Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Муниципальное образовательное учреждение
«Красноярская средняя общеобразовательная школа №2»
Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2013-2014 учебный год)
Номинация конкурса:
Педагогические идеи и технологии : среднее образование
Методическая разработка
Практическая работа по литературе :
«Образ Снегурочки в пьесе – сказке Н. А.Островского
«Снегурочка»
Автор: Джандосова Рамиля Канатовна, учитель русского языка и
литературы
Место выполнения работы : МБОУ «Красноярская СОШ №2»,
Астраханской области, Красноярского района, с .Красный Яр, ул.
З.Ананьевой ,51 «А»
Красный Яр,2013
Практическая работа по теме : «Образ Снегурочки в пьесе – сказке Н.
А.Островского «Снегурочка» (учебник «Литература 6 класс»; авторы :
Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М. Шамчикова, М., Вентана- Граф, 2013 г.)
Целевые установки на достижение результата:
Личностные : ориентация в системе моральных норм и ценностей, развивать
потребность к самовыражению.
Метапредметные: развивать навык поискового чтения, развать умение
формулировать собственное мнение, самостоятельно оценивать
правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в их
исполнение
Предметные: формировать умение характеризовать героя литературного
произведения
Оборудование: формат а-4 рисунок Снегурочки,карандаши цветные, учебник
«Литература» под ред Б.А. Ланина
Ход занятия:
1. Организация начала урока
Организация класса,определение темы и цели работы
2. Психологическая подготовка учащихся к выполнению работы:
Н.А. Островский - замечательный русский драматург,создатель 47
пьес,которые до сих пор не сходят со сцены многих театров. Среди них одна
из самых популярных – «Снегурочка». Драматург работал над ней весной
1873 года, и сразу после окончания работы она была поставлена на сцене. В
1900 году состоялись по крайней мере 4 постановки пьесы. Но настоящий
успех пьеса имела на сцене Московского Художественного театра.
В «Снегурочке» Островский нашёл неисчерпаемый источник вдохновения и
подлинной красоты- в народных обычаях, играх песнях. «Снегурочка» –
сказка ,но творец наделил её героев такими жизненными чертами ,что даже
те из них, которые олицетворяет Снегурочка представляются нам
настоящими, и мы забываем о вымысле, присутствующем в произведении
3. Практическая часть урока.
1. Запишите название первого сектора «Семья Снегурочки», поделите его
на две равные части. Назовите родителей Снегурочки. В первой
половине квадрата запишите имя отца и качества ,свойственные ему,
во второй - имя матери, качества ,свойственные ей.
Закрасьте каждую половину тем цветом, с которым ассоциируется
характер родителей Снегурочки.
Какие качества характера переняла дочь от родителей?
С каким цветом у вас ассоциируется данный сектор? Закрасьте его.
(Снегурочка олицетворяет сердечную стужу. Она долго жила в полном
одиночестве. Одновременно , как и отец Мороз , девушка настойчива, это
помогает ей достичь самой главной цели: научиться любить. Стремление
дарить тепло и нежность любимым – характерные черты матери Весны. В её
душе идёт противоборство Тепла и Холода)
2. Название 2 сектора : «Любовь»
- Запишите имена героев, к которым Снегурочка проявляет внимание.
Кого из них Снегурочка любит по-настоящему?
- Кто из женихов ,по вашему мнению , является предателем?(действие 1
явление 3 стр. 93-94, действие 4 явление 3 стр. 105, действие 3 явление 3
стр.98)
Почему?
(Мизгирь - предатель. Ослеплённый красотой девушки, Мезгирь не считается
с её мнением, просьбами и вопреки всему предстаёт с невестой перед
народом, Мизгирь предал Купаву- свою невесту. Леля можно тоже назвать
предателем. Он отверг любовь девушки,босил цветок ,который она ему
подарила).
С каким цветом у вас ассоциируется данный сектор? Закрасьте его.
3. Название 3 сектора «Снегурочка и общество»
-Почему Снегурочка хочет уйти к людям? (пролог явление 3 стр. 88-90)
Запишите причины в 3 сектор.
- В чьём царстве оказалась героиня?
Как берендеи воспринимают появление Снегурочки?
Почему Берендей не сожалеет о смерти Снегурочки? (действие 4 явление 4
стр.107)
(Им странно неумение Снегурочки любить, ведь берендеи- народ, ценящий
доброту, любовь и всё прекрасное, что есть на свете)
4. Название 4 сектора «Снегурочка»
Запишите ответы на вопросы.
- Способна ли любить героиня? Что Снегурочка говорит о себе? (действие 1
явление 4 стр. 94)
- Хочет ли она быть как все? Почему ей нельзя любить?(действие 3 явление7
стр. 99, действие 4 явление 2 стр. 100)
- Изменилась ли Снегурочка в финале? Какой она стала? (действие 4 явление
4 стр. 106-107) Свой ответ выразите в цветовой гамме.
- Кого она винит в том ,что Лель её покинул? (действие 1 явление 4 стр. 95)
(Снегурочка – сама доброта и нежность, но чувства её пока дремлют и не
воспринимают окружающий мир. И лишь открыв людям сердце, она
ощущает счастье и сгорает от него же)
С каким цветом у вас ассоциируется данный сектор? Закрасьте его.
4. Творческая работа
1. вариант творческой работы
Весенняя сказка «Снегурочка» не родилась на пустом месте, мы в ней
наблюдаем влияние русской народной сказки, которую Островский Н.А .
знал блестяще. Поэтому традиции русской народной сказки «Снегурочка»
прослеживаютя и на всех уровнях произведения великого драматурга.
Какие сказочные признаки унаследовала пьеса – сказка Островского
«Снегурочка»? Запишите их на рабочем листе.(фантастический мир,словазаклинания, превращения,мотив чудесного рождения, запрет на Солнце,
отлучка,нарушение запрета. испытание героя, герой-искатель- Снегурочка,
герой- даритель- Весна, антогонист – Ярило- Солнце)
2вариант .
- Как вы относитесь к героине? Жалко ли вам героиню? Почему?
Какой представляете вы Снегурочку- героиню пьесы- сказки Островского
Н.А? Оформите ответ на вопрос в форме синквейна.
1.
2.
3.
4.
5.
Ключевое слово – существительное
2 прилагательных
3 глагола
Короткая фраза - ваш вывод, ваше отношение к героине.
1 существительное – синоним к первой строке.
5. Подведение итогов.
6. Определение домашнего задания.читать стр. 124-146