М2.В.ОД.1.Преобразование и обработка звуковых сигналов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ИНЖЕНЕРНАЯ ШКОЛА
Согласовано
«УТВЕРЖДАЮ»
Инженерная школа
Заведующая кафедрой
Электроника и средств связи
Руководитель ОП
____________________ Л. Г. Стаценко
(подпись)
(Ф.И.О. рук.ОП)
10 сентября 2012 г.
______________ Л.Г. Стаценко
(подпись) (Ф.И.О. зав. каф.)
10 сентября 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Преобразование и обработка звукового сигнала
Направление: 210700.68 - Инфокоммуникационные технологии и системы связи
Форма подготовки: очная
Инженерная школа
Кафедра электроники и средств связи
Курс 1, семестр 2
лекции 10 час
практические занятия 16 час.
лабораторные работы не предусмотрены
всего часов аудиторной нагрузки 26 час.
самостоятельная работа 91 час.
контрольные работы
зачет
экзамен 2 семестр
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ от
29.03.2010 № 238 Министерства образования и науки Российской Федерации)
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры Электроники и средств связи,
протокол от 10 сентября 2012 г.
Заведующая кафедрой Л.Г. Стаценко
Составитель Л..Г. Стаценко
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Идентификационный
Контрольный экземпляр
Лист 3 из 19
Стаценко Л.Г.
номер: УМКД М6(58)находится на кафедре
210700-М.2.2.1
Электроники и средств
связи
АННОТАЦИЯ
Дисциплина «Преобразование и обработка звукового сигнала» входит в
вариативную часть профессионального цикла направления 210700.68
«Инфокоммуникационные технологии и системы связи» всех профилей.
Для успешного освоения данной дисциплины студентам необходимо
иметь знания в пределах образовательных программ курсов «Физика
(электродинамика)»,
«Высшая
математика
(интегро-дифференциальное
счисление, спецфункции)».
Целями освоения дисциплины «Преобразование и обработка звукового
сигнала» являются освоение и совершенствование:
1.
новых принципов формирования и обработки сигналов;
2.
новых систем оформления радиотелевизионного эфира;
3.
новых технологий эксплуатации аппаратуры.
Задачи дисциплины:
1.
вещания
ознакомление с новыми техническими средствами звукового
и
звуковых
рассматривается
как
трактов
много
телевидения,
функциональная
совокупность
которых
инфокоммуникационная
глобальная система, нормальное функционирование которой возможно лишь
при согласованной работе всех ее составных частей;
2.
приобретение знаний в области устройств формирования и
обработки аналоговых и цифровых сигналов, форматов их представления при
формировании записи, передачи по каналам связи и воспроизведение;
3.
овладение системным подходом к проектированию конкретных
образцов вещательного оборудования каналов и трактов звукового вещания;
4.
формирование специалистов глубоко владеющих современными
технологиями и способных эффективно использовать эти знания при
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Идентификационный
Контрольный экземпляр
Лист 4 из 19
Стаценко Л.Г.
номер: УМКД М6(58)находится на кафедре
210700-М.2.2.1
Электроники и средств
связи
разработке и эксплуатации оборудования радио и телевизионных компаний,
студий звукозаписи, предприятий шоу-бизнеса.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
ОК-2: Способность к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности;
ОК-4: Использовать на практике умения и навыки в организации
исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;
ПК-2: Способность к разработке моделей различных технологических
процессов
и
использовать
проверке
пакеты
их
адекватности
прикладных
на
практике;
программ
анализа
готовностью
и
синтеза
телекоммуникационных систем и сетей;
ПК-8: готовностью использовать современные достижения науки и
передовые
инфокоммуникационные
теоретических
и
технологии,
экспериментальных
методы
исследований
проведения
в
научно-
исследовательских работах в области техники и технологий электросвязи;
ПК-9: Способностью самостоятельно выполнять экспериментальные
исследования для решения научно-исследовательских и производственных
задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования;
способностью участвовать в научных исследованиях в группе, ставить задачи
исследования, выбирать методы экспериментальной работы;
ПК-18: Способностью к организации работ по управлению качеством на
рынке услуг связи и информатизации в соответствии с требованиями
действующих конкурсах; готовностью и способностью внедрять системы
управления качеством на основе международных стандартов.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 5 из 19
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА (10 часов)
Тема 1. Сигналы и каналы звукового вещания (2 часа).
1.1. Особенности организации системы звукового вещания в России.
