Беглое устранение дефектов

Излучинская специальная (коррекционная)
школа-интернат I, II вида
Методические рекомендации по теме:
Беглое устранение дефектов
речи у учащихся
Составитель:
учитель-дефектолог Якшина Т.Е.
Методическое объединение учителей
индивидуальной слуховой работы
2011 – 2012 уч. год
Звук
Артикуляционный
уклад
Тактильновибрационный
контроль
Есть голос,
чувствуем вибрацию
груди. Чувствуем
струю тёплого
воздуха.
Примечание
Следить за тем,
чтобы звук б
произносился
вполне отчетливо
(даже с некоторой
задержкой) и с
легким
раздуванием щек.
А
Губы расслаблены,
язык в спокойном
состоянии,
расстояние между
зубами большое,
Б
Губы в первый
момент сжимаются,
и воздух,
поступающий из
легких в полость
глотки и рта,
сжимается. Затем
губная смычка
взрывается изо рта
наружу. Положение
языка зависит от
следующего звука.
Если звук п стоит в
конце слова, то язык
остается пассивным.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
связки сомкнуты и
вибрируют.
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на наличие
вибрации.
В
Верхняя губа слегка
лабиализована,
Нижняя слегка
прижимается
боковыми
краями к верхним
клыкам, но с
верхними резцами не
соприкасается,
расстояние
небольшое.
Язык в свободном
положении.
Небная занавеска
поднята, прижата к
На руке, понесенной
ко рту (несколько
выше уровня рта),
можно осязать
сильную холодную
струю воздуха,
направленную косо
вверх.
В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на наличие
вибрации.
Г
Д
задней стенке
глотки.
Голосовые складки
сомкнуты,
вибрируют.
Положение губ
и расстояние между
верхними и
нижними резцами
зависит от
следующего звука.
Кончик языка внизу,
спинка в первый
момент смыкается с
небом; место смычки
зависит от
следующего звука.
(при га – примерно
на границе между
твердым и мягким
небом, при ги –
впереди от этой
границы). В
следующий момент
смычка взрывается.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
связки сомкнуты и
вибрируют.
Губы
разомкнуты и
принимают
положение,
зависящее от
следующего звука.
Верхние и нижние
резцы сближены.
Язык в первый
момент образует
своим передним
краем смычку с
верхними резцами, а
боковыми краями
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на наличие
вибрации.
Приложив руку
ученика к своей
гортани, учитель
произносит слово
нога, слог га и
обращает его
внимание на
вибрацию гортани
при звуке г. этот
звук
воспроизводится
учителем
намеренно с
некоторой
задержкой.
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на наличие
вибрации.
Приложив руку
ученика к своей
гортани, учитель
произносит слово
вода, слог да и
обращает его
внимание на
вибрацию гортани
при звуке д. этот
звук
воспроизводится
учителем
намеренно с
некоторой
прилегает к верхним
корневым зубам. В
следующий момент
смычка взрывается.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
связки сомкнуты и
вибрируют.
задержкой.
Е
Присоединить к
звуку э кратко
произносимый звук
и.
Ё
Присоединить к
звуку о кратко
произносимый звук
и.
Ж
согласный, ротовой, Можно ощущать на
звонкий, щелевой,
руке обильный
переднеязычный,
теплый выдох
твердый.
- губы –
разомкнуты
- зубы сближены
- язык широкий
находится в верхней
части ротовой
полости. Передняя
часть загибается в
виде
«ковша»(чашечки) и
находится в
свободном
положении. Кончик
языка образует щель
с твердым небом.
Края языка
прижимаются к
верхним коренным
зубам.
- воздушная
Ребенок может
увидеть
положение
артикуляционных
органов,
используя остатки
слуха – услышать,
почувствовать
вибрацию гортани
и характер
воздушной струи.
Ученик
контролирует
себя
прикосновением
одной руки к
гортани и
поднесением
другой ко рту.
