nazovi predmet

Звуковая культура речи.
Дидактическое упражнение: «Назови предмет»
Цель: Учить детей четко артикулировать звук (у) изолированный в
звукосочетаниях, слова в небольших фразах, произносить его долго, плавно
на одном выдохе, побуждать детей произносить (по подражанию)звуки с
разной громкостью, развивать слуховое внимание
Материал: паровоз, утенок, корова, коробка с 5-7 предметов, картинок, звук
(у) ударный: гусь, лук, огурец, капуста, пуговица, курица
Ход занятий: Воспитатель говорит, что умеет вытягивать губы и складывать
их дудочкой, показывает. Предлагает детям воспроизвести артикуляцию,
произношение повторяется 3-4 раза. Оно подготавливает артикуляционный
аппарат к произношению звук (У).
Воспитатель: Дети сегодня к нам в гости приехал паровоз. Паровоз, паровоз
новенький блестящий. Он вагоны повез будто настоящий. Однажды язычок
услышал как пел паровоз. Он пел так у-у-у. Как пел паровоз?
Дети: у-у-у (песня паровоза)
Воспитатель: Язычку она очень понравилась и решил он выучить песню
паровоза. Сначала язычок запел не громко затем громко. Как он запел?
Дети: у-у-у (тихо) у-у-у (громко)
Воспитатель: Чтобы у вас получилась песня паровоза, надо вытянуть губы и
сделать их как трубочки и протяжно произнести у-у-у (хоровые и
индивидуальные). Дети поют песенку на одном выдохе.
Воспитатель: Кто там, на паровозике сидит, я слышу чей-то голос кря-крякря. Кто это?
Дети: Утенок.
Воспитатель: Правильно Утенок, он приехал к нам в гости на паровозике. А
если этого утенка ласово назвать уу-тя-уу-тя, он непременно откликнется на
зов (предлагает детям по очереди позвать утенка).
Каждый ребенок зовет утенка уу-тя, уу-тя, утенок подходит и клюет с ладони
ребенка зернышки.
Воспитатель: Кто это мычит? Муу-муу.
Дети: Корова (повторяют как мычит корова, индивидуальные ответы).
Воспитатель: Ходит бродит по лужку, рыжая корова.
Даст она нам к вечерку, молока парного,
Жене и Катюше всем по полной кружке.
Всем попить достанется и тебе останется и тебе и тебе и т.д.
Воспитатель: Дети послушайте как воет в лесу голодный волк у-у-у страшно.
Давайте поиграем в зайцев и волков? (проводится игра 2-3 раза).
Загадка: Кто зимой холодной, ходит злой голодный (волк).
Воспитатель: У меня есть коробка. В ней лежат картинки и предметы. Алена
иди возьми, что хочешь покажи детям что это? Это лук. Катя что это? Это
пуговица. Настя что это? Это гусь. И т.д.
Воспитатель: У дедушки и бабушки была внучка Снегурочка. Кто был?
Дети: Снегурочка.
Воспитатель: Однажды Снегурочка пошла в лес и заблудилась. Сидит громко
плачет и припевает: Ау-ау Снегурушка, Ау-ау голубушка, произносить не
громко печально выделяя звук «у». Как припевала Снегурушка?
Дети: Ау-ау, ау-ау (2-3 ответа).
Воспитатель: А что если нам покричать Снегкрочке. Вдруг она нас услышит.
Дети: Ау-ау, ау-ау тихо. Ау-ау, ау-ау громче.
Воспитатель: «Не отвечает Снегурочка? – наверное ее уже нашли и домой
привели».
Детям предлагаю поиграть в игру. Вызванный ребенок становиться
спиной к детям, а кто – ни будь из сидящих произносит припевку Снегурушки
или завет по имени.
\