Исследовательский проект "Суждено ли быть роднику народным?"

Нижегородский областной конкурс научно-исследовательских работ школьников
«Экология и здоровье человека»
Секция №4: экологический туризм
Работу выполнили:
Голубева Дарья, ученица 8кл.,
Смирнов Никита, Калинин Егор, ученики 6 кл.,
Мальцева Галина, ученица 9 кл.
Руководители:
Голубева Н.Н.- учитель биологии,
Калинина С.Ю.- учитель истории,
Носова И.А. – учитель русского языка,
Шапкина Е.А. – учитель географии.
МОУ Сухобезводненская СОШ Семеновский район, Нижегородской области, р.п.
Сухобезводное
2010г.
1
Содержание
I.Введение......................................................................................................3
II.Основная часть..........................................................................................4
1.Родники, их виды.........................................................................................4
2.Местоположение родника « Чамрушка»...................................................5
2.1.Исследование «Куда течет вода источника»....................................6
2.2.Исследование «Расположение источника по отношению к реке»
2.3.Исследование «Определение мощности родника»...........................6
3. Описание родника......................................................................................7
3.1. Исследование «Определение влияния родника на окружающую
местность».............................................................................................7
3.2. Исследование «Определение характера родника»............................7
3.3. Исследование «Проверка водопроницаемости и водоупорности»
3.4. Исследование «Химический состав воды».........................................8
4. Отношение людей к существованию родника...........................................9
4.1.История родника.....................................................................................9
4.2. Исследование «Знают ли люди о роднике?».....................................10
4.3.Работа по благоустройству (экологический десант).........................10
4.4. Исследование «Знают ли люди о благоустроенном роднике?».....12
5. Разработка туристического маршрута......................................................12
6. Экономические характеристики проекта.................................................13
III.
Заключение.......................................................................................13
IV.
Литература........................................................................................14
V. Приложения.........................................................................................15
2
«Познавайте свою страну, свой край,
свою горушку, свой колхоз, свою речонку!
Не бойтесь, что малы эти горушки и реки,
ведь из малого вырастает большое!»
А.Е.Ферсман
I.Введение
Как здорово, что на Земле существуют родники! Родник – это источник
жизни. Люди издавна поклонялись родникам, считали их воду целебной, святой. В
настоящее время часть родников находится в запустении, забыта. Нам стало интересно, почему это так?
Мы захотели больше узнать о родниках своего края и
выбрали тему для исследования этой проблемы. Актуальность темы обусловлена
еще и тем, что на уроках географии, краеведения, химии, биологии, экономики возникла проблема нехватки знаний по водным объектам Семеновского района. Данная
тема заинтересовала нас и потому, что нам интересно было узнать о возникновении
родника возле нашего поселка, о его истории, почему в настоящее время родник
оказался забыт.
Целью нашего исследования является выявление степени важности родника в
жизни нашего поселка. Нам предстоит решить задачи:
1. Изучить отношение людей к роднику.
2. Проанализировать экологическое состояние родника.
3. Определить химический состав воды родника.
4. Анализировать и сделать общий вывод.
Объектом нашего исследования является состояние пресных вод района.
Предмет исследования – экологическое состояние родника «Чамруха».
Гипотеза: наш родник не угаснет, так как народ о нем знает.
Результатом исследования будет являться краеведческий материал по состоянию
пресных вод около п. Сухобезводное.
3
II.Основная часть
1.Родники, их виды.
Естественные выходы подземных вод на поверхность земли называют родниками, источниками, ключами. Эти слова неразрывно связаны с такими понятиями,
как «природа», «родина». В народе говорят, что родниковая вода восстанавливает
силы, придает бодрости, приносит здоровье. Родники часто дают начало малым рекам. На территории нашей области множество родников, более 5 тысяч. Они могли
бы использоваться населением для водоснабжения очищенной самой природой питьевой водой. Есть среди них родники с большим дебитом, с чистой, вкусной, прозрачной водой, например в селах Безводное, Просек, Филинское, Гремячево, Нижнем Новгороде, Сергаче и других местах. Однако большинство родников безнадзорны, не имеют зон санитарной охраны, зон озеленения, на них не возведены соответствующие архитектурные сооружения.
