Тема 4. Современное состояние праздничной культуры в России

Аннотации к дисциплинам 071400.62 Режиссура театрализованных
представлений и праздников
Философия
История
Психология и педагогика
Культурология
Цели и задачи дисциплины: приобретение знаний и умений по
осмыслению
достижений
человеческого
общества;
формирование
культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей
в художественно-эстетических переживаниях и морально-эстетических
рефлексиях; формирование общекультурных и профессиональных
компетенций. Знание предмета и назначения культурологии, историкофилософские и социокультурные традиции формирования культурологии как
науки, места культурологии в иерархии социальных наук; основных
методологических подходов культурологического анализа, сущности
проблемы культурогенеза, форм и типов культур, основных культурноисторических центров и регионов мира; основных вех истории культуры
России, ее места в системе мировой культуры и цивилизации. Изучение
данной дисциплины базируется на знании, умении и видах деятельности,
сформированных в процессе изучения учебных предметов «История»,
«Философия»,
Краткое содержание:
Тема 1. Культурология как наука. Сущность и основные функции
культуры
Тема 2. Язык и символы культуры
Тема 3. Социокультурная динамика
Тема 4. Типология культуры
Тема 5. Искусство как феномен культуры
Тема 6. Мир человека как культура
Тема 7. Современная культурология
Тема 8. Принципы изучения культуры
Тема 9. Категории культурологи
Основные результаты обучения:
Знать:
-основные понятия культурологии. Социодинамика культуры. Культура как
система. Современные тенденции развития культурологического знания.
Уметь:
-объяснить феномен культуры и ее роль в человеческой жизнедеятельности;
характеризовать,
классифицировать
и
систематизировать
культурологические представления с точки зрения их содержания,
использовать полученные знания в изучении психологии, педагогики,
профессиональной этики, специальных дисциплин и в профессиональной
деятельности;
Владеть:
-знанием базовых культурологических концепций, творчества выдающихся
мыслителей, чьи идеи играли ключевую роль в истории культуры; знанием
принципов типологии и классификации культур, основных исторических
типов культуры, специфики и закономерностей развития мировой и
локальных культур; пониманием многообразия культур и цивилизаций в их
взаимодействии, многовариантности исторического процесса; тенденций
современного социокультурного развития.
Иностранный язык
Русский язык и культура речи
Авторское право в области зрелищной культуры
Цели и задачи дисциплины: формирование у студента знаний о наиболее
важных положениях авторского права, регулирующего отношения,
возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки,
литературы и искусства.
Краткое содержание (перечень тем)
Тема 1. Введение
Тема 2. Понятие интеллектуальной собственности
Тема 3. Авторское право в системе интеллектуальной собственности
Тема 4. Международная охрана авторских прав
Тема 5. Объекты и субъекты авторского права
Тема 6. Субъективные авторские права
Тема 7. Лицензионные издательские договоры
Тема 8.Свободное использование произведений науки, литературы и
искусства
Тема 9. Защита авторских прав
Основные результаты обучения:
Знать:
-понятие и источники авторского права; форма выражения авторского права;
нормативные акты. История развития авторского законодательства. Формы
документов. Субъекты и объекты авторского права; охрана прав автора;
международная охрана авторских прав. Издательский договор; авторский
гонорар; защита авторских прав. Современные тенденции в области
авторского права.
Уметь:
-в конкретной ситуации выделить объекты и субъектов авторского права,
составить авторский договор при соблюдении интересов автора и своего
издательства, юридически точно взаимодействовать с любыми третьими
лицами (организациями по управлению имущественными правами на
коллективной основе, арбитражами, судами и т.п.), пользоваться другими
нормативными и рекомендуемыми документами по защите личных
неимущественных и имущественных (исключительных) прав автора.
Владеть:
-иметь представление о месте авторского права среди комплекса законов об
интеллектуальной собственности как части гражданского права, об истории
развития
зарубежного
и
отечественного
авторско-правового
законодательства, о системе международной охраны авторских прав;
-основные положения и нормы авторского права в России, владеть основной
терминологией, относящейся к авторскому праву, освоить структуру и
концепцию основного документа – 4 часть ГК РФ;
Профессиональная педагогика
Цели и задачи дисциплины: донести до сознания и эмоционального
восприятия будущих режиссеров и педагогов психолого-педагогические
проблемы художественного развития личности.
Краткое содержание:
Тема 1. Театральная школа. Начало обучения.
Тема 2. Теория. О «словесном действии» и других понятиях.
Тема 3. Театральная школа. Этапы обучения.
Тема 4. Театр и педагогика.
Тема 5. Педагогический опыт. На уроках мастеров.
Основные результаты обучения:
Знать:
-многообразие педагогических и режиссерских направлений и поисков в
современном театральном процессе
Уметь:
-определять пути формирования художественного развития личности,
творческой
индивидуальности
и
коллективистских
установок
художественно-творческой деятельности;
Владеть:
- методами и способами воспитания творческой личности как психологопедагогической проблемой, способами выявления и развития творческих
способностей актера и режиссера
Актерское мастерство в театрализованных представлениях и
праздниках
Цели и задачи дисциплины: Изучение основных положений теории и
истории режиссуры, школы психологического реализма и ее места в мировом
театре. Изучение основ актерской технологии, элементов системы
К.С.Станиславского: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка
факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель,
сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие и др.;
Формирование у студентов комплекса знаний и навыков в одной из основных
составляющих системы выразительных средств звукозрительных искусств –
актерском мастерстве, а также знаний о специфике, задачах актерской
деятельности, основных теориях (системах) актерской игры.
Краткое содержание:
Тема 1. Понятие и функции режиссёра театра, кино, эстрады
Тема 2. Система К.С. Станиславского как метод творческого воспитания
актёра
Тема 3. Сценическое действие – основа актёрского мастерства
Тема 4. Внимание – важнейший элемент актёрского мастерства
Тема 5. Снятие мышечного напряжения у актёра
Тема 6. Развитие сценического отношения у актёра
Тема 7. Развитие творческой фантазии
Тема 8. Овладение сценическим общением
Тема 9. Овладение сценическим действием
Основные результаты обучения:
Знать:
1.Человек как субъект и объект творчества.
2.Психофизика. Психотехника.
3.Школы и системы актерской игры.
4.Станиславский и его система.
5.Внутренняя психотехника актера.
6.Сценическое действие.
7.Характерность и характер.
8.Действенный анализ роли.
9.Приспособления и органика.
Уметь:
-владеть навыками сценического внимания, внутреннего контроля,
-анализировать предлагаемые обстоятельства и верить в них;
-быть способным проанализировать действия в литературном сценарии,
выявить ведущие обстоятельства, структуру действий и событий;
Владеть:
-навыками общения с партнером, элементами характерности и характера;
-спецификой работы на сценической площадке;
- обладать навыками речевого озвучания;
-различными психофизическими техниками, основными навыками грима и
костюма.
Правовые основы обеспечения массовых
и зрелищных мероприятий
Цели и задачи дисциплины: Целями освоения дисциплины являются
формирование у студентов знаний по правовым основам обеспечения
массовых и зрелищных мероприятий, основу которых составляют
Конституция Российской Федерации, федеральные законы и иные
нормативные правовые акты Российской Федерации, о наиболее важных
положениях правовых основ, регулирующих правовые отношения,
возникающие в связи с обеспечением массовых и зрелищных мероприятий.
Задача дисциплины: научить студентов, как будущих организаторов
массовых и зрелищных мероприятий, правовым основам в обеспечении
соблюдения зрелищных мероприятий и требований, установленных
правовыми актами
Краткое содержание:
Тема 1..Введение.
Тема 2. Потенциальные опасности и угрозы при проведении массовых
спортивных и других зрелищных мероприятий.
Тема 3. Групповые или массовые нарушения правопорядка. Психология
поведения людей на массовых мероприятиях.
Тема 4.Чрезвычайные ситуации (ЧС) техногенного и природного характера.
Тема 5. О террористических актах.
Основные результаты обучения:
Знать:
-понятие и источники правовых основ обеспечения массовых и зрелищных
мероприятий; требования Конституции Российской Федерации, федеральных
законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, о
наиболее важных положениях правовых основ, регулирующих правовые
отношения, возникающие в связи с обеспечением массовых и зрелищных
мероприятий; нормативные акты. История развития правовых основ в
обеспечении массовых
и зрелищных мероприятий. Современные тенденции в области развития
правовых основ обеспечения массовых и зрелищных мероприятий
Уметь:
-в конкретной ситуации выделить объекты и субъектов правовых основ
обеспечения массовых и зрелищных мероприятий, составить договор при
соблюдении интересов заинтересованных лиц, юридически точно
взаимодействовать с любыми третьими лицами (организациями,
арбитражами, судами и т.п.), пользоваться другими нормативными и
рекомендуемыми документами по обеспечению правовых основ
мероприятий
Владеть:
-иметь представление о месте правовых основ обеспечения массовых и
зрелищных мероприятий среди комплекса законов об интеллектуальной
собственности как части гражданского права,
-основные положения и нормы правовых основ обеспечения массовых и
зрелищных мероприятий в России, владеть основной терминологией,
относящейся к данной дисциплине.
Проектные технологии в искусстве
Цели и задачи дисциплины:
Изучить разработку проектных технологий в искусстве. Выявить типологию
и характеристику методов проектирования. Рассмотреть опыт организации
инновационных технологий в искусстве. Проанализировать условия
реабилитации
проектного
потенциала
искусства.
Рассмотреть
технологические и научные достижения расширили поле эстетики.
Проследить эволюцию технических разработок. Проанализировать развитие
способов познания культуры через технические средства. Рассмотреть Виды
и направления проектной деятельности в сфере театрального искусства
Краткое содержание:
Тема 1. Вторая половина 20-го века главный этап развития науки.
Тема 2. Эволюция развития проектных и инновационных технологий в сфере
искусства.
Тема 3. Творчество режиссеров в сфере проектного искусства.
Тема 4. Технические новинки в искусстве.
Тема 5. Перформансы, выставки и мультимедийные инсталляции, их
влияние на искусство.
Тема 6. Инновационные процессы в сфере театрального искусства.
Тема 7. Понятие проект в искусстве.
Тема 8.Виды и направления проектной деятельности в сфере театрального
искусства.
Тема 9.Требования к документации по созданию инновационной площадки
в учреждениях художественного образования.
Основные результаты обучения:
Знать: основные этапы развития технологий в искусстве, их проблемы и
концепции развития
Уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам
происходящим в формах проектных технологий.
Владеть: практическими навыками в режиссуры способами применения
разнообразных средств художественной выразительности
История и теория драмы
Цели и задачи дисциплины: научить пониманию процессов развития
театрального искусства в его главных событиях, явлениях, фактах;
-раскрыть неразрывную связь западноевропейского театра и русского,
обогащающее влияние обеих культур друг на друга на разных этапах
развития;
-выявить сущность и особенности многообразных направлений и стилей в
драматургии театра XIX – XX вв.;
-вооружить студентов теоретическими и практическими знаниями для
дальнейшей практической деятельности в области хореографического
искусства;
-сформировать понимание развития современного театрального искусства
на опыте классического наследия отечественного и мирового театра;
-способствовать
воспитанию
и
развитию
общей
культуры,
художественного вкуса, творческого мышления, расширению кругозора в
сфере театрального искусства. Курс «История и теория драмы» является
одной из межпредметных дисциплин искусствоведческого цикла, изучаемых
бакалаврами режиссуры театрализованных представлений и праздников.
Преподавание курса тесно взаимосвязано с такими дисциплинами: «Основы
режиссуры»,
«История
изобразительного
искусства»,
«Актерское
мастерство», «Сценарное мастерство», «Современная праздничная культура
России», «Режиссура», «Режиссура театрализованных представлений и
праздников», а так же с предметами специального цикла
Краткое содержание:
Тема 1. «Поэтика» Аристотеля.