1.2. Звуковой вещательный сигнал
1.3. Основы восприятия звуковых сигналов
1.4.Обработка сигнала в канале звукового вещания.
Тема 2. Математические процедуры анализа и цифровой обработки
звуковых вещательных сигналов (2 часа).
2.1. Требования к спектральному анализу вещательного сигнала.
2.2. Полосовая фильтрация в задачах спектрального анализа.
2.3. Особенности спектрального оценивания с помощью ортогональных
преобразований.
2.4. Повышение точности БПФ-анализа звуковых сигналов.
2.5. Реализация преобразования Гильберта с помощью ДПФ.
2.6.
О
погрешности
синтеза
ортогонального
сигнала
на
базе
преобразования Гильберта.
2.7. О точности формирования ортогонального сигнала на основе БПФ.
Тема 3. Цифровое представление звуковых вещательных сигналов
(2 часа).
3.1. Аналого-цифровое преобразование.
3.2. Мгновенное и почти мгновенное компандирование.
3.3. Дифференциальные методы квантования.
3.4. Повышение эффективности цифрового представления ЗВС.
3.5. Задача изменения частоты дискретизации.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 6 из 19
Тема 4. Перспективные технологии компактного представления
звуковых вещательных сигналов (2 часа)
4.1. Представление звуковых вещательных сигналов в частотной
области.
4.2. Структура кодера для компрессии цифровых аудиоданных.
4.3. Психоакустические модели и свойства слуха.
4.5. Основные операции кодирования (базовый стандарт MPEG-1 и
MPEG-2 Audio).
4.6. Элементы системы кодирования.
4.7. Искажения звука при сжатии аудиоданных.
4.8. Об улучшении качества звучания цифрового сигнала.
Тема 5. Аудиопроцессорная обработка звуковых вещательных
сигналов в канале передачи (2 часа)
5.1. Психоакустические процессоры.
5.2. Процессоры пространственной обработки.
5.3. Аудиопроцессорная обработка вещательного сигнала в трактах
вторичного распределения.
II.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Практические занятия (16 часов)
Занятие 1. Оценка распознаваемости, разборчивости и качества
звуковых сигналов (2 часа).
С помощью редактора звуковых файлов «Cool-Edit» проводятся
эксперименты по распознаваемости звукового сигнала и разборчивости
речевого сигнала в частности. Практическое занятие проиллюстрирует
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 7 из 19
недостаточность формантной теории разборчивости и модели восприятия
звукового сигнала.
Занятие 2. Спектральный анализ и искажения, обусловленные
неверной интерпретацией результатов анализа (2 часа).
Производится
анализ
искажений
сигнала
при
его
передаче.
Определяется разборчивость или распознаваемость от качества передачи
отдельных временных интервалов звукового объекта – атаки, фазы
поддержки, спада. Определяется способ формирования оценок спектра
звукового сигнала.
Занятие 3. Анализ искажений цифрового представления звуковых
вещательных сигналов
(2 часа). Проблемно-ситуационные методы
обучения
1. Анализ качества сигнала и его полоса частот.
2. Искажения при цифровом представлении сигналов малого уровня.
3. Искажения при изменении частоты дискретизации.
Занятие 4.
Анализ искажений компактного представления
звуковых вещательных сигналов (4 часа). Первая часть занятий
проходит в режиме презентаций, разработанных студентами по теме
занятия. Вторая часть касается практической части.
1.
Рассмотрено назначение мозгового штурма.
2.
Метод основан на следующем психологическом эффекте
3.
Цель метода: стимулировать всех участников обсуждения
к быстрому генерированию большого числа идей.
4.
Приведена техника применения метода.
5.
Рассмотрены условия и правила проведения.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 8 из 19
Занятие 5. Анализ изменений сигнала при аудиопроцессорной
обработке (4 часа). Первая часть занятий проходит в режиме
презентаций, разработанных студентами по теме занятия. Вторая часть
касается практической части.
1. Параметры звукового сигнала преобразуемые в психоакустических
процессорах.
2. Особенности пространственной обработки многоканального сигнала.
3. Влияние параметров помещения на первичные и последующие
реверберационные сигналы.
Занятие
6.
Вопросы
оценки
качества
передачи
звуковых
вещательных сигналов в адаптивных каналах (2 часа).
Метрология звукового вещания и свойства слуха.
1.
Методы оценки качества звукового сигнала.