Родники, как выходы подземных вод на поверхность, являются уникальными
естественными водоёмами. Большинство российских рек и водоёмов порождаются
именно такими подземными источниками. Их питание осуществляется за счёт более
глубоких водоносных слоёв, куда загрязняющие вещества с поверхности практически не проникают. Некоторые родники представляют собой уникальные природные
объекты, имеющие значительную научную ценность как памятники природы. Они
являются центральным компонентом окружающих их ландшафтов, повышают их
эстетические свойства. Родники являются стратегическими объектами природы.
При возникновении чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные
источники питьевой воды для населения. Родниковая вода из экологически защищённого источника практически не нуждается в очистке: добираясь из недр до поверхности Земли и проходя в родниковой жиле через мелкий песок и гравий, она
приобретает правильную структуру, а также подвергается естественной и практически идеальной очистке. Родники (ключевые воды) существуют двух видов:
1. Природные родники, возникшие от топографии местности.
Вода из этих родников выходит по закону совмещенных сосудов. На эти родники
4
влияет временной погодный фактор. В засуху они пересыхают, и качество воды зависит от экологии местности, где происходит водозабор.
2. Родники, выходящие с больших глубин из разломов земной коры по родниковым жилам. Эти родниковые жилы образовывались многие тысячелетия. Направление этих родниковых жил выстраивалось по геомагнитному меридиану земли на
север. На эту родниковую воду не влияет временной погодный фактор и экология
местности. Температура родниковой воды постоянная + 4 градуса. Зимой родниковая вода на выходе не замерзает. Считается, что родниковая вода обладает целебными свойствами и поэтому в народе предпочтение отдается именно родниковой
воде. Употребление родниковой воды - наилучший выход в современных условиях.
От природы чистая, сбалансированная по физико-химическому составу, природная
родниковая вода дарит энергию тем, кто ее пьет.
Пить родниковую воду полезно, потому что:
- благодаря естественной фильтрации она полностью сохраняет свои природные качества, структуру и свойства;
- ее не обеззараживают хлором, не озонируют, не подвергают иному физикохимическому воздействию, не добавляют микроэлементы и всевозможные добавки;
- в ней много кислорода;
- она является "живой водой" и ее не надо кипятить.
Родники являются стратегическими объектами природы. При возникновении
чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные источники питьевой
воды для населения.
2. Местоположение родника « Чамрушка»
Родник находится в Нижегородской области, Семёновском районе, на расстоянии 15 километров по трассе Сухобезводное- Семенов близ реки Чамруха с правой
стороны, на расстоянии 50 метров от дороги. Река Чамруха является левым притоком реки Керженец, который относится к бассейну реки Волги.
Ребята эколого-краеведческого отряда «Исток» с руководителями учителем
биологии Голубевой Н. Н., учителем географии Шапкиной Е. А., учителем истории
5
Калининой С. Ю., учителем экономики Носовой И. А. 10 июня 2010 года отправились на обследование родника.
Исследование №1
«Куда течет вода источника?»
Цель: проверить, куда течет вода этого источника.Мы прошли вдоль ручья в его
верхнем течении и определили, откуда он берет начало, куда впадает.
Результат исследования: Мы установили, что наш родник служит истоком ручья, который впадает в реку Чамруху и участвует в питании ее водотока.
Исследование №2 «Расположение источника по отношению к реке».
Цель: Определить высоту источника над уровнем воды реки Чамруха при помощи
школьного нивелира.
Результат исследования: При нивелировании было установлено, что высота источника превышает уровень воды реки Чамрухи на 210 см.
Река Чамруха
Исследование №3.«Определение мощности родника».
Цель: Определить дебит родника - его мощность.
Дебит источника - это его мощность, то есть возможный расход воды. Мы
определили его следующим образом. При отсутствии у родника желоба, по которому стекает вода, лопатой сделали углубление на дне. В срез углубления вдавили кусок жести, согнутой в форме желоба. Под желоб поставили стеклянную банку емкостью 1 литр, и по секундомеру вычислили время заполнения банки водой.
Результат исследования: Дебит источника – 0,0055 л/сек.
6
3. Описание родника.
Исследование №4 «Определение влияния родника на окружающую местность».
Наличие вблизи родника провалов, проседаний, оползней, размывов, болот свидетельствует о его влиянии на окружающую местность. Мы исследовали окружающую местность вокруг родника.
Результат исследования: Мы установили, что вблизи родника образуются проседания, которые имеют округлую форму, небольшую глубину – западины, а также заболачивание. В результате избыточного увлажнения участок вокруг родника не
высыхает даже летом. На данной территории растут гигрофитные растения, такие
как осоксабельник, хмель.
