МБОУ « Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

МБОУ « Муромская средняя общеобразовательная школа
Шебекинского района Белгородской области»
Рассмотрено
методическом
совете
токол №_______
Согласовано
заместитель директора
по УВР
____________
Е.А. Григорова
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
протокол №___
от «___»_______2014 г.
__»______2014 г.
«____»________2014 г.
Утверждаю
Директор школы
______________
Е.В.Ходеева
приказ №______
от «___»_______2014 г.
Календарно – тематическое планирование учебного предмета
«Литература»
для 8-го класса,
(включающее оценочные материалы и сроки выполнения практической части программы,
запланированного контроля успеваемости)
Составитель: учитель русского языка и литературы
второй квалификационной категории
Воронкина Светлана Николаевна
2014-2015 учебный год
Календарно - тематическое планирование
№
п.п
Наименование раздела и тем
Часы
учеб
Сроки
прохождения
Примечание(подгото
вка к ГИА)
ного
врем
ени
1.
Введение
Художественная литература и история.
Значение художественного произведения
в культурном наследии страны..
1
2.
Из устного народного творчества
Исторические песни: « Иван Грозный
молится по сыне».
Нравственная проблематика в
исторической песне и песне-плаче.
3
1
3.
Исторические песни : « Возвращение
Филарета», « Разин и девка- астраханка».
Связь с представлениями и исторической
памятью и отражение их в народной
песне; песни -плачи.
Исторические песни: «Солдаты готовятся
штурмовать Орешек», «Солдаты
освобождают Орешек».Средства
выразительности, проблематика в
исторической песне и песне-плаче.
Из древнерусской литературы
«Слово о погибели Русской земли», из
«Жития Александра Невского». Тема
добра и зла в произведениях русской
литературы.
1
6.
«Сказание о Борисе и Глебе»(в
сокращении), «Житие Сергия
Радонежского». Глубина и сила
нравственных представлений о человеке.
1
7.
«Житие Александра Невского».
Благочестие, доброта, открытость,
святость, служение Богу - основные
проблемы житийной литературы.
Контрольная работа (тестирование) по
теме «Повторение изученного в 7 классе».
Стартовый контроль.
Из литературы 18 века
Г.Р. Державин . Поэт и государственный
чиновник. Стихотворение «Памятник»,
«Вельможа». Тема поэта и поэзии.
Н.М. Карамзин. Основные вехи
биографии. Карамзин и Пушкин. Повесть
«Бедная Лиза»- новая эстетическая
реальность.
1
Основная проблематика и тематика,
новый тип героя . Образ Лизы
1
4.
5.
8.
9.
10.
11.
Дата
план.
Дата
факт.
Т.л.: литература и
история, писатель и
его в развитии
литературного
процесса, жанры и
роды литературы
Т.л.: песня как жанр
фольклора.
Историческая песня,
отличие
исторической песни
от былины, песняплач
Р.р.: различные виды
чтения, составление
словаря одной из
исторических песен
1
4
1
Т.л.: житийная
литература;
сказание, слово и
моление как жанры
древнерусской
литературы;
летописный свод
Р.р.: различные виды
чтения и пересказа,
формулировки и
запись выводов
1
3
1
Т.л.: традиции
классицизма в
лирическом тексте
1
Т.л.:
сентиментализм как
литературное
направление,
сентиментализм и
классицизм
Р.р.: похвальное
слово историку и
Из литературы 19 века
Поэты пушкинского круга.
Предшественники и современники:
Жуковский В.А. «Лесной царь», «Море»,
«Невыразимое», «Сельское кладбище»;
Рылеев К.Ф. «Иван Сусанин», «Смерть
Ермака»; Батюшков К.Н. «Переход
русских войск через Неман»,«Мой
гений», основные темы, мотивы.
Поэты пушкинского круга:
Баратынский Е.А. «Чудный град порой
сольётся», «Муза»; Дельвиг А. «Русская
песня». Система образно-выразительных
средств
31
1
14.
Поэты пушкинского круга: Языков Н.М.
«Пловец», «Родина». Основные темы,
мотивы
1
15.
Вн.чт. «Песни и романсы на стихи поэтов
начала 19 века»
А.С.Пушкин. Тематическое богатство
поэзии поэта. « И.И. Пущину»,
« 19 октября 1825 года», «Песни о
Стеньке Разине».
Повесть «Пиковая дама» (обзор). История
написания и основная проблематика
произведения.
