Тема: «Звук и буква X » Цель - познакомить детей со звуком и буквой Х. Задачи: 1. Учить давать полную характеристику согласного звука. 2. Формировать умение определять позицию звука в слове. 3. Формировать умение составлять сложноподчиненные предложения. 4. Развивать внимание, память, фонематическое восприятие, артикуляционную, общую, мелкую моторику и графические навыки. Оборудование: карточки с артикуляционной гимнастикой, зеркала, предметные и сюжетные картинки, игрушка «Хрюша», фишки, «звуковые дорожки», ручки, тетради , презентация « Буква Х» ,магнитная доска. Ход занятия: 1. Организационный момент. Артикуляционная гимнастика: : « Часики», «Качели», « Вкусное варенье», «Лопаточка», « Маляр», «Грибок» , « Гармошка», «Лошадка». 2. Упражнение «Рисунки Хрюши». Логопед выставляет на доску предметные картинки, которые нарисовал Хрюша. Дети называют, что на них изображено: хомяк, халат, холодильник, хлеб, хвост, хобот. Предлагает детям определить, какой звук слышится в начале этих слов. ( Звук «Х») 4. Упражнение «Звук „X”». Уточнить артикуляцию звука перед зеркалами. Попросить детей произнести звук хором и индивидуально. Познакомить с характеристикой звука с использованием маркера — синего кружочка (согласный, твердый, глухой). 5. Физкультминутка. Дети выполняют движения по тексту: Хомка, хомка, хомячок – Полосатенький бочок. Хомка раненько встает, Щечки моет, шейку трет. Подметает хомка хатку и выходит на зарядку. Раз, два, три, четыре, пять — Хомка хочет сильным стать! (Выполнять движения в соответствии с текстом.) 6. Упражнение «Где звук?». Выставить предметные картинки: хоровод, петух, муха, ухо. Попросить детей подумать, послушать и определить, где в каждом слове слышится звук «X». (В начале, в конце или в середине слова.) 7. Упражнение «Повтори, не ошибись». • Ух, ух, ух - в хату забежал петух. • Ха, ха, ха - в тарелке вкусная уха. • Ух, ух, ух - хомяк тащит в норку пух. • Ох, ох, ох — возле норки растет мох. 8. Упражнение «Закончи предложение». • Петух закукарекал, потому что ... • Художник нарисовал храм, который ... • Мама сварила уху, когда ... • Хомяк забрался в норку, куда... • Пастух пас коров на лугу, где ... 9. Пальчиковая гимнастика: 10. Упражнение «Буква X» ( с использованием мультимедийной презентации). Вспомнить с детьми, что такое буква. Рассмотреть карточку с изображением буквы X. Уточнить: это буква X (ха) — так она называется в алфавите. Но, когда мы читаем эту букву, мы произносим звук «X». - просмотр видеофрагмента « Умная сова» -просмотр фрагмента мультфильма: « Хомячок Хома» -показать прием написания буквы Х «Волшебный карандаш». 11. Работа в тетради логопедических заданий. Попросить детей написать строчку букв X, х. 12. Итог занятия: - С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? - Дайте характеристику этого звука? - Понравилось ли вам занятие?