Исследование №5 « Определение характера источника».
Выход воды на поверхность земли может быть различный: а) вытекает спокойно,
б) бурлит, в) бьет струйками, г) фонтанирует. Так определяется характер родника,
который зависит от силы напора воды. При отсутствии напора вода вытекает спокойно, изливаясь только под влиянием силы тяжести. При напоре она бурлит, бьет
струйками или образует фонтан.
Результат исследования: Определяя характер родника, мы установили, что вода
вытекает спокойно.
Исследование №6« Проверка водопроницаемости и водоупорности»
Это мы сделали так: принесли от источника образцы пород - песка и глины. Образцы пород из водоносного и водоупорного горизонтов насыпали в две воронки:
№1 – песок, №2 – глина; обильно смочили водой. На опыте мы наглядно убедились,
7
что в воронке №1 быстрее просачивается вода. На основании этого опыта мы сделали вывод о различной водопроницаемости пластов и значении этого свойства в
образовании подземных потоков воды.
Результат исследования:
1. Водоносным горизонтом является песчаный пласт. Мощность пласта – 0,7 м.
2..Водоупорный горизонт – глина.
Исследование №7«Какая вода в роднике?»
Чтобы узнать, какая вода в роднике или источнике, мы провели ряд измерений и
простых химических испытаний:
1.Определение температуры воды. Мы погрузили термометр в стекающую
струю воды. Не вынимая его из воды, провели отсчет по шкале. Записали данные в журнал наблюдений.
Результат исследования: Температура воды в роднике – +9 градусов.
2.Определение цветности воды. Мы определяли цветность путем сравнения с
дистиллированной водой. Два стакана из бесцветного стекла заполнили водой:
один - дистиллированной, другой - исследуемой. Цвет воды рассматривали, сравнивая стаканы на фоне листа белой бумаги при дневном освещении, сбоку, затем
сверху, подложив лист белой бумаги под дно стакана. Наблюдаемый цвет записывали по интенсивности окраски.
Результат исследования: Нами было установлено, что вода родника бесцветна.
При отстаивании на дне стакана обнаружены песчинки.
3. Определение характера и интенсивности запаха и вкуса воды. Только что
набранную воду определяли на запах и вкус.
Результат исследования:Согласно шкале запаха воды, мы установили, что запах не ощущается, то есть равен нулю. Характер проявления вкуса и привкуса не
ощущается и равен нулю.
8
4. Определение кислотности воды Мы взяли универсальную лакмусовую бумажку и цветную шкалу к ней, подержали бумажную ленточку в воде 20 сек,
наблюдая изменение ее окраски. Сравнили с цветной шкалой, где нанесены величины водородного показателя рН.
Результат исследования:В результате исследования установили, что кислотность воды родника рН = 7, т.е. нейтральная. Вода не содержит свободных
кислот и щелочей.
4.Отношение людей к существованию родника.
4.1.
История родника.
В один из солнечных дней мы отправились в деревню Клушино к Булатову Виктору Ивановичу,1950 года рождения, чтобы узнать историю родника. Виктор Иванович очень был рад встрече с нами и угостил нас чаем с пряниками и холодным
молоком. Он рассказал, что об этом роднике знает с детства. К этому роднику приходили люди со всей округи и, скорее всего, только наши предки помнят о возникновении родника. Виктор Иванович работал трактористом в тракторной бригаде
колхоза «Прогресс». Все трактористы, возвращаясь с полевых работ, останавливались у родника, чтобы отдохнуть и попить живой родниковой воды. Окончание посевной отмечали колхозники около родника с русской гармошкой, с песнями. Виктор Иванович посоветовал нам обратиться за помощью к Плигину Николаю Степановичу, бывшему бригадиру тракторной бригады. Ребята из экологического отряда,
Сухарева Валентина и Мальцева Галина отправились к нему с заданием: собрать
сведения о роднике. Их встретила семья Плигиных, Николай Степанович(1942 г.р.)
и Лидия Алексеевна(1932 г.р.). Супруги рассказали много интересного о роднике.