1
А.С Пушкин. «Маленькие трагедии».
(обзор, содержание одного произведения
по выбору). Тематика и система образов.
Роман «Капитанская дочка»:
проблематика(любовь и дружба, любовь и
долг, вольнолюбие, осознание
предназначенья, независимость,
литература и история).
А.С.Пушкин. Роман «Капитанская
дочка». Система образов повести
1
А.С.Пушкин. Роман «Капитанская
дочка». Отношение писателя к событиям
и героям повести
А.С.Пушкин. Роман «Капитанская
дочка». Новый тип исторической прозы.
Подготовка к сочинению.
Р.Р. Классное сочинение№1 по роману
А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
М.Ю.Лермонтов. Кавказ в жизни и
творчестве. «Мцыри»: свободолюбие,
готовность к самопожертвованию,
гордость. Сила духа – основные мотивы
поэмы.
1
12.
13.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
1
писателю
Т.л.:
баллада(развитие
представлений),
элегия
Т.л.: жанровое
образование-дума,
песня, «лёгкая»
поэзия, элементы
романтизма,
романтизм
Р.р.: составление
цитатного или
тезисного плана,
выразительное
чтение наизусть
1
1
Т.л.: послание,
песня,
художественновыразительная роль
частей речи
(местоимение)
1
Т.л.: поэтическая
интонация,
исторический роман
1
Р.р.: выразительное
чтение, чтение
наизусть,
Р.р.: составление
планов разных типов
1
Р.р.: подготовка
тезисов, сочинение
1
1
Т.л.: сюжет и фабула
в поэме;
лироэпическая
поэма; роль
вступления,
лирического
25.
Художественная идея и средства её
выражения; образ-персонаж, образпейзаж. «Мцыри» - любимый идеал
поэта»( В.Белинский).
1
26.
Н.В.Гоголь. Основные вехи биографии
писателя. А.С. Пушкин и Н.В.Гоголь
Комедия «Ревизор». Творческая и
сценическая история комедии.
1
Н.В.Гоголь. «Ревизор». Русское
чиновничество в сатирическом
изображении Гоголя: разоблачение
пошлости, угодливости, чинопочитания,
беспринципности, взяточничества,
лживости и авантюризма, равнодушного
отношения к служебному долгу.
Н.В.Гоголь. «Ревизор». Основной
конфликт и способы его разрешения.
Подготовка к сочинению.
1
Р.Р.Классное сочинение№2 по комедии
Н.В.Гоголя «Ревизор».
Промежуточный(рубежный) контроль
И.С.Тургенев. Основные вехи
биографии. Произведения писателя о
любви. Повесть «Ася»: возвышенное и
трагическое в изображении жизни и
судьбы героев.
И.С.Тургенев. Повесть «Ася». Образ Аси:
любовь, нежность, верность – основное в
образе героини.
1
Н.А.Некрасов. Основные вехи
биографии Н.А.Некрасова. Судьба и
жизнь народная в изображении поэта.
«Внимая ужасам войны».
«Зелёный шум». Человек и природа в
стихотворениях Некрасова.
А.А.Фет. Краткие сведения о поэте. Мир
природы и духовности в поэзии поэта
«Учись у них: у дуба, у берёзы», «Целый
мир красоты». Гармония чувств, единство
1
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
1
1
1
1
монолога;
романтическое
движение
Р.р.: различные виды
чтения. Чтение
наизусть.
Составление
цитатного плана,
устное сочинение
Т.л.: драма как род
литературы,
своеобразие
драматических
произведений,
комедия, развитие
понятия о юморе и
сатире
Т.л.: «говорящие»
фамилии
фантастический
элемент как приём
создания комической
ситуации,
комический рассказ
Р.р.: различные виды
чтения и
комментирования,
цитатный план,
сочинение
сопоставительного
характера
Т.л.: лирическая
повесть, тропы и
фигуры в
художественной
стилистике повести
Р.р.: различные виды
пересказа, тезисный
план, дискуссия,
письменная
характеристика
персонажа, отзыв о
прочитанном
Т.л.: фольклорные
приёмы в поэзии;
песня; народность
1
1
Р.р.: выразительное
чтение, устное
рисование,
письменный ответ на
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
с миром природы, духовность – основные
мотивы лирики Фета.
