НОД "Колобок в зимнем лесу

Непосредственно образовательная деятельность во второй
младшей группе с использованием игровой обучающей
ситуации «Колобок в зимнем лесу»
Интеграция образовательных областей:




«Познания» (формирование целостности картины мира)
Коммуникация
Художественное творчество (рисование)
Чтение художественной литературы
Виды детской деятельности:
 Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Цели деятельности педагог:
Образовательные:
 Систематизировать знания детей о времени года – зиме;
 Рассмотреть представление о лесе и его обитателях;
 Способствовать углублению и обобщению знаний детей о жизни в
природных условиях диких животных
Развивающие:
 Развить у детей познавательный интерес к жизни леса и его
обитателей;
 Развивать память, связную речь, уметь отгадывать загадки;
 Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми;
 Развивать умение использовать в беседе накопленные знания;
 Формировать эмоциональную отзывчивость;
 Развивать умение поддерживать игровую воображаемую ситуацию,
совершать игровые действия;
Воспитательные:
 Воспитать у детей интерес к жизни леса;
 Воспитать любовь, бережное и заботливое отношение к диким
животным;
Планируемые результаты развития интегративных качеств
дошкольника:
Эмоционально-заинтересованно следит за развитием действий в игровых
ситуациях (встреча колобка); отвечает на вопросы игрового персонажа;
участвует в разговорах во время рассматривания картин; с интересом
слушает стихи и загадки о животных; активен, при создании композиции в
рисовании картины «Снежного леса»;
Словарная работа: сугроб, грызет, кора деревьев.
Материалы и оборудование:
Персонаж «Колобок», картины «Зима в лесу» «Жизнь животных зимой»,
мольберт; картины с дикими животными в зимнее время; листы голубого или
синего цвета; гуашь белая, ватные палочки.
Ход
Дети заходить в группу и встают вокруг воспитателя
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Знаете, я очень люблю ходить в гости, и
сегодня я пришла в гости к вам. И мне очень хочется с вами подружиться, а
дружба ,как известно, начинается с улыбки, и я предлагаю поиграть:
Коммуникативная игра:
Мы сначала будем топать
Топ – топ – топ, топ – топ – топ (топаем ногами)
А потом мы будем хлопать
Хлоп – хлоп – хлоп, хлоп – хлоп – хлоп (хлопаем в ладоши)
А потом мы повернемся ( поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся (улыбаются друг другу)
Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня еще, и гости пришли, давайте с
ними поздороваемся и тоже подарим им свои улыбки (дети улыбаются
гостям)
Воспитатель: Ребятки, я пришла к вам в гости не одна, со мной вместе
пришел сказочный герой из известной вам сказки. А кто он, вы узнаете,
отгадав загадку
Из муки он был печен
На окошке был стужён
Убежал от бабки с дедом
Пред волком не дрожал
От медведя убежал
А лисице на зубок
Всё же попался ….. (колобок)
Вношу колобка.
Воспитатель: Ребятки, давайте поздороваемся с колобком. (дети
здороваются с колобком)
Колобок: Привет, я колобок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый, румяный колобок пришел
к нам в группу. А как вы думаете, кто испек колобка? (Бабушка)
Воспитатель: А из чего бабушка испекла колобка? ( из теста)
Колобок: Меня бабушка из теста испекла.
Воспитатель: Ребятки, а вы хотите вместе со мной очутиться в сказке
«Колобок»? (да)
Воспитатель: Все рядком
Поиграем ладком
Приготовите умки, глазки
Начинаем нашу сказку
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Жили – были дед да бабка. И захотели они Колобок испечь.
Ребята, как вы думаете, в какое время года произошла эта история: зимой или
летом (летом)? Чтобы ответить на этот вопрос вспомните куда бабушка
положила Колобок студиться? ( на окошко)
Воспитатель: открывают ли настежь окна зимой? (нет)
Значит, история произошла летом. А у нас баба деду испекла Колобок в
зимнее время. Окна зимой не откроешь, чтобы остудить Колобок. Как повашему, куда баба могла положить Колобок, чтобы он остыл?
(предположение детей) Правильно на стол. Лежал, лежал Колобок, да и
надоело уму лежать, спрыгнул Колобок со стола на стул, со стула на пол и
покатился по избе. Дверь баба плохо прикрыла. Вот Колобок и прошмыгнул
на улицу. И, что же он увидел во дворе? (кругом лежит снег)
Покатился Колобок по расчищенной дедом тропинке сначала к калитке.
Калитка не закрыта, видно дед за водой или за дровами отправился.
Колобок покатился дальше. Изба деда и бабы на самом краю деревни стояла.
И как только выкатился колобок за калитку, так сразу за деревней и
оказался. Решил по дороже к лесу отправится. Катится он, катится, по
накатанной снежной дорожке хорошо, быстро получается. Катится он,
песенку напевает. Давайте вспомним. (дети поют песенку)
Воспитатель: Докатился колобок до лесу. (Выставляю картинки зимнего
леса), и не узнал знакомые места, все вокруг изменилось. В лесу было тихо и
белым-бело.
