22.11.14 2 А класс

Дорогой друг!
Сегодня тебе предстоит заниматься самостоятельно. Нужно быть
внимательным, терпеливым и старательным. Желаю успехов!
Русский язык
Тема: Безударные гласные звуки, их обозначение на письме.
Цель: учиться объяснять написание букв безударных гласных звуков,
проверяемых ударением и не проверяемых ударением.
1. Словарная работа
- Прочитайте текст упр. 159 на стр. 104 (учебник).
- Подумайте, что такое искусственный дождь.
- Для чего люди придумали искусственный дождь?
- Почему некоторые слова в тексте выделены жирным шрифтом?
- Запишите выделенные слова в алфавитном порядке в рабочую
тетрадь. Обозначьте ударные и безударные гласные.
2. Работа по теме урока
- Выполните по заданию упр. 160 из учебника на стр. 105.
Литература
Тема: Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши.
Цель: познакомиться с малыми фольклорными жанрами; научиться
различать разные жанры.
1. Работа по теме урока
- Какие жанры устного народного творчества вы знаете?
- На стр. 94 – 97 учебника прочитайте, какие ещё бывают фольклорные
жанры устного народного творчества. Чем они отличаются?
- Подумайте, для чего они создавались?
- Прочитайте тексты и определите фольклорный жанр:
1) Лошадь ела сало,
А мужик — овес,
Лошадь села в сани,
А мужик повез.
(______________________)
2) Ах ты, радуга-дуга,
Ты высока и туга!
Дай нам солнышка
Колоколнышка.
(_______________________)
3) Улитка, улитка,
Высунь рожки —
Дадим лепешки,
Свиные ножки,
Каши горшок,
Хлеба ворошок!
(________________________)
4) Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая –
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ.
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает,
Забодает, забодает!
(______________________)
2. Скороговорки
- Поставь слова скороговорки в правильном порядке. Запиши их (в
тетрадь по литературе)
У перепела и пять перепелят перепёлки.
Добр для бобр бобрят.
Пекарь печи в пёк калачи.
Бараны барабаны белые били в.
Водовоз из воду вёз водопровода.
Пошла в полоть Поля поле.
3. Игра в слова
- Как сделать так, чтобы из слова СЫН получилось слово ТОРТ?
- Составь цепочку слов, заменяя каждый раз одну букву.
СЫН
ТОРТ
___________________________________________________________
4. Домашнее задание
- Выучи любую скороговорку, научись говорить ее быстро и чётко.
Окружающий мир
Тема: Деревья и кустарники осенью
Цель: познакомиться с наиболее часто встречающимися деревьями и
кустарниками и вечнозелеными хвойными растениями.
1. Повторяем всё, что знаем.
- О каком растении, дающем прочную красивую ткань, ты узнал?
________________________________________
- Вспомни, какие работы с этим растением проводились
женщинами на Руси? Расставь по порядку:
___ очёсывание
____ прядение
____ мятка
____ посев
____ теребление
____ трепание
____ обмолот
____ ткание
2. Работа по теме урока
А) «Картинка – загадка»
- Листья каких деревьев ты видишь на картинке? Запиши.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Б) Работа по учебнику
- Рассмотри рисунок в учебнике на с. 78 – 79. На какие группы
можно разделить растения?
- Приведи примеры лиственных деревьев и кустарников: _______
_________________________________________________________
- Приведи примеры хвойных деревьев и кустарников: __________
_________________________________________________________
- Прочитай текст на с. 78 – 79.
- Расскажи кому-нибудь из своей семьи, какие изменения
произошли с лиственными растениями осенью. Почему?
- У какого хвойного дерева к осени желтеет и осыпается вся хвоя?
__________________________________
В) Выполнение заданий в печатной тетради
- Выполни задания № 1 и 2 на стр. 48 – 49.
3. (выполняется по желанию)
- На стр. 81 учебника изображены плоды некоторых деревьев и
кустарников. Используя дополнительную литературу, запиши их
названия:
1) _________________
2) ____________________
3) ______________
4) ________________ 5) ____________