6класс ИЗО - Электронное образование в Республике Татарстан

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
____
Гайфуллина Д.Г.
Протокол №1 от
«27» августа 2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора
МБОУ по УР
________/_Загрутдинов Д.Х.
«27» августа 2015 года
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Большесалтыковская ООШ»
________/ Маннапов Р.К.
Приказ № от
« 27» августа
2015 г.
Рабочая программа
по изобразительному искусству
6 класс
МБОУ «Большесалтыковская основная
общеобразовательная школа»
Камско-Устьинского муниципального района
Республики Татарстан
Учитель искусства Гумирова М.К.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
«27» августа 2015г.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка.
Статус документа
Настоящая программа по «Изобразительному искусству» для 6-го класса создана на
основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет
общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного
предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые
определены стандартом.
Общая характеристика учебного предмета
6 класс посвящен изучению собственно изобразительного искусства. Здесь
формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок, живопись),
понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, мы сталкиваемся с
его бесконечной изменчивостью в истории искусства. В свою очередь, изучая
изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, мы на самом деле
проникаем в сложные духовные процессы, происходящие в обществе и его культуре.
Искусство обостряет способность чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры,
учит живому ощущению жизни, даёт возможность проникнуть в иной человеческий
опыт и этим преображает жизнь собственную. Понимание искусства – это большая
работа, требующая и знаний и умений. Поэтому роль собственно изобразительных
искусств в жизни общества и человека можно сравнить с ролью фундаментальных наук
по отношению к прикладным.
Цель программы:
Задачи художественного развития учащихся в 6 классе:
Формирование нравственно-эстетической
безобразное в жизни и в искусстве:
отзывчивости
- формирование эстетического вкуса
изобразительного искусства в жизни общества;
учащихся,
на
прекрасное
понимания
и
роли
- формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и
откликаться на её красоту;
- формирование отношения к музею как к сокровищнице духовного и
художественного опыта народов разных стран;
- формирование умения видеть национальные особенности искусства различных
стран, а также гуманистические основы в искусстве разных народов.
Формирование художественно-творческой активности личности:
- учиться анализировать произведения искусства в жанре пейзажа, натюрморта,
портрета, проявляя самостоятельность мышления;
- творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать
в обсуждении работ учащихся.
Формирование художественных знаний, умений, навыков.
Учащиеся должны знать:

особенности языка следующих видов изобразительного искусства:
живописи, графики, скульптуры;
 основные жанры изобразительного искусства;
 известнейшие музеи свое страны и мира (Третьяковская галерея, Эрмитаж,
Русский музей, Лувр, Прадо, Дрезденская галерея), а также местные
художественные музеи;
 о выдающихся произведениях скульптуры, живописи, графики;
 о выдающихся произведениях русского изобразительного искусства.
Учащиеся должны уметь:









работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом и портретом;
выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над натюрмортом,
пейзажем, портретом;
добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объёма;
передавать при изображении предмета пропорции и характер формы;
передавать при изображении головы человека (на плоскости и в объёме)
пропорции, характер черт, выражение лица;
передавать пространственные планы в живописи и графике с применением
знаний линейной и воздушной перспективы;
в рисунке с натуры передавать единую точку зрения на группу предметов;
пользоваться различными графическими техниками
оформлять выставки работ своего класса в школьных интерьерах.
дополнительные пособия для учителя:
– О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 6 класс. Поурочные планы по
программе Б.М.Неменского – Волгоград: Учитель, 20010г.;
– коллектив авторов под руководством Б.М.Неменского, Программа ИЗО и
художественный труд. 1–9 классы. – М.: Просвещение, 20010;
– Е.С. Туманова и др., Изобразительное искусство: 4-8 классы. В мире красок
народного творчества – Волгоград: Учитель, 2009г.;
– С.А.Казначеева, С.А.Бондарева., Изобразительное искусство. Развитие цветового
восприятия у школьников. 1-6классы. – Волгоград: Учитель, 2009г.;
– О.В.Павлова ., Изобразительное искусство: 5-7классы. Терминологические диктанты,
кроссворды, тесты…– Волгоград: Учитель, 2009г.;
– О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и
контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.;
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического
обеспечения учебного процесса. В частности: в 6 классах (базовый уровень) дидактикотехнологическое оснащение включает ПК, медиатеку и т. п.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с
помощью компьютера: электронная версия музеев мира.
Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков.
Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов.
Письменные проверки знаний проводятся в форме практических работ.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю.
Для изучения раздела программы «Виды изобразительного искусства и основы
образного языка»-8ч.
Для изучения раздела программы «Мир наших вещей. Натюрморт»-8ч.
Для изучения раздела программы «Вглядываясь в человека. Портрет» - 10ч.
Для изучения раздела программы «Человек и пространство в изобразительном
искусстве»- 9ч.
Программа рассчитана на 35 часов; в том числе контрольных работ - 5.
№
п.п
Название раздела.
Темы уроков
Колво
часов
Тип и форма
Элементы обязательного
Требования к
урока, виды
минимума образования
уровню подготовки
контроля
обучающихся
Виды изобразительного искусства и основы образного языка – 8ч
Дом.
задание
Дата проведения
1.
Изобразительное
искусство в семье
пластических искусств
1
Знакомство с
новым
материалом
Искусство и его виды.
Пластические или
пространственные виды
искусства и их деление на
три группы:
конструктивные,
декоративные и
изобразительные
Знать: виды
изобразительного
искусства.
Уметь:
разбираться в
видах
изобразительного
искусства
Сбор
информаци
и по теме
1сен
2.
Рисунок – основа
изобразительного
творчества
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Рисунок – основа мастерства
художника. Творческие
задачи рисунка. Виды
рисунка. Зарисовка. Набросок
с натуры. Рисунок как
самостоятельное графическое
произведение. Графические
материалы и их
выразительные возможности.
Карандаши разной твёрдости.
Знать: виды
рисунка.
Уметь: выполнять
зарисовки.
Принести
словари по
изобразител
ьному
искусству.
8сен
3.
Линия и её выразительные
возможности.
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Выразительные свойства
линии, виды и характер
линии, условность и
образность линейного
изображения, ритм линий,
Знать: свойства
линии, виды и
характер линии.
Уметь: выполнять
линейные рисунки
Найти
работы
русских
художников
о
15сен
План
Факт
ритмическая организация
листа.
природных
явлениях
4.
Пятно – как средство
выражения.
Композиция как ритм
пятен
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Пятно в изобразительном
искусстве. Роль пятна в
изображении и его
выразительные возможности.
Понятие силуэта. Тон и
тональные отношения:
тёмное и светлое. Тональная
шкала. Композиция места.
Ритм пятен. Доминирующее
пятно.
Знать: силуэт, тон,
композицию,
ритм,
доминирующее
пятно.
Уметь: изображать
различные
осенние состояния.
Найти
работы
русских
художников
о
природных
явлениях
22сен
5.
Цвет. Основы
цветоведения.
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Основные составные цвета.
Дополнительные цвета.
Цветовой круг. Тёплое и
холодное. Цветовой контраст.
Насыщенность цвета и его
светлота. Изучение свойств
цвета
Знать: основные и
составные цвета,
теплые и холодные,
цветовой
контраст,
насыщенность и
светлота.
Уметь: выполнять
фантазийные
изображения.
Чтение
сказок;
подбор
иллюстраци
й сказочных
изображени
й царства,
города,
страны,
планеты и
др
29сен
6.
Цвет в
произведениях
живописи
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Понятия «локальный цвет»,
«тон», «колорит», «гармония
цвета». Цветовые отношения.
Живое смешение красок.
Взаимодействие цветовых
Знать: «Локальный
цвет», «Тон»,
«Колорит»,
«Гармония цвета».
Уметь: выполнять
изображения
Сбор
информаци
и по теме
6окт
пятен и цветовая композиция.
