Дифференциация г — к в словах

Дифференциация Г —К
Конспект занятия
Тема. Различение звуков и букв Г — К.
Цель. Научить учащихся различать звуки и буквы г— к в слогах.
Оборудование. Плакаты, схемы, буквы.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Логопед. Как подают голос гуси? (га-га-га). А как куры созывают цыплят? (ко-ко-ко).
Учащиеся делятся на две группы: «гуси» и «куры». Логопед дает сигнал: «Гуси».
Учащиеся-«гуси» подают голос и садятся во второй ряд. По сигналу: «Куры» —
учащиеся-«куры» садятся в первый ряд.
II. Знакомство с темой.
Логопед выясняет у учащихся, догадались ли они, с какими звуками будем сегодня
работать. Учащиеся. Со звуками Ги К.
III. Выделение звуков г, к из слов.
Логопед читает стихотворение С. Погореловского «Как Мишка деда рассердил».
Пишет Мишка-Михаил:
Мишкин дайте в них портрет!
«Дед Герасим гол забил».
Писал диктовку в школе,
Все читают, восклицают:
А думал о футболе.
— Аи да старый, гол забил!
Оттого-то кол
Дать во все газеты
Превратился в гол,
Дедовы портреты!
И за этот гол
— Нет,— сказал сердито дед,—
Получил он кол.
Вопросы: В чем заключалась ошибка Мишки? Какие два значения имеет слово кол?
Логопед. Назовите первые звуки в словах кол, гол. Что общего в этих звуках? (Звуки г, к —
согласные.) Чем отличаются эти звуки? (Звук г — звонкий, к — глухой.)
IV. Выделение звуков Г, К из слогов.
Логопед предлагает учащимся слитно прочитать слоги и звуковые сочетания, выделить
голосом согласные г, к.
Задание 1. Прослушайте слоги, запишите начальную букву каждого слога.
ка, гу, гы, ки, ги, ко, го, кё, ге, кя; кра, кро, гра, кры, тру, гры, гро, гре, кри, крё, грё
Задание 2. Прослушайте звуковые сочетания, запишите только согласные.
око, ого, ука, уки, оги, ака, ага, уго, уко, оки, оги
Задание 3. Прослушайте и запомните ряды слогов, повторите
последовательности.
га - ка-га гу -ку-гу ка-га- ка го - ко - го ко - го - ко ку -гу-ку
их в той
же
Задание 4. Запишите слоги и звуковые сочетания в две строчки: в первую — с буквой г,
во вторую — с буквой к.
гы, кы, ка, га, гу, ку, ке, ге, ака, ага, ока, ога, ука, ига, его, ого, еки, еги
Скажите, сколько слогов со звонкой согласной и сколько с глухой. Сколько
звукосечетаний со звонкой и сколько с глухой согласной?
V. Итог занятия.
Логопед. Какие звуки мы учились сегодня различать в слогах?
Дифференциация г — к в словах
1. Прослушайте слова, назовите слоги со звуком г или к.
а) голос, город, кот, кошка, кубик, кости, голубь, губы, гуси, кукла, груша, гитара, гетры,
кеды, книга
б) икра, иголка, луга, Игорь, игра, окно, огонь, луга, речка
2.
а)
б)
в)
г)
Запишите слоги с буквами Г и К.
Галя, Коля, Гуля, котик, голубь, губы, кулак, кусок, гири, Гера, кино, гулять
грибы, криво, грива, греет, крыша, груша, гремит, клинок, клеит, кричит
рукава, ягоды, берегите, помогает, покупает, прыгает, лагери
радуга, нога, ноги, сапоги, иголка, салфетка, руки, ветки, клетка
3. Сравните пары слов по звучанию и смыслу. Какими звуками отличаются эти
слова? Устно составьте предложение с каждым словом.
горка — корка, гости — кости, кол — гол, калька — галька, грот — крот, икра —
игла, Галина — калина, голос — колос.
4.
Рассмотрите картинки. Определите наличие звуков г, к в названиях этих
картинок. Разложите картинки в три колонки по наличию звуков г или к, г и к.
Приблизительный перечень картинок: куст, груша, сапоги, радуга, крыша, грелка,
гармошка, кубики, прыгалки, матрешка, подушка, гамак.
5. Прослушайте слова. Начертите их схемы. Надпишите букву Г или К над соответствующим слогом. Напишите под схемой соответствующее ей слово.
