Класс: 1А Предмет: обучение грамоте Учитель: Корытова

Класс: 1А
Предмет: обучение грамоте
Учитель: Корытова Екатерина Валерьевна
Учебное пособие: Букварь (часть 1) Л.Е Журова, А.О. Евдокимова. – М. Вента-Граф, 2010. 160с.-(Начальная школа 21в)
Тема урока: Звуки [т ], [т ’], буквы Т, т
Тип урока: усвоение нового материала
Форма урока: классно-урочная
Цель: познакомить с о звуками [т ], [т ’], буквами Т, т
Задачи:
- учить различать понятия «звук», «буква»;
- развивать фонематический слух, связную речь, способствовать грамотному обогащению словарного запаса; развивать познавательный интерес,
воображение, совершенствовать умение доказывать и аргументировать
- приобщать к жизненноважным коммуникативным навыкам (общение, работать сообща для достижения общей цели, умение стать на точку
зрения другого, умение слушать); знакомить с населёнными пунктами новосибирской области; избегать переутомления.
Формы организации учебной деятельности:
o фронтальная
o индивидуальная
o групповая
Ведущая технология на уроке: интерактивно-коммуникационная
Методы: наглядно-иллюстративные, словесные, частично-поисковые, игровые, работа с учебником, со справочником, с картой.
Приёмы: проблемные вопросы, эвристическая беседа, проговаривания, повторения, работа со словами
Оборудование: Комплекс, состоящий из мультимедиапроектора, интерактивной доски и компьютера с лицензионным программным
обеспечением. Значки звуков. Карта новосибирской области. Справочник. Макет торта, цветочки
Предполагаемый результат: учащиеся отличают звук от буквы
№
этапы
задачи
деятельность учителя
1
Организационный
Психологически
подготовить
учащихся к
общению и
взаимодействию,
учить проверять
рабочее место
В наше Содружество «МЫ-семья»
пришли гости. Давайте
поприветствуем их. Проверьте
своё рабочее место. Настройтесь
на рабочий лад.
2
Этап подготовки
учащихся к
активному усвоению
знаний
Повторить
изученный
материал
Делимся 3 группы по рядам: 1 ряд, 2
ряд, 3 ряд.
Давайте повторим звуки.
Обсудите, на какие они группы
делятся. Скажите, какие звуки мы
сейчас изучаем?
деятельность
учащихся
Здороваются,
проверяют рабочее
место.
Делятся на 3
группы,
обсуждают,
выбирают
отвечающего.
1ряд – слово с парным согл.
звонким вначале;
2ряд – слово с парным согл.
глухим вначале ;
3ряд – слово с парным согл.
мягким вначале;
3
Этап усвоения
новых знаний
Познакомить с
новыми звуками и
буквой
Сегодня мы продолжаем изучать
парные согласные звуки.
Пройдите на свои места. Я скажу
слово, а вы определите последний
звук: прут. Просигнализируйте
кружком и дайте ему
характеристику.
Скажите, а какое значение имеет
слово прут? Что нужно делать? С
помощи, каких слов можно
проверить?
Подберите однокоренное слово,
чтобы этот звук изменился.
Покажите значок и скажите, как
Работают со
значками-звуками.
фотографии с урока
изменился звук т в слове прутик,
что с ним произошло?
А кто знает, как выглядит
печатная буква? Изобразите, как
можете.
Изображают из
подручных
предметов; с
помощью пальцев,
своего туловища
А как произносится?
Произносят
Откройте справочники, найдите
эту букву в алфавите.
Работают со
справочником
4
Этап закрепления
новых знаний
Физминутка
Закрепить
изученный
материал на
основе
применения его на
практике
Откройте учебники на стр. 102.
Работаем со схемами.
Хором произнесём название
животного. Назовите первый звук,
обозначьте значком.
Хором произнесем название
музыкального инструмента.
Назовите первый звук, обозначьте
значком.
Работают с
учебником
Обозначают
значком и
произносят:
-Тигр - [т ’]
-Труба - [т ]
Прочитайте слова. (1-2ст)
Попытайтесь во втором столбике
определить лишнее, подготовьте
доказательство.
Читают слова,
определяют.
Встаньте те ребята, у кого у нас
фамилии начинаются на букву Т?
Назовите первый звук своей
фамилии.
Встают 2 ученика:
Тирских Анна,
Тропин Марк и
называют.
Объединитесь в группы и найдите
на карте новосибирской области
населённые пункты.
Работают с картой.
Находят
города:Тогучин и
Татарск.
- Посвещение в
гимназисты и день
рождение Златы.
Ребята, а какие сегодня у нас
важные праздничные события?
Какие праздничные блюда можно
приготовить на букву Т?
Торт – праздничное блюдо, а
какое слово спряталось рядом?
(торты)
(если ударение называют
неправильно, не называю
правильный вариант)
Выполните звуко-буквенный
Называют.
Называют
варианты слов
5
Этап подведения
итога, рефлексия
Создать
внутренний
комфорт,
повысить
самоуверенность,
улучшить
настроение,
настроить на
праздник
разбор, не забудьте поделить на
слоги и позвать ударение.
Давайте спросим у гостей их
мнение.
Кто из вас посещает электронный
словарь? А теперь посмотрим в
словаре ударений в интернете.
Торты – ударение падает на
первый слог.
Какую новую букву изучили?
Какие звуки она обозначает?
На уроке труда вы прикрепляли на
карточки бантики, эти карточки я
соединила и … посмотрите, что
получилось? (торт)
А сейчас вы украсите торт. Я
говорю вам маленькие загадки, а
вы называете отгадки. Все отгадки
будут на букву Т.
Предмет посуды (тарелка)
Военная техника (танк)
Домашняя обувь (тапки)
Пляска (танец)
Сельскохозяйственная машина
(трактор)
Смесь из которой пекут торт
(тесто)
Посмотрите, какой получился
торт!
У кого улучшилось настроение?
(выслушиваю ответы, настраиваю
на праздник)
2 ученика у доски
Называют ответы
Прикрепляют
цветочки на коржи
торта