3. «Пять самых-самых профессий».

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по воспитательной и
социальной работе Брестского
государственного университета имени
А.С. Пущкина
Матыцина И.Г
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении второго этапа общеуниверситетской профориентационной
игры-конкурса с волонтёрами-профориентологами «Мир моей профессии»
1. Цель: развитие профессионально важных качеств, коммуникативных
способностей и развитие уверенного поведения волонтёров-профориентологов.
Задачи:
 развитие творческих способностей;
 развитие уверенного поведения;
 расширение знаний о мире профессий;
 воспитание сплоченности, коллективизма волонтёров-профориентологов.
2. Члены оргкомитета:
 Ковалевич М.С. председатель оргкомитета, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики детства.
 Тарасюк В.В. – методист отдела воспитательной работы.
 Сидорук А.И. – педагог-психолог Центра «Профориентир».
Жюри игры-конкурса:
•
Матыцина И.Г. – председатель жюри конкурса, проректор по
воспитательной и социальной работе, кандидат педагогических наук, доцент.
•
Жак И.А. – председатель профсоюзного комитета студентов.
•
Марзан С.А. – проректор по учебной работе, кандидат
физико-математических наук, доцент.
•
Соколова Т.В. – аспирантка, БрГУ имени А.С.Пушкина.
•
Быстрякова Т.В. – заместитель начальника учебно-методического
отдела.
4. Целевая аудитория: отряд волонтёров-профориентологов университета.
5. Дата проведения: 11.12.12г.
Время проведения: 14.40
Место проведения: ауд.317 учебного корпуса №1.
6. Игра проводится в два этапа.
1 этап конкурса состоялся 23.11.2012 года.
2 этап. 11 декабря проводится второй тур игры-конкурса «Мир моей
профессии», состоящий из 3 конкурсов.
1.
Домашнее задание Презентация факультета и «старая сказка на
новый лад».
Участники получают домашнее задание - переписать сказку «Красная
шапочка» на новый лад – внести в неё термины и понятия специализации обучения
(например, математические термины и понятия, биологические термины и
понятия, географические термины и понятия ит.д.) На сцене командам необходимо
в течение пяти минут показать инсценировку сказки.
Критерии оценки: находчивость конкурсантов, профнаправленность сказки,
использование понятий и терминов специализации обучения, креативность,
выразительность речи, яркость выступления; зрелищность.
Максимальная оценка 5 баллов.
2.
«Интеллектуальный». Командам необходимо в течение трёх минут
ответить письменно на вопросы о профессиях известных людей.
Критерии оценки: правильность ответов, соблюдение времени.
Максимальная оценка 5 баллов.
3.
«Пять самых-самых профессий». На столе возле жюри разложены
задания на последний конкурс. Капитанам команд нужно выбрать задание из
десяти предложенных. Командам необходимо показать пять профессий,
используя мимику и жесты.
Критерии оценки: находчивость конкурсантов, яркость и выразительность
показа, понятность жестов, оригинальность.
Максимальная оценка 5 баллов.
7. Подведение итогов. После игры-конкурса жюри подводит итоги, суммируя
баллы за конкурс, определяя абсолютного победителя, и победителей в каждой
номинации. Призы предоставляет ректорат и профсоюзный комитет студентов.
Доцент кафедры педагогики детства,
руководитель центра «Профориентир»
М.С. Ковалевич
1