Григорьева Валентина Михайловна. У кого какие уши.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1»
Оздоровительное занятие на тему
«Уши – мои помощники»
ноябрь
Средняя группа
Инструктор по ФИЗО
Григорьева В.М.
МАДОУ детский сад№1
2015г.
Пояснительная записка:
Этот конспект является частью цикла оздоровительных занятий в рамках программы
кружка «Здоровейка», разработанной в соответствии с требованиями примерной
образовательной программы «Детство». Данная программа появилась в связи с
запросами родителей обеспокоенных состоянием здоровья детей. Дети мало
двигаются, часто не посещают детский сад, у них недостаточно развита общая
моторика и мелкая моторика рук, наблюдается общая физическая ослабленность
организма и частая заболеваемость данной группы детей. Свой цикл занятий в ноябре
продолжила со знакомства с функциональным значением глаз в жизни человека и
животных, строением, как ухаживать. В конспекте отражены все виды
профилактических гимнастик, а так же упражнения для укрепления мышц
дошкольников. Предлагаю вашему вниманию 1 конспект занятия по кружковой
деятельности.
Тема: « Уши - мои помощники»
Задачи:
Оздоровительные:
1.Продолжать знакомить с органами слуха,
вызвать интерес к слуховым ощущениям.
2.Продолжать учить ориентировке в пространстве.
3.Развивать наблюдательность, речь, развивать мелкую моторику рук.
Образовательные:
1.Дать понятие о строении уха и возможности общения с другими людьми.
2.Развивать речь.
Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре.
1.Воспитывать целеустремлённость и желание достичь положительного результата.
Оснащение занятия:
1.Дорожка здоровья, состоящая из нескольких массажных дорожек с разными
покрытиями.
2.маленькие мячи (Д=5см)
3.Дуга
4.Скамейки
5.5кубиков
6.Короткий шнур.
7.Теннисные шарики по количеству детей.
Используемая литература:
«Здоровейка в гостях у малышей» авторы: Л. А. Меньшикова, Н. Л. Попова.
Инструктор: «Звук попадает в ушную раковину и через маленький проход попадает в
мозг, как по телефону. Внутри уха есть маленькая дверь-это барабанная перепонка,
вот почему вода не попадает в голову, когда мы купаемся. От звука барабанная
перепонка дрожит и задевает среднее ухо, которое прячется за барабанной
перепонкой. А среднее ухо включает нам громкость и мы слышим звуки, даже писк
комара.
Уши и слух есть почти у всех животных. Они помогают животным поймать добычу,
спастись от врагов, найти друг друга. У рыб, насекомых, лягушек и птиц нет ушных
раковин, хотя слышат они нормально (показ картин, пособий)»
В одной сказке лиса похвалила петушка и выманила его из дома, чтобы его съесть?
Хотите спасти петушка? Быстро разминаем ступни ног.
Гимнастика для ступней с мячом.
Мячик, мячик, ты хороший
пружинистые движения ступнями на мяче.
Мячик, мячик, ты пригожий.
Мячик, мячик, ты не плач
Поглаживания мяча ступнями.
Мы дадим тебе калач.
Мячик, мячик, погуляй,
Ступнями катим мяч вперёд и назад.
От меня не убегай.
Поднимаем, опускаем
Ступнями обхватили мяч и поднимаем.
Крепко мячик обнимаем.
А теперь покружись,
Покружить мяч ступнями.
С нами крепко подружись.
Дети выполняют гимнастику вместе с инструктором
Инструктор «Срочно гимнастику для ушей выполним, чтобы уши хорошо слышали»
Чтобы уши не болели
Разомнем их поскорее.
Сгибаем, отпускаем
Опять всё повторяем.
Ладошкой прижимаем
Тихонько растираем.
Дети выполняют гимнастику с инструктором.
Инструктор: «Пойдём по массажным дорожкам с произношением стихотворения
«Андрей воробей», может петушок нас услышит»
(дети идут по массажным дорожкам с произношением потешки)
Инструктор: «Нигде не видно петушка, побежим к домику лисы»
Дети бегут друг за другом.
Инструктор: «Устали, надо позвать петушка, может услышит! Вместе крикнем петушок!
Дыхательная гимнастика: «Петушок»
Инструктор: « Не отзывается, не слышит, надо накачать силу и дальше идти»
Дети выполняют упражнения с гантелями.
1.» Гантели крепко взяли и вверх подняли».
И.п. Стоя, между ног узкая дорожка. Гантели в опущенных руках.
2. «К носочкам потянулись, гантелями коснулись».
И. п. Сидя, ноги врозь.
3. «Спрятали гантели, не найдёт никто»
И. п. Сидя , упор руками сзади, гантели на полу между ног. Ноги приподнять и закрыть
гантели, лежащие на полу.
4. «Приседаем и встаём, и совсем не устаём»
5. «С гантелями попрыгаем, ножками подвигаем»
Дыхательная гимнастика: «Силачи»
Инструктор: «ползём на коленях и предплечьях к домику лисы , а сейчас выманим её
из домика»
П. игра «Лиска-лиса»
Лиска, лиса, дивья краса
Чёрный нос, длинный хвост.
1, 2, 3 – поскорее нас лови.
Во время игры инструктор достаёт петушка.
Инструктор: «Чтобы лиса больше не уносила петушка, давайте её напугаем!»
Дети выполняют метание мячей в цель.
Предложить детям построить из счётных палочек дом для петушка, а петушку
прицепить красивый хвост из прищепок.
Работа с карточками: закрашивание