осеннего букета с
разным
настроением.
7.
Объёмные изображения в
скульптуре.
1
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Выразительные возможности
объёмного изображения.
Связь объёма с окружающим
пространством и освещением.
Знать:
выразительные
возможности
объёмного
изображения.
Уметь: выполнять
объёмные
изображения
животных в разных
состояниях.
Поиск
информаци
и по теме
13окт
8
Основы языка
изображения
1
Контрольная
работа
Обобщение материала темы:
Виды изобразительного
искусства, художественные
материалы и их
выразительные возможности,
художественное творчество и
художественное восприятие.
Знать: темы
четверти.
Уметь: различать
примеры
графики, живописи,
скульптуры
Написание
реферата по
теме;
рисунок по
замыслу.
20окт
Мир наших вещей. Натюрморт - 8ч.
9.
Реальность и фантазия в
творчестве художника.
1
Сообщение
новых
знаний
Изображение как познание
окружающего мира и
отношение к нему человека.
Условность и правдоподобие
в изобразительном искусстве.
Реальность и фантазия в
творческой деятельности
Знать:
выразительные
средства и
правила
изображения в
изобразительном
искусстве.
Уметь: различать
произведения
Написать мини –
рассказ к
рисунку
27окт
художника. Выразительные
средства и правила
изображения.
разных эпох и
контрастные между
собой по языку
изображения
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Многообразие форм
изображения мира вещей в
истории искусства. Появление
жанра натюрморта.
Натюрморт в живописи,
графике, скульптуре.
Плоскостное изображение и
его роль в истории искусства.
Знать: основное о
натюрморте
Уметь: выполнять
натюрморт из
плоских
изображений
знакомых
предметов
Подобрать из
газет, открыток,
журналов
изображения
натюрмортов
10ноя
Сбор
информации по
теме.
17ноя
10
Изображение
предметного
мира –
натюрморт
11
Понятие формы.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Многообразие форм
окружающего мира.
Многообразие форм в мире.
Понятие формы. Линейные,
плоскостные и объёмные
формы. Плоские
геометрические тела, которые
можно увидеть на основе
всего многообразия форм.
Выразительность формы.
Знать:
многообразие форм
в мире,
понятие формы.
Уметь:
конструировать из
бумаги
простых
геометрических тел.
12
Изображение объёма на
плоскости и объёмная
перспектива
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Плоскость и объём.
Перспектива как способ
изображения на плоскости
предметов в пространстве.
Правила объёмного
изображения геометрических
Знать: плоскость,
объём,
перспектива,
правила объёмного
изображения
геометрических тел.
Уметь: выполнение
1
24ноя
тел. Понятие ракурса.
зарисовки
конструкции из
нескольких
геометрических тел.
13
Освещение. Свет и тень.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Освещение как средство
выявления объёма предмета.
Источник освещения.
Понятия: свет, блик, полутень,
собственная тень, рефлекс,
падающая тень. Свет как
средство организации
композиции в картине.
Знать: понятия
«свет», «блик»,
«тон», «полутон»,
«Рефлекс»,
«падающая тень».
Уметь: изображать
геометрические
тела из бумаги или
гипса с боковым
освещением.
Сбор
информации по
теме
14
Натюрморт в графике.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Графическое изображение
натюрмортов. Композиция и
образный строй в
натюрморте: ритм пятен,
пропорций, движение и
покой, случайность и порядок.
Знать: графические
изображения
натюрмортов.
Уметь: выполнять
натюрморт в
заданном
эмоциональном
состоянии.
Подобрать
8дек
вырезки из газет,
открыток,
журналов с
изображением
натюрмортов.
15
Цвет в
натюрморте
Сообщение
новых
знаний +
практикум
состоянии.
Цвет в живописи и богатство
выразительных
возможностей. Собственный
цвет предмета и цвет в
живописи. Выражение цветом
в натюрморте настроений и
переживаний художника.
Знать: собственный
(локальный) и
цвет в живописи
(обусловленный).
Уметь: работать
над изображением
натюрморта в
заданном
эмоциональном
Сбор
информации по
теме.