Тема 2. Композиция. Структура драматического произведения.
Тема 3. Конфликт.
Тема 4. Фабула и сюжет.
Тема 5. Форма и содержание.
Тема 6. Анализ драмы Софокла «Царь Эдип».
Тема 7. Анализ драмы Шекспира «Гамлет».
Тема 8. Анализ драмы Шекспира «Ромео и Джульетта».
Тема 9. Анализ балета Лавровского «Ромео и Джульетта».
Тема 10. Анализ балета Прельжокажа «Ромео и Джульетта».
Тема 11. Анализ балета Панфилова «Ромео и Джульетта».
Тема 12. Анализ современной драматургии.
Тема 13. Специфика модернистского спектакля.
Тема 14. Специфика постмодернистского спектакля.
Тема 15. Создание Московского Художественного Театра. Творчество К. С.
Станиславского, В. И. Немировича-Данченко.
Основные результаты обучения:
Знать:
-историю зарубежного театра от античности до современности в плане
историко-театральной технологии;
-историю русского театра от истоков до современности в главных событиях
и фактах в области драматургии, актерского искусства и режиссуры;
-основные направления развития западноевропейского и русского театра
XVIII – XX вв.
Уметь:
-ориентироваться в потоке современной информации в области
драматического искусства;
-использовать в процессе обучения учебные пособия, монографии,
видеофильмы современных спектаклей.
Владеть:
-теоретическими знаниями по истории зарубежного и русского театра от
истоков до современности.
-изучить
наиболее
значительные
и
примечательные
явления
западноевропейского и отечественного театра в области драматургии,
актерского и режиссерского искусства;
Продюсерское искусство
Цели и задачи дисциплины: формирование теоретических и практических
навыков и умений у режиссёров ТП и П в области управления и
экономического обеспечения социально культурной деятельности, овладение
содержанием и особенностями функционирования хозяйственного
механизма учреждения культуры.
Краткое содержание:
Тема 1. Основные понятия и термины
Тема 2. Правовое регулирование и социально-экономические проблемы
творческой деятельности в РФ
Тема 3. Управление, как вид деятельности. Цели, задачи и методы
управления
Тема 4. Психологические аспекты управленческой деятельности
Тема 5. Менеджмент в сфере культуры
Тема 6. Маркетинг в культурно досуговых учреждениях
Тема 7. Меценатство и спонсорство в сфере культуры и искусства
Тема 8. Альтернативные источники финансирования учреждений культуры и
искусства
Основные результаты обучения:
Знать: Специфические особенности режиссуры ТП и П, сущность и
специфику менеджмента в сфере культуры и искусства
Уметь: Осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для
постановки ТП и П проектных решений
Владеть: Навыками технологии продюсирования ТП и П навыками.
История театра
Цели и задачи дисциплины: изучение курса «История театра» обусловлено
необходимостью формирования у будущих специалистов ,целостной
картины развития театрального искусства от его зарождения в Древней
Греции 5 в. до н.э. до начала 21 века
включительно, и должно
способствовать последующей ориентации
в мире общечеловеческих
ценностей, адаптации в социокультурной реальности. Знакомство студентов
с выдающимися образцами драматургии, которые внесены в списки
рекомендуемой литературы.
Краткое содержание:
Тема 1. Театр Древней Греции
Тема 2. Театр Древнего Рима
Тема 3. Театр эпохи Средневековья
Тема 4. Итальянский театр
Тема 5. Испанский театр «золотого века»
Тема 6. Английский театр
Тема 7. Театр Франции (17в.)
Тема 8. Английский театр (18в.)
Тема 9. Французский театр (18в.)
Тема 10. Немецкий театр (18в.)
Тема 11. Итальянский театр (18в.)
Тема 12. Французский романтический театр
Тема 13. Возникновение «новой драмы» в западноевропейском театре (19в.)
Тема 14. Становление режиссуры на европейской сцене, конца 19, начало 20
вв
Тема 15. Русский теат 17 18 вв
Тема 16. Русский театр первой четверти 19 в.
Тема 17. Русский театр второй четверти 19 в.
Тема 18. Русский театр третей четверти 19в.
Тема 19. Русский театр последней четверти 19в.
Тема 20. Русский театр начала 20го века
Тема 21. Режиссёрские искания в начале 20го века
Основные результаты обучения:
Знать:
-многообразие режиссерских направлений и поисков в современном
театральном
процессе. Историю театров: Античного, эпохи
Возрождения, 19-начала 20 вв. Отечественный театр от возникновения до
середины 19в, русский театр 2 половины 19 в. до начала 20 вв. Театр Древней
Греции, Древнего Рима, Средневековый, эпохи Средневековья
Уметь:
-свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся мастеров
Отечественного и зарубежного театра .
Владеть:
-быть способным к социальному взаимодействию на основе принятых
моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому
наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, уметь
создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеть методами
конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
Мировая художественная культура
Музыка в театрализованных представлениях
Цели и задачи дисциплины: дать студентам необходимые теоретические и
практические знания по применению музыки в театрализованных
представлениях и праздниках. Познакомить студентов с особенностями
театральной
музыки,
ее
выразительными
и
изобразительными
возможностями, а также с основами музыкальной драматургии
театрализованных представлений. Представить особенности классификации
театральной музыки и музыкальных жанров в театрализованных
представлениях.
Раскрыть специфику режиссера и композитора над
музыкальным оформлением театрализованного представления. Осветить
основные принципы подбора музыки при оформлении театрализованного
представления и особенности применения звуковых эффектов. Предоставить
возможность активного оперирования полученными практическими и
теоретическими знаниями.
Краткое содержание:
Тема 1. Роль музыки в театрализованном представлении
Тема 2. Классификация театральной музыки
Тема 3. Музыкальные жанры в театрализованном представлении
Тема 4. Работа режиссёра и композитора над музыкальным оформлением ТП
Тема 5. Подбор музыки при оформлении ТП
Основные результаты обучения:
Знать:
-основные вехи и достижения музыкальной культуры;
-особенности классификации театральной музыки и музыкальных жанров в
театрализованных представлениях;
- основные принципы подбора музыки при оформлении театрализованного
представления и особенности применения звуковых эффектов.
-культурологичесий и методологический анализ природы музыкального
искусства.
-художественное отражение идеи гуманизма в произведениях отечественных
и зарубежных композиторов мировой музыкальной классики.
-условия формирования музыкально-театральной культуры, ее ценностные
доминанты, оказавшие влияние на мировую культуру в целом.
-философское содержание музыкального искусства.
-музыка и театральность.
Уметь:
- объяснить суть феномена музыки;
- основные принципы подбора музыки при оформлении театрализованного
представления и особенности применения звуковых эффектов.
Владеть:
-навыками в работе над совершенствованием собственных знаний в области
дирижерской, исполнительской и педагогической деятельности;
-анализа музыкального произведения, работы над полифонией, венской
классикой, произведениями эпохи Барокко, русской классикой,
оригинальными произведениями.
-навыками многомерной оценки философских и культурологических течений
и направлений;
История и теория праздничной культуры
Цели и задачи дисциплины: состоит в формирование у студентов научных
знаний об институте праздника как уникальном знаке культуры, обучении
методике анализа, организации и проведения современных массовых
праздников 21 века.
Cформировать представление об основных теоретических положениях
функционирования института праздника в социокультурном пространстве.
Научить выделять значимые события, требующие художественного
осмысления и моделировать современные праздники, опираясь на знание
основных морфологических единиц. Изучить современное состояние и
развитие праздничной культуры в России, странах мира, Омском регионе и
сформировать практические навыки и умения сценарно-режиссерских
технологий организации основных современных форм празднично досуговой деятельности. Научить студентов анализировать на основе
полученных знаний, давать аргументированную оценку процессам,
происходящим в современной праздничной индустрии, обосновывать и
выражать свою позицию к историческому прошлому праздничной культуры.
Краткое содержание:
Тема 1. Определение праздника. Место праздника в тексте культуры.
Периодизация. Историография. Классификация. Обзор научных концепций
происхождения праздника.
Тема 2. Календарь и время. Соотношение основных понятий, связанных с
праздником: традиция, обычай, обряд, церемония, ритуал.
Тема 3. Праздники античного мира.
Обрядово-праздничная культура Древней Греции. Зрелища в Древнем Риме.
Отличие и сходство.
Тема 4.Праздничные календари Европы и России эпохи Средневековья.
Тема 5.Праздничный календарь периода революционных преобразований.
Концепции праздника
Тема 6. Праздники, обряды, театрализованные представления советского
периода. Становление и развитие советского массового праздника.
Тема 7. Становление и развитие праздничного календаря России 21 века.
Специфика организации досуга 21 века. Анализ современного опыта. Шоу-
бизнес, индустрия развлечений. Аниматорское искусство в России и за
рубежом.
Тема 8. Значение и роль праздников. Анализ опыта. Современные взгляды
ученых на праздничную культуру.
Основные результаты обучения:
Знать: О многообразии культур и цивилизаций в их взаимодействии, роли
искусства в развитии цивилизации и современного общества, социальные и
этические проблемы.
Уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую обстановку,
адекватно оценивать политические процессы , формировать и выражать
свою гражданскую и творческую позицию
Владеть: методиками поиска, систематизации и анализа изучаемого
материала
История кино
История изобразительного искусства
Игровая культура и праздник
Цели и задачи дисциплины: Изучить игровую культуру и праздник в их
историческом развитии, определяя особенность игровой культуры как
неотъемлемую часть праздника.
Рассмотреть исторические предпосылки возникновения игры и праздника.
Понять культурный смысл и игровую сущность праздника в контексте
игровой культуры. Выявить культурно-созидающую функцию игры и
праздника. Рассмотреть праздник различных эпох с точки зрения игровой
культуры. Определить место и роль игровой культуры и праздника в
современном обществе. Определить сущность и специфику праздника, как
символической организации игровых действий.
Краткое содержание:
Тема 1. Игровая культура и праздник как этнокультурный феномен.
Тема 2.Характер и значение игры как явления культуры.
Тема 3.Возрастные особенности игровой культуры.
Тема 4.Игра и праздник как культурно-созидающая функция.
Тема 5.Связь игровой культуры и праздника.
Тема 6.Место и роль игровой культуры и праздника в современном обществе
Тема 7.Игровая культура и праздник как форма искусства.
Тема 8.Сущность и функции игровой культуры и праздника.
Основные результаты обучения:
Знать: основы психологического процесса, правовые и нравственноэтические нормы в профессиональной деятельности
Уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам
Владеть: практическими навыками режиссуры и способами применения
разнообразных средств художественной выразительности
Литература
Режиссура праздника под открытым небом
Цели и задачи дисциплины: Знакомство студентов с различными аспектами
чрезвычайно сложной профессии режиссера. Формирование практических
навыков работы в сложных условиях уличного действия. Изучение основ
режиссуры
праздника
под
открытым
небом.
Формирование
профессиональных навыков и умений работы с исполнителями в условиях
праздника под открытым небом.
Краткое содержание:
Тема 1. Введение
Тема 2. История праздников под открытым небом
Тема 3. Основные принципы режиссуры под открытым небом
Тема 4. Современное состояние праздничной культуры в России и за
рубежом
Тема 5. Создание праздника под открытым небом в современных условиях
Основные результаты обучения:
Знать: Как реализовать свой художественный замысел при написании
сценария и в процессе создания различных театрализованных или
праздничных форм
Уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам,
происходящим в современных видах искусства, формах праздничной
культуры
Владеть: приемами творческого монтажа, навыками коммуникации со
свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии
Грим и костюм в театрализованных представлениях и праздниках
Цели и задачи дисциплины: изучить технологию и основные правила
гримировки, с тем, чтобы уметь делать грим самостоятельно. Изучение
дисциплины обусловлено необходимостью формирования театральной
культуры у будущих режиссеров, специалистов в области актерского
искусства, ориентации их в области национальных костюмов, образах
необходимой эпохи. Выявить и воплотить в зримом образе, самое
характерное, наиболее типичное для его внутренней сущности. Изучение
основных этапов развития зарубежного и отечественного костюма в его
исторической последовательности, а так же знакомство основными
тенденциями развития костюма в различные исторические эпохи.
