Литературное слушание в 1 классе Учитель Коротяева Ирина Владимировна

Литературное слушание в 1 классе
Учитель Коротяева Ирина Владимировна
Тема: В.Г. Сутеева "Елка»
Цель: через слушание сказки Сутеева «Елка» развивать умения слышать художественное произведение и
определять его тему и жанр;





Задачи:
познакомить учащихся с произведением В. Сутеева «Елка»;
учить определять жанр и тему прослушанной сказки;
учить правильно называть произведения.
Учить выражать свое отношение к поступкам героев, называть героев положительных и отрицательных;
Формировать умение определять жанр и тему прослушанного произведения;
Ход урока
1. Орг. момент.
Учитель. Если вы работаете дружно, вы награждаетесь орденом «Дружбы» (наклейка с изображением звездочки).
2. Актуализация ранее полученных знаний
1 Узнай жанр произведения (покажи на веере)


Жили – были деде и баба, была у них курочка Ряба..( сказка)
Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик,
Тише Танечка не плачь, не утонет в речке мяч (стихотворение)
 Уи нас в огороде хитрый огурчик вырос! Его Наташа посадила. Ребята помогали взрослым на огороде.
Каждый принес на грядку бутылку с водой и поливает: кто свеклу, кто морковь, кто капусту(рассказ)
2. Работа с моделями обложек
На какие группы можно поделить модели?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Постановка целей и определение темы.

Догадайтесь, произведение какого автора мы будем читать
Дядя Миша
Вывод:
Мы сегодня познакомимся с произведением В. Сутеева «Елка».
РАССКАЗ о творчестве В.Г.Сутеева (презентация)
Как вы думаете , о чем произведение? Можете ли назвать жанр, тему? Вывод: возникла ПРОБЛЕМА! Куда
обратимся, чтобы проблему решить?
4. Чтение произведения.
Начинает читать сказку учитель, а продолжает хорошо читающий ученик
Понравилось произведение? Что запомнилось больше всего
5. Определение темы и жанра.
Учитель предлагает ребятам определить тему, жанр произведения. Выбрать из имеющего набора карточек моделей нужную, написать на ней название прочитанного произведения, фамилию автора. Форма работы
индивидуальная.
каждый ребенок предлагает свой вариант модели обложки:
1 вариант: сказка о детях.
2 вариант: сказка о животных.
Вывод: мы прочитали сказку. Эта сказка о детях и о животных. В.Г.Сутеев пишет сказки о детях и о животных.
6. Физ.минутка. Упражнения на расслабление мышц спины, шеи, позвоночника.
7. Работа с текстом произведения.
1. Воспроизведение героев сказки.

Подбор заместителей для героев сказки. Работа в паре. На листочках написаны заглавные буквы,
обозначающие имена героев сказки. Рассказать друг другу героев.
Итог: на доске все герои-заместители. ( Ребята, Снеговик, Щенок Бобик, Заяц, Письмо, Лиса, Волк, Сорока, Белки,
Медведь, Дед Мороз)

Распределите героев так, чтобы были те, кто делал добрые поступки и плохие?Почему?
2. Выборочное чтение.
Моделирование событий.
1.С чего начинается сказка? (дети строили Снеговика)Р-С
Какое задание дали дети Снеговику? (Р-П)
Как Снеговик отнеся к заданию? Почему, скажете, когда посмотрите отрывок,ребят.,
ИНСЦЕНИРОВКА.
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять,
дорогу запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес...
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: "Тяф, тяф" — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...
Чего боялся Снеговик? Почему?
А что же произошло с Письмом? А кто был свидетелем исчезновения письма? Кто помог
Снеговику ? (С-Б-З-Д.М)
3. Итоговый вопрос. Какие пословицы подходят к сказке?(подчеркните)
Вещь хороша, когда новая, а друг - когда старый.
Будет друг за дружку держаться - можете ничего не бояться.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Друзья познаются в беде.
Каждый сам себе лучший друг.
ИТОГ УРОКА
Учитель: Вам понравилась сказка? Можно ее прочитать еще раз дома для родителей, младших братьев и сестер.
Если Вас заинтересовали произведения В.Г.Сутеева и вы сами почитаете их-зеленый шарик
если хотите, чтобы вам почитали- желтый
вас не заинтересовали произведения В Сутеева -красный
-
ИНСЦЕНИРОВКА.(АВТОР)
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу
запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес... Выбежал навстречу им
Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: "Тяф, тяф" — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...
ИНСЦЕНИРОВКА.(Снеговик)
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу
запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес...
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: "Тяф, тяф" — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...
ИНСЦЕНИРОВКА.(щенок Бобик)
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу
запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес...
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: "Тяф, тяф" — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...