Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним

Сказка о весёлом язычке № 2.
Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
Вот проснулся Язычок
Выглянул в окошко.
Видит: спинку выгнула
Розовая кошка.
Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать
кончик языка к нижним зубам, спинку языка
выгнуть. Удерживать в таком положении на
счёт 5.
Расстелил половичок
На крылечке Язычок.
Взял он клещи,
Взял топор
И пошел чинить забор.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий язы на нижнюю губу. Удерживать
его в таком положении на счёт от 1 до 5 - 10.
Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек
Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек.
Светит солнышко с утра – в гости к тётушке
пора!
Улыбнуться, открыть рот. Постучать
кончиком
языка
по
верхним
зубам.
Многократно и отчетливо произносить
сочетание звуков "дддд" и "тттт"
Тетушка Щёчка
Племянника ждёт,
Блинчики с маком
К обеду печёт.
Кашку сварила, чай заварила,
Даже варенья банку открыла.
Немного приоткрыть рот. Спокойно
положить язык на нижнюю губу и,
пошлёпывая его губами произносить "пя – пя –
пя"
На лошадке по дороге
Скачет Язычок,
И копытами лошадка Цок, цок, цок, цок, цок,.
В горку медленно идёт:
Цок цок цок цок цок.
А с горы стрелой несётся:
Цок – цок – цок – цок – цок.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть
рот и пощёлкать кончиком язык. Сначала
медленно, зетам быстрее.
Тётушка племянничка
Весело встречает.
Чай ему с вареньем
Тут же предлагает.
Ах, какое вкусное,
Сладкое варенье,
Да и каша манная –
Просто объедение –
Ням – ням – ням – ням.
Слегка приоткрыть рот и широким передним
краем языка облизать верхнюю губу, совершая
движения языка слева направо и сверху вниз.
Под окошком – блл, блл, блл –
Индюки болтают.
Индюшачьей речи
Никто не понимает.
На качели индюки
Весело кивают.
Покататься Язычку
"Блл, бллл!" – предлагают.
Приоткрыть рот, положить язык на
верхнюю губу и совершать движения широким
передним краем языка по верхней губе вперёд
и назад, стараясь не отрывать язык от губы,
как бы поглаживая её. Сначала производить
медленные движения, затем увеличить темп и
включить голос, пока не не послышится
сочетание "Бл – бл – бл" ("болтушка").
Ну – ка, детки, с Язычком
Вместе покатаемся!
Поиграем в паровозик
И поулыбаемся:"И – у! И – у! И – у!"
Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем
вытянуть в трубочку. Чередовать 6 раз.
Дайте Язычку дуду
И ещё пять шариков
Покатать комариков!
Надуваем шарики:
"Садитесь, комарики!"
Предложить
ребёнку
длительно
произносить звук "шшш". Обратить внимание
на то, что при произнесении звука "ш"
передний край языка находится за верхними
зубами, губы округлены, выдыхаемая струя
воздуха тёплая.
Вот интересная игра –
Воздушный Колобок.
Из щёчки в щёчку покатать
Его не каждый мог.
Приоткрыть рот, языком поочерёдно
упираться в щёки, "выдавливая" шарики.
Ой, потемнело
Все вокруг,
Сильный вихрь
Поднялся вдруг.
Язычок затрепетал,
Задрожал и затрещал:
Бррр – бррр – бррр…
Положить широкий язык на нижнюю губу,
с силой подуть на неё, вызывая вибрацию
кончика языка. Выполнять в течение 10 сек.
Ох, устал наш Язычок,
Лёг в кроватку на бочок;
Пя – пя – пя – пя – пя – пя
Отдыхаем все, друзья!
Немного
приоткрыть
рот.
Спокойно
положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая
его губами, произносить: " пя – пя – пя".
Выполнять упражнение в течение 10 сек.
Уроки дыхания. Логопедические упражнения.
Следует
серьёзно
отнестись
к
совету
врачей,рекомендующих дыхание через нос как наиболее
полезное для здоровья и ограждающее голосовые органы от
различных заболеваний. Установлено, что дыхание через
нос помогает окрепнуть мышцам носоглотки, а здоровая
носоглотка оберегает организм от насморка, который, в
свою очередь, плохо действует на голосовой аппарат.
Когда человек дышит ртом, слизистая рта быстро
пересыхает, часто появляется жажда. К тому же инфекции
легче забраться в гортань, трахею и бронхи. Врачи
твердят: дышите носом, а не ртом. Но ребёнок дышит не
как надо – он дышит как получится. Эти весёлые
логопедические упражнения научат его, как же всё-таки
«надо».
«Большой и маленький». Стоя прямо, на вдохе ребёнок
поднимается на пальцы ног, тянется руками вверх и
показывает, какой он большой. Зафиксировать это положение
на несколько секунд. На выдохе ребенок опускает руки вниз,
затем приседает, обхватив руками колени и одновременно
произнося «у-х», спрятать голову между коленями – показать,
какой он маленький.