Краткое содержание:
Тема 1. Роль и значение грима в создании художественного образа
Тема 2. История возникновения и развития грима
Тема 3. Работа над гримом
Тема 4. Гримировальные принадлежности
Тема 5. Техника гримирования
Тема 6. Грим молодого лица
Тема 7. Старческий грим
Тема 8. Национальный грим
Тема 9. Сказочные и фантастические гримы
Тема 10. Парики и причёски
Основные результаты обучения:
Знать:
-роль и значение грима в создании художественного образа
-историю возникновения и развития грима.
-гримировочные принадлежности.
-историю развития костюма от его зарождения в древнем мире и до нашего
времени:
костюм в первобытную эпоху, древнейших цивилизаций; костюм
античности, костюм Византии и Средневековой Европы; историю костюма
Киевской Руси 9-12 век, Руси в период феодальной раздробленности;
костюм русского государства в ХVI— ХVII вв.
в ХVШ — 1 пол. ХIХ вв., во 2 пол.Х1Х-нач. ХХ вв.
Уметь:
-работать над гримом
-работать с искусствоведческой литературой, анализировать произведения
литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями и
терминологией.
-самостоятельно разработать и выполнить несложный грим для исполняемой
роли.
Владеть:
-техникой гримирования: грим молодого лица, старческий грим,
национальный грим, сказочные и фантастические гримы. Парики и прически.
-созданием художественных образов актерскими средствами на основе
замысла постановщиков (дирижера, режиссера, художника, балетмейстера),
используя развитую в себе способность к чувственно-художественному
восприятию мира, к образному мышлению.
Современные информационные и медиа технологии
Цели и задачи дисциплины: дать студентам режиссерской специальности
базовые представления о современных способах применения компьютеров в
обучении и научных исследованиях. По окончании курса студент должен
быть готов воспользоваться компьютерными технологиями, применяемыми
при преподавании других, в том числе творческих дисциплин. Основной
формой проведения занятий должно быть выполнение студентами
практических заданий на компьютере. Однако, программа не определяет
применяемую для этого программно-аппаратную платформу, оставляя выбор
за учебным заведением. В качестве варианта можно порекомендовать
использование персональных компьютеров и операционной системы
семейства Microsoft Windows либо семейства UNIX. Практикум может быть
дополнен небольшим лекционным курсом, в котором излагаются основные
теоретические концепции: раздел "Информация" и основы каждой из
рассматриваемых компьютерных технологий. При составлении учебного
плана он должен быть дополнен руководствами по применяемым в
практикуме операционным системам, текстовым редакторам и другим
прикладным программам.
формирование представления о роли информационных технологий в
профессиональной деятельности бакалавра искусств и гуманитарных наук;
освоение практических навыков применения информационных технологий в
профессиональной деятельности бакалавра искусств и гуманитарных наук.
Краткое содержание:
Тема 1. Что такое информатизация?
Тема 2. Определение науки «информатика» и понятия «информация»
Тема 3. Определение ЭВМ, поколения ЭВМ
Тема 4. Понятия «информационные технологии»
Тема 5. Информационные ресурсы, как продукт информационных
технологий
Тема 6. Основные компоненты операционной системы
Тема 7. Файловые системы
Тема 8. Драйверы
Тема 9. Сканер
Тема 10. Компьютерная безопасность
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
наименования и назначение современных информационных систем
автоматизации;
- основные единицы используемой системы форматирования файлов;
- основные базы данных, связанные со зрелищно-праздничной культурой
Уметь:
-пользоваться программным обеспечением для решения профессиональных
задач;
-использовать электронные коммуникации для приема и передачи
информации по сети.
Владеть:- операционными системами, текстовыми редакторами и другими
прикладным программами;
порядком ввода и редактирования визуальной и аудиовизуальной
информации.
Основы документоведения
Цели и задачи дисциплины. В процессе освоения дисциплины студенту
даётся системное представление
о сущности,
структуре, функциях,
свойствах и многообразии документов, составляющих основу документной
коммуникации и фондов библиотек, информационных центров, архивов,
музеев, издательств. Это создаёт теоретическую базу для последующего
изучения всех разновидностей документов, функционирующих в обществе.
Объектом изучения курса являются те документы, которые специально
создаются для хранения и передачи специальной информации в области
праздничной культуры и искусства, среди которых большой массив учебной,
научной, справочной литературы, а также научные публикации
периодических изданий.
Краткое содержание:
Тема 1. Понятие о документе
Тема 2. Документ, как система
Тема 3. Методы и способы документирования
Тема 4. Классификация документов
Тема 5. Книга как основной вид текстового издания
Тема 6. Периодические и продолжающиеся издания по культуре и искусству
Тема 7. Не опубликованный документ
Тема 8. Кино-фото-фоно документы
Тема 9. Виды и типы документов по культуре и искусству
Тема 10. Методы документальных исследователей
Основные результаты обучения:
Знать:
- общенаучные методы: анализ и синтез, дедукция индукция, методы
описания и измерения, исторический и т.д. Специальные методы: методы
определения информативности документа; метод контент-анализа, методы
мониторинга документального потока.
Уметь:
- использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности
-работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Владеть:
-культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения
-в рамках данного курса осваиваются те документы, которые являются
основополагающими по спец. дисциплинам, что помогает овладеть
профессиональными знаниями и умениями и применение их на практике.
Режиссура театрализованных представлений и праздников
Цели и задачи дисциплины:
Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области
режиссуры театрализованных представлений и праздников, культурной
политики и управления, арт-менеджмента и продюсирования режиссуры
театрализованных представлений и праздников, художественно-спортивных
программ и других форм праздничной культуры, режиссерского творчества,
досуга, рекреации, туризма, спорта, науки и образования.
Главная цель - содействие сохранению и наращиванию собственного
исследовательского потенциала. профессионального мастерства, участие в
мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности
научного, педагогического и руководящего интеллектуального творческого
кадрового корпуса России, стран ближнего зарубежья в сфере
театрализованных представлений и праздников.
- Создание театрализованных представлений, праздников, художественноспортивных программ и других форм праздничной культуры, направленных
на культурно-эстетическое развитие всех категорий населения;
- Участие в разработке и реализации различных театрализованных
представлений и праздников, осуществление постановок концертнозрелищных форм, художественно-спортивных представлений, шоу-программ
и других форм праздничной культуры;
- Использование культурного наследия для удовлетворения культурноэстетических потребностей всех категорий населения;
-Создание
благоприятной
культурной
среды,
стимулирование
инновационных направлений в режиссерско-постановочной деятельности
театрализованных представлений, праздников, художественно-спортивных
программ и других форм праздничной культуры на основе оригинальных
режиссерских решений;
- Руководство учреждениями, организациями и объединениями отрасли
культуры и искусства (учреждениями дополнительного образования, в том
числе дополнительного образования детей, Домами народного творчества,
этнокультурными и фольклорными Центрами, коллективами и студиями
народного/национального
художественного
творчества,
школами
народной/национальной культуры);
- Осуществление продюсирования в сфере театрализованных представлений
и праздников и других форм праздничной культуры;
- сохранение нематериального культурного наследия многонациональной
культуры России;
- Формирование окружающей культурной среды и художественноэстетическое воспитание всех категорий населения в учреждениях
культурно-зрелищного типа, культурно-спортивных комплексах, стадионах,
Дворцах культуры, культурно-досуговых центрах различных форм
собственности и других учреждениях;
- Осуществление профессиональных консультаций при подготовке
творческих
проектов
государственными
и
негосударственными
учреждениями в области театрализованных представлений и праздников и
праздничной культуры;
- Формирование художественно-эстетических взглядов общества через
профессиональную, общественную и просветительскую деятельность,
средства массовой информации, образовательные учреждения и учреждения
культуры, реализующие театрализованные представления, праздники и
другие формы праздничной культуры;
- Подготовка сценариев и режиссерских экспликаций, пространственного
мизансценирования,
режиссерских
аннотаций
художественного
и
документального материала, составление рефератов, научных докладов,
публикаций и библиографий по научно-исследовательской работе в области
театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной
культуры;
- Участие в разработке и обосновании режиссерских проектов
театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной
культуры;
Краткое содержание
Тема 1. Современные тенденции в режиссуре театрализованных
представлений и праздников.
Тема 2. Виды и формы художественных зрелищ.
Тема 3. Инсценирование литературного материала.
Тема 4. Работа над замыслом инсценируемого рассказа, миниатюры или басни
(по выбору).
Тема 5. Театрализация как творческий метод режиссуры театрализованных
представлений и праздников.
Тема 6. Практическая деятельность над замыслом и постановкой
инсценируемого рассказа, миниатюры или басни (по выбору).
Тема7. Инсценирование документального материала и его роль в создании
театрализованного праздника, представления.
Тема 8. Инсценирование музыкально-поэтического произведения («зримая
песня»).
Тема 9. Работа над замыслом и практическим воплощением «зримой песни».
Тема 10. Театрализованные представления и массовые праздники,
использующие приемы «зримой песни».
Тема 11. Театрализованные зрелища на нетрадиционной площадке.
Тема 12. Практические занятия по созданию учебного представления на
основе «зримых песен».
Тема 13. Активизация зрительского восприятия.
Тема 14. Монтаж как метод создания современного театрализованного
представления.
Тема 15. Режиссура эпизода театрализованного представления и праздника.
Тема 16. Работа над замыслом и постановкой эпизода общекурсового
представления или праздника на основе монтажа разножанрового материала.
Тема 17. Понятие о трюке.
Тема 18. Театральная эстрада.
Тема 19. Новейшие технологии современной режиссуры праздничных зрелищ.
Тема 20. Работа постановщика с художником, режиссером по свету и звуку,
режиссером видео и лазерной проекции.
Тема 21. Работа над замыслом представления (праздника).
Тема 22. Практическая деятельность по воплощению замысла
театрализованного представления, праздника (на базе практики).
Тема 23. Режиссура современных электронных видов зрелищ, современных
театрализованных представлений.
Тема 24. Сценарно-режиссёрская разработка «Выпускной квалификационной
работы» и порядок её оформления.
Тема 25. Практические занятия над замыслом дипломного представления
(праздника).
Основные результаты обучения:
Знать: Специфические особенности режиссуры театрализованных
представлений и праздников, характерные черты театрализации, особенности
драматургии и основные принципы работы над сценарием, сущность и
специфику менеджмента в сфере культуры и искусства.
Уметь:
создать драматургическую основу,(проекты) различных
театрализованных или праздничных форм, воплощать художественный
замысел в постановке целостного произведения концертно-зрелищного,
художественно-спортивного представления, а также при постановке
праздничного комплекса, включающего зрелищно-игровые, обрядовые,
карнавальные, и другие формы праздничной культуры.
Владеть: Полученными знаниями, навыками и применять личный
творческий опыт в процессе постановочной деятельности.
Искусство звучащего слова
Цели и задачи дисциплины: быть компетентным в вопросах звучащего
слова, владеть теоретическими знаниями, практическими навыками по технике
речи и художественному чтению. Изучить дисциплину параллельно с
предметами «Мастерство актера», «Сценическое движение». В основе
обучения - положения, разработанные ведущими актерами, режиссерами и
педагогами русской, советской и зарубежной школы. Дисциплина «Искусство
звучащего слова» - практическая дисциплина, и она связана со всей системой
воспитания режиссера. Практическое овладение техникой речи, дает
возможность человеку выражать свои мысли правильным и ясным языком,
гибким и звучным голосом, способным привлечь внимание слушателей,
воздействовать не только на их сознание, но и на чувства, воображение,
волю.
