Мастер-класс по развитию мелкой моторики рук у детей

Мастер-класс по развитию мелкой моторики рук у детей
Цель: Систематизировать знания у родителей о способах развития мелкой
моторики у детей дошкольного возраста с использованием природного
материала
Задачи:
1. Расширить представления участников мастер-класса об играх с
природным материалом, способствующих развитию мелкой моторики рук
детей дошкольного возраста.
2. Познакомить участников мастер-класса с организацией проведения
массажа с использованием в качестве ручных тренажёров природного
материала.
3. Развивать творческий потенциал участников мастер-класса.
Материалы: 7 подносов с крупой, контейнеры с фасолью, грецкие орехи12шт, доски, тарелочки, соленое тесто, шишки, косточки, манная крупа,
гречка.
Участники мастер-класса приглашаются пройти за столы, на которых
лежат разнообразные предметы.
Ход
Воспитатель; Добрый вечер уважаемые родители, мы рады
приветствовать вас в нашем зале. Для начала мы соберемся с вами в круг
и поприветствуем друг друга добрыми словами.
После проведения игры –приветствия предлагается родителям занять
свои места.
Выступление воспитателя;
Ещё в прошлом веке Мария Мантессори заметила, что развитие речи и
интеллекта тесно связанно с тем, насколько сформировано моторное
развитие ребёнка. Учёные-физиологи подтвердили практическое
наблюдение, установив, что центры головного мозга, отвечающие за
движение пальцев и за речь, расположены близко друг к другу. И проекция
кисти руки занимает почти треть площади участка коры головного мозга,
отвечающих, за двигательную активность! Стимуляция центра,
отвечающего за движение пальцев, приводит к активизации процессов в
речевом центре. Таким образом, развитие ловкости пальчиков нужно нам
не только для того, чтобы правильно держать ложку и карандаш, но и в
первую очередь для того, чтобы у малыша происходило правильное и более
быстрое формирование речевых навыков.
Наши предки, забавляя детишек играми в «ладушки» и в «сороку-белобоку»,
занимались вовсе не бессмысленным занятием! Поглаживания,
похлопывания и разминания пальчиков, которые происходят во время этих
забав, активизируют нервные окончания на ладошке, что автоматически
ведёт к стимулированию работы речевого центра. К сожалению, многие
мамы, увлеклись раним развитием детей по Г.Доману, и Н.Зайцеву,
посчитали «сороку-белобоку» никому не нужным изобретением стародавних
времён и перестали играть с детьми в игры «дореволюционных бабушек». И
совершено напрасно. Можно не научить читать детей до года – этот навык
прекрасно формируется и в старшем дошкольном возрасте безо всякого
ущерба для интеллектуального развития, а вот развитие мелкой моторики у
детей может происходить только в раннем возрасте. В течении времени
влияние двигательного центра на речевой ослабевает и к младшему
школьному возрасту практически сходит на нет. Именно поэтому развитие
моторики нужно стимулировать как можно раньше.
Внимательно и полюбуйтесь своими руками. Сколько тайн хранит в себе
рука.
-Мы с вами часто сталкиваемся с проблемой развития мелкой моторики у
детей, постараемся решить ее.
- Я предлагаю, с вами поделится приемами и методами, которые вы, может
быть, будете использовать у себя дома.
Массаж рук.
Массаж рук оказывает общеукрепляющие действие на мышечную систему,
повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Так
же действует успокаивающим образом
Предлагаются игры и упражнения, способствующие развитию
мелкой моторики.
Статические упражнения:
1. “Кольцо”: соединить большой и указательный пальцы вместе,
остальные пальцы поднять вверх. Пальцы в данном положении удержать
под счёт до 10 (3 раза).
Задания выполняются в медленном темпе, 1р., 2 р. Во время занятий
нужно учитывать индивидуальные особенности ребёнка, возраст,
настроение, желание и возможности. Главное, чтобы занятие приносило
положительные эмоции.
2. “Коза”: вытянуть вперёд указательный палец и мизинец. При этом
средний и безымянный пальцы прижаты большим пальцем к ладони (2-3
раза под счёт до 10).
3. “Три богатыря”: поднять вверх указательный, средний, безымянный
пальцы, соединенные вместе. При этом большой палец удерживает
мизинец на ладони (3 раза под счёт до 8).
4. “Заяц”: вытянуты вверх средний и указательный пальцы. При этом
мизинец и безымянный пальцы прижать большим пальцем к ладони (3 раза
под счёт до 10).
5. “Вилка”: вытянуть вверх три пальца (указательный, средний,
безымянный) расставлены врозь. При этом большой палец удерживает
мизинец на ладони (1 раз под счёт до 10).
6. Сила тонуса. “Сожми мои ладони так крепко, как сильно любишь
меня”.
Упражнения, направленные на координацию движения:
•
“Ножницы-собака-лошадь”;
•
“Гусь-курица-петух”;
•
“Кулак – ребро – ладонь”;
•
“Зайчик – коза – вилка”.
Игры с крупой и семенами.