Чамрычане (жители деревни Чамра) круглый год ходили к роднику за водой - он не
замерзал. Они считали, что вода в источнике святая, так как она может стоять круглый год и не мутнеет, сохраняя свои свойства. Мы предполагаем, что в родниковой
воде находятся ионы серебра. Люди бережно относились к роднику, заботились о
нём, закрывали сверху специальной дубовой крышкой. Водители автомобилей ста9
рались заливать в аккумуляторы только родниковую воду, а также обязательно привозили домой воду с родника. Но с возникновением водопровода интерес к источнику ослаб, а сам источник оказался заброшенным, но продолжал жить!
4.2.Исследование №8 «Знают ли люди о роднике?»
Прежде, чем начать работу по благоустройству родника, наш экологический отряд
провел социологический опрос: (результат опроса см. в Приложении№1)
1. Знаете ли вы о существовании родника близ реки Чамруха?
2. Как часто вы бываете около родника?
3. Хотели бы вы видеть благоустроенный, ухоженный родник?
Результат исследования: В опросе участвовало 30 взрослых и 40 детей.
1. О существовании родника знают 7,5% детей и 33% взрослых
не знают 92,5% детей и 67% взрослых;
2. Бывают около родника иногда 7,5% детей и 26% взрослых
никогда 92,5% детей и 64% взрослых;
3. Хотят видеть благоустроенным 100% детей и 90% взрослых
все равно
4.3.
0% детей и 10% взрослых.
Работа по благоустройству.
Рано утром 10 июня 2010 года ребята эколого- краеведческого отряда «Исток»
отправились на обустройство родника. С собой взяли лопаты, косу, топоры, перчатки, ёмкость для воды, секундомер, крем от комаров.
Нам предстояло расчистить территорию вокруг родника. Наша «сильная»
половина отряда занималась вырубкой кустарников, расчисткой русла, а девочки
убирали сучья и траву. Сухостой вытаскивали с большим трудом, но работа радовала! Взору открылась картина: старый заброшенный родник, о котором помнят
10
старожилы деревни Чамра и поселка Сухобезводное. Но приближаться к родниковой воде, и ступать на настил вокруг родника было опасно – всё сгнило! Было принято решение: сломать старую, сгнившую конструкцию вокруг родника.
Уже дома мы приступили к разработке чертежа сруба вокруг родника. Девочки
предложили в качестве бордюра использовать пустые пластиковые бутылки. В лагере «Солнышко» был брошен клич: «Даёшь экологически чистый бордюр для родника!!!»
Ребята всех отрядов дружно откликнулись на наш призыв. Всего было со-
брано 78 бутылок. Мы обратились за помощью к предпринимателю нашего посёлка,
Клементьевой Елене Юрьевне: нам была нужна краска для оформления. Елена
Юрьевна охотно нам помогла и предложила 6 банок краски разного цвета.
Мы приступили к работе.Покрасили бутылки и развесили их в школьной мастерской, чтобы высохла краска.Природный камень для обустройства родника собирали на поле за посёлком. Готовились к новой встрече с родником!!!
23 июля 2010 года вместе со своими руководителями мы отправились к роднику.
Теперь необходимо было защитить древесину сруба от гнили. Специальным
средством обработали весь сруб. Спонсорскую помощь оказала предприниматель
Голубева Галина Николаевна.
Одновременно с обработкой сруба девочки наполняли бутылки речной водой.
Желаннов Игорь и Калинина С. Ю. вкапывали их вдоль деревянного настила. Так
мы обустраивали территорию вокруг родника.
Наше детище - родник «Чамрушка»!
11
4.4.Исследование№9 «Знают ли люди о благоустроенном роднике?»....
Санитарная зона находится рядом с шоссейной дорогой, выхлопные газы являются не единственным источником загрязнения данной территории. Бытовой мусор,
оставленный посетителями, также загрязняет окружающую среду. На данный момент территория вокруг расчищена, но требуется постоянный контроль, который
эколого-краеведческий отряд «Исток» взял на себя. Размещение и содержание
наружной рекламы о роднике:
На шоссейной дороге Сухобезводное – Семёнов по правой стороне стоит указатель
красного цвета с надписью «Родник». Над родником имеется вывеска - родник «Чамрушка».
Исследование №10 « Знают ли люди о существовании благоустроенного
родника?» (Приложении №2).
После проведенных работ по благоустройству родника мы снова провели
опрос:
1. Знаете ли вы где находится благоустроенный родник?
2. Понравился ли вам благоустроенный родник?
3. Какую оценку вы можете дать работе отряда «Исток»?
