рп искусство 9 валяева е_ м

Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 9 классов разработана на основании :
-Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по
изобразительному искусству, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
-Примерной программы по изобразительному искусству основного общего образования, созданные на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта; Федеральный государственный
образовательный стандарт II поколения; рекомендованной Министерством образования Российской Федерации
автор А.С. Питерская ; под ред. Б. М. Неменского – М. : Просвещение, 2016г. «Изобразительное искусство.»
- Годовой календарный график лицея на 2015-2016 учебный год
Место предмета в учебном плане:
В 9 классах на «Изобразительное искусство» отведено Федеральным базисным учебным планом для образовательных
учреждений Российской Федерации 17 часов, из расчета 1 учебный час в неделю на одно учебное полугодие.
Цели и задачи:
-развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии,
зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
-воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и
дизайна;
-освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира;
о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства,
скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе
творческого опыта;
-овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и
в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
-формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и
национальные особенности.
Содержание тем учебного курса.
№
Раздел
(тема)
1
Композиция - основа построения изображения Специфика изображения в
полиграфии
Многообразие полиграфического дизайна. Образ - символ - знак. Формы
полиграфической продукции: книги, журналы, афиши, плакаты ,буклеты ,открытки
и др.
Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, фотографическое,
компьютерное)
Стилевое единство изображения и текста
Множественность, массовость и общедоступность полиграфического
изображения
Искусство книги. Изобразительное понимание конфликта, сюжета, содержания
Искусство книги. Роль цвето-тонового пятна для передачи эмоциональной
содержательности изображения. Художники книги(Г. Доре, И.Я.Билибин,
В.В.Лебедев, В.А.Фаворский,Т.А. Маврина и др.)
Изображение в фотографии и живописи. Расширение изобразительных
возможностей искусства в фотографии.
Выразительные средства в фотоискусстве(композиция, план, ракурс, свет, ритм и
2
3
4
5
6
7
8
9
Кол-во
Уплотнение
Часов
(расширение)
Кол-во часов
По
По
плану факту
(по
(по
приме учебно
рной
й
програ програ
мме)
мме)
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
10
11
12
13
14
15
16
17
др.)
Особенности художественной фотографии. Создание художественного образа в
фотоискусстве. Фотохудожники-мастера российской и зарубежной школы.
Мастера кино.(С.М. Эйзенштейн, А.П.Довженко,Г.М.Козинцев,А.А.Тарковский и
др.) Фрагменты фильмов(С.М.Эйзенштейн «Броненосец
«Потемкин»»,С.П.Урусевский «Летят журавли» и др.)
Изобразительная природа экранных искусств.
Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Документальный,игровой и
анимационный фильмы.
Специфика киноизображения. Коллективный процесс творчества в
кино(сценарист,режиссер,оператор,художник,актер).
Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (ритм,
свет, цвет, звук)
Телевизионное изображение, его особенности и возможности
Компьютерная графика и её использование в полиграфии и дизайне
,архитектурных проектах. Общность и специфика восприятия художественного
образа в разных видах искусства. Художник-творец-гражданин-выразитель
ценностей эпохи.
Итого:
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
17ч
17ч
Учебно – тематический план 9 класс
Тема
Изображение в полиграфии
Общее кол-во
часов
7
Теория
1
Практика
6
Изображение в фотографии
3
2
1
Синтетическая природа экранных искусств
7
2
5
Всего - 17 часов
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
Учащиеся должны знать:
- о роли пространственных и синтетических искусств в жизни человека и общества;
- об историческом многообразии художественных культур и о месте отечественной художественной культуры в
мировом историко-культурном пространстве;
- об основных направлениях и стилях в искусстве, стилевой и временной принадлежности характерных примеров
из наследия мирового искусства;
- о видах пространственных искусств и делении их на три группы в зависимости от разницы в их социальных
функциях: изобразительная ( живопись, графика, скульптура), конструктивная (архитектура, дизайн), декоративноприкладная и об особенностях образного языка каждой группы искусств;
- о характере связей пространственных и синтетических искусств (кино, телевидение, и т.д.), специфике их
образного языка;
- об изобразительном искусстве как форме художественного исследования реальности и построения мира в
определенной системе ценностей;
- о том, что художественное изображение не является копией действительности, а отражает переживание
художником реальности, организованное так, чтобы зритель мог понять мысли и чувства художника;
- о декоративных искусствах как способе организации социально общения и социальной среды;
- о конструктивных искусствах как среде организации окружающей нас среды жизни;
- основные этапы истории развития русского и зарубежного искусства, национальные традиции в
изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, традиции и новаторство;
- об основных проблемах современного искусства, о выдающихся представителях искусства своей страны и мира,
их основные произведения; основные художественные музеи и их роль в сохранении и развитии культуры России
и человечества.
Учащиеся должны уметь:
- использовать языки пластических искусств и художественные материалы на доступном возрасту уровне при
создании изобразительных, декоративных и конструктивных работ, фотографии и работ в синтетических
искусствах;
- работать цветом, тоном, линией, пространством, формой, самостоятельно используя средства художественной
грамоты;
- понимать художественно-образный язык пластических и синтетических искусств, обладать опытом восприятия и
интерпретации образов художественных произведений;
- творчески относиться к собственной деятельности в различных видах пространственных и синтетических
искусств;
- владеть первичными навыками изображения предметного мира (натюрморт, интерьер), природы (пейзаж),
фигуры и лица человека;
- высказывать аргументированные суждения о произведении искусства, знать произведения золотого фонда
отечественного и зарубежного искусства.
Календарно-тематическое планирование-9 класс
№
п/п
Тема
Кол-во
часов.