Вт.чт. Стихи и песни о родине и родной
природе поэтов 19 века: Н. Гнедич
«Осень»; П.Вяземский « Берёза»,
«Осень», А.Плещеев « Отчизна»,
Н.Огарёв «Весною», «Осенью»,
И.Суриков « После дождя», И.Анненский
« Сентябрь», « Зимний романс»
А.Н.Островский. Краткие сведения о
писателе. Пьеса-сказка «Снегурочка».
Своеобразие сюжета. Связь с
мифологическими и сказочными
сюжетами. Образ Снегурочки
А.Н.Островский. Пьеса «Снегурочка».
Народные обряды, элементы фольклора в
сказке. Язык персонажей.
Л.Н.Толстой. Основные вехи биографии.
«Отрочество» (главы из повести).
Становление личности в борьбе против
жестокости и произвола - рассказ «После
бала».
Л.Н.Толстой. «После бала».
Нравственность и чувство долга,
активный и пассивный протест, истинная
и ложная красота, неучастие во зле,
угасание любви – основные мотивы
рассказа.
Л.Н.Толстой. «После бала». Судьба
рассказчика для понимания
художественной идеи произведения
Подготовка к сочинению.
Р.Р. Классное сочинение№3 по
произведениям Л.Н.Толстого.
Из литературы 20 века
М.Горький. Основные вехи биографии.
Рассказ «Мой спутник».
вопрос
1
1
Т.л.: драма
1
Р.р.: чтение по
ролям, письменный
отзыв на эпизод,
составление
цитатного плана к
сочинению
Т.л.:
автобиографическая
проза, композиция и
фабула рассказа
1
1
Р.р.: различные виды
пересказа, тезисный
план, сочинениерассуждение
1
1
21
1
М.Горький. «Макар Чудра». Проблема
цели и смысла жизни, истинные и ложные
ценности
Художественное своеобразие ранней
прозы Горького.
1
В.В.Маяковский. Краткие сведения о
поэте. «Я» и «вы», поэт и толпа в
стихотворениях поэта. «Хорошее
отношение к лошадям»
1
1
Т.л.: традиции
романтизма,
жанровое
своеобразие, образсимвол
Р.р.: различные виды
пересказа и чтения,
цитатный план,
сочинение с
элементами
рассуждения
Т.л.: неологизмы,
конфликт в
лирическом
стихотворении.
Рифма и ритм в
лирическом
стихотворении
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
О серьёзном – с улыбкой (сатира
начала 20 века). Н.А.Тэффи. «Свои и
чужие». Большие проблемы «маленьких»
людей.
М.М. Зощенко. «Обезьяний язык».
Человек и государство. Художественное
своеобразие рассказа.
Н.А.Заболоцкий. Краткие сведения о
поэте. Стихотворение «Я не ищу
гармонии в природе». Поэт труда,
красоты, духовности.
Н.А.Заболоцкий. «Старая актриса»,
«Некрасивая девочка». Тема творчества в
лирике поэта
1
Р.Р. «Что есть красота?» (подготовка к
домашнему сочинению).
М.В.Исаковский. Основные вехи
биографии поэта. Стихотворения:
«Катюша», «Враги сожгли родную хату»,
«Три ровесницы». Творческая история
стихотворения «Катюша». Продолжение
в творчестве М.В.Исаковского традиций
устной народной поэзии и русской
лирики.
В.П. Астафьев. Краткие сведения о
писателе. Человек и война, литература и
история в творчестве писателя
В.П Астафьев. Рассказ «Фотография, на
которой меня нет». Проблема
нравственной памяти в рассказе.
В.П.Астафьев. Рассказ «Фотография, на
которой меня нет». Отношение автора к
событиям и персонажам, образ
рассказчика.
Вн.Чт. «Музы не молчали» ( стихи поэтов
20 века о войне)
А.Т. Твардовский. Основные вехи
биогрфии. Судьба страны в поэзии поэта.
«За далью – даль» (главы из поэмы).
Поэма «За далью – даль». Россия на
станицах поэмы. Ответственность
художника перед страной – один из
основных мотивов. Образ автора.
Художественное своеобразие изученных
глав
Вн.Чт. Час поэзии «Судьба Отчизны»
(стихи о ВОВ)
В.Г. Распутин. Основные вехи биографии
писателя. 20 век на страницах прозы
В.Распутина. Нравственная проблематика
повести «Уроки французского». Новое
раскрытие темы детей на страницах
повести.
