Вяткина Елена Арсентьевна МОУ «Забелинская СОШ» д. Федотовская Котласского района Архангельской области

Вяткина Елена Арсентьевна
МОУ «Забелинская СОШ» д. Федотовская Котласского района Архангельской
области
Учитель истории
Урок «Первые христиане и их учение»
Цель: способствовать формированию умений выделять главное, определять на основе
учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
Задачи урока:



определить причины возникновения христианства как мировой религии и показать,
что христианская религия – это религия спасения от страдания, зла и
несправедливости;
формировать умение работы с историческим документом, развивать
познавательный интерес к прошлому;
способствовать нравственному воспитанию учащихся.
Раздел курса: Римская империя в первые века нашей эры.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма: комбинированный.
Основные понятия: Иисус Христос, Рождество Христово, Страшный суд, Царство Божие
на земле, Иуда, апостолы, христиане, евангелие.
Основная дата: Рождество Христово, наша эра.
Основные этапы урока:
1. актуализация изученных знаний, подготовка к восприятию нового материала;
2. постановка проблемного задания;
3. изучение нового материала: работа в группах; беседа; работа с историческими
источниками: «Почему римляне не могли поверить, что в Иисуса воплотился Бог» рассказ, составленный по произведению Цельса «Правдивое слово» (2 век н.э.),
«Поучение Иисуса в Нагорной проповеди»; комментированное чтение по
учебнику; работа с нравственными законами общества;
4. закрепление изученного материала – ответ на проблемное задание и первичный
контроль усвоения /«Словесная эстафета»/;
5. домашнее задание.
Ход урока
Сегодня у нас урок необычный- присутствует много гостей. Думаю, что это нам только поможет.
Сегодня каждый из вас будет работать с Рабочим листом, который останется у вас.
1.Актуализация знаний.
А) Игра «Да»-«Нет» по теме «Император Нерон» и «Император Траян» (ученицы зачитывают
вопросы, составленные учащимися)
-император Нерон был актёром?
-Колоны появились при императоре Траяне?
-колоны-это здания с колоннами?
-колоны –это земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет?
-по ночам злодейские действия со своими дружками негодяями совершал император Траян?
-При императоре Траяне перестали преследовать за неосторожное слово или обидную для
императора шутку?
-в поджоге Риманарод обвинял императора Траяна?
-император Нерон объявил поджигателями христиан?
-Христиане поклонялись римским богам?
-за поклонение Иисусу христиан распинали на крестах и отдавали на растерзание собакам?
Б)Задание 3 группам: соотнести богов и государства, разместив на магнитах на доске и сделать
вывод: Древний Рим, Древняя Греция, Древний Египет, бог Амон-Ра, бог Геб, Бог Яхве, апостолы,
богиня Маат, Бог Посейдон, богиня Артемида, бог Гефест, бог Марс, богиня Веста, Иисус,
христиане, единобожие.
Итог: 1) Древняя Греция: Бог Посейдон, богиня Артемида, бог Гефест – вывод - язычество
2)Древний Рим: бог Марс, богиня Веста –язычество, христиане и Иисус - единобожие
3)Древний Египет: бог Амон-Ра, бог Геб, богиня Маат – язычество
Посмотрите на группу «Древний Рим». Попробуйте сформулировать вопрос, над которым
мы сегодня будем думать.
Проблемное задание: почему на территории Римской империи возникает и
распространяется христианство – одна из мировых религии.
2. Новая тема «Первые христиане и их учение»
Эпиграф (записать, евангелие – благая весть) «... Во всем, как хотите, чтобы с вами
поступали люди, так поступайте
и вы с ними»
/из Евангелия от Матфея
План урока (записывают):
1.Что рассказывали первые христиане о жизни Иисуса.
2.Кем были первые христиане.
3.Поучения Иисуса.
У нас осталась надпись «Бог Яхве». -Какое древнее племя поклонялось богу Яхве? (еврейские
племена, Главная книга евреев - Библия: Ветхий Завет(мифы, предания, древние законы,
заповеди). Новый завет? Работа с модулем: схема «Библия».
возн христ любозн.oms
Ученики делятся на 3 группы, каждая из которых получает Рабочий лист с
заданием. Работа длится 5 мин.
1 группа: прочитать и дописать предложения, сформулировать вывод. В ходе выступления
учащихся учитель добавляет материал об апостолах.
возн христианства.oms
(О проповедовании апостолами по всему миру-звуковой
модуль)
2 группа: ответить на вопросы, которые записать в виде схемы
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38a33cb4-fc9b-4ce9-b028-2d6dda44cb4e/view/
Картина
3 группа: работа с историческим документом.
Ученики рассказывают, используя записи и делая выводы.
Учение Иисуса не призывало к ненависти. Было обращено ко всем людям. Обратимся к
картине Иванова «Явление Христа народу».
О чём же говорил Иисус Христос с людьми? Об этом мы узнаем из «Поучения Иисуса в
Нагорной проповеди».Комментированное чтение стр. 258 учебника Вигасина А.А.,Годера Г.И.,
Свенцицкая И.С.
Иисус говорил: «Блаженны /счастливы/ плачущие/ страдающие/, ибо они утешатся».
Плачущие, т. е. люди, сожалеющие о своих поступках, недостатках. Бог их простит, даст
на земле утешение, а на земле вечную радость, блаженство.
«Просящему у тебя дай, и от хотящего занять не отвращайся».
Помогай ближнему советом, примером и достатком. Сделав доброе дело, не хвались и не
жди похвал.
«Не противься злу».
На зло не отвечай злом, на грубость – грубостью, на жестокость – жестокостью.
На зло отвечай добром.
«Любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас… Любите всех людей –
все люди – дети одного отца – Бога, поэтому одинаково надо любить всех людей».
«Если вы будете прощать людям согрешения их, то простит и вам Отец небесный».
Если вы простите людям поступки, недостатки, то и вам простят.
«Не судите, да не судимы будете».
Не осуждайте других, и вас никто не осудит. Каким судом вы судите, таким и вас будут
судить.
«Просите, и дано вам будет; ищите и найдете; стучите, и вам отворят».
Иисус сказал, кто просит, тот получает; кто ищет, тот находит. Если такой человек, у
которого бы вы попросили бы хлеба, а он бы вам подал камень? А вместо рыбы – змею?
Всякое доброе дело мы должны делать не из-за награды, а из-за любви к ближнему, любви
к Богу, – так говорил Иисус.
«И так во всем поступайте, как хотели бы, чтобы с вами поступали».
Тебе неприятно, когда тебя обижают – не обижай ни словом, ни делом. Ты желаешь себе
счастья и здоровья, желай это и другим.
Так говорил Иисус в Нагорной проповеди. Это были законы Божественной любви и
счастья, однако есть законы строгой правды.
Какие это законы?






