Управление образования администрации МО «Баргузинский

Управление образования администрации МО «Баргузинский район»
МОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа»,
Баргузинский район, село Баргузин, улица Калинина, 51а
Учебно-исследовательская конференция школьников
«Успешное поколение»
Отражение стихотворного образа
через видеопоэзию
Работу выполнили:
Балуева Наталья
Гаськова Анастасия,
ученицы 6 «А» класса
Научный руководитель:
Суровая Ольга Геннадьевна,
Учитель математики
2012г.
1
Оглавление.
1. Введение………………………………………………………………………………..3
2. Основная часть………………………………………………………………………..4
3. Заключение…………………………………………………………………………….6
4. Приложение………………………………………………………………………..…..7
2
Введение.
«Живопись – это поэзия, которую видят,
а Поэзия – это живопись, которую слышат»
Леонардо да Винчи
В жизни каждого человека наступает момент, когда для описания состояния души и
впечатлений не находится слов….Кто-то с легкостью переключается на повседневные
дела, а кто-то берет в руку карандаш и начинает писать стихи. Стихи, на наш взгляд, это
особенное состояние души, близкое к воздушному. Прочитать стих, значит заставить
душу петь, а слушателей – слышать. Но к большому сожалению, настоящих слушателей
стихов среди школьников очень мало. Как же рассказать стихотворение, что бы его мог
услышать и оценить каждый? Данный вопрос побудил нас к проведению
исследовательской
работы и определил её проблему.
Целью работы мы определили поиск интересных способов декламация стихов.
Для достижения поставленных целей были поставленной цели необходимо:
1. Из разных источников найти информацию о разных способах декламация стихов.
2. Выбрать из них наиболее интересный.
3. Изучить его особенности.
4. Осуществить чтение стихов данным методом.
Актуальность данной работы заключается в поиске наиболее интересных моделей
презентации стихов, обучение школьников «видеть» суть произведения, понимать его
смысл и настроение. Обратить внимание школьников на красоту стихотворного ряда и на
видеопоэзию, как увлекательное внешкольное занятие.
3
Основная часть.
Рассматривая всевозможные источники информации – журналы, газеты, беседа с
участником конкурса чтецов стихов в нашей школе, Интернет. Мы пришли к мнению, что
декламация стихов профессионалами или актерами не требует никакой окраски.
Достаточно сцены и отзывчивого слушателя, и тогда стих будет литься сам по себе и
трогать приглушенным светом от зеленой лампы, зажженной на столе актера. Но что если
чтец – не актер, и не может похвастать свой профессиональностью? Тогда стихотворению
необходимо давать некую окраску, например, с помощью видеопоэзии, про которую мы
узнали из некоторых сайтов сети Интернет.
Видеопоэзия — это комбинация стихов и видео, перевод стихотворения на
видеоязык. Это современная поэзия, соединенная с современными формами кино, видео и
медиа-арта.
Родоначальником видеопоэзии, как жанра, считают итальянца Джанни Тотти,
который в начале 80-х стал создавать свою экспериментальную поэтронику из кино,
поэзии и экранных образов. В своих работах он обращался к истории, политике,
фольклору и мифологии.
По сути это просто видео-трактовка, то есть стихотворение рассматривается в
данном случае, как сюжет. Под него пишется сценарий, отдельная какая-то история и она
снимается как маленькое кино.
Маленькое кино длинной в 2-3 минуты. Видео любое: документальное, игровое,
анимационное. Экранные образы возникают из поэтического текста.
Термин «видеопоэзия» возник только в 90-х, когда картинка стала больше похожа
на художественное кино.
Большой плюс видеопоэзии то, что рамок нет. И можно делать абсолютно свободно
то, что хочется.
Единственное условие жанра — чтобы поэт сам читал своё стихотворение.
Совмещение стихов с визуальным рядом – довольно распространенная практика.
Сперва поэты просто выбирали нейтральный видеоряд, и читали стихи под проекцию.
Позднее появился жанр «видеопоэтического клипа», идея которого по сути та же, что и
музыкального клипа в формате MTV. Режиссеру предлагается поэтический текст, который
он переводит на визуальный язык, интерпретируя стихотворение исходя из его образной
логики или сюжета. Поэзию, поданную в форме клипа, всегда очень хорошо и живо
принимает публика, которая в наше время гораздо больше ориентирована на восприятие
изображения, нежели на традиционное «чтение со сцены».
4
В 2002 в Берлине стартовал фестиваль поэтического фильма Zebra. В 2010 году
работы прислали уже из 53-х стран. Россию представлял Фёдор Кудряшов.
В настоящее время активно развивается видеопоэзия.
Данный вид искусства привлек наше внимание. Но данный способ иллюстрации
стихотворения требует большой и сложной работы с компьютером , что подталкивало на
мысль, что без помощи взрослого нам было не обойтись. И мы обратились за помощью к
руководителю, с которым была разработана стратегия действий
по созданию
собственного клипа:
1. Подбор стихотворения, собственного сочинения, для обработки.