2. Методика
анализа изменений
звуковых
сигналов на основе
статистических распределений их параметров.
3. Метод комплексного статистического оценивания (МКСО)
III.
КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
В течение семестра для контроля знаний студентов проводятся
контрольные работы по отдельным блокам дисциплины.
Вопросы к КР № 1
1. Перечислите
достоинства
и
недостатки
централизованной
и
децентрализованной систем передачи сигнала звукового вещания.
2. Какие каналы должны использоваться для передачи сигналов первой
программы звукового вещания?
3. Назовите границы трактов, входящих в канал звукового вещания,
оцените возможность контроля качества передачи потребителем информации
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 9 из 19
- слушателем.
4. Почему при оценке амплитуд и мощностей сигнала звукового
вещания используется шкала в децибелах?
5. Чем отличается динамический диапазон речевого сигнала обычного
человека и диктора, каков динамический диапазон симфонического
оркестра?
6. Почему при оценке спектральных характеристик сигнала звукового
вещания используется логарифмическая шкала?
7. Чем объясняются эффекты временной и частотной маскировки при
восприятии звукового сигнала?
8. Как раздельно разрушить эмоциональную и смысловую информацию
в звуковом сигнале?
9. Зачем используется обработка сигнала звукового вещания перед
передачей в канал?
10. Какова связь
между заметностью
искажений
слушателем и
качеством передачи сигнала звукового вещания?
11. Какая длительность существования звукового объекта обеспечивает
возможность
приемлемого
по
точности
спектрального
анализа
его
периферическим слуховым анализатором?
12. Как зависит разборчивость или распознаваемость звукового сигнала
от качества передачи отдельных временных интервалов звукового объекта атаки, фазы поддержки, спада?
13. Какова длительность процесса внутренней реверберации слухового
анализатора?
14. В каком диапазоне частот слушатель способен наиболее точно
определить абсолютную частоту сигнала?
15. Какое число полосовых фильтров используется в «субполосных»
системах передачи и почему?
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Лист 10 из 19
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
16. Какой из способов формирования оценок спектра звукового сигнала
наиболее близок к оценке, формируемой слуховым анализатором человека?
17. Чем
объясняется
популярность
ДПФ
при
формировании
при
формировании
спектральных оценок?
18. Зачем
используются
оконные
функции
спектральных оценок с использованием ортогональных преобразований?
19. Как повысить точность формирования оценок квазистационарного
сигнала с помощью БПФ?
20. На каких частотах будут наблюдаться наибольшие искажения при
осуществлении преобразования Гильберта с помощью преобразования
Фурье?
Вопросы к КР № 2
1. Какая операция в процессе аналого-цифрового преобразования
неизбежно вносит искажения в передаваемый сигнал?
2. Какое затухание в полосе непропускания должен обеспечить фильтр,
используемый при АЦП?
3. Сколько разрядов необходимо использовать при передаче сигнала
звукового вещания?
4. В чем разница между системами передачи с мгновенным и почти
мгновенным компандированием?
5. Каковы характерные искажения систем МК и ПМК?
6. Почему при передаче сигналов звукового вещания не используются
дифференциальные методы кодирования?
7. В каких трактах канала звукового вещания может использоваться
однобитный формат представления 030?
8. Как меняется качество передачи сигнала звукового вещания при
многократном изменении частоты дискретизации в канале?
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 11 из 19
9. Искажения каких разрядов сигнала воспринимаются слушателем как
щелчки?
10. Какие способы маскировки выпадений и на какой длительности
возможно использовать при передаче сигнала звукового вещания.
11. Какие скорости передачи информации используются в современных
радиовещательных системах?
12. В чем преимущества представления сигнала звукового вещания в
частотной области?
13. Как устраняется статистическая и психофизическая избыточность
сигнала при его «субполосном» представлении и представлении с помощью
ортогональных преобразований?
14. В
чем
основной
недостаток
психоакустической
модели,
используемой в современных алгоритмах кодирования?
15. Какие ошибки вносятся при вычислительной реализации процессов
временной и частотной маскировки слухового анализатора?
16. Какие
искажения
вносятся
при
вычислительной
реализации
фильтрации сигнала на полосы, приближенные к критическим?
17. В
чем
основные
преимущества
многоканальных
форматов
представления сигнала звукового вещания?
18. Какие дополнительные возможности по устранению избыточности
возникают в многоканальных форматах?