струя теплая
- мягкое небо
поднято
- голосовые
связки сомкнуты,
вибрируют.
З
Согласный,
ротовой, звонкий,
щелевой,
переднеязычный,
твердый;
[З’]- мягкий;
- губы
улыбаются;
- зубы сближены
- кончик языка
упирается в нижние
резцы, спинка
умеренно выгнута,
боковые края
прижаты изнутри к
верхним коренным
зубам, посредине
языка образуется
желобок, через
который проходит
холодная струя
выдыхаемого
воздуха.
- мягкое небо
поднято
- голосовые
связки] сомкнуты и
вибрируют
Можно осязать
рукой холодную
сильную струю
воздуха,
направленную косо
вниз. В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на наличие
вибрации.
И
Губы сильно
растянуты,
расстояние между
зубами маленькое.
Кончик языка
упирается в зубы.
Язык напряжен.
Есть голос.
Чувствуем
вибрацию гортани.
Чувствуем
вибрацию темени.
Язык напряжен.
Ученик
контролирует
себя
прикосновением
одной руки к
гортани и
поднесением
другой ко рту.
Й
К
Л
Кончик языка
касается нижних
зубов, а спинка
более напряжена и
поднята еще выше и
ближе к передней
части твердого нёба,
чем при х.
Голосовые связки
вибрируют, мягкое
нёбо поднято.
Положение губ и
расстояние между
верхними и
нижними резцами
зависит от
следующего звука.
Кончик языка внизу,
спинка в первый
момент смыкается с
небом; место смычки
зависит от
следующего звука.
(при ка – примерно
на границе между
твердым и мягким
небом, при ки –
впереди от этой
границы). В
следующий момент
смычка взрывается.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
складки разомкнуты.
положение губ
нейтральное, зубы
сближены до
расстояния 2-4 мм,
кончик языка поднят
и прижат к
основанию верхних
резцов, спинка языка
опущена, задняя
часть языка поднята
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
Отсутствие воздуха
дети могут уловить
прикасаясь рукой к
гортани.
С помощью
осязания
воспринимаются
вибрация гортани и
слабый выдох изо
рта.
по направлению к
мягкому небу,
боковые края языка
опущены, слабая
струя воздуха
проходит по бокам
языка, голосовые
складки сомкнуты –
производят голос.
При произнесении
звука “Ль”
положение органов
артикуляции
сходное, но губы
растягиваются в
стороны больше,
спинка языка
поднимается
немного выше к
твердому небу и
вперед, а задняя
часть языка
продвинута вперед и
опущена.
М
Губы сомкнуты
без напряжения и
размыкаются без
взрыва. При
переходе к
следующему
гласному
происходит плавное
размыкание; в конце
слога (слова)
размыкание может и
не быть. Положение
языка зависит от
следующего звука.
Мягкое небо
опущено,
выдыхаемый воздух
проходит в нос.
Голосовые связки
сомкнуты и
Дать почувствовать
вибрацию крыльев
носа. Для этого
следует приложить
палец ученика к
крылу носа.
вибрируют.
Н
Положение губ
зависит от
следующего за н
гласного. Передний
край языка в слогах
на, но, ну, ны и в
обратных слогах
прижат к верхним
резцам. При
переходе к
следующему звуку
происходит не взрыв
смычки, а
размыкание; в
обратных слогах
размыкания может и
не быть.
В слогах не, ни
смычка образуется
прижатой к
альвеолам передней
частью спинки
языка, благодаря
чему звук
смягчается; кончик
языка при этом
находится либо
наверху, либо внизу,
за нижними резцами.
Мягкое небо
опущено, и воздух
проходит через нос.
Голосовые связки
сомкнуты и
вибрируют .
Ребенок
прикладывает палец
одной руки к крылу
носа учителя, а
палец другой руки –
к своему носу.
О
Губы вытянуты,
язык немного
оттянут. Расстояние
между зубами
меньше, чем при
произнесении звука
а.