1дек
15дек
16
Выразительны
е возможности
натюрморта
Контрольная
работа
Предметный мир в
изобразительном искусстве и
выражение переживаний и
мыслей художника, его
представлений окружающего
мира. Выставка лучших работ.
Знать: о
натюрморте 19-20
веков.
Уметь: выполнять
натюрмортавтопортрет.
Оформление
22дек
своих творческих
работ.
Вглядываясь в человека. Портрет - 12 ч.
17
Образ
человека –
главная тема
искусства
Сообщение
новых знаний
Изображение человека в
искусстве разных эпох.
История возникновения
портрета. Портрет как образ
определённого реального
человека. Выражение в
портретном изображении
характера человека, его
внутреннего мира.
Знать: о
изображении
человека в
искусстве разных
эпох.
Уметь: разбираться
в изученных
портретах
Подобрать
картинки и
иллюстрации с
образом
человека
12янв
18
Конструкция головы
человека и её пропорции.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Закономерности в
конструкции головы человека.
Большая цельная форма
головы и её части. Пропорции
лица человека. Средняя линия
и симметрия лица. Величина и
форма глаз, носа,
расположение и форма рта.
Подвижные части лица,
мимика
Знать:
закономерности и
конструкцию
головы человека.
Уметь: выполнять
рисунок или
аппликацию головы
человека.
Сбор
информации по
теме
19янв
19
Изображение головы
человека в пространстве.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Поворот и ракурс головы.
Соотношение лицевой и
черепной части головы,
соотношение головы и шеи.
Большая форма и
детализация. Шаровидность
глаз и призматическая форма
носа
Знать: особенности
изображения
головы человека в
пространстве.
Уметь: выполнять
объёмное и
конструктивное
изображение
головы человека.
Сбор
информации по
теме
26янв
20
Графический портретный
рисунок и выразительность
образа человека
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Образ человека в
графическом портрете.
Рисунок головы человека в
истории изобразительного
искусства. Индивидуальные
особенности, характер,
настроение. Расположение на
листе. Линия и пятно.
Знать: особенности
графического
портрета.
Уметь: выполнять
рисунок,
набросок друга или
одноклассника.
Описание
внешности и
характера
литературного
героя.
2фев
21
Портрет в скульптуре.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Человек – основной предмет
изображения в скульптуре.
Выразительные возможности
скульптуры.
Знать: особенности
портрета в
скульптуре.
Уметь: выполнять
портрет
литературного
героя.
Описание
внешности и
характера
литературного
героя
9фев
22
Сатирические образы
человека
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Правда жизни и язык
искусства. Художественное
преувеличение. Отбор
деталей и обострение образа.
Сатирические образы в
Знать: что такое
карикатура,
дружеский шарж.
Уметь: выполнять
сатирические
образы
Подобрать
иллюстрации из
газет, журналов
по теме
16фев
искусстве. Карикатура.
Дружеский шарж
литературных
героев или
дружеские шаржи.
23
Образные возможности
освещения в портрете.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Изменения образа человека
при различном освещении.
Постоянство формы и
изменение её восприятия.
Свет: направленный сбоку,
снизу, рассеянный,
изображение против света,
контрастность освещения.
Знать: влияние
освещения на
натуру.
Уметь: выполнять
наброски(пятном) с
изображением
головы в различных
состояниях.
Подготовить
сообщение на
тему: «Жизнь и
творчество
И.Е.Репина»
23фев
24
Портрет в живописи.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Роль и место живописного
портрета в истории искусства.
Обобщённый образ человека
в живописи Возрождения, в
16 – 19 и 20 вв
Знать: обобщённый
образ человека
в живописи.
Уметь: выполнять
зарисовки
композиций
портретов
известных
художников.
Сбор
информации по
теме.
1март
25
Роль цвета в портрете.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Цветовое решение образа в
портрете. Цвет и тон. Цвет и
освещение. Цвет как
выражение настроения и
характера героя портрета.
Цвет и живописная фактура.
