Театрализованная игра по сказке «Теремок» с использованием театра ложек (средний дошкольный возраст)

Театрализованная игра по сказке «Теремок»
с использованием театра ложек
(средний дошкольный возраст)
Воспитатель муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
детского сада общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно-речевому развитию детей
второй категории № 95 Пролетарского района
города Ростова-на-Дону
Кривенко Лидия Григорьевна
Цели: прививать устойчивый интерес к художественной литературе и театру
через театрализованную деятельность; развивать художественно-речевую
активность в пересказывании сказки по ролям; способствовать положительному
эмоциональному настрою, ощущению праздника.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» - развитие связной,
грамматически правильной диалогической и монологической речи; обогащение
активного словаря; знакомство с детской литературой.
«Социально-коммуникативное развитие» - навыки общения и взаимодействие
детей со взрослыми и сверстниками. «Художественно – эстетическое развитие» восприятие
фольклора,
сопереживание
персонажам
художественных
произведений,
самостоятельная
творческая
деятельность
(рисование,
конструирование). «Познавательное развитие» - формирование представлений об
объектах окружающего мира его многообразии. «Физическое развитие» приобретение опыта в двигательной деятельности, овладение подвижными
играми с правилами.
Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, двигательная,
познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и
фольклора.
Предварительная работа: рассказывание сказки «Теремок», рассматривание
иллюстраций к сказке, обыгрывание сюжета с помощью театра на ложках, игра на
ложках.
Материалы и оборудование: конструктор (набор); театр Ложек (ложки с
изображением персонажей сказки); деревянные ложки (по 2-е на каждого
ребёнка); карточки с частичным изображением персонажей сказки; овощи и
злаковые (муляжи для игр); два обруча, две корзинки; красочные билеты.
Группа украшена воздушными шарами.
Содержание образовательной деятельности
Театр открывается,
К началу все готово
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
Дети говорят вежливые слова (спасибо, пожалуйста, доброе утро, позвольте и
т.д.),получают билеты и усаживаются перед столом, на котором сооружен из
конструктора домик (недостроенный теремок)
Воспитатель спрашивает у детей что это, на что это похоже?(дом, теремок)
Предлагает достроить Теремок (два – три ребёнка), сопровождая их действия
словами:
Строим, строим Теремок, Теремок
Он ни низок, ни высок, ни высок
Теремок большой, с крылечком,
И с трубой, и с печкой!
Загадывание загадки про Мышку
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серенькая шубка,
Остренькие зубки.
Воспитатель вводит в игру первого персонажа из Театра ложек – мышку, и
выясняет у детей, какую сказку мы будем рассказывать. Распределение ролей
между детьми.
Воспитатель: Сказка начинается.
Стоит в поле Теремок, Теремок
Он ни низок, ни высок, ни высок.
Вот по полю мышка бежит
У двери остановилась и спрашивает:
Ребёнок – Мышка (покачивает Мышкой из стороны в сторону и говорит)
- Кто-кто в Теремочке живет?
- Кто-кто в не высоком живет?
Воспитатель: Видит - нет никого, И стала мышка одна жить в Теремочке
Ребёнок – Мышка – забегает в теремок, выглядывает из окошка и говорит:
Стоит в поле Теремок , Теремок
Он ни низок, ни высок, ни высок.
Вот по полю, полю квакушка бежит (прыгает квакушка, останавливается)
У двери остановилась и стучит.
Ребёнок – Лягушка (покачивает Лягушкой из стороны в сторону и говорит)
- Кто-кто в Теремочке живет?
- Кто-кто в не высоком живет? (слушает)
Ребёнок – Мышка : Я мышка- норушка, а ты кто?
Ребёнок – Лягушка: Я лягушка -квакушка
Ребёнок – Мышка : Иди ко мне жить!
Воспитатель: Стало их в Теремочке двое
Ребёнок – Лягушка – забегает в теремок, выглядывает из окошка, играет.
Согласно сюжету сказки появляются остальные персонажи: заяц, лиса, волк.
Воспитатель:
В теремочке звери дружно живут
По утрам и вечерам чай пьют.
А потом у окошка сидят,
И на вас ребята глядят!
Персонажи появляются в теремочке.
Воспитатель дает задание детям: дорисовать на предложенных карточках,
ушки персонажам сказки. Дети выбирают персонажи-картинки и рисуют.
Игра «Назови ласково»
Подобрать слова в уменьшительно-ласкательной форме, обозначающие
животных - героев сказки (заинька, зайчишка, заюшка, лисонька, лисичка,
волчонка, волчок, лягушонка, лягушонок и т.д.).
Воспитатель предлагает детям игру «Поиграем на ложках»
А персонажи сказки потанцую на полянке.
Дети играют на ложках под любую знакомую им русскую народную песню.
В конце игры появляется Медведь, (роль медведя берет на себя воспитатель)
Воспитатель:
А вот и Я
Мишка - всех зверушек ловишка!
Проводится подвижная игра.
Медведь ловит зверей, все звери убегают в теремок.
Игра – эстафета «Мышата и зайчата»
Воспитатель объясняет правила игры:
Дети делятся на две команды «Зайчата» и «Мышата», поочередно участники
команд по закону эстафеты переносят овощи и злаковые из обручей в корзины,
соревнуясь между командами.
Воспитатель подбадривает детей, хвалит, объявляет, что победила Дружба.
Вот и сказке конец,
А кто слушал – молодец!
Приглашает детей в театральное кафе и предлагает угощение.