Дата проведения
План.
9
А
9
Б
Факт.
9
В
Раздел-1 «Изображение в полиграфии.»
1
Композиция - основа построения изображения
Специфика изображения в полиграфии
1час –
теория
4.0 2. 2.
9
09 09
Фронтальная работа. Беседа
Индивидуальная работа. Выполнение коллажнографических работ с разными видами
композиций (замкнутой, раскрытой, центровой,
свободной и пр. )
2
Многообразие полиграфического дизайна. Образ
- символ - знак. Формы полиграфической
продукции: книги, журналы, афиши, плакаты
,буклеты ,открытки и др.
1час 11. 9. 9.
практика 09 09 09
Индивидуальная работа. Выполнение эскиза
плаката
3
Типы изображения в полиграфии (графическое,
1час -
Примечание
18. 16 16
9
А
9
Б
9
В
живописное, фотографическое, компьютерное)
Индивидуальная работа.
практика 09
.0
9
.0
9
Создание серии комиксов
4
Стилевое единство изображения и текста
Индивидуальная работа.
1час –
25. 23 23
практика 09 .0 .0
9 9
Выполнение эскиза на композиционное
построение полиграфического дизайна афиши
5
Множественность, массовость и общедоступность 1час –
2.1 30 30
полиграфического изображения
практика 0
.0 .0
9 9
Индивидуальная работа.
Выполнение эскиза на композиционное
построение полиграфического дизайна открытки
6
Искусство книги. Изобразительное понимание
конфликта, сюжета, содержания
1час –
2.1 7. 7.
практика 0
10 10
Индивидуальная работа.
Выполнение конструктивного построения
иллюстрации к любимой книге
7
Искусство книги. Роль цвето-тонового пятна для
передачи эмоциональной содержательности
изображения. Художники книги(Г. Доре,
И.Я.Билибин, В.В.Лебедев, В.А.Фаворский,Т.А.
1час 9.1 14 14
практика 0
.1 .1
0 0
Маврина и др.)
Индивидуальная работа. (контрольная работа)
Выполнение иллюстрации к любимой книге в
цвете
Раздел-2 «Изображение в фотографии.»
8
Изображение в фотографии и живописи.
Расширение изобразительных возможностей
искусства в фотографии.
1час –
теория
16. 21 21
10 .1 .1
0 0
Фронтальная работа.
Беседа, создание поисковых групп
9
Выразительные средства в
1час –
23. 28 28
фотоискусстве(композиция, план, ракурс, свет, ритм практика 10 .1 .1
и др.)
0 0
Индивидуальная, групповая работа.
Съемочный практикум; выполнение
фотоизображений: портрет, натюрморт
10 Особенности художественной фотографии.
Создание художественного образа в фотоискусстве.
Фотохудожники-мастера российской и зарубежной
школы.
Индивидуальная работа.(контрольная работа)
1час теория
30. 11 11
10 .1 .1
1 1
Анализ работ фотожурналистов
Раздел-3 «Синтетическая природа экранных искусств.»
11
Мастера кино.(С.М. Эйзенштейн,
А.П.Довженко,Г.М.Козинцев,А.А.Тарковский и др.)
Фрагменты фильмов(С.М.Эйзенштейн «Броненосец
«Потемкин»»,С.П.Урусевский «Летят журавли» и
др.)
1час –
теория
13. 18 18
11 .1 .1
1 1
Фронтальная работа.
Беседа
12
Изобразительная природа экранных искусств.
Индивидуальная работа.
1час –
20. 25 25
практика 11 .1 .1
1 1
Изготовление динамической игрушки, состоящей
из двух кадров имитирующей киноизображение
13
Специфика киноизображения: кадр и монтаж.
Документальный,игровой и анимационный фильмы.
1час 27. 2. 2.
практика 11 12 12
Индивидуальная работа.
Изготовление короткометражного анимационного
фильма
14
Специфика киноизображения. Коллективный
процесс творчества в
1час –
4.1 9.
9.
кино(сценарист,режиссер,оператор,художник,актер). практика 2
12 12
Коллективная работа.
1. Создание сценария, изготовление декораций и
образов персонажей для короткометражного
анимационного фильма
2.Изображение отдельных кадров единого фильма
15
Кинокомпозиция и средства эмоциональной
выразительности в фильме (ритм, свет, цвет,
звук)
1час 11. 16 16
практика 12 .1 .1
2 2
Коллективная работа.
Создание короткометражного анимационного
фильма
16
Телевизионное изображение, его особенности и
возможности
Групповая работа.(контрольная работа)
1час –
18. 23 23
практика 12 .1 .1
2 2
Создание проекта диалога в прямом эфире
17
Компьютерная графика и её использование в
полиграфии и дизайне ,архитектурных
проектах.Общность и специфика восприятия
художественного образа в разных видах
искусства.Художник-творец-гражданин-выразитель
1час теория
25.
12
ценностей эпохи.
Фронтальная работа. Беседа
Итого:17 часов
Средства обучения:
1.Печатные ( учебные пособия, раздаточный материал и т.д.)
2.Электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные
энциклопедии)
3.Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные )
4. Наглядные плоскостные (плакаты, репродукции, иллюстрации)
5. Демонстрационные (муляжи, макеты, модели демонстрационные)
Список литературы:
А.С. Питерских, Г. Е. Гуров. Дизайн и архитектура в жизни человека
П.П. Гнедич. История искусств с древнейших времен
Л. Волынский. Лицо времени.
Ю. Солодовников. Человек в мировой художественной культуре
Е. Каменева. Какого цвета радуга
А.Д. Алехин. Когда начинается художник