Рисуем пальцем, что хотите: волны на море, высокие горы,
прекрасные цветы, автомобиль.
А если вам что-то не понравится, можно одним движением
разровнять.
Еще на манке хорошо выкладывать фигуры, узоры, целые картины.
Используя семена фасоли, гороха, арбуза, фиников.
Зерна гречихи оказывают положительное воздействие на здоровье.
Ряд упражнений: прижать кисти рук, скользить, зигзагообразные и
круговые движения, ребром ладони и кулачком, поиграть на
«пиантно»
Тренажёры из природного материала.



Грецкие орехи, косточки из персиков.
Гречишные зерна:каждое зерно похоже на маленькую пирамидку. А
любая пирамидная форма концентрирует энергию и передает ее,
поэтому влияет положительно на здоровье.
Игровой самомассаж шишками сосны, кедра, ели,с элементами
пальчиковой гимнастики для активации речи,познавательной
деятельности,развития мелкой моторики,релаксация и повышение
иммунитета.

Пальчиковые игры.
Пароход плывет по речке,
И труба дымит как печка
Солнце поднимается,
Цветочек распускается.
Солнышко садится,
Цветочек спать ложится
Кто там скачет на лужайке?
Это длинноухий зайка.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Раз- два, раз-два.
Этот зайка под сосной,
Этот под другой.
Дали зайке барабан,
Он ударил трамп – пам - пам.

Соленое тесто - это экологически чистый материал, который можно
смело доверять ребенку.
У него много преимуществ: безопасное, все необходимые материалы
доступны и дешевы, легко отмывается не оставляет следов, можно
получать разные оттенки добавляя в тесто краски. Тесто прикасается к
каждой точке ваших пальцев и ладоней стимулирует и массажирует. Оно
дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для
общего развития ребенка. Из теста можно слепить все что угодно: любимых
героев сказок, печенье, пирожные к игре, сделать красивое украшение. (Я
предлагаю вылепить букву, с которой начинается ваше имя и украсить ее
семенами).
А теперь мы перейдем к творчеству и включим сове воображение, что
можно создать из подручного материала.
Выполнение творческого задания.
Изготовить картину в подгруппах, используя различные материалы (клей
ПВА, бисер, различные крупы, пластилин, шерстяные нитки, вата, бисер).
Воспитатель: по окончании выполнения задания обращает внимание на
то, что каждая работа получилась неповторимой и особенной так как
родители очень постарались.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру пожелания, каждый участник
пожелает своему соседу слева, что-нибудь хорошее (передается игрушка и
слова пожелания). Я думаю, что сегодня весело и с пользой провели время и
я бы хотела в конце еще с играть в одну игру «секретное послание» на
одном листе вы пишете мне ваши комментарии. (на листе пишется
комментарий и сгибается, следующий пишет ниже) .
Всем спасибо за внимание и успехов вам в воспитание наших детей.