Краткое содержание:
Тема 1. Понятие «орфоэпия». Литературная норма и говор
Тема 2. Нормы литературного произношения гласных звуков. Сибирский
говор
Тема 3. Нормы литературного произношения согласных звуков
Тема 4. Русское ударение. Работа со словарём
Тема 5. Дикция, как средство выразительности сценической речи
Тема 6. Центральное звучание голоса. Гигиена дыхания и голоса
Тема 7. Профессиональные свойства голоса и их развития
Тема 8. Сила голоса, укрепление мышц брюшного пресса, диапазон голоса,
полётность, гибкость, тембр
Тема 9. Темп и ритм в воспитании голоса и дыхания
Тема 10. Разнообразие методик работы над дыханием и голосом
Тема 11. Логическая выразительность речи. Средства логической
выразительности речи
Тема 12. Логическое ударение, пауза, речевой такт
Тема 13. Чтение сложных предложений, периодов
Тема 14. Логическая перспектива
Основные результаты обучения:
Знать:
- нормы произношения согласных звуков и их сочетание;
- нормы литературного произношения гласных звуков;
- основы дыхания, постановки голоса;
- основные методики проведения занятий по технике речи.
- историю искусства художественного чтения;
- основные этапы работы над произведением;
- особенности работы над описательной прозой или сказкой;
- задачи режиссерско-педагогической практики.
Уметь:
- работать со словарем;
- работать над исполнительским замыслом (подготовительный этап работы)
- воплощать исполнительский замысел.
Владеть:
- навыками темпо-ритмической тренировки дикции;
- навыками дикторской выразительности;
- навыками темпо-ритмической тренировки дикции.
- навыками комплексной тренировки дыхания голоса, дикции;
- основами логической выразительность речи
Сценарное мастерство
Цели и задачи дисциплины: познакомить с опытом, накопленным в области
драматургии театрализованных представлений и праздников; выработать
сценарные навыки на основе методики (сценарной технологии); развить у
студентов практический опыт художественно-педагогической деятельности.
Формирование основ сценарной культуры, Разработки и написание
драматургической основы (сценария) различных театрализованных или
праздничных форм, постановки концертно-зрелищных форм. Проявлять
высокое профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во
владении режиссерско-постановочной технологией, обладать знанием
исторических и современных технологических процессов при создании
различных театрализованных или праздничных форм.
Формирование у студентов способностей и навыков в области, творческого
мировоззрения, способности анализировать события и явления, отбирать
факты в соответствии с замыслом и жанровыми особенностями развития,
индивидуального творческого стиля.
Краткое содержание:
Тема 1. Драматургия – род литературы
Тема 2. Замысел драматургического произведения и его основные
компоненты
Тема 3. Социальный конфликт – предмет изображения в драматургическом
произведении
Тема 4. Герой в произведении драматургии
Тема 5. Действие в драматургическом произведении
Тема 6. Эпизод в произведении драматургии
Тема 7. Композиционное построение драматургического произведения.
Тема 8. Элементы драматургической композиции
Тема 9. Историко-документальная драматургия
Тема 10. Факт и документ
Тема 11. Жанры документальной драматургии
Тема 12. Монтаж документального материала
Тема 13. Сценарий – литературная основа массового праздника
(представления)
Тема 14.Особенности драматургии массовых праздников и представлений
Тема 15. Современный зритель
Тема 16. Праздники ритуально-обрядового характера
Тема 17. Традиционные народные праздники
Тема 18. Новые направления в драматургии театрализованных
представлений и праздников
Тема 19. Проблема конфликта в сценарии массового праздника
Тема 20. «Надличный конфликт» (термин Б. Брехта)
Тема 21. Герои массового праздника (представления)
Тема 22. Поиск и отбор современного событийного (жизненного) материала
по теме сценария
Тема 23. Драматургическая обработка (инсценирование) литературного
произведения
Тема 24. Композиция сценария массового праздника (представления)
Тема 25. Эпизод в сценарии массового праздника (представления) – часть
художественного целого данного сценария
Тема 26. Сценарий эпизода театрализованного представления (праздника)
Тема 27. Различие понятий размер и масштабность
Тема 28. Художественные приёмы и методы соединения (монтажа)
Тема 29. Театрализация исторического, документального, современного,
жизненного материала
Тема 30. Программирование в сценарии моментов и способов активизации
зрителей – участников праздника (представления)
Тема 31. Жанровые разновидности и специфические особенности сценариев
массовых представлений и праздников.
Тема 32. Слово – текстовая фактура сценария – важнейший элемент его
драматургии
Основные результаты обучения:
Знать:
-специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и
праздников в современной праздничной культуре России;
-методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников;
-технологию
продюсирования
театрализованных
представлений
и
праздников, законы композиционного построения сценического действия;
-способы развития творческих способностей участников театрализованных
представлений и праздников;
-структуру и элементы сценария.
-сценарный замысел, материал, тему, идею сценария.
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
- работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованных
представлений и других форм праздничной культуры;
- наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности
через художественные образы для последующего создания различных
театрализованных или праздничных форм;
- воплотить свою идею и творческий замысел художественновыразительными средствами применяемыми в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- организовывать и управлять постановкой театрализованного представления
и других
форм праздничной культуры.
Владеть:
- лидерскими способностями, приемами работы в творческом коллективе с
другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного
замысла для совместного достижения высоких качественных результатов
творческой деятельности;
- практическими навыками режиссуры театрализованных представлений и
праздников;
-средствами художественной выразительности в процессе создания
различных театрализованных или праздничных форм;
-приемами творческого монтажа документального и художественного
материала, новейшими информационными и цифровыми технологиями
создания оригинальных, зрелищно выразительных форм театрализованных
представлений и других форм праздничной культуры.
Безопасность жизнедеятельности
Менеджмент в сфере культуры и искусства
Цели и задачи дисциплины: Сформировать навыки грамотного поведения
специалистов в сфере практического менеджмента в театрах и
исполнительских коллективах России. Ознакомить студентов с историей и
практикой применения современных достижений менеджмента – науки и
практики. Уделить особое внимание специфике менеджмента в культуре и в
искусстве, особенно в сценическом искусстве.
Краткое содержание:
Тема 1. Менеджмент в искусстве. Типы и условия реализации.
Тема 2. Фандрайзинг, как один из основных элементов успешной реализации
программ.
Тема 3. Современные информационные технологии и менеджмент в сфере
культуры и искусств.
Тема 4. Роль Интернета в современном художественном процессе.
Тема 5. Коммуникации в искусстве.
Тема 6. Финансирование проектов.
Тема 7. Эффективность менеджмента в сфере культуры и искусств.
Тема 8. Организационно-экономические условия менеджмента в сфере
культуры.
Основные результаты обучения:
Знать:
-понятие менеджмента, особенности менеджмента в сфере культуры и
искусства.
-коммерческая и некоммерческая деятельность в сфере культуры и
искусства.
-организационные структуры в сфере культуры и искусства
-финансирование театрального дела и учреждений культуры. Планирование
и организация творческо-производственной деятельности
-учет, отчетность и контроль
-работа с персоналом
-менеджмент в сфере культуры и искусства за рубежом.
Уметь:
-на научной основе организовать свой труд , владеть компьютерными
методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации,
применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
-в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики
переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности;
-приобретать новые знания, использовать современные информационные
образовательные технологии;
-поставить и сформулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы
изученных наук;
-использовать и составлять нормативные и правовые документы относящиеся
к будущей профессиональной деятельности, предпринимать необходимые
меры по восстановлению нарушенных прав.
Владеть:
-необходимым профессионализмом в области культуры и искусства и
нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении
организационно-управленческой работы в творческих коллективах,
учреждениях культуры и образования, творческих организациях и
объединениях.
Особенности государственных и военно-патриотических
праздников в России
Цели и задачи дисциплины: - освоение студентами методики проведения
научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по
организации и проведению государственных и военно-патриотических
праздников,
-утверждение в сознании и чувствах молодежи патриотических ценностей,
взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому
России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно
военной службы;
-создание эффективной системы военно-патриотического воспитания,
обеспечивающей оптимальные условия развития у молодежи верности к
Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству;
Задачи: -развитие у студентов гражданственности, патриотизма как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у
них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их
активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в
процессе практической деятельности. Формирование у студентов
профессиональных навыков и умения по организации и проведению
государственных и военно-патриотических праздников.
Краткое содержание:
Тема 1. Введение. «Особенности государственных и военно-патриотических
праздников в России» и его роль в процессе подготовки специалистарежиссера.
Тема 2. Современные тенденции в режиссуре государственных и военнопатриотических праздников в России».
Тема 3. Разновидности государственных и военно-патриотических
праздников в России.
Тема 4. Принципы построения государственных и военно-патриотических
праздников в России: различные виды и формы
Тема 5. Особенности режиссуры массовых сцен при организации и
проведении государственных и военно-патриотических праздников в
России.
Тема 6. Особенности в проведении государственных и муниципальных
праздников (улицы, посёлка, района, города).
Тема 7. Режиссура массового военно-патриотического представления и
праздника на открытом воздухе
Тема 8. Актуальные проблемы современной организации и режиссуры
военно-патриотических представлений и праздников
Основные результаты обучения:
Знать: Особенности в организации и проведении государственных и военнопатриотических праздников в России. Федеральный закон «О днях воинской
славы и памятных датах России» № 32-ФЗ от 13.03.1995 года и иные
правовые акты по организации и проведению государственных праздников.
Памятные даты России - официально установленные памятные даты в
истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в
жизни государства и общества. Историю государственных и военно-
патриотических праздников России. Дни воинской славы в России. Формы
увековечения памяти воинов России.
Порядок проведения воинских
ритуалов.
Уметь: Профессионально использовать в своей практической деятельности
Законодательные и иные правовые и нормативные акты при подготовке и
проведении государственных и военно-патриотических праздников.
Обобщать, анализировать опыт работы, методику подготовки и проведения
праздников на федеральном, региональном, местных уровнях, учреждениями
культуры и общественными организациями, воинскими частями.
Пользоваться рекомендованной литературой, иными источниками
информации при изучении данной дисциплины.
Владеть: Навыками информационно-разъяснительного, научнотеоретического, кадрового, педагогического и методического обеспечения
при проведении государственных и военно-патриотических праздников.
Основы сценического движения
Цели и задачи дисциплины: воспитание и развитие в ученике контроля над
мышцами собственного тела (познание себя), освобождение от мышечных
зажимов и развитие способности ориентироваться в любом заданном
сценическом пространстве, воспитание свободы мышц, динамичности, силы,
пластичности,
гибкости,
ловкости,
равновесия,
координации,
выразительности.
Изучение основ сценического боя, падений, физической культуры и
профессионально-прикладной физической подготовки студентов —
гимнастики, основ акробатики, спортивных и подвижных игр, спортивных
танцев, жонглирования, эквилибристики, конного спорта, водных видов
спорта и т.д.
Краткое содержание:
Тема 1. Общеразвивающие упражнения. Развитие силовых, скоростных
качеств
Тема 2. Ритмическое воспитание, ритмические каноны
Тема 3. Развитие равновесия смелости и решительности
Тема 4. Жонглирование, развитие концентрации внимания
Тема 5. Сценические переноски
Тема 6. Акробатические упражнения
Тема 7. Страховка. Самостраховка. Различные виды падений, падения с
партнёром
Тема 8. Тактика – технические действия в стойке
Тема 9. Сценическое фехтование
Тема 10. Защита и нападение с оружием
Тема 11. Работа над концертными номерами с использованием пройденного
материала
Основные результаты обучения:
Знать:
-общеразвивающие упражнения.
-ритмическое воспитание. Ритмические каноны.
-совершенствование внимания и координации движений.
-одиночная акробатика.