Есть голос,
чувствуем вибрацию
гортани. Чувствуем
струю воздуха менее
теплую, чем при
произнесении звука
а.
П
Р
Губы в первый
момент сжимаются,
и воздух,
поступающий из
легких в полость
глотки и рта,
сжимается. Затем
губная смычка
взрывается изо рта
наружу. Положение
языка зависит от
следующего звука.
Если звук п стоит в
конце слова, то язык
остается пассивным.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
складки разомкнуты.
положение губ
нейтральное,
зубы сближены до
расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят
к альвеолам верхних
зубов – он напряжен
и вибрирует,
спинка языка
опущена,
задняя часть языка
отодвинута назад и
слегка приподнята
по направлению к
мягкому небу,
боковые края языка
прижаты к верхним
коренным зубам,
сильная струя
воздуха проходит
посередине,
голосовые складки
сомкнуты –
производят голос.
При произнесении
звука
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
Отсутствие воздуха
дети могут уловить,
прикасаясь рукой к
гортани.
На поднесенной ко
рту руке можно
ощущать
толчкообразное
движение
выдыхаемого
воздуха;
приложенной к
гортани рукой
можно
воспринимать
вибрацию,
обусловленную
работой голосовых
складок.
“Рь” положение
органов артикуляции
сходное, но губы
растягиваются в
стороны больше,
спинка языка
поднимаются
немного выше к
твердому небу и
вперед, а задняя
часть языка
продвинута вперед.
С
[С]: согласный,
ротовой, глухой,
щелевой,
переднеязычный,
твердый;
[С’],- мягкий;
- губы
улыбаются;
- зубы сближены
- кончик языка
упирается в нижние
резцы, спинка
умеренно выгнута,
боковые края
прижаты изнутри к
верхним коренным
зубам, посредине
языка образуется
желобок, через
который проходит
холодная струя
выдыхаемого
воздуха.
- мягкое небо
поднято
- голосовые
связки разомкнуты,
Можно осязать
рукой холодную
сильную струю
воздуха,
направленную косо
вниз.
Т
У
Ф
Губы разомкнуты и
принимают
положение,
зависящее от
следующего звука.
Верхние и нижние
резцы сближены.
Язык в первый
момент образует
своим передним
краем смычку с
верхними резцами, а
боковыми краями
прилегает к верхним
корневым зубам. В
следующий момент
смычка взрывается.
Мягкое небо поднято
и закрывает проход в
нос. Голосовые
складки разомкнуты.
Губы сильно
вытянуты (больше,
чем при
произнесении звука
о).
Расстояние между
зубами меньше, чем
при произнесении
звука о.
Толчок воздуха на
поднесенной ко рту
руке.
Отсутствие воздуха
дети могут уловить
прикасаясь рукой к
гортани.
Верхняя губа слегка
лабиализована,
Нижняя слегка
прижимается
боковыми
краями к верхним
клыкам, но с
верхними резцами не
соприкасается,
расстояние
небольшое.
Язык в свободном
положении.
Небная занавеска
На руке, понесенной
ко рту (несколько
выше уровня рта),
можно осязать
сильную холодную
струю воздуха,
направленную косо
вверх.
В момент
произнесения звука,
обратить внимание
на отсутствие
вибрации.
Есть голос,
чувствуем вибрацию
груди.
Чувствуем струю
холодного воздуха.
Х
Ц
поднята, прижата к
задней стенке
глотки.
Голосовые складки
разомкнуты.
Губы в свободном
положении,
расстояние
небольшое.
Язык активен:
кончик языка сильно
оттянут вглубь
ротовой полости (на
2 фаланги
указательного
пальца); спинка
языка высоко
поднята, только
приближается к
задней части
твердого неба.
Небная занавеска
поднята, прижата к
задней стенке
глотки, воздушная
струя идет через рот.
Голосовые складки
разомкнута.
согласный,
ротовой, глухой,
смычно-щелевой,
переднеязычный,
твердый.