2. Придумать сценарий клипа, исходя из выбранного стихотворения.
3. Подобрать необходимый материал для создания видеоролика (бусы, ленточки,
канцелярия, и тд и тп.)
4. Отснять на фотоаппарат согласно сюжета ряд фотографий, из которых будет
монтироваться видео.
5. С помощью программы windows Movie Maker создать ролик в жанре
видеопоэзии.
1 шаг. Было предложено два стихотворения:
Балуева Наталья: «Цвета карандашей»
Гаськова Анастасия:
«Цветок»
Закончив рисовать,
Я видела там, где поля и леса
Я стала рассуждать:
Цветочек прекрасный растет,
«Цвета бывают разные-
А названье его –ВАСИЛЁК.
Синие, зеленые, красные.
Наполнен он красотой,
И каждый человек предпочитает свой-
Насыщенно-яркой, живой,
Оранжевый, желтый или голубой.
Загадочной и простой….
А о сером цвете никто не сказал,
И серый цвет заскучал.
Заметил это мальчишка
И нарисовал серого мишку!!!
5
2 Шаг.
Для создания клипа для стихотворения «Цвета карандашей» было решено привлечь
цветной бисер, который мог передать глубину цвета, и создать динамическую картинку на
экране.
Для создания видео для стихотворения «Цветочек» использовали навыки складывания
фигур методом оригами. Этот идея могла организовать интересную работу с
использованием только синего цвета, характеризующего цветок Василек, а так же, как и в
предыдущем случае, дать красивое движение картинки на экране.
3 и 4 шаг. Для создания клипа нами было сделано несколько десятков фотографий и
привлечено столько же дополнительных картинок, отражающих идею сюжета.
5 шаг. С помощью программы windows Movie Maker фотографии были скомпонованы в
последовательный ряд. Осуществили запись голосов, подобрали необходимую музыку.
Таким образом, с помощью руководителя, были созданы две композиции в жанре
видеопоэзии.
Заключение.
В заключении хочется сказать, что данный вид работы по созданию клипов в
жанре видеопоэзии нам очень понравился. Он научил нас обдумывать каждый шаг,
вчитываться в каждое слово. Но самое главное он помог на м поверить в то, что
поэтом быть очень интересно! !!
Заканчивая работу мы пришли к еще одному очень интересному выводу:
компьютер создан не для игр, а для воплощения интересных идей, возникших в
голове человека!!!
6
приложение
В качестве приложения мы представляем стихи из минисборника.
Баргузин
Баргузин наш край небесный!
В тебе таятся чудеса,
Поля, леса и горы в поднебесье!
В душе моей твоя краса!
/Гаськова Настя/
***
Цветок
Я видела там, где поля и леса
Цветочек прекрасный растет,
А названье его ВАСИЛЁК.
Наполнен он красота,
Насыщенно-яркой, живой,
Загадочной и простой.
/Гаськова Настя/
***
Учитель.
Она для нас делает все, что нам нужно.
Учит читать и писать.
Учит жить друг с другом дружно!
Готова во всем помогать.
/Гаськова Настя/
***
Времена года
Выпал первый снег,
Участил свой бег.
Пришли утром холода
Наступает так зима…
Тает снег.
Стаи птиц прилетают с юга..
Это наступила весенняя пора.
Ручейки бегут,
Птички радостно поют.
Бабочки летают,
Крыльями махают.
Дети веселятся, радостно крича:
-Тепло опять вернулось! Ура! Ура! Ура!
Это наступила весенняя пора!
Птицы улетают в теплые края
И с деревьев падает последняя листва
Льдом покрылись ручейки,
Мерзнет в поле озимь ржи.
/Балуева Наташа/
***
7
Наш Баргузин
Баргузин, наш Баргузин!
Ты на земле такой один!
У тебя красивы горы
И небесные просторы.
У тебя щедры поля,
Есть священные места.
Я воспеваю Баргузин!
Он так красив! И так любим!
/Балуева Наташа/
***
Цвета карандашей.
Закончив рисовать,
Я стала рассуждать:
«Цвета бывают разные
Синие, зеленые, красные.
И каждый человек предпочитает свойОранжевый, желтый или голубой.
А о сером цвете никто не сказал
И серый цвет заскучал.
Заметил это мальчишка
И нарисовал серого мишку…
/Балуева Наташа/
***
Радуга
Тучи закрыли солнца блеск
И дождливый послышался плеск.
Холодный подул ветерок,
С дождем принес холодок.
Но вдруг из-за темных тучек
Выглянул солнечный лучик.
Заблестела на траве роса,
А в небе появилась радуга.
/Балуева Наташа/
***
Дед Мороз, Дед Мороз
Нам на праздник ВСЁ привез!
Разные конфетки, разные хлопушки,
А детям разных лет – яркие игрушки.
/Балуева Наташа/
***
8