Литературные герои в социальных сетях

Утверждено
приказом Управления образования
от 21.09.2015 № 178
Положение о районном конкурсе-проекте
«Литературные герои в социальных сетях"
Проект «Литературные герои в социальных сетях" проводится для детей и
подростков по созданию страниц литературных героев в социальной сети ВКонтакте. В
ходе проекта школьники научатся исследовать, анализировать, работать в команде,
представлять по-новому прочитанное, используя арсенал интернет-инструментов и
сервисов.
Организатор конкурса: Управление образования Администрации МО «Дебесский
район», Дебесская детская библиотека.
Сроки проведения: с 1 октября 2015 по 30 апреля 2016 г. Начало проекта приурочено к
началу Месячника школьных библиотек, окончание – к празднованию Недели детской
книги.
Условия участия: К участию в конкурсе приглашаются команды учащихся 1-11 классов.
Каждая школа организует участие не менее 1 команды. В конкурсе может принять участие
неограниченное количество команд от школы. Состав команды: не менее 3 человек во
главе с руководителем (командой может быть целый класс). В качестве руководителя
команды может выступать библиотекарь, классный руководитель, учитель-предметник,
воспитатель, родитель.
Команды
подтверждают
свое
участие
в
проекте,
заполнением
руководителем регистрационной анкеты (приложение 1), которую отправляют на адрес
электронной почты: ryapalova@mail.ru
Каждая команда создает страничку в социальной сети ВКонтакте с именем своего
литературного героя (например, Красная Шапочка), начиная с 1 октября 2015 г.
Путь создания странички такой: Мои группы - Создать сообщество “Имя персонажа
выбранной книги”- Публичная страница, пополнять ее в течение указанного времени
проведения проекта, и не забывать маркировать все свои материалы и сообщения
хэштегом #литгерой. Инструкция по созданию странички ВКонтакте http://chtenie21.ru/heroes/lektory/10136
Кроме страницы литгероя в социальной сети, участникам необходимо создать 8 работ:
1. “говорящую” аватарку персонажа,
2. “облако” слов, характеризующее героя книги, его дела и события, с ним
происходящие,
3. буктрейлер (видеоролик до 4 мин.) к книге, где действует выбранный персонаж,
4. видео в скрайбинге с рассказом от “лица” героя выбранной книги,
5. инфографику о событиях из жизни героя книги,
6. иллюстрированную аудиозапись чтения любимого отрывка из книги,
7. интерактивный словарик,
8. викторину по содержанию книги виртуальное путешествие персонажа
Созданные работы публикуются на страничке литгероя, а ссылки на работы размещаются
в Дневнике проекта (ссылка на дневник будет отправлена по электронной почте на
школу).
Инструкции для создания работ:









“говорящая” аватарка персонажа, создана в сервисе Voki (инструкция для создания:
http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10133, https://www.youtube.com/watch?v=uWYqIpfggzU )
“облако” слов, характеризующих героя книги, его дела и события, с ним происходящие
(сервисы для создания облака слов http://blognauroke.blogspot.ru/2011/05/51.html,
http://www.nachalka.com/node/4529 )
буктрейлер (видеоролик до 4 мин.) к книге, где действует выбранный персонаж
(инструкция http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10173)
видео в скрайбинге с рассказом от “лица” героя выбранной книги ( инструкция
http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10207 )
инфографика о событиях из жизни героя книги (инструкция http://chtenie21.ru/heroes/lektory/10187 )
иллюстрированная аудиозапись чтения любимого отрывка из книги (инструкция
http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10188 )
интерактивный словарик (инструкция http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10262 )
викторина по содержанию книги ( инструкция http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10241 )
виртуальное путешествие персонажа (инструкция http://chtenie-21.ru/heroes/lektory/10244 )
Порядок определения призеров Конкурса
Для оценки качества работ участников Конкурса формируется жюри. Состав жюри
определяется организатором мероприятия.
В состав жюри входят специалисты Управления образования и районной детской
библиотеки






Критерии оценки:
выполнение всех указанных видов работ в соответствии с инструкцией;
оригинальность содержания и формы;
качество дизайна каждой из представленных составляющих работы
использование возможностей и ресурсов сервиса, в котором была создана работа
соблюдение авторских прав (наличие ссылок на используемые ресурсы в работе)
наличие подписчиков на страницу литературного героя (не менее 10 чел)
Финалисты конкурса будут объявлены на районном празднике «Неделя детской
книги» в апреле 2016 года.
Награждение победителей:
1 место – 2000 руб
2 место (2 места) – по 1000 руб
3 место (3 места) – художественные книги, энциклопедии (по 500 руб)
Школа, которая представит наибольшее количество команд, которые дойдут до финала,
будет награждена отдельным призом.
Все участники получают сертификаты, победители – дипломы.
Регистрационная анкета
Укажите, пожалуйста, свои ФИО (руководитель команды)
______________________________________________________________________________
Укажите, пожалуйста, наименование и ссылку на созданное Вами сообщество во ВКонтакте, в
котором Вы планируете размещать материалы по выбранному литературному персонажу
______________________________________________________________________________
Укажите, пожалуйста, сколько человек в Вашей команде и их имена
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Укажите, пожалуйста, свой электронный адрес для связи и информирования о ходе проекта
______________________________________________________________________________
Какова для Вас основная причина участия в проекте?

Освоить новые сервисы работы в Интернете

Узнать новое о возможностях социальной сети ВКонтакте

Люблю читать книги и узнавать что-то новое

Получить награду

Прочитать хорошую книгу

Поработать в команде с друзьями

Научиться представлять по-новому литературного героя

Научиться работать над книгой
Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы?

Плохо ориентируюсь в сервисах интернета

Умею размещать презентации, фотографии и видео в интернете

Принимал (-а) участие в совместной интернет-деятельности детей и педагогов

Вёл (веду) блог или веб-сайт

Умею создавать электронные альбомы и книги в интернете

Умею создавать аудиоматериалы в интернете

Я ничего не знаю о возможностях социальных сервисов