-парная акробатика. Работа с партнером.
-оплеухи, пощечины и подсечки.
-падения.
-удары
-парные броски. Работа с партнером.
-работа с предметом. Двое или трое.
Уметь:
-использовать при подготовке и исполнение ролей свой развитый телесный
аппарат , легко выполнять двигательные задачи, требующие сочетания
высокого уровня координации движений, пластичности, гибкости,
выразительности, силы, чувства равновесия, включая базовые элементы
индивидуальной и парной акробатики, сценического боя без оружия и с
оружием, манеры и этикет основных культурно-исторических эпох.
Владеть:
-свободой жеста и тона, чтобы при известном внутреннем импульсе
мгновенно, без задержки, чисто рефлекторно следовал соответственный
жест, соответственный тон, то есть «так развить тело и движения и все то,
что дает возможность выявлять переживания артиста, чтобы инстинктивно,
быстро, ярко воплощалась эмоция».
-способностью работать в творческом коллективе в рамках единого
художественного замысла.
Основы продюсерского мастерства
в театрализованных представлениях и праздниках
Цели и задачи дисциплины: формирование теоретических и практических
навыков и умений у режиссёров ТП и П в области управления и
экономического обеспечения социально культурной деятельности, овладение
содержанием и особенностями функционирования хозяйственного
механизма учреждения культуры.
Краткое содержание:
Тема 1. Основные понятия и термины
Тема 2. Правовое регулирование и социально-экономические проблемы
творческой деятельности в РФ
Тема 3. Управление, как вид деятельности. Цели, задачи и методы
управления
Тема 4. Психологические аспекты управленческой деятельности
Тема 5. Менеджмент в сфере культуры
Тема 6. Маркетинг в культурно досуговых учреждениях
Тема 7. Меценатство и спонсорство в сфере культуры и искусства
Тема 8. Альтернативные источники финансирования учреждений культуры и
искусства
Основные результаты обучения:
Знать: Специфические особенности режиссуры ТП и П, сущность и
специфику менеджмента в сфере культуры и искусства
Уметь: Осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для
постановки ТП и П проектных решений
Владеть: Навыками технологии продюсирования ТП и П навыками.
Методика работы с исполнителем и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников
Цели и задачи дисциплины: приобретении знаний и умений в работе с
исполнителями и коллективами, принимающих участие в театрализованных
представлениях и праздниках. Овладение навыками работы с ведущими в
театрализованном концерте и представлении, приобретение навыков и
умений необходимых режиссеру театрализованного представления и
праздника как лидера и руководителя.
Краткое содержание:
Тема 1. Режиссер как руководитель композиционного построения
творческих коллективов.
Тема 2. Изучение конкретных возможностей исполнителей
Тема 3. Методика работы режиссера-педагога с творческим коллективом
(объединением).
Тема 4. Монтаж номеров исходя из специфических возможностей
коллективов
Тема 5. Подбор коллективов и исполнителей исходя из идейнохудожественного замысла театрализованного представления.
Тема 6. Организация технических служб при проведении репетиций,
прогонов и представления.
Тема 7. Использование методов и способов профессиональной педагогики в
работе с исполнителями и творческими коллективами.
Основные результаты обучения:
Знать: историю становления и развития звучащего слова, включающую
нормативно-языковой, коммуникативно-прогматический и эстетические
аспекты, основы физической культуры и здорового образа жизни
Уметь: грамотно использовать в своей деятельности профессиональную
лексику, объяснять в доступной форме суть постановочных процессов
Владеть: русским языком, грамотно формулировать свои мысли и излагать
их в доступной форме, уверенным использованием и применением
профессиональной технологии.
Современная праздничная культура России
Цели и задачи дисциплины: Профессиональная подготовка студентов,
осуществляющаяся на основе изучения и анализа современного состояния
праздничной культуры России.
Дать представление о феномене искусства праздников, как составной части
создания современной культуры. Познакомить с основными видами и
формами современных театрализованных представлений и праздников в
регионе и стране. Проследить особенности динамики развития праздничной
культуры на современном этапе.
Краткое содержание:
Тема 1. Праздничная культура в представлении дореволюционных авторов
Тема 2. Советская историография о праздничной культуре России
Тема 3. Постсоветская историография проблемы
Тема 4. Современные взгляды ученых на праздничную культуру
Тема 5. Праздничная культура России как объект культурологического
исследования
Основные результаты обучения:
Знать: исторические и современные технологические процессы при
создании различных театрализованных или праздничных форм, основные
этапы истории и теории отечественной культуры
Уметь: демонстрировать основные факты и закономерности историкохудожественного процесса, выразить роль праздника в развитии общества
Владеть: Знаниями исторических и современных технологических
процессов при создании различных театрализованных или праздничных
форм
Режиссура театрализованного концерта
Цели и задачи дисциплины: Теоретическое и практическое освоение
навыков работы над постановкой театрализованного концерта.
Практическое освоение постановочных этапов работы театрализованного
концерта.
Краткое содержание:
Тема 1. Работа над замыслом театрализованного концерта
Тема 2. Отбор номеров, соответствующих теме театрализованного концерта
Тема 3. Построение композиции театрализованного концерта
Тема
4.
Декоративно-художественное
и
графическое
решение
театрализованного концерта
Тема 5. Световое решение театрализованного концерта.
Тема 6. Работа с художником по костюму
Тема 7. Работа со звукорежиссёром
Тема 8. Режиссёрско-постановочная деятельность над реализацией замысла
Основные результаты обучения:
Знать:
-темы театрализованного концерта
-построение композиции театрализованного концерта
-распределение смысловой и эмоциональной нагрузки. Выявление темпоритма
-сценографическое решение театрализованного концерта.
-световое решение театрализованного концерта.
-сценографическое решение театрализованного концерта.
-световое решение театрализованного концерта
Уметь:
-отбирать номера соответствующие теме театрализованного концерта .Песни,
танцы, стихи, проза, оригинальный жанр и т.д.
-работать с художником над образом театрализованного концерта
(оформление сценической площадки).
-работать со свето-художником над образом театрализованного концерта,
составление световой партитуры, с художником по костюму, со
звукорежиссером.
Владеть:
-отбором или изготовлением костюмов, соответствующих теме и образу
театрализованного концерта.
-составлением музыкальной партитуры театрализованного концерта.
-организаторскими способности по взаимодействию творческих цехов
сценической площадки, навыками работы режиссера с исполнителем для
создания эмоционального настроя
театрализованного концерта.
Режиссура эстрадных представлений
Цели и задачи дисциплины: научить студента проявлять высокое
профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во владении
режиссерско-постановочной технологией, знать исторические и современные
технологические процессы при создании различных эстрадных или
праздничных форм.
Краткое содержание:
Тема 1. Эстрадное представление как особый жанр искусства
Тема 2. Основные специфические особенности эстрадного представления и
конкретные возможности исполнителей.
Тема 3. Номер – как строительный материал эстрадного представления
Тема 4. Композиция внутри номера и монтаж номеров.
Тема 5. Основные технологические особенности эстрадного представления .
Тема 6. Принципы мизансценирования и решение пространства.
Тема 7. Практическая работа над постановкой эстрадного представления на
основе этюдов на жанр, номеров и аттракционов.
Знать: Особенности реализации режиссерских проектов в области эстрадных
представлений и праздников, технологии в создании творческих проектов.
Уметь: Готовить сценарии режиссерские экспликации, режиссерские
аннотации художественного материала, составлять и создавать сценарии для
постановки эстрадных представлений
Владеть: Современными технологиями в выборе режиссерских решений для
подготовки и осуществления эстрадных представлений.
Учебно-практические занятия по сценарному мастерству
Цели и задачи дисциплины: формирование сценарной культуры
режиссеров театрализованных представлений и праздников на основе
интегрирования знаний, навыков и умений, знакомство с палитрой
выразительных средств и приемами театрализации в сценарной работе.
Выработка сценарных навыков в процессе практических занятий и
индивидуальной работы по написанию сценария; структурный и
действенный анализ художественных произведений. Осуществление
профессионально-педагогической направленности обучения и методики
преподавания сценарного мастерства; изучения монтажа как специфического
творческого метода сценарной работы; накопление тематического банка
информации («фактов жизни» и «фактов искусства»)
Краткое содержание:
Тема 1. Работа над замыслом этюда (номера) музыкального жанра.
Структурный и действенный анализ этюда (номера)
Тема 2. Работа над замыслом этюда (номера) хореографического жанра.
Структурный и действенный анализ этюда (номера)
Тема 3. Принципы драматургического построения номеров. Структурный и
действенный анализ номера.
Тема 4. Работа над замысла оригинального номера на основе трюка (или
синтеза трюка и различных видов искусств)
Тема 5. Драматургическое построение эпизода
Тема 6. Монтаж как творческий метод
Тема 7. Работа над замыслом общекурсового театрализованного
представления (праздника) на основе монтажа жанровых этюдов,
концертных и оригинальных номеров
Тема 8. Методика создания сценария театрализованного представлении
(праздника)
Тема 9. Сценарное творчество выдающихся режиссёров
Тема
10.
Работа над замыслом общегруппового дипломного
театрализованного представления (праздника)
Основные результаты обучения:
Знать:
-специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и
праздников в современной праздничной культуре России;
- методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников;
- технологию продюсирования театрализованных представлений и
праздников, законы композиционного построения сценического действия;
-способы развития творческих способностей участников театрализованных
представлений и праздников;
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
- работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованного
представлений и других форм праздничной культуры;
- наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности
через художественные образы для последующего создания различных
театрализованных или праздничных форм;
- воплотить свою идею и творческий замысел художественновыразительными средствами применяемые в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- организовывать и управлять постановкой театрализованного представления
и других
форм праздничной культуры.
Владеть:
-лидерскими способностями, приемами работы в творческом коллективе с
другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного
замысла для совместного достижения высоких качественных результатов
творческой деятельности;
- практическими навыками режиссуры театрализованных представлений и
праздников;
-средствами художественной выразительности в процессе создания
различных театрализованных или праздничных форм;
-приемами творческого монтажа документального и художественного
материала, новейшими информационными и цифровыми технологиями
создания оригинальных, зрелищно выразительных форм театрализованных
представлений и других форм праздничной культуры.
Теория и практика циркового искусства
Цели и задачи дисциплины: профессиональная подготовка студентов,
ориентированная на знакомство с различными жанрами циркового искусства.
Дать представление о феномене цирка как зрелища; познакомить с
основными видами и жанрами цирковых номеров; научить основам работы с
трюками в различных цирковых жанрах.
Краткое содержание:
Тема 1. Цирк, как особый вид зрелищного искусства
Тема 2. Возникновение и эволюция циркового искусства за рубежом
Тема 3. История возникновения и особенности развития циркового искусства
в России
Тема 4. Многообразие жанров и жанровых разновидностей в цирковом
искусстве
Тема 5. Цирк, как особый вид искусства, основным выразительным
средствам которого является трюк
Тема 6. Современные тенденции развития цирка за рубежом
Тема 7. Российское цирковое искусство на современном этапе
Тема 8. Особенности режиссуры цирковых программ
Основные результаты обучения:
Знать:
-историю возникновения и эволюция циркового искусства.
-жанровое разнообразие циркового искусства.
-трюк как цель или средство выразительности в цирке.
-современные тенденции развития российского цирка и циркового искусства
за рубежом.
-особенности режиссуры цирковых программ в условиях различных
сценических площадок.
Уметь:
-проявлять творческую инициативу во время работы над ролью в спектакле,
кино-, телефильме, цирковом или эстрадном представлении.
-свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся зарубежных
и отечественных мастеров эстрады и цирка.
Владеть:
-теорией и практикой актерского анализа и воплощения номеров различных
жанров на эстраде или в цирке.
-готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на
основе замыслов постановщиков (режиссера, художника, музыкального
руководителя, балетмейстера) на эстраде и в цирке, используя развитую в
себе способность к чувственно-художественному восприятию мира, к
образному мышлению; свободы владения искусством в одном-двух
эстрадных или цирковых жанрах и определенными навыками в смежных
жанрах.
Теория режиссуры
Цели и задачи дисциплины: Данный предмет изучается
одновременно с дисциплиной «Практические основы классической
режиссуры и мастерства актера» и неразрывно связан с ней, поскольку
только органичное совмещение занятий по теории и практике может дать
студенту необходимые знания, навыки и умения, которые лягут в основу
формирования
творческого
кредо
будущего
специалиста,
его
профессионализма.
Вследствие того, что теоретической «базой» специальности является наука о
режиссуре, разработанная К.С.Станиславским и В.И.Немировичем-Данченко,
обогащенная опытом Е.Б.Вахтангова и В.Э.Мейерхольда, К.А.Марджанова и
А.Я.Таирова, Н.П.Охлопкова и Н.В.Петрова, развиваемая прогрессивными
режиссерами нынешнего театра, то главная цель дисциплины - не в том,
чтобы вооружить студента набором знаний, а в том, чтобы научить его
мыслить, помочь понять суть художественных задач режиссера, познакомить
с обобщенным опытом, накопленным в этой области творческой
деятельности. Изучение основных положений теории режиссуры, школы
психологического реализма и ее места в мировом театре, основ актерской
технологии, элементов системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия,
внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства,
сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое
самочувствие, конфликт, событие и др.;
 Знакомство с учением К.С.Станиславского, с основным понятийным
аппаратом, относящимся к режиссуре и мастерству актера (логика
сценического действия, принципы перевоплощения, перспектива актера и
перспектива роли, зерно сценического образа, характер и характерность,
средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ,
анализ материала роли, самостоятельная работа актера над ролью, фиксация
сценического рисунка в репетиционном процессе, общение со зрительской
аудиторией);
 Формирование навыков и умений, способствующих применению
полученных знаний в практической режиссуре: метод действенного анализа
драматургического произведения, формирование режиссерского замысла
постановки, работа режиссера с исполнителем, мизансценирование, жанр и
стиль, средства художественного воплощения режиссерского замысла,
освоение элементов мастерства, работа над сценическим этюдом и отрывком
драматургического произведения;
 Овладение классическими и новейшими достижениями теории и практики
режиссуры, творческим наследием русских и зарубежных теоретиков театра,
творческим наследием Е.Б.Вахтангова, А.Д.Попова, М.О.Кнебель,
С.Эйзенштейна,
А.Я.Таирова,
Вс.Э.Мейерхольда,
Г.Товстоногова,
А.А.Гончарова, А.Эфроса и др.
Краткое содержание:
Тема 1. Основные принципы театрального искусства
Тема 2. Система К.С. Станиславского - методология актерского и
режиссерского творчества.
Тема 3. Основные направления режиссерского искусства
Тема 4. Действие - главное выразительное средство сценического искусства
Тема 5. Событие. Отношение к факту и оценка события.
Тема 6. Мизансцена - язык режиссера
Тема 7. Метод действенного анализа пьесы и роли.
Тема 8. Режиссерский замысел
Тема 9. Творческое наследие русских и зарубежных теоретиков театра
Основные результаты обучения:
Знать:
- специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и
праздников в современной праздничной культуре России;
- методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников;
- технологию продюсирования театрализованных представлений и
праздников, законы композиционного построения сценического действия;
- способы развития творческих способностей участников театрализованных
представлений и праздников;
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
- работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованного
представлений и других форм праздничной культуры;
- наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности
через художественные образы для последующего создания различных
театрализованных или праздничных форм;
- воплотить свою идею и творческий замысел художественновыразительными средствами применяемые в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- организовывать и управлять постановкой театрализованного представления
и других
форм праздничной культуры.
Владеть:
- лидерскими способностями, приемами работы в творческом коллективе с
другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного
замысла
для совместного достижения высоких качественных результатов творческой
деятельности;
- практическими навыками режиссуры театрализованных представлений и
праздников;
-средствами художественной выразительности в процессе создания
различных театрализованных или праздничных форм;
-приемами творческого монтажа документального и художественного
материала, новейшими информационными и цифровыми технологиями
создания оригинальных, зрелищно выразительных форм театрализованных
представлений и других форм праздничной культуре.
Технические средства и новейшие сценические технологии
Цели и задачи дисциплины: Ознакомить студентов с принципами
устройства и работы современных технических средств, их техническими
возможностями, способствовать выработке умений применять технические
средства в концертно-зрелищных программах и художественно-массовых
мероприятиях. Овладение студентами методикой использования технических
средств в различных сферах культурно-просветительной работы.
Многообразие возможностей использования компьютерной техники в
режиссерско-постановочной деятельности: функции художественного света;
осветительные приборы; световые эффекты; принцип театра теней; системы
художественно-постановочного освещения места действия, динамический
свет.
Краткое содержание:
Раздел 1. Возможности использования компьютерной техники в
режиссерско-постановочной деятельности
Тема 1.Функции художественного света
а) свет театральный
в) основные источники художественного света
Тема 2. Осветительные приборы
Тема 3. Световые эффекты;
Тема 4. Принцип театра теней;
Тема 5. Системы художественно-постановочного освещения места действия,
динамический свет.
Раздел 2.Технические и субъективные характеристики современной
акустики
Тема 1. Понятие об акустике и электронных преобразователях.
Тема 2. Распределение мощности звукоусиления в закрытых помещениях и
на открытом воздухе
Тема 3.Методика звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения;
Тема 4. Технологические основы звукорежиссуры.
Раздел 3. Основные виды проекций
Тема 1. Использование фото-, диа-, кино-, видеопроекций в театрализованных представлениях;
Тема 2. Выразительные средства современных проекционных систем (лазер,
голография, компьютерная графика и т.п.).
Основные результаты обучения:
Знать:
-основные понятия и классификация технических средств,функции
технических средств. Понятие о носителях информации
-основные виды проекции, фототехника,видеотехника
-современные средства проекционных систем
-общие сведения о звуке. Основы электроакустики
-основные параметры и критерии оценки качества звука
-аудиотехника
-основные компоненты звукового решения. Использование фонограмм и
звуковых
эффектов
-общие понятия о светотехническом обеспечении ,функции художественного
света, световые приборы
-кадропроекция. Теневой театр
-комплексное применение технических средств и технологий в праздничных
действах.
Уметь:
-применять технические средства и новые технологии в праздничных
действах
-ориентироваться в разнообразном спектре технических устройств
Владеть:
- приемами работы техническими средствами, их применение в режиссерскопостановочной работе
Сценография массового праздника
Цели и задачи дисциплины: Ознакомиться с общей теорией
композиции и всем комплексом постановочных задач, возникающих
при организации
массовых
сценических
форм
и
процессами
художественно-декоративного оформления: Поиск художественного образа.
Работа над эскизами, макетом, планировкой и габаритными чертежами.
Работа над сценическим костюмом и костюмом для массового
театрализованного действия.
Постановочная и монтировочная работа. За время прохождения курса
студенты знакомятся со всеми процессами, связанными с поиском
художественного образа театрализованного представления или праздника,
что позволит им, выходя на защиту диплома, представить наряду со
сценарием и режиссерской экспликацией и сценографическое решение по
собственным эскизам или макету.
Краткое содержание:
Тема 1. Определение и значение сценографии
Тема 2. Основные этапы развития мирового театрально-диграционного
искусства
Тема 3. Современное театрально-декоративное искусство
Тема 4. Функции художественного оформления спектакля
Тема 5. Роль театрального художника
Тема 6. Создание образного мира сцены
Тема 7. Сотрудничество режиссёра с художником
Тема 8. Моделирование пространства и способы решения зрительного образа
спектакля
Тема 9. Изучение иконографического и литературного материала
Тема 10. Работа над эскизами, макетом и чертежами
Тема 11. Оборудование сцены. Театральная техника
Тема 12. Световое и звуковое оборудование и оснащение
Тема 13. Постановочная часть и её структуры
Тема 14. Провидение монтировочных репетиций
Тема 15. Декоративное оформление оригинальной сценической площадки в
открытом пространстве
Тема 16. Декоративное оформление сценической площадки и её архитектура
Тема 17. Передвижная сценическая площадка или декоративная установка
Тема 18. Практические занятия по сочинению сценографических пректов в
эскизах и макетах
Основные результаты обучения:
Знать:
-Специфику
сценографии массового праздника и театрализованного
представления.
-Превращение театрального пространства в образную художественную
среду.
-Способы создания изобразительной информации. Общие сведения об
устройстве и технике сцены и сценических декорациях, о костюме и стиле в
искусстве.
-Сценографические материалы, сценографические конструкции. Различные
методы и приемы композиционной организации сценического пространства в
зависимости от вида и жанра зрелищных искусств.
Уметь:
-Использовать окружающую архитектуру, архитектуру малых форм,
народную, ландшафтную архитектуру в качестве сценического пространства.
-Создавать образный ряд с использованием: всех видов изобразительного
искусства, театрально-декорационного, кино, телевидения, а также широкого
спектра выразительных средств, находящихся вне сферы искусства.
Владеть:
-Основными этапами развития мирового театрально – декорационного
искусства.
-Античность, средние века, эпоха Возрождения, эпоха Просвещения, XIX
век, театр рубежа XIX - XX веков.
-Современным театрально - декорационным искусством.
Практические основы классической режиссуры
и мастерства актера
Цели и задачи дисциплины: активизация инициативы каждого
студента, выявление качеств его режиссерского и актерского дарования.
Основу изучения курса составляют практические и индивидуальные занятия,
взаимодействие которых обеспечивается определенной системой обучения,
устанавливающей ту или иную форму режиссерской, актерской и
педагогической деятельности студентов: I курс – упражнения и этюды; II
курс – отрывки (драматические и музыкально-драматургические). В каждой
из этих частей студент должен проявить свое творческое воображение и
фантазию по основным направлениям:
Краткое содержание:
Тема 1. Актёрские и режиссёрские этюды на основе жизненных наблюдений
Тема 2. Этюды на основе произведений изобразительного искусства
Тема 3. Работа над драматическим отрывком
Тема 4. Основные этапы работы над композицией на основе монтажа
драматических отрывков
Основные результаты обучения:
Знать:
-комплекс упражнений, этюдов по освоению мастерства актера;
-комплекс упражнений, этюдов по освоению мастерства режиссера;
-жанровые и стилистические возможности профессии;
Уметь:
- найти образное постановочное решение сценарного материала;
-применить
на
практике
весь
комплекс
элементов
системы
К.С.Станиславского и ее основных принципов.
Владеть:
-воссоздавать в сценическом поведении мысли и чувства своего героя в
соответствии с заданными сценаристом и режиссером обстоятельствами,
работать над созданием яркого образа того или иного персонажа.
-«аккумулировать» чувство жизненной правды, самобытности образного
мышления, характера творческого темперамента, подвижности воображения
и фантазии, наблюдательности, художественного вкуса, педагогических и
организаторских способностей.
Теория и практика современной режиссуры
театрализованных представлений
Цели и задачи дисциплины: заложить фундаментальные основы
теоретических знаний и практических навыков, способствующих раскрытию
художественных
способностей
студентов
в
сфере
режиссуры
художественных зрелищ
Отличительная особенность и направленность процесса изучения предмета
«Теория и практика современной режиссуры театрализованных
представлений» - эксклюзивность режиссерского замысла, масштабность
художественно-образного и пространственного мышления, оригинальность
выбора сценической площадки, активное вовлечение зрителей в структуру
действия, изучается параллельно с такими предметами как «Учебнопрактические занятия по освоению специфических приемов режиссуры
театрализованных представлений и праздников» и «Учебно-практические
занятия по сценарному мастерству», направленных на подготовку
специалистов-профессионалов в сфере сценарной и режиссерскопостановочной деятельности.