19. Какие скорости передачи сигнала звукового вещания используются
при
его
субполосном
представлении
и
представлении
с
помощью
ортогональных преобразований?
20. Как повысить качество передачи существующих ИКМ систем без
изменения разрядности представления сигнала?
21. Список вопросов к экзамену по дисциплине
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 12 из 19
Вопросы к экзамену
1. Перечислите
достоинства
и
недостатки
централизованной
и
децентрализованной систем передачи сигнала звукового вещания.
2. Какие каналы должны использоваться для передачи сигналов первой
программы звукового вещания?
3. Назовите границы трактов, входящих в канал звукового вещания,
оцените возможность контроля качества передачи потребителем информации
- слушателем.
4. Почему при оценке амплитуд и мощностей сигнала звукового
вещания используется шкала в децибелах?
5. Чем отличается динамический диапазон речевого сигнала обычного
человека и диктора, каков динамический диапазон симфонического
оркестра?
6. Почему при оценке спектральных характеристик сигнала звукового
вещания используется логарифмическая шкала?
7. Чем объясняются эффекты временной и частотной маскировки при
восприятии звукового сигнала?
8. Как раздельно разрушить эмоциональную и смысловую информацию
в звуковом сигнале?
9. Зачем используется обработка сигнала звукового вещания перед
передачей в канал?
10. Какова связь
между заметностью
искажений
слушателем и
качеством передачи сигнала звукового вещания?
11. Какая длительность существования звукового объекта обеспечивает
возможность
приемлемого
по
точности
спектрального
анализа
его
периферическим слуховым анализатором?
12. Как зависит разборчивость или распознаваемость звукового сигнала
от качества передачи отдельных временных интервалов звукового объекта -
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 13 из 19
атаки, фазы поддержки, спада?
13. Какова длительность процесса внутренней реверберации слухового
анализатора?
14. В каком диапазоне частот слушатель способен наиболее точно
определить абсолютную частоту сигнала?
15. Какое число полосовых фильтров используется в «субполосных»
системах передачи и почему?
16. Какой из способов формирования оценок спектра звукового сигнала
наиболее близок к оценке, формируемой слуховым анализатором человека?
17. Чем
объясняется
популярность
ДПФ
при
формировании
при
формировании
спектральных оценок?
18. Зачем
используются
оконные
функции
спектральных оценок с использованием ортогональных преобразований?
19. Как повысить точность формирования оценок квазистационарного
сигнала с помощью БПФ?
20. На каких частотах будут наблюдаться наибольшие искажения при
осуществлении преобразования Гильберта с помощью преобразования
Фурье?
21. Какая операция в процессе аналого-цифрового преобразования
неизбежно вносит искажения в передаваемый сигнал?
22. Какое затухание в полосе непропускания должен обеспечить фильтр,
используемый при АЦП?
23. Сколько разрядов необходимо использовать при передаче сигнала
звукового вещания?
24. В чем разница между системами передачи с мгновенным и почти
мгновенным компандированием?
25. Каковы характерные искажения систем МК и ПМК?
26. Почему при передаче сигналов звукового вещания не используются
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 14 из 19
дифференциальные методы кодирования?
27. В каких трактах канала звукового вещания может использоваться
однобитный формат представления 030?
28. Как меняется качество передачи сигнала звукового вещания при
многократном изменении частоты дискретизации в канале?
29. Искажения каких разрядов сигнала воспринимаются слушателем как
щелчки?
30. Какие способы маскировки выпадений и на какой длительности
возможно использовать при передаче сигнала звукового вещания.
31. Какие скорости передачи информации используются в современных
радиовещательных системах?
32. В чем преимущества представления сигнала звукового вещания в
частотной области?
33. Как устраняется статистическая и психофизическая избыточность
сигнала при его «субполосном» представлении и представлении с помощью
ортогональных преобразований?
34. В
чем
основной
недостаток
психоакустической
модели,
используемой в современных алгоритмах кодирования?
35. Какие ошибки вносятся при вычислительной реализации процессов
временной и частотной маскировки слухового анализатора?
36. Какие
искажения
вносятся
при
вычислительной
реализации
фильтрации сигнала на полосы, приближенные к критическим?
37. В
чем
основные
преимущества
многоканальных
форматов
представления сигнала звукового вещания?
38. Какие дополнительные возможности по устранению избыточности
возникают в многоканальных форматах?
39. Какие скорости передачи сигнала звукового вещания используются
при
его
субполосном
представлении
и
представлении
с
помощью
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 15 из 19
ортогональных преобразований?