В.Г.Распутин. Повесть «Уроки
французского». Центральный конфликт и
основные образы повести. Взгляд на
1
1
Т.л.: литературный
анекдот, юмор,
сатира, ирония,
сарказм
Р.р.: составление
словаря лексики
персонажа
1
1
1
Р.р.: выразительное
чтение наизусть,
сочинение рассуждение
Т.л.: стилизация,
устная народная
поэзия, тема
стихотворения
1
1
1
Р.р.: различные виды
чтения. Сложный
план к сочинению,
подбор эпиграфа
1
1
1
Т.л.: дорога и
путешествие в эпосе
Твардовского
Р.р.: различные виды
чтения, цитатный
план
1
1
1
Т.л.: развитие
представлений о
типах рассказчика в
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
вопросы сострадания, справедливости, на
границы дозволенности.
В.Г.Распутин. Повесть «Уроки
французского». Мотивы милосердия,
готовность прийти на помощь,
способность к предотвращению
жестокости, насилия в условиях силового
соперничества.
художественной
прозе
Р.р.: составление
словаря понятий,
характеризующих
различные
нравственные
представления,
подготовка тезисов к
уроку-диспуту
1
Из зарубежной литературы
У.Шекспир. Краткие сведения о писателе
Трагедия «Ромео и Джульетта». Певец
великих чувств и вечных тем (жизнь,
смерть, любовь, проблема отцов и детей).
6
1
Сценическая история пьесы. «Ромео
Джульетта» на русской сцене. Проблема
отцов и детей.
М.Сервантес. Краткие сведения о
писателе. Роман «Дон Кихот»: основная
проблематика (идеальное и обыденно,
возвышенное и приземлённое, мечта и
действительность) и художественная идея
романа. Образ Дон Кихота.
М. Сервантес. Роман « Дон Кихот».
Позиция писателя. Тема Дон Кихота в
русской литературе. Донкихотство.
Подготовка к диктанту.
Р.Р. Классное сочинение №4 по
произведениям зарубежной литературы
Итоговое тестирование по теме
«Обобщение изученного за курс 8 класса»
1
Т.л.: трагедия
(основные признаки
жанра)
1
Т.л.: роман,
романный герой
1
1
1
Оценочные материалы (формы и средства контроля)
Формы
контроля
Классное
Сочинение
год
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
4
Урок
№23
кл.соч. №1 по
роману
А.С.Пушкина
«Капитанская
дочка»
Урок
№30
кл.соч. №2 по
комедии
Н.В.Гоголя
«Ревизор»
Промежуточны
й(рубежный)
контроль
Урок №42 кл.соч.
№3
по
произведениям
Л.Н.Толстого.
Урок
№68
кл.соч. №4
по
произведени
ям
зарубежной
литературы
Домашнее
сочинение
Контрольн
ое
тестирован
ие
1
2
Урок №51 «Что
есть красота?»
Урок
№8
Стартовый
контроль
Урок
№68
Итоговый
контроль
Урок №23
Темы сочинений:
Любовь и дружба, любовь и долг в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка»,
Отношение писателя к событиям и героям романа
Урок №30
Темы сочинений:
Русское чиновничество в сатирическом изображении Н.В.Гоголя,
Основной конфликт пьесы и способы его разрешения
Урок№43
Темы сочинений:
Становление личности в борьбе против жестокости и произвола в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»,
Нравственность и чувство долга, истинная и ложная красота, угасание любви-основные мотивы рассказа
Урок №68
Темы сочинений:
Певец великих чувств и вечных тем (трагедия У.Шекспира «Ромео и Джульетта»),
Тема Дон Кихота в русской литературе (роман М.Сервантеса «Дон Кихот»)
Стартовая работа по литературе в 8кл. I вариант.
1.К какому роду литературы относятся былины?
а) лирика, б) эпос, в) драма.
2.Каким стихотворным размером написаны былины?
а) двусложный, б) трехсложный, в) былинный стих.
3.В какой былине нашли отражение нравственные идеалы русского народа: прославление мирного
труда, мастерство, трудолюбие, физическая сила, чувство собственного достоинства, доброта и честь?
а) «Садко», б) «Три поездки Ильи Муромца»,в) «Вольга и Микула Селянинович».
4.Что явилось источником для создания «Песни о Вещем Олеге»?
а) былина, б) баллада, в) поэма, г) легенда.
5Какой момент «Песни о Вещем Олеге» можно назвать его кульминацией?