Результат исследования: В результате проведенного опроса мы выяснили, что
1. Знают, где находится благоустроенный родник 87% детей и90% взрослых
Не знают – 13% детей и 10% взрослых
2. Понравился благоустроенный родник 87% детей и 76% взрослых.
3. Оценку «Молодцы» дали 92,5% детей и 93% взрослых
«Все равно» оценили 7,5% детей и 7% взрослых.
5.Разработка туристического маршрута.(приложение 3)
12
6.Экономические характеристики проекта.
В начале работ по благоустройству мы обсудили экономические характеристики проекта и возможности альтернатив его финансирования.
Мы оценили общую стоимость данного проекта в 35 тыс. руб.( сруб, краска, инструмент, емкость из нержавейки для родника, пиломатериал для мостков и лавочек, рубероид) без учета «рабочей силы». Деньги на реализацию мы нашли,
привлекая средства спонсоров, пожертвования простых граждан нашего поселка, часто посещающих этот родник, и привлекая средства из местного бюджета,
которые выделил нам глава местного самоуправления Аргудяев И.В. Спонсорскую помощь оказали: предприятие ИК – 14, предприниматели нашего поселка
Голубева Г.Н. и Клементьева Е.Ю. Сруб привезли и поставили жители поселка
Сухобезводное. Благодаря спонсорской помощи и проделанной работе ребят и
взрослых, родник стал одним из интересных природных уголков нашей местности.
III.Заключение
Мы захотели больше узнать о родниках своего края и выбрали тему для исследования этой проблемы. Тема данного проекта является актуальной не только для
учащихся школы, но и для жителей нашего поселка. В масштабе страны эту проблему можно ассоциировать с проблемой малых рек. Исторически наш родник имеет не только эстетическое значение, но и экологическое, и хозяйственное. В связи с
тем, что в последнее время иссяк интерес к роднику, он потерял свой первозданный
вид. Поэтому наш проект оказался своевременным, имеет огромное значение для
жителей нашей местности. Разработав туристический маршрут, проведя социологические опросы и практические исследования, мы надеемся привлечь внимание не
только жителей, но и внимание общественности, администрации района, природоохранных органов. Мы будем продолжать вести работу по приданию нашему роднику статуса памятника природы областного значения.
13
IV.Литература
1) Большая энциклопедия. География. Москва «Махаон» 2009год.
2) Большая Советская энциклопедия.Б.А.Введенский,т.16,19,второе изд.,1952г.
3) Толковый словарь живого великорусского языка. В.И. Даль, СПетербург,2004г.
4) География России. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией А.И.Алексеева. Москва. « Дрофа» 2005 год.
5) Г.П.Черников. Семеновский район. Диссертация.
6) Интернет материалы.
7) Географический энциклопедический словарь. М., «Советская энциклопедия», 1988г.
8) География Нижегородской области. Г.С.Кулинич, Н.Новгород,ВолгоВятское изд-во,1991г.
9) Активизация познавательной деятельности учащихся. В.И.Иванова,
Е.Н.Антонова и др., Волгоград, 2009г.
14
Приложение №1
Знаете ли вы о существовании родника около реки Чамры?
Дети-40:да-3, нет-37
Взрослые-30:да-10, нет-20
Как часто вы бываете у родника?
Дети-40:иногда-3, никогда-37
Взрослые-30: иногда-3, никогда-37
Хотели бы вы видеть ухоженный
родник? Дети-40:да-40, нет-0
Взрослые:да-18,нет-2
15
Знаете ли где находится благо-
Приложение№2
устроенный родник "Чамрушка"?
Дети:да-35,нет-5.
Взрослые:да-27,нет-3.
Понравился ли вам благоустроенный и ухоженный родник?
Дети: да-35,нет-5.
Взрослые: да-23, нет-7.
Какую оценку вы можете дать работе отряда "Исток"?
Дети: молодцы-37, все равно-3.
Взрослые: -28, - 2.
16
Приложение №3
Разработан экскурсионный маршрут р.п. Сухобезводное – р. Мошна – р. Чамруха – родник Чамрушка.
1 Учащийся-экскурсовод:
- Добрый день, дорогие друзья. « Что может быть милей бесценного родного
края? Там солнце кажется светлей там радостней весна златая…»
Этими поэтическими строчками Николая Языкова я хочу начать свой рассказ.
