Творческий проект музыкального руководителя ЮЖИКОВОЙ Л.Ю.

Творческий проект музыкального руководителя
ЮЖИКОВОЙ Л.Ю.
ПРОЕКТ
«Я - Астраханец»
Реализовывается этот проект с детьми младшего и старшего
дошкольного возраста.
Направленность проекта:
взаимосвязь музыкального и
нравственно – патриотического воспитания дошкольников.
Вид проекта: творческий.
Цель:
нравственно
–
патриотическое
воспитание
дошкольников.
Задачи:
 познакомить
с
играми
народов
Астраханской
области;
 познакомить с фольклором Астраханской области;
 формировать у детей эмоционально - образное
восприятие народной культуры;
 создавать условия для поисковой деятельности
детей: изучать обычаи и историю своего народа;
 формировать нравственность, уважение и бережное
отношение к народным традициям;
 создавать
атмосферу
добра,
соучастия
сопричастности к культуре рода, народа;
и
 воспитание
художественного
вкуса,
любви
прекрасному.
I этап – подготовительный
Создать необходимые условия для реализации проекта
(две недели)
II этап – основной
(два месяца)
III этап – итоговый
(две недели)
Обобщение полученного материала
Результаты.
1. Созданы в группах необходимые условия:
- мини – музей «Народные инструменты»;
- мини – музей «Национальный костюм»;
- оформлена выставка детских рисунков «Астрахань –
любимый город»;
- оформлены альбомы «Астрахань - многонациональная»,
«Город – в красках осени», «Мой город - труженик».
2. Изготовлены народные шумовые инструменты.
3. Приобретены национальные костюмы.
4. Подготовлено развлечение по теме: «Астрахань многонациональная».
5. Разучены танцы народов, населяющих наш регион.
6. Использовался детский фольклор народов Астраханской
области.
к
Была проведена оценка эффективности работы по трём
направлениям: дети, родители, педагоги.
Оценка заинтересованности детей была проведена через
наблюдения и анализ детской деятельности и дала 100% результат.
Оценка участия родителей в проведении мероприятий показала
95%.
Оценка качества педагогов показала 100%.
План деятельности в рамках проекта.
I этап – подготовительный
1.
Анкетирование родителей.
1. Часто ли ваш ребёнок в домашней обстановке проявляет
интерес к музыкальной деятельности.
2. Оформление родителями уголков по теме проекта.
3. Пошив костюмов: татарских, русских, казахских,
лезгинских.
II этап – основной
1. Чтение произведений патриотической направленности.
2. Оформление книжного уголка.
3. Составление карточек с загадками, пословицами,
поговорками.
4. Знакомство детей с историй фольклора народов
Астраханского края.
5. Знакомство с лучшими образцами исполнения народной
музыки.
6. Знакомство с историей возникновения русских народных
инструментов: ложек, свистулек и т.д. и инструментов
народов, населяющих наш регион домбры, татарской
гармошки и т.д.
7. Рассказ о способах звукоизвлечения. Учить различать тембр
различных народных инструментов на слух.
8. Учить детей самостоятельному звукоизвлечению на таких
инструментах, как свистульки, рожки, дудочки, различные
шумовые инструменты, ложки, трещётки.
9. Ознакомление с песнями – дразнилками, частушками,
песнями – играми, песнями – танцами.
10.
Ознакомление и обучение плясовым движениям разных
народных танцев, а так же умение самостоятельно выражать
в движениях национальный колорит.
11.
Рассказ о различных обрядах и календарных праздников
народов Астраханского края («Масленица», «Наурыз»,
«Сабантуй» и т.д)
12.
Инсценирование народных сказок детьми.
13.
Литературный аукцион.
14.
Презентация проектов в форме литературно –
музыкальной композиции «Наш край родной».
15.
Презентация проекта по теме: «Использование
музыкально – ритмических движений народных танцев в
нравственно – патриотическом воспитании дошкольников»
на городском методическом объединении музыкальных
руководителей.
III этап – итоговый
Обработка и оформление моего проекта.
Анализ результата.
Дети научились объединяться в творческие группы по
интересам, прекрасно овладели народными музыкальными
инструментами. Мастерски освоили движения танцев народов
населяющих наш край.
Используя нетрадиционные формы работы с детьми научила
детей делать выводы, анализировать содержание сказок,
развивать любознательность и творческий интерес к истории
России, к жизни человека в прошлом.
Свою работу я строила в тесном содружестве с семьёй.
Родители активно участвовали во всех мероприятиях:
народных праздниках, развлечениях, выставках, конкурсах,
фестивалях.