Как научить детей дарить радость? Сейчас очень много говорят

Как научить детей дарить радость?
Сейчас очень много говорят о жестокости современного общества. Твердят, что
раньше люди были добрее, и потому жизнь была более светлой и радостной. И,
действительно, беспокоясь об удовлетворении личных потребностей, мы не замечаем,
как своим равнодушием отталкиваем от себя людей, а потом удивляемся, почему и до
нас никому нет дела. Почему любимый человек забыл позвонить? Почему народные
избранники не беспокоятся о своем народе? Почему среди детей стремительно
распространяется жестокость по отношению к тем, кто чем-то отличается от них? И
неважно, идет ли речь о физических недостатках, цвете кожи или материальном
положении семьи «неугодного» сверстника. Средства массовой информации пестрят
картинами войн, геноцида, повсеместного падения нравственных ориентиров.
Большинство людей предпочитает отгораживаться от этих картин, потому что «и так в
жизни ничто не радует». Многие признают, что им не хотелось бы, чтобы их дети
росли в мире, где материальные потребности ценятся выше, чем доброта, честность,
гуманность и уважение человеческого достоинства. Люди хотят жить в здоровом,
справедливом и счастливом мире, но не знают, как этого достичь.
А мне кажется, что выход прост: тот, кто умеет дарить людям радость, никогда не
погрязнет в жестокости и равнодушии и никогда не испытает того же по отношению к
себе. Я вдруг задалась вопросом «Как часто мы дарим радость тем, кто рядом с нами?»
Не по какому-то поводу, а просто так. И задала этот вопрос своим ученикам. Будучи
учителем начальных классов, убеждена, что дети - продукт того общества, в котором
воспитываются и живут. Они от природы своей мудрее взрослых, искреннее и чище.
Но, повзрослев, будут строить новый мир, который станет отражением тех ценностей и
идеалов, что сейчас закладываются в них взрослыми: семьей, школой, социумом.
Большинство ответов тогда свелось к тому, что радость человеку может
доставить лишь желанный подарок. Многие родители предпочитают покупать самые
дорогие игрушки и заполнять ими все свободное пространство ребен ка. Им невдомек,
что своим поступком они подменяют духовные потребности своих чад в любви и
внимании материальными. Уже сейчас они привыкают к мысли о том, что радость
можно купить: модная одежда, игрушки, планшет, смартфон и т.д. И у кого этого
больше, тот и счастливее. Когда же я спросила, «А может ли считаться таким
подарком улыбка, рука, протянутая упавшему человеку, помощь родителям по
хозяйству или просто ласковое слово?», то увидела смущенные улыбки на лицах и
задумчивость в глазах своих учеников. Оказалось, что такие фундаментальные
понятия, как «доброта», «чуткость и сострадание», «неравнодушие к чужой беде» и
«бескорыстная помощь» уже воспринимаются ими с трудом, являются малопонятными
и расплывчатыми! Вот почему так важно сегодня, в такое непростое время, успеть
заложить в личность подрастающего ребенка кирпичик милосердия, доброты и
простого внимания к другим людям!
Так родился проект «Лучики радости». На одном из занятий я показала ребятам
известный всем с детства мультфильм «Просто так» и предложила придумать такой
подарок для любого человека, который нельзя потрогать руками, но он должен вызвать
радость у того, кому предназначен. Работа велась по всем правилам проектной
деятельности. Ученики долго разрабатывали идею такого «подарка», продумывали ее
реализацию. В результате кто-то раздаривал всем «добрые слова», кто-то вызвался
помогать «слабому ученику» с уроками, кто-то сочинил стихотворение, кто-то навел
порядок дома, а кто-то просто «подарил маме» хорошие отметки и примерное
поведение. Очень интересно прошел у нас проект Никифоровой Кристины «Объятие в
подарок»: ребята договорились и на каждой перемене предлагали своим сверстникам
из других классов обняться, подарив тем самым тепло своей души. Весь день в школе
царило радостное настроение, дети испытали необычайный эмоциональный подъем и
долго еще рассказывали о том, как продолжился этот проект после уроков. На этапе
рефлексии все ребята отметили, что «подарок» доставил радость не только тем, кому
предназначался, но и самим дарителям. Оказалось, так просто доставить человеку
радость без материальных затрат! Результаты проекта оформили в виде солнца. Теперь
он стал у нас традиционным.
Следующим этапом для меня стало приобщение их к мысли, что и материальные
подарки не столько радостно получать, сколько дарить самому.
Поскольку одним из направлений воспитательной работы нашей школы является
благотворительная деятельность, я предложила своим ученикам поучаствовать в
различных школьных акциях по желанию. Ознакомила учеников и их родителей со
списком мероприятий, а также предложила им придумать свои. Так наш класс принял
участие в благотворительных акциях: «Милосердие» (волонтерское движение:
оказание помощи подшефным ветеранам), «Неделя добра», «День радости» (сбор
подарков для воспитанников детского дома), «Новогоднее чудо» (в рамках районной
акции «Подари ребенку-инвалиду новогоднюю игрушку»), «Мы в ответе!» (раздача
листовок в защиту бездомных животных), «Весточка из родного дома» (отправка
посылок солдатам - выпускникам школы). И после каждой акции я просила ребят
поделиться своими впечатлениями. Оказалось, что представлять, как тепло будет
сироте в новых варежках или получить письмо со словами благодарности от солдата гораздо приятнее, чем самому получить дорогой подарок.
Я считаю важным и нужным приобщение моих учеников и членов их семей к
благотворительности, тем более что и сами дети охотно включаются в эту
деятельность, заражая своим энтузиазмом погруженных в повседневные дела -заботы
взрослых. Только следует направить их по верному пути, объяснить, что дарить
человеку радость и тепло своей души нужно по велению сердца, не ожидая ничего
взамен.
Мне хочется верить, что когда мы научим своих детей ценить не материальные
блага и определенный статус, а доброту, заботу и радость поддержки окружающих
людей, нам не придется беспокоиться о том, в каком мире они будут жить после нас.
Они сами построят мир без войн, несправедливости и жестокости.
P.S. Поскольку, очень многие дети и их родители являются активными пользователями
социальных сетей, я рассказала им о благотворительном сообществе, занимающемся сбором
средств на лечение детей — инвалидов. Отрадно, что некоторые семьи откликнулись и стали
участниками этого сообщества. Еще больше радости я получаю, когда вижу, как доволь ны
дети тем, что внесли посильный вклад в это огромное дело. И каждый раз говорю им
«спасибо» за этот подарок!
Екатерина Николаевна Сенцова,
учитель начальных классов
МАОУ «Туртасская СОШ»
Стаж - 4,5 года