metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_carevna

Автор проекта - Русяева Ольга Анатольевна, воспитатель ГБДОУ №39
Пушкинского района, п. Шушары, города Санкт-Петербург
Проект создан с помощью интерактивных технологий MimioStudio, содержит
22 страницы
Цель проекта: Формировать у детей стойкий интерес к устному народному
творчеству. Продолжать знакомить со сказочными персонажами и их ролью в
жизни героев, умение применять в работе ранее полученные знания,
Воспитывать бережное отношение к родному языку, его образности, желание
сопереживать героям. Активизировать в речи детей при пересказе
использование характерных приемов и оборотов речи в русской народной
сказке.
Проект носит рекомендательный характер и рассчитан на работу с детьми
старшего и подготовительного к школе возраста. Повествование ведется от
имени совы.
«Совушка-сова, большая голова
По лесам летала, сказки собирала».
СТРАНИЦА №1. Титульный лист
СТРАНИЦА №2.Художественная картинка обложка.
Предложить детям вспомнить главных героев сказки.
СТРАНИЦА №3. Содержание
Каждый пункт оснащён гиперссылкой, которая позволяет переходить по
названию к необходимой странице и обратно в содержание (лягушка в правом
нижнем углу).
СТРАНИЦА 4.В некотором царстве.
Ищем с детьми главного героя сказки. Щелчок стилусом по фигурке царя на
крылечке
_
- плавное увеличение.
СТРАНИЦА№5 Традиционное введение в сказку-зачин.
Задание: сколько сыновей было у царя. Появление персонажей по щелчку на
значке треугольник:
- с левой стороны внизу- появление царя;
- по щелчку в правой стороне в нижнем углу- появление фигур царевичей;
-верхний левый угол-появление надписи.
СТРАНИЦА№6.Царевичи на поляне.
Задание: кто, куда и зачем стрелял? По щелчку на в правом верхнем,
левом верхнем углах «появляются» терем и купеческая изба, а в правом
нижнем угле перед царевичем - болото.
СТРАНИЦА№7.Сказочное болото,
Собираем пазлы при помощи стилуса или рукой. Контрольное изображениеподсказка появляется по клику на треугольник в середине верхней стороны.
При клике по треугольнику в левой нижней стороне появляется фигура Ивана
царевича с лягушкой. Согласовывать действия руки и зрительное
восприятие при работе со сложными по конфигурации фрагментами.
СТРАНИЦА№8. В какую лягушку превратилась Василиса Премудрая?
Задание на тренировку памяти и внимания. По клику на косе Василисы
появляется изображение лягушки в короне, затем ее тем же способом прячем и,
кликая по кувшинкам, начинаем открывать и закрывать изображения разных
лягушек.
СТРАНИЦА №9. Что необходимо Василисе для шитья, а что для выпечки?
Методом перетаскивания собрать необходимые ингредиенты.
СТРАНИЦА№10. В кого превратилась Василиса после того, как
царевич сжег кожу лягушки?
Из левого нижнего угла по клику по значку по является кожа лягушки,
кликаем по изображению Василисы, она пропадает, по значку в нижнем
правом углу рядом с костром – появляется лебедь, в верхнем левом углу по
клику по изображению Кощея его фигура увеличивается.
СТРАНИЦА№11. Собери Ивана-царевича на битву с Кощеем.
Кликаем вокруг царевича по изображениям старинного вооруженияназываем и объясняем нужны или нет эти предметы нашему герою. Дети
должны вспомнить как оно называется. При клике по предмету появляется
значок красного или зеленого цвета (правильный или неправильный ответ).
СТРАНИЦА№12. Наряди царевича и лягушку.
При помощи инструментов раскрасить одежду царевича и лягушку.
СТРАНИЦА№13. Сказочное болото.
Какие сказочные персонажи живут на сказочном болоте? Используем
перетаскивание при помощи стилуса или руки персонажей из избушки, куста,
дворца. Обсуждаем добрые или злые герои. Царевич появляется на болоте по
клику в правом нижнем углу по треугольнику.
СТРАНИЦА№14. Вспомни советы Бабы Яги.
Кликаем у избушки Бабы
появляется царевич.
Яги, появляется персонаж, кликнуть рядом -
Вспоминаем с детьми содержание беседы персонажей.
СТРАНИЦА№15. Что и почему получил царевич у Лесовичка?
Вспомнить из содержания сказки почему Лесовичок помог царевичу и что
царевич получил в благодарность. Герои появляются по кликам на значки
справа и слева внизу, на середине тропинки. Первом ее изгибе - появляется
клубок.
СТРАНИЦА№16. Кто спрятался в тени?
Сначала назвать предполагаемый персонаж, затем
прикосновением к передним нижним конечностям тени «проявить»
персонаж.
СТРАНИЦА№17. Почему эти звери помогли Царевичу?
Предложить вспомнить какие звери встретились царевичу на пути?
Почему они стали помогать главному герою?
СТРАНИЦА№18. Путаница.
Все ли представленные герои помогали главному герою?
Кликаем по значкам на представленной картинке? После появления героев
рассказать о том, что сделал персонаж для царевича. Герои-помощники при
клике по их изображению увеличиваются в размере, а другие персонажи
«исчезают».
СТРАНИЦА№19. Загадки о некоторых персонажах сказки.
Отгадка появляется после прикосновения в конце строки методом
плавного усиления.
СТРАНИЦА№20. Помоги царевичу победить Кощея.
Собираем пазлы с изображением битвы. Подсказка «выдвигается» по
клику на значок с середины правой стороны.
Во время работы звучит музыкальное сопровождение в исполнении
русских народных инструментов, для этого необходимо кликнуть по значку
«звук» в левом нижнем углу.
СТРАНИЦА№21. Кто спрятался в сундуке?
Кроссворд. Задание: назвать по порядку кто находится в сундуке? Вписать
ответ в клетки. После заполнения кроссворда по клику в нижнем правом углу
появляется изображение Кощея, нажать возле его рук, появляется разбитое
яйцо- Кощей погиб. По клику Кощей «уходит» в правый нижний угол.
СТРАНИЦА№22. Конец путешествия.
Справа и слева по клику на значки «появляются» Василиса и Иванцаревич. Прикоснуться между героями над головами персонажей –появляется
прощальная фраза.
Озвучивание страниц.
1 страница .Звучит музыка, гусли- как фон для вступления.
20 страница.Дети собирают пазлы, звучит народный инструмент ворган, бубен,
свирель.