Знать и любить тот край, где ты родился и вырос, где живут твои родные и близкие
люди - достойная задача для каждого жителя нашего поселка Сухобезводное. Не
секрет, что в
наш поселок переехали люди из разных концов бывшего СССР. Для них, избравших Сухобезводное
своим новым домом, эта задача особенно актуальна.
Развитие культуры нашей страны связано с изучением истории страны в целом и отдельных
населенных пунктов. Каждый выбирает сам то, что ему интересно или нужно, важно или необходимо,
существенно или достаточно, чтобы понять суть.
Расскажу немного об истории нашего посёлка. В 1930 году в связи с прокладкой железной дороги
Нижний Новгород - Котельнич- Вятка возникла необходимость заправлять паровозы именно в наших
местах. Так образовалась станция Сухобезводное.
В 1934 году был создан лесозаготовительный участок для обеспечения дровами Москвы. Потребность в древесине резко возросла. Поэтому чуть позже появляется лесопункт от Вятлага-Вятского
исправительного лагеря, который со времен перерос в самостоятельный лагерь – Унжлаг. Унжлаг стал
одним из крупных «островов» необъятного архипелага ГУЛАГ. К сожалению, многими Сухобезводное воспринимается с негативной стороны как место обитания невинных жертв тоталитарного режима. Что ж, из песни слов не выкинешь.
Кроме станции Сухобезводное здесь возникли новые населённые пункты: посёлок Серго Орджоникидзе и Комендантский лагпункт. Задачей Унжлага была заготовка и отправка леса для строительства
Беломоро – Балтийского канала, соединяющего Белое и Балтийское моря. На его строительстве более
100 тысяч заключённых рыли огромный котлован без использования какой-либо техники. Немцы, ещё
в начале ВОВ (1941 год), узнав об этом, начали бомбить эти лагеря, но не сами бараки с заключёнными, а вышки и сооружения охраны, рассчитывая на то, что заключённые разбегутся, возникнет
ситуация хаоса и неразберихи; надеялись на массовый переход заключённых к немцам, т. к. немецкие
позиции находились совсем близко. Поэтому большая часть заключённых с Беломоро- Балтийского
канала на баржах по Волге были перевезены до Городца Горьковсковской области, а затем по железной дороге под конвоем были доставлены в Унжлаг. Сухобезводное становится столицей Унжлага.
Здесь находилось Управление Унжлага п/я АЛ – 242. Управление мест заключения находилось в г.
Горьком. В подчинении Унжлага находилось более 30 отдельных лагерных пунктов, которые «шли»
под номерами. По железнодорожной ветке, в сторону станции Лапшанги, находилось более 15 станций; протяжённость этого пути – 106 км. На каждой станции находился отдельный лагерный пункт,
где от него отходила ешё «ветка», на конце которой были «подкомандировки», т.е. маленькие колонии, занимающиеся заготовкой леса. Были мужские, смешанные и женские колонии, и даже отдельный лагерь для военно-пленных немцев.
История нашего поселка начинается с 1944 года. Она тесно переплетается с историей УНЖЛАГа.
- 2 Учащийся-экскурсовод:
Стоит также отметить, что посёлок Сухобезводное изначально строился как временный, поэтому все
дома строились исключительно из дерева.
17
Социокультурная среда всегда была многослойна. На территории посёлка нашли приют в сознании
людей разные религиозные секты. Например: пятидесятники, иеговисты, толстовцы и другие. Этому
способствовал религиозный вакуум, который создала советская власть, поэтому чтобы дали «ростки»
православные корни сейчас приходится прикладывать немалые усилия.
Население посёлка состояло как из сотрудников НКВД-МВД так и из людей со всех концов страны,
освободившихся из заключения. Многие после срочной службы в местной воинской части оставались
на сверхсрочную службу и становились жителями посёлка. Это были как правило –грузины, армяне,
азербайджанцы, молдаване, узбеки, таджики …
В поселке до сих пор можно встретить фамилии: Дырда(чех), Русов(болгар), Камейша и Хорюк(молдаване), Багдасарян(армянин), Гоголадзе, Циклаури(грузины), Славинскас, Гаджиев, Цзю,
Баймирзоев, Мирзакулов в общем полный интернационал.
О роли заключённых в формировании социума посёлка и о его развитии стоит сказать особо.
Среди узников Унжлага, отбывающих срок по 58 статье была академики, генералы, писатели, артисты.
