«Классные истории»

Приложение 3.5.2.
Сценарий представления 8 – А класса на муниципальном конкурсе
«Класс года»
«Классные истории»
1 сцена. Встреча с корреспондентом
Звучит песня «Фильм, фильм, фильм». На сцену выходит КОРРЕСПОНДЕНТ
Корреспондент: Беляков В. Микрофон включен?...Раз-раз!....Так…Камера
на меня…Крупный план… Вот так…Мы в эфире? Начали!
Привет всем! Я, Беляков Владимир, известен зрителю по имени БЕЛЫЙ.
Для вас спец. выпуск программы «Корпорация Юмора (дети до 16-ти
допускаются)». Мы находимся на съемочной площадке, где с минуту на
минуту начнется работа над новым музыкально-развлекательным фильмом
«Классные истории».
Нам удалось получить интервью у режиссёра нового фильма,
восходящей звезды кинематографа, лидера компании Цветковой Ирины
Ира выходит с длинным шарфом на шее, садится напротив корреспондента
Корреспондент: Почему вы решили снимать фильм «Классные истории»? В
чём идея фильма?
Режиссёр: В фильме можно отразить,
Как нескучно можно жить.
Вместе с классом мы растем
И умнеем с каждым днем.
Мы умеем отдыхать,
Роли разные играть,
Думать учимся, мечтать.
Правду жизни постигать.
Корреспондент: Наши зрители интересуются, каков сюжет вашего будущего
фильма?
Режиссёр: Фильм о классе, где обучаются, развиваются, трудятся,
соревнуются, спорят и … нарушают дисциплину 14 дружных, талантливых и
безудержных учеников. После труднейшего кастинга мы отобрали ярких
представительниц прекрасного пола и истинных рыцарей. Поют…Танцуют…
Да вы сейчас сами все увидите…
Сцена 2. «Ох, уж эти детки!»
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 2 «Ох, уж эти детки!»
Кадр 4 дубль 32.
В танце и с песней появляется 8 класс
Мы разные: (появляются парами:
1.общительные и не очень Рябкова Иванова
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
2.смешные и серьёзные Данилова Фаламеева
3.активные и пассивные Неустроевы
4.любопытные и надоедливые Зайцева, Смирнова
5.артистичные и дружные Иванов, Смирнов
6.модные и дерзкие Кутина, Григорьев
7.неутомимые и оглушительные Рябкова Иванова
8.честные и добрые Данилова Фаламеева
9.ленивые и трудолюбивые, Самородова,Цветкова
а главное – ищущие свой путь в жизни. Иванов, Смирнов
Наш девиз:
Максимум драйва,
Максимум смеха –
Так мы быстрее
Добьёмся успеха.
Корреспондент: Скажите, Ирина, как вам удалось собрать такой творческий
коллектив?
Режиссёр: Наша совместная жизнь началась 1 сентября 2007 года. За эти годы
мы стали одной большой семьёй. Нас нянчили, учили, воспитывали кнутом и
пряником три классных мамы и один папа. Всех их нам удалось вырастить,
воспитать и вывести в люди.
Самородова А.: Учитель начальных классов – Иванова Татьяна Фёдоровна
получила высшую категорию и стала победителем конкурса ПНПО лучших
учителей России.
Данилова А.: Сенченко Сергею Александровичу и Сенченко Елене
Васильевне, нашим классным руководителям в 5 классе мы дали путёвку в
жизнь и ныне они директор и завуч Песоченской школы.
Рябкова А.: Сейчас мы опекаем и обучаем нового воспитанника- нашего
классного руководителя - Рыбакову Елену Васильевну - учителя русского
языка и литературы и руководителя театральной студии «Глобус».
Наша жизнь - кинематограф, панорамное кино!
Проживаем, обретаем, постигаем мы его.
Мы накапливаем опыт и в теченье этих лет,
хоть и медленно, но верно создаём мы свой ПОРТРЕТ.
Сцена 3. «Портрет».
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 3 «Портрет».
Кадр 6, дубль 15.
Самородова : Члены корпорации Юмора:
Цветкова Ирина - лидер класса, инициативная, позитивная, кладезь знаний.
Самородова Анастасия – классный оператор, фотограф и нарушитель спокойствия
Данилова Анастасия – талантливая актриса, вокалистка, художница, генератор идей.
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
Смирнов Дмитрий – поэтическая натура, правда, пишет только во сне, душа мастера, но
пока всё только в проектах
Братья Неустроевы Евгений и Никита – спортивные, активные, никем не победимые
Зайцева Юлия – научный консультант любого начинания, источник мудрости.