Знать: влияние
цвета на
настроение,
фактуру, решение
образа.
Уметь:
аналитические
зарисовки
портретов
известных
Подобрать
материал на
тему: «Великие
портретисты»
8март
художников.
26
Великие портретисты.
(Обобщение темы)
Контрольная
работа
Выражение творческой
индивидуальности художника
в созданных им портретных
образах. Чтение докладов и
рефератов по теме четверти.
Знать: об
индивидуальности
образного языка в
портретах
известных
художников.
Уметь: создавать
портрет друга или
автопортрет,
портрет члена
семьи.
Оформление
15март
своих творческих
работ.
Человек и пространство в изобразительном искусстве - 7ч.
27
Жанры в изобразительном
искусстве.
Знакомство
с новым
материалом
Предмет изображения и
картина мира в
изобразительном искусстве.
Изменение видения мира в
разные эпохи.
Знать: жанры
изобразительного
искусства.
Уметь: приводить
примеры по
каждому жанру.
Проиллюстриров
ать в словарях
жанры ИЗО.
29март
28
Изображение
пространства.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Виды перспективы в
изобразительном искусстве.
Вид перспективы как средство
выражения, вызванное
определёнными задачами.
Отсутствие изображения
пространства в искусстве
Древнего Египта. Движение
фигур в пространстве. Ракурс в
Знать: виды
перспективы.
Уметь: выбирать
примеры
перспективы из
произведений
художников
изученных на уроке.
Продолжить
работу со
словарями и
энциклопедичес
кой литературой
по ИЗО
5апр
искусстве Древней Греции.
29
Правила линейной и
воздушной перспективы.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Перспектива как учение о
способах передачи глубины
пространства. Плоскость
картины. Точка зрения.
Горизонт и его высота.
Уменьшение удалённых
предметов – перспективные
сокращения. Точка схода.
Правила воздушной
перспективы и изменения
контрастности
Знать: правила
линейной и
воздушной
перспективы.
Уметь: выполнять
задания с
соблюдением этих
правил.
Сбор
информации по
теме
12апр
30
Пейзаж – большой мир.
Организация
изображаемого
пространства.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Пейзаж как самостоятельный
жанр в искусстве.
Превращение пустоты в
древний китайский пейзаж.
Эпический и романтический
пейзаж Европы. Огромный и
легендарный мир. Роль
выбора формата. Высота
горизонта
Знать: о пейзаже,
как
самостоятельном
жанре искусства.
Уметь: выполнять
большие
эпические пейзажи
индивидуально
или коллективно.
Собрать
иллюстрации с
изображением
пейзажей
19апр
31
Пейзаж – настроение.
Природа и художник.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Природа как отклик
переживаний художника.
Многообразие форм и красок
окружающего мира.
Изменчивость состояния
природы в течение суток.
Освещение в природе.
Выполнить
наброски
пейзажа улиц
села с натуры.
26апр
Знать: роль
колорита в пейзаженастроении. Уметь:
выполнять пейзаж –
настроение.
Красота разных состояний в
природе: утро, вечер, сумрак,
туман, полдень. Роль
колорита в пейзаже.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Разные образы города в
истории искусства и в
российском искусстве 20 века.
Знать: понятие
«городской
пейзаж».
Уметь: выполнять
задание по теме
«Наш (мой) город».
Подготовить
доклады о
работах
художников –
пейзажистов
Выразительные
возможности
изобразительного
искусства.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Обобщение материала года.
Значение изобразительного
искусства в жизни людей.
Виды изобразительного
искусства. Средства
выразительности, основы
языка и произведение как
целостность.
Знать: основные
понятия
изученные за год.
Уметь:
использовать знания
на практике
Оформление
17май
своих творческих
работ
Язык и смысл.
Сообщение
новых
знаний +
практикум
Уровни понимания
произведения искусства.
Понимание искусства – труд
души
Знать: основные
понятия
изученные за год.
Уметь:
использовать знания
на практике
24май
3233
Городской пейзаж.
34
35
3май
10май