а) предсказание кудесника, б) победа над Царьградом, в) исполнение предсказания,
г) гибель коня.
6.В строчке: «Горит восток зарею новой» поэт использует: а) сравнение, б) метафору,
в) антитезу.
7.Чей это портрет? а) Петра I, б) Олега, в) Карла XII
«Его глаза сияют. Лик ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как Божия гроза. Идет. Ему коня
подводят»
8.Назови автора и произведение, из которого взяты строки:
«Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали».
9.Купец Калашников защищает:
а) свою жену, б)свою честь и честь жены, в) честь имени, семьи, рода.
10.Укажите, чей это портрет:
Ходит плавно - будто лебедушка; смотрит сладко – как голубушка. Молвит слово – соловей поет, горят
щеки румяные, как заря на небе Божием.
11.Какой худ. прием использует Н.В. Гоголь для создания образов – братьев в произведении «Тарас
Бульба»?
а)гиперболу, б) метафору, г) антитезу.
12.Кому из героев произведения «Тарас Бульба» принадлежат слова:
«Есть еще порох в пороховницах!»
13.Какой худ. прием использует Тургенев И.С. при описании грозы «..ракиты тревожно шевелились и
лепетали», « облака неслись»?
14Идея произведения Н.А. Некрасова «Русские женщины»
а) невозможность жить в светском обществе без любимого мужа, б) долг женщины разделить с мужем
тяготы и невзгоды, в) преимущества светской женщины по сравнению с женщиной из народа.
15.Этот отрывок из какой сказки?
«Прошел день, прошел другой; мужчина до того изловчился. Что даже стал в пригоршне суп варить»
16.Почему Наталья Савишна отказалась от «вольной»?
17.В чем смысл названия рассказа «Хамелеон»?
18. Горький, рассказывая о «свинцовых мерзостях» в произведении «Детство», что стремился
показать?
Стартовая работа по литературе в 8кл. II вариант
1.К какому роду литературы относятся стихотворения?
а) лирика, б) эпос, в) драма.
2.Каким стихотворным размером написаны былины?
а) двусложный, б) трехсложный, в) былинный стих.
3. К какому циклу относится былина «Садко»:
а) Киевские былины
б) Новгородские былины
4.Какова тональность оды Ломоносова « Ода на день восшествия на престол императрицы
Елисаветы Петровны, 1747 г.!»
а) лирическая, б) торжественная,
в) трагическая
5 .Распределите жанры соответственно стилям.
а) высокий, б) средний, в) низкий.
(драма, эпиграмма, песня, трагедия, элегия, ода, басня, дружеское письмо, героическая поэма, сатира,
письмо).
6. «Песнь о Вещем Олеге» - это
а) историческая баллада, б) литературная баллада, в) семейная баллада.
7.«Песнь о Вещем Олеге» является:
а)самостоятельным литературным призведением, б)поэтическим пересказом древнего текста,
в)стилизацией фольклорного произведения.
8.Перенос значения по сходству называется :
а) метафорой, б)эпитетом, в) гиперболой.
9.Чей это портрет? а) Петра I,
б) Олега, в) Карла XII
« Несомый верными слугами, в качалке, бледен, недвижим, страдая раной,….явился.»
10.Назови автора, героя. Какому произведению принадлежат эти строки?
«Это был точно (он), но как он постарел! Я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно
небритого лица, на сгорбленную спину - и не мог надивиться. Как три или четыре года могли превратить
бодрого мужчину в хилого старика».
11.Носителем народной правды выступает в поэме «Песня про купца Калашникова…»
а) Иван Грозный, б)Алена Дмитриевна, в) Калашников
12.Укажите, чей это портрет:
Ходит плавно - будто лебедушка; смотрит сладко – как голубушка. Молвит слово – соловей поет, горят
щеки румяные, как заря на небе Божием.
13.Какой худ. прием использует Н.В. Гоголь для создания образов – братьев в произведении «Тарас
Бульба»?
а)гиперболу, б) метафору, г) антитезу.
14.Кому из героев произведения «Тарас Бульба» принадлежат слова:
«Я тебя породил, я тебя и убью!!»
15.Почему Бирюк отпустил провинившегося мужика в произведении «Бирюк» Тургенева И.С.?
16.Какой худ. прием использует Тургенев И.С. при описании грозы «..ракиты тревожно шевелились и
лепетали», « облака неслись»?