куры, гиря, укол, икра, дорога, магазин, карман, скалка, погода, крышка, колокольчик,
гигант, город, грозный, глыба, бригада, каблуки, голуби, сапоги
6. Работа с картинками. (Проводится аналогично предыдущему заданию, можно
использовать картинки из задания 4.)
7. Измените слова так. чтобы в них появились буквы К или Г. Подчеркните буквы Г
и К разными карандашами.
город — городок, игла — ..., газета — ..., гриб — …, голубь — ..., губы—...,
голос —…, голова — …, гармонь — ... .
8. Закончите слова, добавив слог Га или Ка.
ру… нит...
...зета
кочер...
но... кеп...
...ражи
соба...
ро
сем...
...рета
баран...
лу... вет...
...питан
лопат...
ре... нор...
...чели
бере...
9. Закончите слова, добавив слог ги или ки.
но...
кеп...
ве...
ру...
вра...
день…
заплат...
уро...
ма...зин
ру...ва
ро...тый
ма...роны
бо...тый
сабель...
ре...
сено...
каблу...
теле...
гор...
палат...
загад...
10. Вставьте в слова пропущенную букву Г или К.
у...ол, ва...он, у...сус, по...ода, у...оль, лав...а, ...амень, ...усто, ...усты, ...рафин,
я...ода, ...аль...а, ...ал...а, с...аз...а, я...од...а, ...олуб...а, за...ад...а, ...ро...одил.
11. Измените слова так, чтобы после согласного Г или К появился гласный.
ногти — ...
локти — ...
легкий — ...
мягкий — ...
когти--…
утюг — ...
листок — ...
овраг — ...
галстук — ...
стог — ...
молоток — ...
берег — ...
полог — ...
сапог — ...
клубок
— ...
12. Допишите недостающую в словах букву Г или К. В скобках напишите проверочное слово.
сне..., кула..., творо..., пау..., ро..., столби..., замо..., дуршла..., пиджа..., дру...,
каблу..., шлан..., гон..., гама..., зна..., остро..., рыно..., плу..., клубо..., лу...,
четвер...
13. Ответьте на вопросы одним словом. Запишите ответы. Подчеркните Г и К
разными карандашами.
Вопросы:
1. Что на спине у верблюда?
2. Как называется вид качелей, сплетенных из веревок (в виде сети)?
3. Что остается на столе после разрезанного хлеба?
4. Какой игрушкой любят играть самые маленькие дети?
5. Что грохочет во время грозы?
6. Как называется зеленый массив в городе?
7. Где устанавливают общую телевизионную антенну?
8. Чем измеряют температуру?
Слова для справок: горб, гамак, крошки, погремушка, гром, парк, на крыше, градусником.
14. Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Подчеркните в них буквы г, к разными
карандашами.
Без головы, а в шляпе.
Что за зверь зимой холодной
Одна нога, и та без сапога.
Ходит по лесу голодный?
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
Красные лапки
Щиплют за пятки,
Беги без оглядки.
Пять мальчиков.
Пять чуланчиков;
Разошлись мальчики
В темные чуланчики,
Каждый мальчик
В свой чуланчик.
Черный, проворный
Кричит: «крак!»
Червякам враг.
Маленький, удаленький
Сквозь землю прошел,
Красную шапочку нашел.
Он качалка и кровать.
Хорошо на нем лежать.
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
Голубочка бела
В дом прилетела.
Что, где видала,
Про все рассказала.
Отгадки: гвоздь, волк, сапоги, перчатки, гуси, гриб, грач, гамак, газета.
15. Разгадайте кроссворд.
По вертикали:
1. Книги, по которым учатся дети.
По горизонтали:
2. То, что остается после сгорания дров.
3. Весенняя птица.
4. Мужское имя.
5. Ракообразный обитатель моря.
6. То, что вдевают в иголку.
7. Вид обуви.
8. Аккуратно смотанные нитки.
9. Вид сельскохозяйственного инвентаря.
Слова для справок: по вертикали: 1. учебники. По горизонтали: 2. угольки, 3. грач, 4.
Егор, 5. краб, 6. нитка, 7. сапоги, 8. клубок, 9. грабли.
16. Диктанты.
