v_mire_muzykalnyh_instrumentov

«В мире музыкальных инструментов»
Проект создан с помощью интерактивных технологий Mimio Studio
Руководитель: Горлицкая София Израилевна
Методические рекомендации
Тип проекта: для дошкольников
Возраст: старший дошкольный возраст
Разделы: Коммуникация, Музыка, Познание, Социализация
Автор пректа: Васильева Светлана Леонидовна – музыкальный руководитель
Образовательное учреждение: МДОБУ «Детский сад №8 «Сказка»
комбинированного вида» г. Волхов
Цель: Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста
Задачи:
 Совершенствовать звуковысотный, тембровый и динамический слух,
слуховое внимание, музыкальную память.
 Развивать общие музыкальные знания детей.
 Формировать у детей представления о многообразии музыкальных
инструментов и умение классифицировать их на группы.
 Дать представления об основных особенностях строения музыкальных
способах звукоизвлечения и приёмах игры на них.
 Обогащать словарный запас детей.
 Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческих
способностей детей.
Проект
предназначен
для
музыкальных
руководителей,
воспитателей, детей старшего дошкольного возраста.
Необходимое оборудование: интерактивное устройство MIMIO, компьютер,
экран.
Проект содержит 22 страницы.
№ страницы
1
2
3
4
Описание страницы
Титульный лист
Название проекта. Автор проекта.
Содержание
В содержании указаны все виды музыкальнодидактических игр. Нотка перед каждым названием игры
является гиперссылкой, нажав на которую, попадаешь на
страницу с этой игрой.
Давайте познакомимся
Если провести курсором по ноткам, появляется значок
гиперссылки. Нажимаем на нотки → гиперссылка →
звуковое оформление → нотки приглашают детей в театр
на репетицию оркестра в оркестровую яму.
Репетиция оркестра
Нажимаем на эмблему → гиперссылка →включается видео
5
6
7
8
9
10
11
12
с фрагментом репетиции оркестра Пермского театра.
Волшебный фонарь
Предлагаем оркестровую яму ночью, когда инструменты
остаются одни. Для этого берём Карлсона с волшебным
фонариком. Ребёнок двигает по экрану фонарь, освещая
музыкальные инструменты, и угадывает их.
Подбери к силуэту изображение
Дети соотносят силуэт картинки с его изображением и
накладывают картинку на силуэт. В конце задания
определяют,
какие
изображения
не
являются
музыкальными.
Обведи инструменты
Ребёнок выбирает определённый цвет карандаша или
фломастера с панели инструментов и обводит
инструменты по инструкции задания.
Прочитай название музыкального инструмента
Дети называют первую по порядку картинку, определяют
первый звук в слове и записывают соответствующую
звуку букву в первую ячейку. Аналогично поступают с
остальными картинками и в конце читают полученное
слово. За шторкой находится изображение музыкального
инструмента.
Разгадай кроссворд
На странице расположены пронумерованные сюжетные
картинки. Дети называют музыкальный инструмент и
записывают его название в определённую строчку.
Кроссворд разгадан. Звуковой сигнал – аплодисменты.
Угадай мелодии знакомых песен
На странице расположен шестигранный куб, который при
нажатии на него показывает определённую цифру.
Нажимаем на цифру → гиперссылка → файл с мелодией
песни. Если дети отгадали песню – открываем шторку, за
которой находится изображение песни. Игра повторяется.
Распредели инструменты по классам
На странице представлена таблица, состоящая из 4-х
колонок. Под таблицей набор различных музыкальных
инструментов.
Ребёнок
стилусом
перемещает
музыкальный инструмент в определённую колонку,
соответствующую его классу.
Проверка: Тянем за синюю стрелку, расположенную
справа у края страницы. Появляется таблица с верными
ответами. Вопрос к детям: какие инструменты не являются
музыкальными.
Кто в домике живёт
Детям предлагается послушать мелодию и определить,
какому сказочному персонажу она соответствует.
13
14
15
16
17
18
19
Нажимаем на цифру 1 → гиперссылка на музыкальный
файл «Мышка». Ребёнок определяет ритму и тембру
мелодии персонаж и выводит его из-за двери домика. Игра
продолжается.
Определи по звуку музыкальный инструмент
Вокруг музыкального волчка расположены разноцветные
нотки. Их цвет совпадает с цветами шести секторов
волчка. Ребёнок нажимает на кнопку волчка → стрелка
показывает сектор определённого цвета → находит нотку
такого же цвета. Нажимает на нотку → гиперссылка
музыкального файла → звучит мелодия инструмента.
Ребёнок угадывает музыкальный инструмент.
Проверка: Нажимает на треугольник около нотки –
появляется
картинка
правильного
ответа.
Игра
продолжается.
Собери картинку
Ребёнку
предлагается
отреставрировать
(собрать)
музыкальный инструмент. Ребёнок называет музыкальный
инструмент.
Снизу выезжает клавиатура. Ребёнку предлагается
проверить, звучит ли отреставрированный инструмент.
Клавиши звучат – инструмент отреставрирован.
Какие инструменты нарисовал художник
Дети определяют и называют инструменты, которые видят
на странице.
Найди спрятавшиеся инструменты
На странице изображена комната Шарика и Матроскина.
Среди прочих вещей ребёнку предлагается найти все
музыкальные инструменты и положить на середину
комнаты.
Отгадай загадки
Ребёнок нажимает на бабочку → гиперссылка на звуковой
файл с загадкой. Ребёнок отгадывает загадку и нажимает
на пузырь → пузырь лопается → нажимает второй раз –
появляется отгадка.
Смешарики-музыканты
Ребёнок стилусом нажимает на персонаж и проводит его
по дорожке. Дорожка приводит героя к инструменту.
Ребёнок называет музыкальный инструмент. Игра
продолжается.
Соедини по точкам
Ребёнок берёт карандаш или фломастер с панели
инструментов, выбирает цвет и соединяет точки по
порядку. Называет полученный музыкальный инструмент.
Проверка:
Слева выезжает инструмент для первой
20
21
22
картинки, а справа – для второй.
Лабиринт
Ребёнок проводит Машу по лабиринту, помогая найти ей
её барабан.
Проверка. При нажатии на область лабиринта появляется
начертанный красным фломастером путь.
Что лишнее
Ребёнок определяет лишний инструмент в каждой строчке
и нажимает на него. Появляется жёлтый крестик.
Продолжение следует