Колобок: Ребята, а что так такое на земле, на деревьях? (снег)
Воспитатель: Давайте расскажем Колобку, какой снег? (белый, пушистый,
холодный)
Ребята, объясните ,почему это случилось? (стало холодно, солнце светит, но
не греет, деревья приготовились к зиме, сбросили листву, выпал снег,
засыпал деревья и спрятал траву)
Какое сейчас время года? (зима)
Воспитатель: Да, все верно. Лес зимой стоит уже не в зеленом убранстве, а
Колобок ни разу не видел, ни зимы, ни снега. Он очень удивился и даже
огорчился: кого же я теперь увижу в зимнем лесу и вдруг ему на встречу,
догадайтесь кто? Летом серый зимой белый (зайчик)
Колобок: Здравствуй зайчик. Какой ты красивый, весь беленький, а зачем ты
надел белую шубку?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Колобку почему зайка зимой
белый ( чтобы его ни лиса ни волк не увидел)
Воспитатель: Действительно. Снег белый и зайчик белый, сядет зайчишка
под кустиком, свернется клубочком, точно снежный комок и никто его не
поймает.
К зиме зайка побелел, шубку новую надел
Под кустиком присядет, спрячется под сосной
Не увидит, не узнает, зверь его лесной.
Воспитатель: Ребятки, а у зайчика домик есть, где он спит? (нет у зайчика
домика, он спит прямо на снегу)
Воспитатель: А чем зайчик зимой питается? (грызет кору деревьев и
маленькие веточки)
Воспитатель: Верно. Хочется ему, конечно, поесть свежей травки, но зимой
ее нет, трудно зайчику зимой бывает, когда сильный мороз и еды не хватает.
Воспитатель: А я вам предлагаю поиграть в «зайчат» (физ. Минутка)
Зайка по лесу скакал (дети прыгают на двух ногах, как зайчик)
Видно корм себе искал
Вдруг от страха на макушке (выставляет ушки)
Поднялись у зайца ушки
Тихий шорох раздается (изображают лесу)
Кто- то по лесу крадется
Зайка путает следы (прыгают на 2-х ногах)
Убегает от беды
Прыгнул в бок и оглянулся (оглядывается)
И под кустиком свернулся (присаживается и сворачивается клубочком)
Точно беленький клубок
Чтоб никто найти не смог
Воспитатель: Попрощался Колобок с зайчиком и покатился дальше.
А навстречу ему: отгадайте загадку и узнаете: Кто зимой холодной, бродит в
лесу злой и голодный? (Волк)
Воспитатель: Бродит по лесу голодный волк, аж зубы стучат, хвост вниз
опустился. Поздоровался Колобок с волком и спрашивает «Почему ты весь
такой сердитый?» А волк отвечает « С утра ни чего не ел».
Воспитатель: Ребята, а чем волк в лесу зимой питается? (зайчиков ловит, но
ему это не всегда удается)
Воспитатель: А где волк зимой живет, делает ли волк себе нору?
(нет, волк норы себе не делает, спит он прямо на снегу, под кустом)
Воспитатель: Все верно. Волку зимой трудно.
Волк зимой очень злой, в одиночку не ходит
Волки стаями бродят, серые худые, голодные и злые
Воют волки по ночам, даже страшно всем зверям
Лучше им не попадаться, надо их остерегаться.
Волк побежал своей дорогой, а колобок покатился дальше по лесу.
Колобок: Ой, что это такое белое большое? Что это за сугроб?
И где медведь? Почему его не видно?
Воспитатель: Сразу видно Колобок, что ты никогда не бывал в лесу зимой.
Медведя зимой в лесу не найдешь. Ребята, что делает медведь зимой (спит)
Воспитатель: А где он спит? Как называется его жилище? (Медведь спит в
берлоге)
Воспитатель: А почему медведь спит зимой (зимой ему нечего есть)
Воспитатель: А чем медведь питается (ягодой малины, медом, рыбой)
Воспитатель: Все верно. За лето медведь после сладких ягод малины, меда,
а сейчас, когда пришла зима, и все засыпало снегом, медведь сладко спит в
своей берлоге.
Колобок: Теперь я понял, почему медведя не увидишь в зимнем лесу. Не
будем его будить, пусть спит до теплых дней.
Воспитатель: И покатился Колобок дальше. Ребята, летом, когда Колобок
катился по лесу, он слышал пенье птиц, как вы думаете, а зимой он услышит
птичьи голоса? (нет, птички улетели в теплые края)
Воспитатель: Ребята, с кем из лесных обитателей встретился колобок в
последнюю очередь? Хитрая плутовка , рыжая головка, хвост пушистая
краса. Кто же это? (Лиса)
Колобок: Ой, ой, ой! Я её в лесу видал. Я ее боюсь. Ой, она меня сейчас
съест.