Предупредительный диктант
Методические указания. Логопед рисует на доске схемы слов, над соответствующим
словом надписывает букву г или к. После того как ученики напишут диктант, они
проверяют его, пользуясь схемами, данными на доске.
главный, грузди, скалка, угрюмый, грелка, гири, головка, география, крик, биография,
грядка, телега, глубокий, кулак, глазки, гамак, гости, грачи, кепка, колонка, кости,
карандашик, гадюка, галстуки
Послоговой диктант (с проговариванием слогов)
гвоздик, колокольчик, головка, голубка, маргаритки, клубника, горизонт, каблуки,
сумерки, громкий, грунт, галка, крышка, кувшин, каблук, груша, бригада, колхозники,
кружечка, белка, лук, горе, горький.
Проверочный диктант
буквы, клен, грабли, капля, редиска, гулять, прогулка, выставка, копилка, гладкий,
сугробы, каток, грозди; капуста, игра, икра, калька, глубокий, галька, крыжовник, сапог,
пирог, мак, гамак, рогатый, рог
Дифференциация г — к в предложениях
I. Закончите предложения, подобрав подходящие по смыслу слова.
гости – кости
Собака грызет ....
В четверг к нам придут ....
горка — корка
Гриша любит хлебную ....
В понедельник весь класс ходил на …
гол — кол
Галкин Коля забил в ворота ...
Строители вбили первый ...
галька — калька
На море много ....
У копировщицы много ....
Галина — калина
В саду цветет ... .
Катину подругу зовут ....
икра — игра
Во дворе шла интересная ....
Очень полезна черная ... .
2. Составьте словосочетания, подбирая к словам пункта а подходящие по смыслу
слова из пункта б.
а)
горький, губная, громкий, маленькие, гречневая, голубая, горячее, красная,
красивый, глубокий
б) гармошка, каша, ленточка, молоко, лук, город, голос, гусята, гуашь, колодец
3. Выпишите из предложений пары слов, связанные между собой по смыслу, с
буквами г, к. Подчеркните буквы г, к карандашами разного цвета.
Небо заволокла грозовая туча. Гуля каждый день кормит голубей. Гриша любит
гречневую кашу. Мама мыла малыша мягкой губкой. На конюшне есть гнедой конь.
Мы ели горячую картошку. У Аленки есть беговые коньки. Наша команда выстунала в
голубых майках. Коля забил гол. Была интересная игра. Красная кофта висит на стуле.
4. Придумайте и запишите предложения с данными словосочетаниями. Подчеркните
буквы г, к.
грозди калины
кисти винограда
мешок картошки
горсть крупы
высоко прыгнул
скакал галопом
громко говорили
кормила голубей
грызла кость
копал грядки
кивнул головой
раскрасил гуашью
загадал загадку
купил гармошку
грелся на солнышке
катился с горки
скакал по дороге
качался в гамаке
играл на скрипке
скрылся за горизонтом
прыгнул через канаву
5. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с буквами г, к.
Подчеркните буквы г, к в этих словах.
Сегодня на уроке мы отгадывали ... . Подул сильный ветер, ... гром. В лесу кукует ... .
На доме развевался красный ... .
Галя сматывает нитки в ... . Замяукал маленький,
серенький ... .
Машина ехала по асфальтовой ... .
Галя раскрашивает картинку
цветными ... .
В лесу ребята собрали белые ... и спелые ... .
Дождь перестал, и ...
солнышко. Гриша ... на санках с … .
6. Вставьте в слова пропущенные буквы. Подчеркните согласные г, к.
Летнее утро.
Небо ...олубое. Бри...ада работала на лу...у. ...олхозни...и возили душистое сено и
складывали его в сто...а. Большое стадо требует мно...о ...орма. От ...орма зависит
...оличество и ...ачество моло...а. Моло...о отправляют в ...ород. Из ...орода
...олхозни...и получают дру...ие проду...ты.
Кабачок.
.. .абачо...-толстячо...
Ле... на ...ряд...у —
И молчо... .
Он лежит на ...ряд...е
С мая,
...оловы не поднимая.
Маленькое и большое.
Малень...ая Маня
Я подумал, ...лядя
Малень...ой лопат...ой
На ее работу:
Бережно вс...опала
«Вырастет, наверное,
Малень...ую ...ряд...у.
Малень...ое что-то».
Малень...ое семя
Но ошибся ...реп...о
В ...ряд...у посадила,
Я в своей до...ад...е:
Малень...им забором
Вели...ан арбузище
Е...О о...ородила.
