Новый год у ворот!

«НОВЫЙ ГОД У ВОРОТ!»
Коллективно-творческое дело
Дорогие коллеги! Сейчас мы с вами проведём коллективно-творческое дело (КТД) как один из
вариантов проведения досугового мероприятия в детском объединении школы. Я хочу вам
предложить вариант, который практически не требует подготовки и затрат, как материальных, так
и затрат времени.
Напомню, что существуют определённые стадии подготовки и проведения КТД, правильное
выполнение которых гарантирует успех.

1 стадия – предварительная работа (старшего вожатого, председателя совета школьников,
вожатого младших школьников).
На этой стадии определяется роль данного коллективно-творческого дела в жизни коллектива,
выдвигаются конкретные задачи (привести примеры), намечаются различные варианты дела,
которые будут предложены на выбор ребятам, начинает строиться перспектива КТД – в
установочной стартовой беседе.

2 стадия – коллективное планирование КТД.
Планирование происходит на общем сборе коллектива. Все сообща решают: какое дело
провести? Где? Когда? Все мнения ребят фиксируются, сопоставляются, обсуждаются и
коллективно выбираются самые интересные идеи. На этой стадии также раздаются конкретные
поручения, назначаются ответственные за проведение тех или иных задач и назначаются сроки
исполнения этих задач.

3 стадия – коллективная подготовка дела.
На этой стадии происходит непосредственная подготовка дела, решаются какие-то
микрозадачи по поручениям.

4 стадия – проведение КТД.
При проведении КТД учитываются все коррективы, поправки, которые были внесены
участниками дела при его подготовке. Иногда оказываются полезными также и отклонения от
замысла, возникающие во время проведения КТД.
Главное на этой стадии для старшего вожатого, председателя совета школьников
поддерживать и укреплять хороший настрой, уверенность в своих силах и в победе.

Очень важная 5 стадия – коллективное подведение итогов КТД.
Важно провести анализ КТД. Попытаться выявить при этом – удалось ли всё намеченное,
запланированное. Если не удалось, то почему? Что помешало? Какие уроки на будущее вынесли
ребята из данного дела, какой опыт приобрели, что нового интересного узнали, чему научились?
Акцент при подведении итогов нужно всё-таки делать на положительных результатах, чтобы
заинтересовать ребят, чтобы у них появился стимул для проведения нового дела.

