Карточка Выводы играем в метеорологов

Приложение №1
Инструктивная карта для изучения температуры воздуха.
Используя сайт http://www.gismeteo.ru/catalog/russia\300\,
Ход работы.
1. Проанализируйте график месячного хода температур в февраль и
март2012
Вывод:
_________________________________________________________
2. Вычислите среднюю температуру воздуха за февраль 2012 и марта 2012.
Вывод.
Средняя температура февраля 2012г равна_______Средняя температура
марта 2012г равна___________В каком месяце она выше?
3. .Вычислите амплитуду воздуха за февраль 2012 и март 2012 .
Вывод.
Амплитуда температуры воздуха в феврале 2012г равна_______в марте
2012равна._______ В каком месяце она больше?___________________
Главный вывод. Закончите фразу
Чем больше угол падения солнечных лучей , тем______________(выше
или ниже) температура.
Приложение №1
Инструктивная карта для изучения температуры воздуха.
Используя сайт http://www.gismeteo.ru/catalog/russia\300\,
Ход работы.
1. Проанализируйте график месячного хода температур в февраль и март
2013
Вывод.
2. Вычислите среднюю температуру воздуха за февраль 2013 и марта 2013.
Вывод.
Средняя температура февраля 2013г равна_______Средняя температура
марта 2013г равна___________В каком месяце она выше?
3. .Вычислите амплитуду воздуха за февраль 2013 и март 2013 .
Вывод.
Амплитуда температуры воздуха в феврале2013г равна_______в марте
2013равна._______В каком месяце она больше?_________________
Главный вывод. Закончите фразу
Чем больше угол падения солнечных лучей , тем______________(выше
или ниже) температура.
Приложение 2
Инструктивная карта для изучения атмосферного давления.
Используя сайтhttp://www.gismeteo.ru/catalog/russia\300\,
Что называется атмосферным давлением каким прибором оно измеряется .
демонстрация самодельного барометра.
Проанализируйте дневник наблюдения за февраль и март 2012 года
и сделайте вывод
Чем температура ниже тем атмосферное давление_______(выше или ниже) и
чем температура выше тем атмосферное давление_______(выше или ниже).
__________________________________________________________________
Приложение 2
Инструктивная карта для изучения атмосферного давления.
Используя сайт http://www.gismeteo.ru/catalog/russia\300\,
Проанализируйте дневник наблюдения за февраль и март 2013 года
и сделайте вывод
Чем температура ниже тем атмосферное давление_______(выше или ниже) и
чем температура выше тем атмосферное давление_______(выше или ниже).
__________________________________________________________________
Приложение 3.
Что называется влажностью воздуха?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Демонстрация гигрометра.
Проанализируйте дневник наблюдения за февраль и март 2013 года
и сделайте вывод
Чем атмосферное давление выше тем осадков выпадает _________(больше
или меньше) .
Чем атмосферное давление ниже тем осадков выпадает _________(больше
или меньше)).
__________________________________________________________________
Приложение 3.
Что называется влажностью
воздуха?__________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________________________Проанализируйте дневник наблюдения за февраль и март 2013 года
и сделайте вывод
Чем атмосферное давление выше тем осадков выпадает _________(больше
или меньше) .
Чем атмосферное давление ниже тем осадков выпадает _________(больше
или меньше)).
_________________________________________________________________
Приложение 4
Составьте классификацию атмосферных осадков»
Гололед, снег, иней
град, дождь, роса
атмосферные осадки
Твердые
_______________
_______________
_______________
_______________
Жидкие
________________
_________________
__________________
Посчитайте по дневнику наблюдений сколько было ясных дней и пасмурных
дней в феврале, в марте. 2012г и заполните таблицу. Какие осадки выпадали.
февраль
Ясные дни
Пасмурные дни
Осадки в виде
Дополнения
март
Приложение 4.
Задание:
«Составьте классификацию атмосферных осадков»
снег, град , дождь , гололёд, иней, туман, роса
Выпадающие из облаков
_______________
_______________
_______________
_______________
Выделяющиеся на охолождённой поверхности
_______________
_______________
_______________
_______________
Посчитайте по дневнику наблюдений сколько было ясных дней и пасмурных
дней в феврале, в марте. 2013 г и заполните таблицу. Какие осадки выпадали.
февраль
Ясные дни
Пасмурные дни
Осадки в виде
дополнения
март
Приложение 5
При изучении данной темы мы познакомились с большим количеством новых понятий,
давайте разгадаем кроссворд:
1
10
А
Т
2
3
М
4
О
5
С
6
Ф
Е
7
8
9
Р
А
Вопросы:
По горизонтали (1-9)
1) Сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все предметы, находящиеся на
ней.
2) Самое большое содержание в составе кислорода составляет этот газ.
3) Кто нам помогает изучить атмосферу (состояние, свойства атмосферы); передают
сведение в центр.
4) Разновидность облаков, образующиеся на h не более 2 км, приносящие длительные
дожди.
5) Ветер на Дальнем Востоке нашей страны, меняющий свое направление 2 раза в год.
6) Прибор, для определения направления ветра.
7) Воздух, который не может вместись больше водяного пара, чем он уже содержит.
8) Один из видов твердых атмосферных осадков.
9) Многолетний режим погоды, характерный для какой – либо местности.
А по горизонтали должно получится ключевое слово: тема нашего урока – воздушная
оболочка.
А сейчас поставьте в маршрутном листе столько баллов, на сколько вопросов дали
правильные ответы.
А сейчас давайте назовем правильные ответы…
(Д. б. 9 баллов и + 1 ключевое слово). ИТОГО: 10 баллов.
Приложение 5
При изучении данной темы мы познакомились с большим количеством новых понятий,
давайте разгадаем кроссворд:
1
10
А
Т
2
3
М
4
О
5
С
6
Ф
Е
7
8
9
Р
А
Вопросы:
По горизонтали (1-9)
1) Сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все предметы, находящиеся на
ней.
2) Самое большое содержание в составе кислорода составляет этот газ.
3) Кто нам помогает изучить атмосферу (состояние, свойства атмосферы); передают
сведение в центр.
4) Разновидность облаков, образующиеся на h не более 2 км, приносящие длительные
дожди.
5) Ветер на Дальнем Востоке нашей страны, меняющий свое направление 2 раза в год.
6) Прибор, для определения направления ветра.
7) Воздух, который не может вместись больше водяного пара, чем он уже содержит.
8) Один из видов твердых атмосферных осадков.
9) Многолетний режим погоды, характерный для какой – либо местности.
А по горизонтали должно получится ключевое слово: тема нашего урока – воздушная
оболочка.
А сейчас поставьте в маршрутном листе столько баллов, на сколько вопросов дали
правильные ответы.
А сейчас давайте назовем правильные ответы…
(Д. б. 9 баллов и + 1 ключевое слово). ИТОГО: 10 баллов.