Краткое содержание:
Тема 1. Современные тенденции в режиссуре театрализованных
представлений и праздников
Тема 2. Виды и формы художественных зрелищ
Тема 3. Инсценирование литературного материала
Тема 4. Работа над замыслом инсценируемого рассказа, миниатюры или
басни(по выбору)
Тема 5. Театрализация, как творческий метод режиссуры Т. П. и П.
Тема 6. Работа над замыслом и постановкой инсценированного рассказа,
инсценируемой песни, анекдота, стихотворения (по выбору)
Тема 7. Инсценирование документального материала и его роль в создании
театрализованного праздника, представления
Тема 8. Инсценирование музыкально-поэтического произведения («зримая
песня»)
Тема 9. Работа над замыслом и практическим воплощением «зримой песни»
Тема 10. Театрализованные представления и массовые праздники,
использующие приёмы «зримой песни»
Тема 11. Театрализованное зрелище на нетрадиционной площадке
Тема 12. Активизация зрительского восприятия
Тема 13. Монтаж как метод создания современного театрализованного
праздника
Тема 14. Режиссура эпизода театрализованного представления и праздника
Тема 15. Работа над замыслом и постановкой эпизода общекурсового
представления или праздника на основе монтажа разножанрового материала
Тема 16. Понятие о трюке, гиге.
Тема 17. Театральная эстрада
Тема 18. Новейшие технологии современной режиссуры праздничных
зрелищ
Тема 19. Работа постановщика с художником, режиссёром по звуку и свету,
режиссёром видео и лазерной проекции
Тема 20. Работа над замыслом представления (праздника)
Тема 21. Работа над воплощением замысла театрализованного
представления, праздника (на базе практики)
Тема 22. Режиссура современных электронных видов зрелищ, современных
театрализованных представлений
Тема 23. Сценарно-режиссёрская разработка «выпускной квалификационной
работы» и порядок её оформления
Тема 24. Работа над замыслом дипломного представления (праздника)
Основные результаты обучения:
Знать:
-современные электронные виды зрелищ, новейших тенденций и технологий
в режиссуре театрализованных представлений;
-отличительные
особенности
режиссерско-постановочных приемов в
различных видах и формах художественных зрелищ (концерт, концертспектакль, спортивные праздники, праздники городов, театрализованные
шествия, карнавалы, профессиональные праздники, детские праздники и
представления, фестивали, фольклорные праздники, обряды, ритуалы,
театрализованные конкурсные аукционы, цирковые представления, уличные
театры, современные электронные виды зрелищ);
Уметь:
-уметь работать в различных видах и формах художественных зрелищ
(концерт, концерт-спектакль, спортивные праздники, праздники городов,
театрализованные шествия, карнавалы, профессиональные праздники,
детские праздники и представления, фестивали, фольклорные праздники,
обряды, ритуалы, театрализованные конкурсные аукционы, цирковые
представления, уличные театры, современные электронные виды зрелищ);
Владеть:
-творческими способами и методами (театрализации, монтажа, активизации
зрительского восприятия) режиссуры театрализованных представлений и
праздников в практической постановочной деятельности;
-документальным материалом, методов и способов работы на
нетрадиционных площадках;
-понятиями «трюк», «театральная эстрада», особенностью работы
постановщика с художником, режиссером по свету и звуку, режиссером
видео и лазерной проекции;
-творческим «багажом» в виде номеров, «зримых песен», инсценировок для
реализации
оригинального
замысла
эпизода,
театрализованного
представления, праздника.
Теория драмы и основы сценарного мастерства
Цели и задачи дисциплины: научить студента драматургически мыслить,
помочь понять ему суть художественных задач драматурга, познакомить с
обобщенным опытом, накопленным в этой области творческой деятельности.
 Исследование современного определения драмы, а также рода, вида,
жанра художественного произведения и основных видов драматургии;
 Изучение композиции драмы и элементов драматической композиции,
фабулы и сюжета произведений драматургии;
 Исследование понятий «драматическое действие», «тема» и «идея»
художественно-драматического
произведения,
«драматургический
конфликт» как специфическое отражение противоречий действительности;
 Знакомство с содержанием, формой, стилем драматического
произведения, «художественный характером» и его разработкой в разные
эпохи в произведениях выдающихся европейских, российских и
современных драматургов;
 Изучение драматургии театрализованных представлений и празднеств,
ее основных жанров и специфических особенностей;
 Работа над сценарием – драматургической основой театрализованного
действа, фабулой, сюжетом, структурой и композицией сценария;
 Знакомство с режиссерским замыслом – главным вектором,
организующим части в целое, а также с соотношением идеи, темы, материала
и формы в художественном произведении (документе, поэзии, живописи,
музыке, кино, драматургии, литературе);
 Исследование понятий «драматическая ситуация», «конфликт»,
«событие», «оценка», «сквозное действие» и «монтаж» (как специфическую
форму подачи смысла).
Краткое содержание:
Тема 1. Драматургия – род литературы
Тема 2. Замысел драматургического произведения и его основные
компоненты
Тема 3. Социальный конфликт – предмет изображения в драматургическом
произведении
Тема 4. Герой в произведении драматургии
Тема 5. Действие в драматургическом произведении
Тема 6. Эпизод в произведении драматургии
Тема 7. Композиционное построение драматургического произведения.
Тема 8. Элементы драматургической композиции
Тема 9. Историко-документальная драматургия
Тема 10. Факт и документ
Тема 11. Жанры документальной драматургии
Тема 12. Монтаж документального материала
Тема 13. Сценарий – литературная основа массового праздника
(представления)
Тема 14.Особенности драматургии массовых праздников и представлений
Тема 15. Современный зритель
Тема 16. Праздники ритуально-обрядового характера
Тема 17. Традиционные народные праздники
Тема 18. Новые направления в драматургии театрализованных
представлений и праздников
Тема 19. Проблема конфликта в сценарии массового праздника
Тема 20. «Надличный конфликт» (термин Б. Брехта)
Тема 21. Герои массового праздника (представления)
Тема 22. Поиск и отбор современного событийного (жизненного) материала
по теме сценария
Тема 23. Драматургическая обработка (инсценирование) литературного
произведения
Тема 24. Композиция сценария массового праздника (представления)
Тема 25. Эпизод в сценарии массового праздника (представления) – часть
художественного целого данного сценария
Тема 26. Сценарий эпизода театрализованного представления (праздника)
Тема 27. Различие понятий размер и масштабность
Тема 28. Художественные приёмы и методы соединения (монтажа)
Тема 29. Театрализация исторического, документального, современного,
жизненного материала
Тема 30. Программирование в сценарии моментов и способов активизации
зрителей – участников праздника (представления)
Тема 31. Жанровые разновидности и специфические особенности сценариев
массовых представлений и праздников.
Тема 32. Слово – текстовая фактура сценария – важнейший элемент его
драматургии
Основные результаты обучения:
Знать:
-специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и
праздников в современной праздничной культуре России;
-методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников;
-технологию
продюсирования
театрализованных
представлений
и
праздников, законы композиционного построения сценического действия;
-способы развития творческих способностей участников театрализованных
представлений и праздников;
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
- работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованного
представлений и других форм праздничной культуры;
- наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности
через художественные образы для последующего создания различных
театрализованных или праздничных форм;
- воплотить свою идею и творческий замысел художественновыразительными средствами применяемые в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- организовывать и управлять постановкой театрализованного представления
и других
форм праздничной культуры.
Владеть:
- лидерскими способностями, приемами работы в творческом коллективе с
другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного
замысла
для совместного достижения высоких качественных результатов творческой
деятельности;
- практическими навыками режиссуры театрализованных представлений и
праздников;
-средствами художественной выразительности в процессе создания
различных театрализованных или праздничных форм;
-приемами творческого монтажа документального и художественного
материала, новейшими информационными и цифровыми технологиями
создания оригинальных, зрелищно выразительных форм театрализованных
представлений и других форм праздничной культуры.
Методика работы с режиссерско-постановочной группой
Цели и задачи дисциплины: Научить студента демонстрировать
уверенность во владении режиссерско-постановочной технологией,
свободному использованию профессиональной терминологии, с целью
доведения художественной информации до создания участников
художественно-творческого процесса в доступной форме.
Краткое содержание:
Тема 1. Понятия «театрализация» и «иллюстрация» в деятельности
режиссера театрализованных представлений и праздников. Образность.
Тема 2.Работа над замыслом представления (праздника).
Тема 3. Зрелищное пространство и режиссерские принципы
Тема 4. Особенности работы постановочной группы.
Тема 5. Способы работы режиссера с исполнителями (профессионалами и
любителями).мизансценирования в театрализованном и праздничном
действе.
Тема 6. Монтаж номеров, аттракционов, пространства в условиях различных
сценических площадок.
Тема 7.Особенности работы режиссёра с художником, музыкальным
руководителем постановки, хореографом
Тема 8. Особенности работы режиссера с реальными героями – участниками
представления.
Тема9. Особенности включения в массовые сцены оркестров, хоров,
хореографических и спортивных коллективов, воинских подразделений
Тема 10. Живописно-графическое оформление праздничного пространства
Основные результаты изучения:
Знать: Организацию творческих проектов, нормативно-правовых и
менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой
работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования,
творческих организациях и объединениях.
Уметь: использовать в творческом процессе педагогической и
просветительской деятельности знания в области мировой и отечественной
истории искусств, выдающихся произведений драматургии. Знание истории
развития основных направлений режиссерского искусства и мастерства
актера, истории и теории мировой и отечественной культуры,
художественных особенностей режиссуры и театрализованных
представлений и праздников, применять полученные знания и свой
творчески опыт в процессе преподавательской, культурно-просветительской
деятельности и воспитательно-эстетической работы
Владеть: навыками работы с людьми, лидерскими качествами,
способностями работать в творческом коллективе с другими авторами и
исполнителями для совместного достижения высоких, качественных
результатов творческой деятельности
Постановочная работа с музыкальным руководителем
Цели и задачи: цель изучения курса - дать будущим режиссерам
необходимые теоретические и практические знания и опыт работы с
музыкальным руководителем в постановке театрализованных
представлениях и праздниках.
познакомить студентов с особенностями театральной музыки, её
выразительными и изобразительными возможностями, а также с основами
музыкальной драматургии театрализованных представлений.
представить особенности классификации театральной музыки и
музыкальных жанров в театрализованных представлений;
раскрыть специфику режиссёра и композитора над музыкальным
оформлением театрализованных представлений;
осветить общие принципы подбора музыки при оформлении;
театрализованного представления и особенности применения звуковых
эффектов;
предоставить возможность активного оперирования полученными
практическими и теоретическими знаниями;
уметь объяснить суть феномена музыкального искусства;
знать основные вехи и достижения музыкальной культуры;
выработать навыки многомерной оценки философских и культурологических
течений, направлений;
овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;
Краткое содержание:
Тема 1. Некоторые особенности театральной музыки.
Тема 2. Выразительные и изобразительные возможности музыки и ТП.
Классификации театральной музыки. Художественно-выразительные
функции музыки в режиссерских видах искусства.
Тема 3. Музыкальные жанры. Основы музыкальной драматургии ТП.
Тема 4. Особенности классификации. Работа режиссёра и композитора над
музыкальным оформлением спектакля « Музыка роли»
Тема 5. Роль сюжетной музыки ТП.
Тема 6. Роль условий музыки.
Тема 7. Вокальные жанры в ТП.
Тема 8. Инструментальные жанры в ТП.
Тема 9. Режиссёрский замысел музыкального оформления. Концепция героявозможности музыки.
Тема 10. Общие принципы музыкального оформления с подбором
(конпиляцией музыки)
Тема 11. Подбор музыкального материала. Основные требования.
Тема 12. Панорамирования звука.