17.автор в произведения Н.А. Некрасова «Русские женщины»
а) восхищается мужеством героини, б) осуждает ее за отношение к отцу, в) не высказывает оценки ее
действий.
18.Этот отрывок из какой сказки?
«Прошел день, прошел другой; мужчина до того изловчился. Что даже стал в пригоршне суп варить»
19.Почему повесть «Детство» Л.Н.Толстого называется автобиографической?
20.Какова главная черта в характере Николеньки?
21.В чем смысл названия рассказа «Кусака»?
22.Платонов А.П., рассказывая о Юшке, что хотел сказать читателю?
Итоговый тест по литературе в 8 классе.
1 вариант.
1. Повествование о Сергии Радонежском относится к жанру
а. житие
б. легенда
2. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:
а. роман
б. историческая повесть
в. рассказ
в. семейно-бытовая хроника
3. Какова основная проблематика повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
а. проблема любви
б. проблема чести, долга и милосердия
в. проблема роли народа в развитии общества
4. Название произведения М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
а. указывает на главного
б. определяет его
в. имеет обобщающий
героя
тематику
смысл
5. Тема «Мцыри» а. показ прошлого Грузии
б. рассказ о жизни в монастыре
в. красота человека, готового умереть за свободу
6. Каково происхождение сюжета комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
а. придумал сам Гоголь
б. подсказал Пушкин
в. вычитал в газете
7. Хлестаковщина - это
а. история взаимоотношений Хлестакова с крепостными
б. история любви Хлестакова и Марии Антоновны
в. ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет
8. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа Л. Н. Толстого «После бала»?
а. последовательность излагаемых событий
б. цикличность излагаемых событий
в. антитеза
9. Рассказ «После бала» заставляет задуматься о
а. судьбе полковника
б. личной ответственности человека за жизнь общества
в. любви Ивана Васильевича
10. Жанр произведения И. С. Тургенева «Ася»
а. рассказ
б. очерк
в. повесть
11. Какова причина несостоявшейся любви Аси и господина Н. в произведении И. С. Тургенева «Ася»?
а. душевная слабость, малодушие господина Н.
б. характер Аси
в. несогласие Гагина
12. По портретной характеристике определите героя рассказов М.Горького.
«Он сразу обращал на себя внимание своим сходством со степным ястребом, своей хищной
худобой и этой прицеливающейся походкой, плавной и спокойной с виду, но внутренно
возбуждённой и зоркой, как лёт той хищной птицы, которую он напоминал".
а. Гаврила
б. Челкаш
в. Сокол
13. Афоризм «Человек создан для счастья, как птица для полёта» взят из произведения
а. В. Г. Короленко «Парадокс»
б. В. Г. Короленко «Огоньки»
в. М. Горького «Песня о Соколе»
14. Действующее лицо художественного произведения называется
а. образом
б. персонажем
в. типом
Итоговый тест по литературе в 8 классе.
2 вариант.
1. Повествование о протопопе Аввакуме относится к жанру
а. легенда
б. житие
в. рассказ
2. Повествование в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина ведётся от лица
а. автора
б. Маши Мироновой
3. С какой целью в повесть «Капитанская дочка» вводится сон Гринёва?
а. характеризует Гринёва
б. предвещает развитие отношений главных героев
в. характеризует Пугачёва
4. К какому жанру относится произведение М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
в. Петра Гринёва
а. баллада
б. поэма
в. стихотворение
5. Местом действия в «Мцыри» избран Кавказ, потому что
а. поэт любуется красотой Кавказа
б. могучая природа Кавказа сродни стихийной, мятежной натуре Мцыри
в. первозданная природа гор противопоставляется мятежному Мцыри
6. Какой эпиграф предпослан комедии Н.В.Гоголя "Ревизор"?
а. «На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
б. «Береги честь смолоду».
в. "И жить торопится, и чувствовать спешит".
7. В чём заключается своеобразие комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
а. отсутствие конфликта
б. трагическая развязка
в. немая сцена
8. Тема рассказа Л. Н. Толстого «После бала»
а. повествование о любви Ивана Васильевича
б. рассказ о полковнике
в. показ николаевской России
9. Какую черту характера обличает Л.Н. Толстой в генерале в рассказе «После бала»:
а. трусость
б. двуличие
в. безразличие к происходящим событиям
10. Произведение И. С. Тургенева «Ася» раскрывает тему
а. Родины
б. любви
в. природы
11. Лирическая грусть господина Н. в рассказе И. С. Тургенева «Ася» проникнута
а. мечтой о будущем
б. горьким самоосуждением
в. чувством удовлетворения оттого, что Ася не стала его женой
12. Какой художественный приём использовал писатель в следующем отрывке из рассказа «Челкаш»?