40. Как повысить качество передачи существующих ИКМ систем без
изменения разрядности представления сигнала?
41. Какие параметры звукового сигнала, в основном, преобразуются в
современных психоакустических процессорах?
42. В чем особенности пространственной обработки многоканального
сигнала звукового вещания?
43. Какие параметры помещения влияют на первичные и последующие
реверберационные сигналы?
44. Как определяется время реверберации помещения?
45. В чем достоинства сигнала реверберации, получаемого в эхо-камере?
46. Перечислите
недостатки
листовых
и
магнитофонных
ревербераторов.
47. Какова
основная
цель
аудиопроцессорной
обработки
радиовещательного сигнала перед передатчиком?
48. Какие изменения входных цепей модулятора необходимо произвести
для эффективного использования аудиопроцессора ОРТ1МОО?
49. Каковы преимущества аудиопроцессора АРГО перед устройством
ОР-Т1МОО?
50. Зачем при аудиопроцессорной обработке осуществляется временной
сдвиг ВЧ составляющих сигнала относительно НЧ?
51. Какие методы оценки качества передачи звуковых сигналов
используются в настоящее время?
52. Оцените трудоемкость проведения субъективных и объективных
измерений качества передачи в приложении к реальному каналу передачи
сигнала звукового вещания.
53. Какие параметры сигнала оцениваются в ГОСТ 11515-91 и насколько
он применим для современных аналоговых и цифровых каналов передачи?
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Лист 16 из 19
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
54. В чем недостатки объективной оценки качества передачи с
использованием существующей модели слухового анализатора?
55. Какие группы параметров используются при оценке изменения
статистических параметров сигнала звукового вещания?
56. Как связаны отдельные статистические параметры со свойствами
звукового сигнала и его восприятием слушателем?
57. Что такое кепстр и что оценивается параметром пик-фактор кепстра.
58. Как оценивается смысловая насыщенность радиопрограммы?
IV.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
Электроакустика
и
звуковое
вещание.
Учебное
пособие./
Алдошина И.А., Вологдин А.П., Ефимов А.П. и др. Под ред. Ковалгина Ю.А.
– М.: Горячая линия –Телеком. Радио и связь. 2007. -872 с.
2.
Ефимов А.П., Рысин Ю.С., Свобода Д.Г. Акустические измерения,
оценки, контроль. Учебное пособие. - М., МТУСИ, 2005. -113с.
3.
Л.Г.Стаценко, Ю. В. Паскаль. Электроакустика и звуковое вещание:
учебно-методический комплекс. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2008 г.
4.
Акустические системы: учеб. пособие / Е. Н. Сальникова, Л. Г.
Стаценко. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007 г.
5.
Куценко А.Н., Раскита М.А. Методическое пособие по курсу
«Электроакустика и звуковое вещание». Часть 1 «Громкоговорители». Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2007. - 103 с.
6.
Компьютерный практикум по электроакустике. Учебное пособие /
Э.И.Вологдин СПб., 2012. – 109 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 17 из 19
Дополнительная литература
1.
Ковалгин Ю.А., Вологдин Э.И. Цифровое кодирование звуковых
сигналов. - СПб: КОРОНА-принт, 2004. - 240 с.
2.
Катунин Г.П. Учебное пособие. Части 1 и 2. Новосибирск: Изд-во
Сибирско-го
государственного
университета
телекоммуникаций
и
информатики, 2003. — 184 с. (Часть 1) и 196 с. (часть 2).
3.
Рихтер С.Г.
Цифровое радиовещание. — М.: Горячая линия-
Телеком, 2004. - 352 с.
4.
Анерт В., Штеффен Ф. Техника звукоусиления. М., 2003. — 416 с.
5.
Сергеев М.А. Теория и практика стереофонического радиовещания.
— М.: ООО «Издательство 625», 2003. — 120 с.
6.
Попов О.Б., Рихтер С.Г. Цифровая обработка сигналов в трактах
звукового вещания. — М.: Горячая линия - Телеком, 2005.
7.
Никамин В.А.
Системы пространственного звучания. — СПб.:
КОРОНА-принт, 2005. — 192 с.
8.
Локшин Б.А. Цифровое вещание: от студии к потребителю. — М.:
Компания «Сайрус Систем», 2001. — 446 с.
9.
Радиовещание и электроакустика: Учебное пособие для вузов / С.И.