«Паровоз». Ходите по комнате, имитируя согнутыми
руками движения колёс паровоза, произнося при этом «чухчух» и изменяя скорость движения, громкость и частоту
произношения.
«Гуси летят». Медленно и плавно ходите по комнате,
взмахивая руками, как гуси. Руки-крылья на вдохе поднимать,
на выдохе опускать, произнося «г-у-у-у» (5-10 раз).
«Аист». Стоя прямо, поднять руки в стороны, одну ногу
согнуть в колене, вынести её вперёд. Зафиксировать
положение на несколько минут. Держать равновесие. На
выдохе опустить ногу и руки, тихо произнося звук «ш-ш-ш-ш»
(5-10 раз).
«Дровосек». Встать прямо, ноги чуть уже плеч. На вдохе
сложить руки топориком и поднять вверх. Резко, словно под
тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз,
корпус наклонить, позволяя рукам «прорубить» пространство
между ногами.Произнести «б-а-х». (5-10 раз).
«Мельница». Стоя, ноги вместе, руки вверх. Медленно
вращайте прямыми руками, произнося на выдохе звук «р-р-р»
или «ж-р-р». У ребенка не получается рычать, тогда замените
другим звукоподражанием.
«Конькобежец». Ноги на ширине плеч, руки в замке за
спиной, корпус наклонён вперёд. Подражая движениям
конькобежца, сгибать то левую, то правую ногу, произнося
звук «р-р-р»или «к-р-р». Если у ребенка не получается
рычать, тогда замените другим звукоподражанием.
«Сердитый ёжик». Стоя, ноги на ширине плеч.
Представить, как ёжик во время опастности сворачивается в
клубок. Наклониться как можно ниже, не отрывая пятки от
пола,обхватить руками грудь, голву опустить, произнося на
выдохе «п-ф-ф» - звук,издаваемый сердитым ёжиком, затем
«ф-р-р» (3-5 раз) – это уже довольный ёжик.
«Лягушонок»Стоя, ноги вместе. Представить, как
лягушонок быстро и резко прыгает.Приземляясь произносить
«к-в-а-к» и повторить его прыжки: слегка приседая,вдохнув,
сделать прыжок вперёд. Приземлившись, «квакнуть».
«В лесу»Представьте, что вы заблудились в глухом лесу.
Сделав вдох, на выдохе произнести звуки «а-у». Меняйте
интонацию и громкость. Поворачивайтесь то влево, то вправо.
«Весёлая пчёлка». На выдохе произнести звук «з-з-з».
Представить, что пчёлка села на нос (звук «З» и взгляд
направить к носу), на руку, на ногу. Таким образом ребенок
учится направлять внимание на определённый участок тела.
«Великан и карлик». Сесть на пол, сложив ноги ступня к
ступне. Руки положить на внутренние стороны коленей,
которые прижаты к полу. Вдох – набрать полную грудь
воздуха, плечи расправить, голву поднять вверх. На выдохе
опуститься вниз, прижаться головой к ступням.
«Часы». Встать прямо, руки вниз. Размахивайте прямыми
руками вперёд-назад в одном темпе и, не меняя интонацию,
произносите «тик-так» (5-10 раз).
«Ловля комара». Представьте состояние, которое
испытываешь, когда вокруг летает назойливый комар.
Направлять звук «з-з-з» в разные стороны, регулируя
громкость и темп«комариного писка». Пытаться поймать
комара, хлопая ладонями то слева, то справа.
«Косарь». Представьте, что вы на лугу, пахнет
свежескошенной
травой.
Широкими
размашистыми
движениями начинайте «косить», произнося на выдохе «ж-у-х,
ж-у-х». (5-10 раз).
«Трубач». Воображаемую трубу поднести к губам.
Имитируя движения трубача, нажимать пальцами на
воображаемые клавиши, произнося на выдохе «ту-ту-ту-ту»
(15-20секунд).
«Петушок». Стоя, ноги вместе, руки вниз. На вдохе
подняться на пальцы ног, голову вытянуть вперёд-вверх, руки
развести в стороны и назад и, хлопая себя по
бёдрам,произнести «ку-ка-ре-ку» (5-8 раз).
«Насос». Стоя, ноги вместе, руки вниз. Сделав вдох,
выполнить резкие пружинистые наклоны(по 2-3 раза) в
стороны, скользя руками по ноге, в сторону которой делаете
наклон. На выдохе произносить звук «с-с-с» (5-8 раз в каждую
сторону).
МДОАУ
детский сад с. Загородный
ДОМАШНИЙ ЛОГОПЕД
Сказка № 2
о Веселом Язычке
(артикуляционная гимнастика)
Уроки дыхания
«Логопедические упражнения»
Учитель-логопед Гайдукова О.Н.
Сентябрь 2014 год.