Их силами была создана агитбригада, в которой работали заслуженные и народные артисты республик. Они ставили «Сильву», «Жрицу огня», «Марицу», «Баядерку», «Хозяйку гостиницы», сцены из
оперных и драматических спектаклей, которые звучали под прекрасный оркестр и оформлялись
замечательными художниками. В посёлке была создана уникальнейшая библиотека: книги, реквизированные ГПУ из личных библиотек царских сановников и «перекочевавшие» сначала в библиотеку
ББК, а потом, вместе с заключёнными, в Унжлаг. В библиотеке были книги первых прижизненных
изданий Пушкина, Гоголя, дореволюционные журналы и газеты, книги, издававшиеся тиражом в 300500 экземпляров, книги вождей, анархистов, Троцкого, Бухарина, Зиновьева…Конечно, в формировании этой библиотеки решающую роль играли органы НКВД, но её читателями долгое время были
жители посёлка. К сожалению из-за тотальных пожаров 1972 года библиотека сгорела.
Силами заключённых был застроен центр посёлка, развит сквер с фонтанами, создан прекрасный
стадион с трибунами и беговыми дорожками.
-3учащийся-экскурсовод:
Историческая справка о реке Мошна.
Страницы книги Льва трубе «Как возникли географические названия Горьковской области» гласят,
что Сухобезводное – это посёлок и железнодорожная станция. Название произошло от одноименной
деревни, что расположена в 3 км. К юго-западу от посёлка.
В названии отображена особенность местности (посёлок и деревня находятся на высоком водоразделе между р. Керженцем и р. Ветлугой, где на расстоянии нескольких километров нет даже малых
речек инет близко к поверхности грунтовых вод).
В топографическом словаре Нижегородской области мы находим, что название «Сухобезводное»
указывает на невозможность вырыть в данной местности колодец.
По рассказам старожилов и фотографиям мы можем говорить, что посёлок находился на сильно
заболоченной территории.
На расстоянии 12 километров от посёлка находится самая близкая река Мошна.
Река Мошна – самый длинный из левых притоков реки Керженец. В месте впадения реки в реку
Керженец рукав составляет 2.5 километра. На высоком берегу стоит вековой дуб. Километром выше
устья на левом берегу реки Мошна расположена деревня Мошна.
Для наших предков река Мошна была живительной силой и спасительницей, потому что ещё в 40-е
годы для снабжения посёлка пресной водой была построена водокачка и водопровод протянули до
посёлка, где на водоочистительной станции вода проходила очищение и подавалась жителям посёлка.
Так как система водопровода по улицам отсутствовала, то воду развозили на лошадях по улицам в
бочках. С 1956 года в посёлке начинают проводить водопровод по улицам (первой была улица Советская). С 1962 года вода в посёлок начинает подаваться со скважин.
4учащийся-экскурсовод:
История родника.
18
Мы отправились в деревню Клушино к Булатову Виктору Ивановичу,1950 года рождения, чтобы
узнать историю родника. Виктор Иванович очень был рад встрече с нами и угостил нас чаем с пряниками и холодным молоком. Он рассказал, что об этом роднике знает с детства. К этому роднику
приходили люди со всей округи и, скорее всего, только наши предки помнят о возникновении родника. Виктор Иванович работал трактористом в тракторной бригаде колхоза «Прогресс». Все трактористы, возвращаясь с полевых работ, останавливались у родника, чтобы отдохнуть и попить живой
родниковой воды. Окончание посевной отмечали колхозники около родника с русской гармошкой, с
песнями. Виктор Иванович посоветовал нам обратиться за помощью к Плигину Николаю Степановичу, бывшему бригадиру тракторной бригады. Семья Плигиных, Николай Степанович(1942 г.р.) и
Лидия Алексеевна(1932 г.р.) рассказали много интересного о роднике. Чамрычане (жители деревни
Чамра) круглый год ходили к роднику за водой - он не замерзал. Они считали, что вода в источнике
святая, так как она может стоять круглый год и не мутнеет, сохраняя свои свойства. Мы предполагаем,
что в родниковой воде находятся ионы серебра. Люди бережно относились к роднику, заботились о
нём, закрывали сверху специальной дубовой крышкой. Водители автомобилей старались заливать в
аккумуляторы только родниковую воду, а также обязательно привозили домой воду с родника. Но с
возникновением водопровода интерес к источнику ослаб, а сам источник оказался заброшенным, но
продолжал жить!
19