Основные результаты изучения:
Знать: что режиссерское искусство праздника и представления связано с
другими видами искусства и соотносится с соответствующими
дисциплинами гуманитарных, социальных, естественных и физических наук,
активно влияет на все аспекты человеческой деятельности.
Уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам,
проходящим в современных видах искусства, формах праздничной культуры,
оценивать достижения искусства, драматургии и художественной культуры
на основе знаний исторического контекста;
Владеть: практическими навыками режиссуры и способами применения
разнообразных средств художественной выразительности;
Режиссура поэтического театра
Цели и задачи дисциплины: ознакомить студента с видами литературной
театральной композиции. Поэтический театр как один из видов литературной
театральной композиции. Умение выбрать литературный материал –
актуальный и современный. Уметь скомпоновать в единую композицию
виды и жанры поэзии.
Краткое содержание:
Тема 1. Виды и типы композиций, составляющих основу поэтического
театра
Тема 2. Литературная композиция по одному поэтическому произведению
Тема 3. Литературная композиция по произведениям одного поэта
Тема 4. Литературная основа композиций поэтического театра составленная
поп принципы параллельного монтажа
Тема 5. Ассоциативный монтаж в поэтическом театре
Основные результаты обучения:
Знать: основные этапы истории развития поэтического театра в России,
основные художественные особенности режиссуры и драматургии
поэтического театра. Знать, что режиссёрское искусство праздника и
представления связанно с другими видами искусства
Уметь: обосновать и довести до аудитории художественную идею в своей
театрализованной постановке, создавать оригинальные зрелищные
выразительные формы зрелищной культуры поэтического театра.
Владеть: практическими навыками режиссуры и способами применения
разнообразных средств художественной выразительности.
История культуры региона
(края, области, города)
Цели и задачи дисциплины: заложить фундаментальные знания основных
периодов
истории
культуры
региона.
Изучить
особенности
регионалистического подхода, основные понятия и исследовательские
теории регионалистики. Выделить основные социокультурные факторы
регионализации и особенности их влияния на общественное развитие.
Проанализировать основные принципы и модели региональной культурной
политики РФ. Рассмотреть специфику социокультурного развития регионов
РФ. Изучить состояние социокультурного развития Самарской губернии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
• Выявить теоретические подходы в регионалистике, ее основные понятия и
факторы регионализации.
• Рассмотреть принципы и модели региональной культурной политики
• Проанализировать состояние социокультурной сферы региона,
определять модели регионального культурного развития
• Овладеть: методами диагностики социокультурного развития региона
Краткое содержание:
Тема 1. Оценка состояния социокультурной сферы региона
Тема 2. Роль и значение культуры региона
Тема 3. Российская культура ХIX века. Культура на рубеже столетий
Тема 4. Советский период в истории культуры России
Тема 5. Основные направления в развитии культуры региона
Тема 6. Взаимодействия русской и западноевропейской культур.
Тема 7. Российская революционная эпоха и культура. Формы развития
культуры в советский период.
Тема 8. Основные тенденции в развитии взаимодействия советского
государства и культуры. Позитивные и негативные явления в развитии
культурной жизни.
Тема 9. Историческое развитие и социально-культурная динамика
Тема 10. Декоративно-прикладное искусство.
Тема 11. Историческая типология культур
Тема 12. Культурное наследие, его сохранение и использование
Тема 13. Феномены культуры ХХ века
Тема 14. Ценностные основы и художественные особенности культуры
Основные результаты обучения:
Знать: основные факты и закономерности историко-художественного
процесса, роль праздника в развитии общества.
Уметь: организовывать мероприятия, направленные на население данного
региона
Владеть: методами диагностики социокультурного развития региона
История и теория циркового искусства
Цели и задачи дисциплины: изучить современные тенденции в режиссуре
оригинальных номеров и аттракционов на примере международных
фестивалей в Монте-Карло, Будапеште, Китае, российском цирке, цирковых
шоу.
Профессиональная подготовка студентов, ориентированная на знакомство с
различными жанрами циркового искусства
Познакомить с цирковыми шоу на сцене, в манеже, дворцах спорта, на улице,
на стадионах и их отличиями, тенденциями развития, возможностями
использования технических средств в разных условиях, учитывая специфику
оригинального жанра
Краткое содержание:
Тема 1. Цирк, как особый вид зрелищного искусства
Тема 2. Возникновение и эволюция циркового искусства за рубежом
Тема 3. История возникновения и особенности развития циркового искусства
в России
Тема 4. Многообразие жанров и жанровых разновидностей в цирковом
искусстве
Тема 5. Цирк, как особый вид искусства, основным выразительным
средствам которого является трюк
Тема 6. Современные тенденции развития цирка за рубежом
Тема 7. Российское цирковое искусство на современном этапе
Тема 8. Особенности режиссуры цирковых программ
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-виды оригинального жанра и его связь с другими традиционными жанрами
цирка: дрессурой, клоунадой, акробатикой, жонглированием, эквилибром,
манипуляцией, аппаратурой, конным жанром, гимнастикой, сновными
видами оригинального жанра – лассо, хула-хуп, диаболо, танц-жонглер с
тарелочками, роликобежцы, йога, мнемотехника, хлысты и т.д.
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
-работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованного
представлений и других форм праздничной культуры;
Владеть:
- основами работы с трюком в цирковых жанрах, его отличиями и
особенностями, трюком как самой целью или средством выразительности,
как средством, помогающим раскрытию художественного образа в
оригинальном жанре
Курс по стилистике и редактированию
Цели и задачи дисциплины: Освоение учебного материала по стилистике и
редактированию будет способствовать лучшему пониманию языковых
особенностей литературы, прежде всего художественной, знание которой
заложено в соответствующих государственных образовательных стандартах.
В теоретическом курсе «Стилистика и редактирование» излагаются
теоретические основы стилистики, как учения о функциональных стилях и
редактирования текста; дается системное представление о нормах
современного литературного языка; углубляются знания студентов о
нормативности на стилистическом уровне; студенты знакомятся с
некоторыми приемами и методами устранения речевых ошибок на разных
языковых уровнях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные правила и приёмы редактирования;
Уметь:
- стилистически правильно выражать свои мысли, активно пользоваться
всеми возможностями русского языка при подготовке материала в различных
жанрах публикации;
- уметь подготовить текст к публикации.
Владеть:
1. Основные понятия и категории стилистики
2. Языковая и стилистическая норма
3. Система функциональных стилей русского литературного языка
4. Стилистические ресурсы русского языка
5. Теория текста
6. Логические основы редактирования
7. Выявление устранение смысловых ошибок
8. Работа над композицией рукописи
9. Основные виды текстов в зависимости от характера изложения
10. Работа над языком и стилем рукописи
11. Аннотирование как основной вид аналитико-синтетической переработки
текста. Реферирование как одна из форм извлечения и фиксирования
информации. Библиографический аппарат издания
12. Правка текста. Методика. Техника. Виды. Задачи
Психология творчества в театрализованном представлении
Цели и задачи дисциплины: курс рекомендован в качестве дополнительной
дисциплины для других культурологических специальностей факультета.
Основной целью является изучение совокупности психических процессов,
обусловливающих создание произведение искусства и их восприятия. В
процессе обучения студенты должны ознакомиться с основными понятиями
категориями психологии творчества, познакомиться с сущностью процессов
протекающих в сфере психологии творчества, научиться самостоятельно
анализировать проблемы в области психологии творческой деятельности.
Краткое содержание:
Тема 1. Предмет психологии художественного творчества, цели, задачи.
Тема 2. Художественное творчество как объект исследования
психологических процессов
Тема 3. Особенности межличностного взаимодействия
Тема 4. Социальные факторы восприятия творческой деятельности
Тема 5. Психологические характеристики личности художника
Тема 6. Мотивация художественного творчества
Тема 7. Художественное творчество как фактор эволюции личности
Тема 8. Создание художественного образа
Основные результаты обучения:
Знать: основы психологических аспектов творческого процесса,
нравственно этические нормы в сфере профессиональной деятельности и
художественного творчества
Уметь: оказывать консультационную помощь в разработке инновационных
проектов ТП и П, использовать культурное наследие для удовлетворения
культурно эстетических потребностей всех категорий населения
Владеть: навыками коммуникации со свободным и уверенным
использованием профессиональной терминологии, владеть знаниями в
области социальной и прикладной психологии творчества
Звукорежиссура
Цели и задачи дисциплины: научить студентов пониманию основ
звукорежиссуры, формированию целостной картины звукорежиссёра.
Обучить владению видами звукозаписи типами и марками звуконосителей,
познакомить с типами, моделями и модификациями звукозаписывающей и
звукоусилительной аппаратуры. Познакомить с принципами работы с
новыми технологиями обработки звука компьютерным обеспечением
выстраивания звука и владения общей картины звуковой партитуры
праздника.
Краткое содержание:
Тема 1. История и современное состояние звукорежиссуры
Тема 2. Звук, музыкальные стандарты высоты звука
Тема 3. Моделирование акустики
Тема 4. Акустика музыкальных инструментов: аналоговых и электронных
Тема 5. Виды и характеристики звукозаписывающей аппаратуры
Тема 6. Практические занятия по стереофонической и многоканальной
звукозаписи
Тема 7. Виды и характеристики звукоусиливающей и звуковоспроизводящей
аппаратуры
Тема 8. Практические занятия по звукотехническому оформлению ТП и П
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Форма контроля: зачет
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и
праздников в современной праздничной культуре России;
- методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников;
- технологию продюсирования театрализованных представлений и
праздников, законы композиционного построения сценического действия;
-способы развития творческих способностей участников театрализованных
представлений и праздников;
-виды звукозаписи, типы и марки звуконосителей, типы, модели и
модификации и устройства звукоусиливающей аппаратуры;
-монтаж аппаратуры и фонограмм праздника, концерта, представления и
других постановок зрелищного характера в учреждениях культуры и
искусства;
Уметь:
-применять полученные теоретические знания в области праздничной
культуры России, продюсерского мастерства в своей творческой работе;
- работать с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- воплощать художественный замысел в постановке театрализованного
представлений и других форм праздничной культуры;
- наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей
действительности
через художественные образы для последующего создания различных
театрализованных или праздничных форм;
- воплотить свою идею и творческий замысел художественновыразительными средствами применяемые в режиссуре театрализованных
представлений и праздников;
- организовывать и управлять постановкой театрализованного представления
и других
форм праздничной культуры.
Владеть:
-навыками моделирования и компьютерной обработки звука;
-навыками работы с технологиями обработки звука, компьютерным
обеспечением схем развески и установки микрофонов, выстраиванием звука.
- лидерскими способностями, приемами работы в творческом коллективе с
другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного
замысла
для совместного достижения высоких качественных результатов творческой
деятельности;
- практическими навыками режиссуры театрализованных представлений и
праздников;
-средствами художественной выразительности в процессе создания
различных театрализованных или праздничных форм;
-приемами творческого монтажа документального и художественного
материала, новейшими информационными и цифровыми технологиями
создания оригинальных, зрелищно выразительных форм театрализованных
представлений и других форм праздничной культуры.
-работать на различных типах и марках микшерских пультов, в том числе и
на пультах DJ (ди-джеев).
Физическая культура
1. Перечень практик:
Педагогическая;
Производственная;
Преддипломная;
2. Основные базы практик:
ГУК «Омский госцирк»;
Государственная телерадиокомпания- Омск (ГПОО «ГТРК – Омск»);
КДЦ «Дом Дружбы народов»
Драматический лицейский театр;
Омский ТЮЗ;
ГУК «Киновидеоцентр»;
Шоу-центр «Командор»;
Омский областной колледж культуры и искусств;
Управлений культуры Омского муниципального района Омской области;
Городской студенческий центр;
Омская филармония;
Омский Музыкально-педагогический колледж;
Городской Дворец детского, юношеского творчества;