Вырос тут на ...ряд...е.
На школьном участке.
Наступила весна. Солнце сильно ...реет. Шумно бе...ут ручей...и. На ...олых
вет...ах появились поч...и. Бри...ада ш...ольни...ов на о...ороде. Они ...опают ...ряды и
...отовят ...лумбы для цветов. Рябята помо...ают взрослым.
7. Ответьте на вопросы полными предложениями. Запишите их. Подчеркните в них
буквы Г, К.
Вопросы:
Какие птицы прилетают весной?
Где растут овощи?
Какой город-герой находится на реке Неве?
Куда выезжают дети летом?
Кто воркует, а кто гогочет?
Чем сгребают сено?
Какая птица кукует в лесу?
Где растут ромашки, колокольчики?
8. Составьте предложения из данных слов, изменяя их по смыслу.
1.
2.
3.
4.
Грызть, под, кость, собака, крыльцом.
Грелась, на, гадюка, солнышко.
Колхозники, в, складывать, сено, стог.
Покрыто, кругом, снегом, всё.
5.
6.
7.
8.
9.
Под, согнулись, снегом, ветки, кусты, и, деревьев.
Класс, наш, ходил, выставка, картины, на.
Скворцы, из, теплых, жаворонки, грачи, и, стран, возвращаются.
Дорога, усыпана, вся, галькой.
Отправились, на, гурьбой, ребята, прогулка.
Дифференциация Г — К в связных текстах
1. Прочитайте скороговорки, запишите их по памяти.
Говорила им горилла, приговаривала, Весь чердак уже в огне,
Говорила, говорила, приговаривала.
Бьются голуби в окне.
Не гони коня кнутом,
Голубка клюет крупку.
А гони коня овсом.
Как на горке, на пригорке
Сидят тридцать три Егорки.
2. Диктанты
Зрительные диктанты.
Выделенные слова напишите по слогам.
Береги книги.
Береги свои учебники. Не загибай уголки страниц. Пользуйся закладкой. Не делай
пометок ручкой. Тогда твои книги будут в порядке.
Прогулка.
Мальчики пошли гулять в лес. Там они искали грибы и ягоды. Коля нашел много
грибов. У него были подберезовики, грузди, чернушки. Гриша набрал много ягод. Домой
прибежали дети довольные. У Коли полная корзинка грибов. У Гриши целая банка ягод.
Слуховые диктанты.
Пишите по слогам с проговариванием.
Галка и голуби.
На крыше воркуют голуби. Гриша кормил голубей. Около голубей прыгала галка.
Галка была голодная. Она громко кричала. Она всегда кормилась около голубей. Гриша
бросил галке горсть крупы. Галка поклевала и улетела. Голуби не тронули галку.
Гроза прошла.
К вечеру пришла гроза. Она долго ворчала в лесах. Молния ударила в далекие стога.
Внезапно дождь перестал. Гром затих. Мы разожгли костер и согрелись. В овраге кричали
ночные птицы. Наконец, все успокоилось, и мы крепко уснули.
Три горошины.
В одном стручке сидели горошины. Им было хорошо. Вдруг удар. Стручок открылся,
и горошины покатились на ладонь мальчика. Мальчик зарядил горохом ружье и
выстрелил. Две горошины полетели на крышу. Там их склевали голуби. Одна горошина
закатилась в канавку. Там пустила росток. А позднее росток стал кустиком.
Гриша и гуси.
Мама отпустила Гришу погулять. На лугу были гуси: гусь, гусыня и два гусенка.
Гриша хотел погладить маленьких гусят. Гусыня забеспокоилась, загоготала. А гусь
выгнул шею и больно клюнул Гришу в ногу. Гриша испугался, но не заплакал. Больше он
никогда гусей не трогал.
Письмо по памяти
Прослушайте рассказ. Запишите, как запомнили.
Мышка испугалась.
Пошла мышка на рынок. Купила мышка сыр и положила в сумку. Когда она
возвращалась в свой домик, зажглась первая звездочка. Мышка бежала через лес. В
темноте она заблудилась. Вдруг мышка видит, между елками светятся два глаза.
«Наверное, это кошка»,— испугалась мышка и юркнула под пенек. А когда взошло
солнышко, мышка поняла, что испугалась окон своего домика.