Аля-бьев, А.В. Выходец, Р. Гермер и др.; Под редакцией Ю.А. Ковалгина. —
М.: Радио и связь, 1998, 2000, 2002. — 792 с.
10. Акустика: Справочник /" А.П. Ефимов, А.В. Никонов, М.А.
Сапожков, В.И. Шоров; Под редакцией М.А. Сапожкова. — М.: Радио и
связь, 1989. — 336 с.
11. Звуковое вещание / А.В. Выходец, П.М. Жмурин, И.Ф. Зорин и др.;
Под редакцией Ю.А. Ковалгина: Справочник. — М.: Радио и связь, 1993. —
464 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
12. Спутниковая
связь
и
Лист 18 из 19
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
вещание:
Справочник.
3-е
издание,
переработанное и до-полненное / В.А. Бартенев, Г.В. Болотов, В.А. Быков и
др.; Под редакцией Л.Я. Кан-тора. — М.: Радио и связь, 1997. — 528 с.
13. Катунин Г.П. Учебное пособие. Части 1 и 2. Новосибирск: Изд-во
Сибирско-го
государственного
университета
телекоммуникаций
и
информатики, 2003. — 184 с. (Часть 1) и 196 с. (часть 2).
14. Дворецкий И.М., Дриацкий И.Н. Цифровая передача сигналов
звукового ве-щания. — М.: Радио и связь, 1987. — 192 с.
15. Ковалгин Ю.А. Стереофония. — М.: Радио и связь, 1989. — 272 с.
16.
Шелухин О.И., Лукьянцев Н.Ф. Цифровая обработка и передача
речи / Под редакцией О.И. Шелухина. — М.: Радио и связь, 2000. — 456 с.
17. Звуковое вещание / А.В. Выходец и др.; Под ред. Ю.А. Ковалгина:
Справочник. - М.: Радио и связь, 1993. - 464 с.
18. ГОСТ 11515-91. Каналы и тракты звукового вещания. Основные
параметры качества. Методы измерения.
19. ГОСТ 22260-76. Сигналы передач внутрисоюзного и внешнего
вещания, подаваемые в междугородные каналы звукового вещания.
Основные параметры. Методы контроля.
20. ГОСТ
Р
50757-95.
Сигналы
передач
звукового
вещания
государственных и независимых телерадиокомпаний, передаваемые на вход
трактов
первичного
распределения.
Основные
параметры.
Методы
измерений.
21. Дворецкий И.М., Дриацкий И.Н. Цифровая передача сигналов
звукового вещания. - М.: Радио и связь, 1987. - 192 с.
22. Ефимов А.П. Психофизиологические основы звукового вещания:
Учебное пособие. - М.: МТУСИ, 2002. - 92 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Преобразование и обработка звуковых сигналов»
Разработчик:
Стаценко Л.Г.
Идентификационный номер:
УМКД М6(58)-210700-М.2.2.1
Контрольный экземпляр
находится на кафедре
Электроники и средств связи
Лист 19 из 19
23. Акустика: Справочник / А.П. Ефимов, А.В. Никонов, М.А.
Сапожков, В.И. Шоров / Под ред. М.А. Сапожкова. - 2-е изд. - М.: Радио и
связь, 1989. - 336 с.
24. Алябьев С.И., Воднев В.А., Попов О.Б. Цифровая передача и обработка сигналов 3В в трактах формирования и первичного распределения
программ: Учебное пособие // МИС. - М., 1989, - 82 с.
Интернет источники
1. http://window.edu.ru/resource/116/45116/files/dvgtu66.pdf Л.Г.Стаценко,
Ю. В. Паскаль. Электроакустика и звуковое вещание: учебно-методический
комплекс. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2008 г.
2. Акустические системы: учеб. пособие / Е. Н. Сальникова, Л. Г.
Стаценко. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007 г.
3. http://window.edu.ru/resource/700/76700/files/eazv.pdf
Куценко
А.Н.,
Раскита М.А. Методическое пособие по курсу «Электроакустика и звуковое
вещание». Часть 1 «Громкоговорители». - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2007.
- 103 с.
4. http://window.edu.ru/resource/683/77683/files/%D0%9A%D0%BE%D0%
BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8
B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0
%BA%D1%83%D0%BC%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%8D%D0%BB%D0
%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%
81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5.pdf Компьютерный практикум по
электроакустике. Учебное пособие / Э.И.Вологдин СПб.,2012. – 109 с.