Иванов Иван - упорно скрывал свои таланты, раскрылся как истинный музыкант и
художник. Это его шедеврами ….
Рябкова Анастасия - муза танца, мечтаний и искатель правды
Кутина Кристина – командир отряда Юный полицейский, гроза мальчишек всей школы
Смирнова Лина – самый миролюбивый человек в безудержном 8 –А
Иванова Анастасия – вице-президент младших школьников
Григорьев Николай – готов выполнять любую роль: спортсмена, полицейского, плотника,
маляра, только избавьте от роли ученика.
Фаламеева Татьяна – это настоящий киндер – сюрприз
Шелкошвейн Андрей – в этом году у него роль новенького в сериале «Операция «А» или
другие приключения 8 класса.
Каждый роль свою играет, в классе все мы наравне
И надеемся, что скоро станем нужными стране.
Сцена 4 «Нам все вопросы по плечу».
Хлопушка: Сцена 4 «Нам все вопросы по плечу». Кадр 3, дубль 19.
1. Утро. Что делать, если забыл сменку, а вахтёрша т. Ася не пускает в
школу?
- Анастасия Николаевна, примите от нас эти розы!
- С удовольствием. Я уже три букета приняла, но в школу в грязной обуви не
пущу. (Неустроевы)
2.- Как научить учеников говорить на литературном языке?
- Заставлять учить слова из Гопнико-русского словаря для любителей
блеснуть лексическим запасом. (Данилова, Фаламеева)
3.Зайцева и Смирнова : А правда, что люди от обезьяны произошли?
- Правда.
-То-то я смотрю: обезьян так мало стало.
4. - У нас в классе новенький. Слышала, Елена Васильевна говорила, что
Андрей Шелкошвейн - исключительный ученик?
- Да, его уже из двух школ исключили за то, что он прогуливал уроки.
- Поэтому в нашей школе, если Шелкошвейн не идёт гулять, то «гулять» идёт
к Шелкошвейну. (Иванова и Рябкова.)
5. - Куда в нашей столовой пропали вилки?
- Вилки в нашей столовой как единороги не существуют или уже давно
занесены в Красную Книгу. (Самородова и Цветкова)
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
6. Что будет, если смех 8-А переработать в электроэнергию?
- Можно отключить две электростанции или изобрести вечный двигатель.
(Кутина, Смирнов)
7.- Григорьев, ответь, для чего людям нужна нервная система?
- Чтобы нервничать. Ну, вы не волнуйтесь!
- Смирнов! Мое терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
- А послезавтра?
Сцена 5.Режим школьного дня
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 5.Режим школьного дня
Кадр 8, дубль 5.
Исполняется в стиле рэпа
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.
Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!
Сцена 6. «Незнакомка».
Корреспондент: Какие эпизоды фильма вы считаете главными?
Режиссёр: Мы можем вам показать отрывок из отснятого материала
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 6. «Незнакомка». Кадр 10,
дубль 45.
Инсценировка миниатюры А.Моисеева «Незнакомка»
Я увидел ее в кино. Шелестящая полутьма зрительного зала вдруг смолкла, словно
насторожилась, а потом мне показалось, что желтоватые огни люстр засеребрились и вдруг
вспыхнули радостно и торжественно.
«Средь шумного бала, случайно, в тревоге мирской суеты тебя я увидел…»,– пронеслось у
меня в голове. Серые глаза, тонкие красивые руки – она напоминала незнакомку на картине
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
Крамского. У меня потемнело в глазах. Мне вдруг захотелось говорить с ней, бродить по
спящему изумрудному городу с разноцветными пятнами окон, собирать падающие
звезды…Интересно, как она улыбается? Наверное, у нее улыбка Джоконды… я выучу для
нее все лучшие стихи, буду читать ей в лицах трагедии Шекспира…
Она заметила мой взгляд и улыбнулась. Наши глаза встретились. Стало вдруг так тихо и
так хорошо. И вдруг она сказала:
- Ну, чего вылупился?
Я помню чудное мгновенье!
И страстью Пушкина глубокой.....
Передо мной взошла Она!
Но вдруг, как рявкнула Она:
На две трамвайные ступени,
Обворожительна, стройна.
"Не пяль глаза - испортишь
Во мне воскресли все поэты,
зренье...!
Запели солнечно в крови
Куда ж ты прёшь, дурной телок?