- губы
улыбаются;
- зубы сближены
- кончик языка
упирается в нижние
резцы, спинка
умеренно выгнута,
боковые края
прижаты изнутри к
верхним коренным
зубам, посредине
языка образуется
Можно осязать на
руке довольно
сильную струю
выдыхаемого
воздуха.
Во время
произнесения звука
х дети могут
уловить отсутствие
голоса, а при
больших остатках
слуха и
свойственный ему
шум.
Можно ощущать
вибрацию в области
груди и гортани.
Ч
желобок, через
который проходит
холодная струя
выдыхаемого
воздуха.
Кончик языка за
нижними резцами, а
спинка смыкается с
альвеолами и после
взрыва воздуха
опускается в
положение звука [С]
- мягкое небо
поднято
- голосовые
связки разомкнуты.
Согласный,
ротовой, глухой,
смычно-щелевой,
переднеязычный,
мягкий.
- губы –
вытянуты вперед
рупором
- зубы сближены
- язык находится
в верхнем
положении.
Широкий кончик
язык поднимается к
твердому небу.
Сначала образует
смычку, затем
отходит и образует
щель с твердым
небом. Боковые края
языка плотно
прижимаются к
верхним коренным
зубам, губы
выдвигаются вперед.
Сильная,
толчкообразная,
теплая воздушная
струя.
Поднесенной ко рту
рукой можно осязать
резкий толчок струи
воздуха.
- мягкое небо
поднято.
- голосовые
связки разомкнуты.
Ш
Согласный,
ротовой, глухой,
щелевой,
переднеязычный,
твердый.
- губы –
разомкнуты
- зубы сближены
- язык широкий
находится в верхней
части ротовой
полости. Передняя
часть загибается в
виде
«ковша»(чашечки) и
находится в
свободном
положении. Кончик
языка образует щель
с твердым небом.
Края языка
прижимаются к
верхним коренным
зубам.
- воздушная
струя теплая
- мягкое небо
поднято
- голосовые
связки разомкнуты и
не вибрируют.
На поднесенную ко
рту руке можно
осязать,
направленную косо
вниз обильную
теплую струю
воздуха.
Щ
Согласный,
ротовой глухой,
щелевой,
переднеязычной,
мягкий.
- губы
выдвинуты вперед
- зубы сближены
Можно осязать
воздушную струю: в
первый момент
сплошную, затем
прерывается за счет
толчка.
- язык – кончик
поднят как при [ш],
но не к передней
части твердого неба,
а к альвеолам,
образуя в этом месте
сужение.
Боковые края
языка примыкают к
внутренней стороне
коренных зубов,
образуя посредине
языка продольный
канал, по которому
проходит струя
выдыхаемого
воздуха. Вся масса
языка напряжена,
корневая часть
приподнята.
Напряжение
выдыхаемого
воздуха сильное.
- небная
занавеска поднята
- голосовые
связки разомкнуты,
не вибрируют.
Ы
Э
Ю
Губы слегка
растянуты,
расстояние между
зубами небольшое.
Губы растянуты,
кончик языка у
зубов.
Присоединить к
звуку у кратко
произносимый звук
и.
Есть голос,
чувствуем вибрацию
гортани. Язык
напряжён.
Есть голос,
чувствуем вибрацию
гортани. Чувствуем
слабую струю
воздуха.
Ребенок может
увидеть
положение
артикуляционных
органов,
используя остатки
слуха – услышать,
Я
ФАЛЬЦЕТ
ГНУСАВОСТЬ
(открытая)
почувствовать
вибрацию гортани
и характер
воздушной струи.
Ребенок может
увидеть
положение
артикуляционных
органов,
используя остатки
слуха – услышать,
почувствовать
вибрацию гортани
и характер
воздушной струи.
Присоединить к
звуку а кратко
произносимый звук
и.
Положить руку на
грудь (при
нормальном голосе
вибрирует грудная
клетка, а при
фальцете вибрации
нет).
Проверять чистоту
голоса
прикосновением
пальца к носу.