Воспитатель: Да нет же, Колобок. Ты садись рядом со мной и ребята тебе
расскажут, как живет лиса зимой.
Воспитатель: Расскажите, где лиса зимой живет? (В норе)
Воспитатель: Чем она питается? (ловит зайчиков и мышек)
Воспитатель: Все правильно. Послушайте, как мышке в лесу живется: Зимы
лисичка не боится. У нее теплая шубка. Живет она в норе, там спит,
отдыхает, затем охотиться начинает. Ищет мышку палевую, или живность
какую. Хочет зайца поймать, да где ж его догнать. Об этом, наверно, мало
кто знает, но и лисе зимой трудно бывает. Иногда бегает целый день, а еды
нет совсем.
Колобок: Значит, она меня съест?
Воспитатель: Нет, мы тебе поможем, спасем тебя от лисы, а лисе мы много
колобков подарим.
Пальчиковая игра: «Колобок»
Первым делом на доску (имитируют движение, сыпят муку, соль, «льют
воду»)
Насыпаем мы муку
Соль, водичку добавляем
Хорошо перемешиваем
Возьмем теста мы немножко
И положим на ладошку
Другой рукой мы прикрываем
И катаем, разминаем (имитируем круговые движения «катаем колобок»)
Этот шарик, круглый бок
Получился….. Колобок.
(сложим колобки в корзину и подарим лисе)
Воспитатель: Лисичка побежала своей дорогой, а наш колобок покатился
дальше, любоваться красотой зимнего леса
Воспитатель: А вам я сейчас предлагаю поиграть в игру «Вокруг себя
обернись и в зверя превратись» и вспомнить, кого же встретил колобок в
зимнем лесу.
Физминутка:
Мы в лесу зимой гуляем (ходьба на месте)
И зверяток увидали
Вокруг себя мы повернулись (поворот во круг себя)
И в зверяток обернулись
Вот веселые зайчата – (Ладошки прижать к голове)
Длинноухие ребята - (изображаем ушки на макушке)
Прыг да скок, прыг да скок (прыжки на –х ногах)
Через поле во лесок
А за ними серый волк,
(Широкий пружинистый шаг с чуть
наклоненным вперед корпусом )
Серый волк – зубами щелк!
Он крадется за кустами,
(руки попеременно вынести вперед)
Грозно щелкает зубами.
Там красавица лисичка
Длиннохвостая сестричка (легкий пружинистый шаг, руки вперед)
Тихо по лесу идет
Мышку в норке стережет.
По тропинке мы гуляли
На полянке поскакали
Познакомились с зимой
Нам теперь пора домой
Воспитатель: А что же наш Колобок. Ему тоже пора домой к бабушке и
дедушке, но посмотрите, он немного загрустил. Что случилось?
Колобок: мне так понравился зимний лес. Я хотел показать бабушке и
дедушке, какой он красивый. Но как это сделать не знаю?
Воспитатель: Не огорчайся. Мне, кажется, ребятки тебе смогут помочь.
Они нарисуют тебе картины зимнего леса. Посмотрите ,у меня есть картины,
но чего-то здесь не хватает? (снега)
Воспитатель: А каким цветом будем рисовать снег? (белым)
Проходите за стол. А снежок мы нарисуем ватными палочками.
Показ образца ( посмотрите, я беру ватную палочку тремя пальчиками – вот
так. И слегка окупаю в краску. Помните, что палочки только пьют краску, но
не купаются в ней).
Возьмите все палочки тремя пальчиками. Сначала мы нарисуем без краски, а
потом рисуем снег с использованием белой краски. Напоминаю, что снег
располагаем по всему листу.
Во время рисования читаю стихотворение:
Посмотрите – ка ребятки
Все вокруг белым - бело .
Тихо падает снежок
В лес пришла зима, дружок!
Колобок посмотри, какие снежные картины у нас получились.
Колобок благодарит детей.
Воспитатель: Нам пора возвращаться из сказки в группу
Подходите – ка ко мне
Закрывайте глазки
Раз, два, три мы покружились
В группе снова очутились.
Рефлексия.
Воспитатель:







Колобок тебе понравился зимний лес? (да)
Теперь ты знаешь, что такое зима, снег? (да)
Ребята, а вам понравилась наша сказка? (да)
Каких животных мы встретили в лесу? (зайца, волка, лису)
Как им живется зимой? (Зимой им очень трудно)
Как вы думаете легко им добывать пищу? (трудно)
Можем ли мы их обижать? (нет)
Правильно, нельзя, потому что человек сильнее животных, поэтому мы с
вами должны охранять и оберегать их.
Воспитатель: А теперь Колобок говорит нам спасибо за то, что, узнал так
много интересного.
Колобок:
Ребятишки вас благодарю
И всем «спасибо» говорю
Теперь я отправлюсь в путь
А к вам вернусь когда-нибудь.
До свидания ребята.
(дети провожают и прощаются с колобком)