И, наконец, 6 стадия – ближайшее последействие КТД.
На сборе, в беседе ребята высказывают немало предложений, делятся своими впечатлениями и
переживаниями, говорят о том, что нового узнали, чему научились. Председателю совета
школьников (старшему вожатому) всё это нужно взять на заметку, что использовать эти знания и
умения в дальнейшей работе.
Так как наше коллективно-творческое дело мы проводим в предновогоднем декабре, то это и
определит тему нашего мероприятия, а именно «Новый год у ворот!».
Давайте направим нашу фантазию и творчество навстречу новогодним праздникам. А для
того, чтобы нам было интереснее, я предлагаю разбиться на команды.
Участникам предлагается вытянуть по одной геометрической фигурке (квадраты, круги и т.д.).
Таким образом, получается 3,4 команды. Участники объединяются по своим группам и
придумывают названия для команд (Новогодняя тематика. Например, «Снежинки», «Метелица» и
т.д.).
 Разминка
Начнём с разминки. Выигрывает та команда, которая быстрее других даёт правильный ответ.
Командам предлагаются вопросы «Новогодней викторины»:
1. В Новый год принято дарить не только подарки, но и открытки. Но мало кто знает, что впервые
новогодняя открытка появилась в Лондоне. А вот в каком году - вам нужно угадать. Небольшая
подсказка - между 1800 и 1850 годами. (1843 год);
2. Как и везде, Новый год в Германии празднуется в декабре, но вот празднуется он не один день,
как у нас, а гораздо дольше. Кто мне подскажет, с какого числа начинаются в этой стране
новогодние праздники (с 6 декабря);
3. Никто не будет спорить, что новогодние часы бьют 12 раз, провозглашая тем самым
наступление Нового года. Но есть одна страна, где ударов намного больше - это Япония. А
сколько раз бьют японские «ходики» - вы должны угадать. Подсказка - от 100 до 150. Ваши
варианты ответов? (108 ударов);
4. А скажите, пожалуйста, в каком году Петр I издал указ праздновать Новый год именно в
зимние дни? (1700 год);
5. В каких странах вместо ёлки приносят мандариновое дерево? (Мексика, Алжир, Китай);
6. Когда появилась Снегурочка на ёлке? (Когда о ней рассказал А.Н.Островский в своей пьесе);
7. В новогоднюю ночь люди собираются у праздничного стола. Во всех домах на 3 минуты
гасится свет – это минуты новогодних поцелуев. В какой стране существует этот обычай? (В
Болгарии);
8. Кто авторы песни «В лесу родилась ёлочка»? Как давно её поют? (слова Кудашева Раиса
Адамовна, конец XIX века, муз. Леонид Бекман).
 Первый конкурс - «Поздравительная открытка».
Командам выдаются альбомные листы, фломастеры, карандаши. За 5 минут нужно создать
новогоднюю открытку и прокомментировать.
 Второй конкурс - «Морозное дыхание».
Сначала команды делают снежинку. Затем перед одним из членов команды на стул кладется
вырезанная из бумаги снежинка. Задача - сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с
противоположного края стула. Проводится до тех пор, пока все не сдуют свои снежинки. После
того, как упадет последняя снежинка, объявляется: «Победил не тот, кто первым сдул свою
снежинку, а то, кто последним, т.к. у него самое морозное дыхание, его снежинка «примерзла» к
стулу».
 Третий конкурс – «Песня года».
Команды по очереди называют песни, которые имеют отношение к зиме или Новому году.
Команда, последней назвавшая песню, выигрывает этот конкурс.
 Четвёртый конкурс – «Кот в мешке».
В коробке находится то, что больше едят на севере, чем на юге. Действительно, в северных
странах его любят больше, чем в южных. Это лакомство нравится людям разного возраста, оно
имеет различные цвета, в него входит большое количество жиров, белков, и, главное, помимо своих
замечательных вкусовых качеств, оно приносит радость и хорошее настроение. Что в этой коробке?
(Мороженое).
Наш приз - мороженое - получит та команда, которая даст этому продукту лучшую рекламу.
На подготовку рекламы дается всего три минуты, так как мороженое может растаять!
Команды выполняют задание, рекламируют мороженое, а затем победители получают свои
призы - мороженое
 Пятый конкурс – «Вот вам телеграмма…».
Друзья, какой же Новый Год без Деда Мороза? Милому Деду Морозу мы сейчас отправим
телеграмму, я вот уже составила текст, да вот забыла написать «прилагательные». Так что от
каждой команды – по одному «прилагательному».
Ведущий записывает в бланк подряд все произнесенные прилагательные, затем читает вслух, что
получилось
Текст телеграммы:
«… Дедушка Мороз! Все … гости с нетерпением ожидают твоего … прихода. Новый Год – это
самый … праздник в году. Мы с … настроением будем петь для тебя … песни, танцевать … танцы!
Наконец–то наступит … Новый Год! Как не хочется говорить о … работе. Но мы обещаем, что
будем работать … и получать только … зарплату. Так что открывай поскорее свой … мешок и
вручай нам … подарки. С уважением к тебе, … тетеньки и … дяденьки!»
Программу можно закончить вопросами к участникам:
-
Какое у вас настроение?
Что понравилось особенно?
Как работалось в команде? И т. д.
Подведение итогов
Дорогие коллеги! Мне очень понравилось работать с вами – творческими, интересными и
весёлыми людьми! Спасибо всем.
Итак, подводя итог, мы можем сказать, что успешно проведённое КТД даёт возможность:
- Сплачивать коллектив в практических делах, в совместном решении важных для класса, школы
задач;
- Сделать каждого ребёнка не только объектом, но и участником творческого дела. Даже простое
участие обогащает каждого определённым практическим, организаторским и нравственным
опытом;
- Научить ребят анализировать проведённую работу, оценивать результаты, отмечая на будущее
всё хорошее, новое.