Петрарки нежные сонеты,
И умерли в одно мгновенье
стихи Шекспира о любви!
Шекспир, Петрарка, Пушкин, Блок.
И ликом Незнакомки Блока
Душа волшебно пленена,
Сцена 7. «Наш Дом».
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 7. «Наш Дом». Кадр 10,
дубль 45.
Режиссёр: Есть дома разные: городские высокие, строгие и маленькие
деревенские, старинные и брошенные, дома-шедевры, дома-эпохи, красивые
и невзрачные, белые и розовые, многие дома строятся, а некоторые никогда не
будут достроены.
Мы строим свой неповторимый, непохожий на других дом, свою семью, свой
коллектив, в котором царит дух творчества. Здесь кипят споры, рождаются
необыкновенные замыслы, бурлят фантазии, искрят идеи, идут бесконечные
репетиции и экзамены на прочность характера и знаний. Здесь всё время чтонибудь придумывают, кого-то хвалят, кого-то ругают, но все стараются внести
свою лепту в общее дело, потому что это НАШ ДОМ.
Вопросы классу:
Коллективные дела - это наше хобби. Мы любим делать всё вместе:
1.Кто будет участвовать в соревнования по лапте, по футболу, баскетбол,
волейбол?
2.Кто участвует в олимпиадах по литературе, математике, физике, истории,
географии?
3.Кто участвует в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру»,
«Английский бульдог», «Живая классика»?
4.Кто поставил спектакли «Ёлочка», «Щелкунчик», «Шиш и трактирщица»,
«Маленький принц», «Снежная королева»?
5. Кто состоит в отряде ЮДП?
Режиссёр: Школьная семья – это место, где…
Понимают
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
Согревают
Помогают
Уважают
Любят
Ценят
Советуют.
Направляют.
Режиссёр: В классном коллективе каждый должен чувствовать себя
комфортно, находить себе дело по уму, душе и рукам
И как в любой семье у нас появились свои традиции и ценности, сложился
свой уклад жизни:
-Познай себя – это интересно!- Рябкова
-Сотвори себя – это необходимо!- Иванова
-Утверди себя – это возможно!- Кутина
- Прояви себя – это реально.- Смирнов
-Если хочешь победить весь мир - победи себя.- Самородова
- Полюби себя – полюбишь и другого - Смирнова
- Учи других и сам поймёшь- Фаламеева
- Одно дерево срубил - посади десять- Неустроев Е.
- Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. -Неустроев Н.
Режиссёр: Все люди мечтатели и мы не исключенье. Давайте впустим в дом
мечту.В конце признаться мы хотим:
Если в Голивуде нас не ждут,
Мы Голливуд устроим тут.
Хотим шедевры сотворить
И «Оскар» поскорее получить.
Хлопушка: На сегодня отснято все. Остался финал. Песня!
Режиссер: Так! Всем внимание! Готовимся к финальной сцене! Всех попрошу
на площадку!
Пока все участники собираются на сцену, корреспондент завершает свой
репортаж.
Корреспондент: Ну, что же, дорогие телезрители, вы все видели сами. Как
горят глаза этих ребят, когда они выходят на сцену! Да, господа, если верить
тому, что красота спасет мир, то это непременно случится, благодаря им и
вам! Если есть возможность реализовывать себя в творчестве, то нас с вами,
друзья, ожидает действительно прекрасное будущее!
Финальная песня:
Песня Лиса
1.Расскажу тебе о планете моей
Я открою один секрет
На вопросы, которые ты задаёшь
Не всегда есть простой ответ.
Открой своё сердце дождям
ветрам,
и
Информацию заверяю. Директор школы
Любви своё сердце окрой
Сила и нежность сердцу нужна,
Только не нужен покой.
Припев:
Посмотри на звёзды – хоровод,
На небе вновь взошла звезда,
________________
Е.А.Винокурова
Приложение 3.5.2.
Новая звезда
Мы её с тобой заметим.
А моя звезда зовётся так
Просто планета Земля
Мудрая Земля взрослым и детям.
2.Здесь идут дожди,
Здесь шумят ветра.
Год за годом, за веком век,
Только тайну ночи, как и тайну свечи
Тебе не найти, человек!
Но вновь беспокойное сердце твоё
В дорогу тебя зовёт.
Свет яркой звезды во мраке ночи
Манит к себе, зовёт.
Припев:
Информацию заверяю. Директор школы
________________
Е.А.Винокурова