не убий.
Не только не «убий», но если человек сердится на другого человека, то он уже
виновен.
Иди и помирись, а в душе уничтожь злобу.
не лги;
не кради;
почитай отца и мать;
не завидуй.
Итак, основные заповеди, которые вы должны знать и запомнить это: /текст
«Христианские заповеди» магнитами закреплен на учебной доске, учащиеся вслух
читают заповеди/Не убий.
Не лги.
Не укради.
Почитай отца и мать.
Не завидуй.
Не суди, да не судим будешь.
Возлюби ближнего своего, как самого себя.
Поступай так, как хочешь, чтобы с тобой так поступали.
Можете ли вы теперь ответить на вопрос: почему на территории Римской империи
возникает христианская религия? Ответьте, пожалуйста, письменно на листочках.
Зачитывают и прикрепляют на доску
- Это религия спасения от зла и несправедливости. В учении Иисуса бедняки искали
утешение, надежду на лучшую жизнь.
Христиан заставляли отречься от Христа и совершать жертвоприношение Богам.
Христиан травили на аренах амфитеатра хищными зверями, сжигали заживо, распинали
на крестах.
Но удивительная стойкость была этих людей – самые страшные пытки не могли заставить
этих людей отречься от своей веры. Такое мужество вызывало уважение, и вопреки
гонениям число христиан росло.
«Словесная эстафета» - подведём итоги- каждый одним предложением (Что же
сегодня вы изучили на уроке? Что взволновало вас? Что для себя вы решили?)
На доске - Д/З: 1.вопросы 1,2,4стр.261 или подобрать ситуацию из вашей жизни и
соотнести с одной из заповедей
Список использованных источников:
1.Г.А.Цветкова «Дидактические материалы по истории Древнего мира» 5 класс, М.,
«Владос-пресс», 2003г.,с.248
2.Элемент открытого урока "Возникновение христианства". Казаковой Виктории
Анатольевны, социального педагога, учителя истории и обществознания «
3.А.Гин «Приёмы педагогической техники», М., «Вита»,2007г.
Рабочий лист по теме «Первые христиане и их учение»
1.Прочитайте пункт 1 стр. 256 параграфа 56 и допишите:
Родина Иисуса –
Родители Иисуса Христа –
Город, в котором родился Иисус –
Какие чудеса творил Иисус –
Страшный суд наступит для_________________________________________________
Царство Божие на земле – это царство ________________________________________
Как возникли выражения «тридцать сребреников», «поцелуй Иуды»?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Апостолы – это______________________________________________________________
Апостолы разнесли учение Христа по ___________________________________________
Евангелие – это______________________________________________________________
Вывод (о чём
узнали?)________________________________________________________
2. Прочитайте пункт 2 «Кем были первые христиане» стр. 259,260, ответьте на
вопросы и запишите в виде схемки.
-Кто мог стать христианином?_________________________________________________
-Какой национальности были
христиане?_________________________________________________________________
-При каком условии верующий мог войти в Царство Божие?
-Как относились римские власти к христианам?
Вывод (о чём узнали?) _______________________________________________________
3.Прочтите текст «Почему римляне не могли поверить, что в Иисуса воплотился Бог» рассказ, составленный по произведению Цельса «Правдивое слово» (2 век н.э.).
Ответьте на вопросы:
А) что удивляло римлян в учении христиан?
Б) расскажите, что римлянам казалось «неправильным» в облике и поведении Иисуса,
кому, по их мнению, был подобен Иисус больше: богу или человеку;
В)каким, по представлениям римлян, должен быть человек, в которого мог
воплотиться бог;
Г) составьте ответ римлянам от имени христиан, объясните, почему Иисус выглядит,
страдает и умирает как обыкновенный человек, но именно в него воплотился
божественный дух.
Вывод (о чём узнали?) _______________________________________________________