«Море дышало влажным солёным ароматом и ласково звучало, плескаясь о борта судов... Море спало здоровым,
крепким сном работника, который сильно устал за день.»
а. гипербола
б. олицетворение
в. антитеза
13. Какой афоризм использовал В. Г. Короленко в очерке «Парадокс»?
а. «Рождённый ползать – летать не может!»
б. «Человек создан для счастья, как птица для полёта»
в. «Безумство храбрых – вот мудрость жизни»
14. Идея произведения – это
а. то, о чём говорится в тексте
б. нравственный «урок» произведения
в. главная обобщающая мысль произведения
Итоговый тест по литературе в 8 классе.
2 вариант.
1. Повествование о протопопе Аввакуме относится к жанру
г. легенда
д. житие
е. рассказ
2. Повествование в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина ведётся от лица
г. автора
д. Маши Мироновой
е. Петра Гринёва
3. С какой целью в повесть «Капитанская дочка» вводится сон Гринёва?
г. характеризует Гринёва
д. предвещает развитие отношений главных героев
е. характеризует Пугачёва
4. К какому жанру относится произведение М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
г. баллада
д. поэма
е. стихотворение
5. Местом действия в «Мцыри» избран Кавказ, потому что
г. поэт любуется красотой Кавказа
д. могучая природа Кавказа сродни стихийной, мятежной натуре Мцыри
е. первозданная природа гор противопоставляется мятежному Мцыри
6. Какой эпиграф предпослан комедии Н.В.Гоголя "Ревизор"?
г. «На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
д. «Береги честь смолоду».
е. "И жить торопится, и чувствовать спешит".
7. В чём заключается своеобразие комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
а. отсутствие конфликта
б. трагическая развязка
в. немая сцена
8. Тема рассказа Л. Н. Толстого «После бала»
г. повествование о любви Ивана Васильевича
д. рассказ о полковнике
е. показ николаевской России
9. Какую черту характера обличает Л.Н. Толстой в генерале в рассказе «После бала»:
г. трусость
д. двуличие
е. безразличие к происходящим событиям
10. Произведение И. С. Тургенева «Ася» раскрывает тему
г. Родины
д. любви
е. природы
11. Лирическая грусть господина Н. в рассказе И. С. Тургенева «Ася» проникнута
г. мечтой о будущем
д. горьким самоосуждением
е. чувством удовлетворения оттого, что Ася не стала его женой
12. Какой художественный приём использовал писатель в следующем отрывке из рассказа «Челкаш»?
«Море дышало влажным солёным ароматом и ласково звучало, плескаясь о борта судов... Море
спало здоровым, крепким сном работника, который сильно устал за день.»
г. гипербола
д. олицетворение
е. антитеза
13. Какой афоризм
использовал В. Г. Короленко в
очерке «Парадокс»?
г. «Рождённый ползать –
летать не может!»
д. «Человек создан для
счастья, как птица для
полёта»
е. «Безумство храбрых –
вот мудрость жизни»
14. Идея произведения – это
г. то, о чём говорится в
тексте
д. нравственный «урок»
произведения
е. главная обобщающая
мысль произведения
Сводный мониторинг контроля по литературе 9 класс
2014-2015 учебный год
№
ФИО
1
2
3
4
Бобров Максим
Гритчин Илья
Зеленский Вадим
Капсамун
Валерия
Кечвадзе Махсун
Левина Мария
Мамашов Бекзат
Николаева
Кристина
Писарев Михаил
Репин Роман
Рыжков Артем
Рыжкова Марина
Рыжков Максим
Саранди Дмитрий
Токарев Лев
Толмачев Алексей
Уварова Светлана
Харечко Максим
Чуркин Михаил
Шахова Наталья
Якушев Максим
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Стартовый
контроль
Промежуточный
(рубежный)контроль
Итоговый
контроль
Выполняли работу
Успеваемость
Качество знаний
Средняя оценка
ПОЛУЧИЛИ
5
4
3
2
Учитель _________________________С.Н.Воронкина
Годовая