"Ай да, потешка !" (МЛАДШАЯ ГРУППА № 2)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Начальная школа - детский сад "Солнышко".
( младшая группа №2)
Выполнила:
Коломыльцева Г.В.воспитатель 1-ой
квалификационной
категории.
2014г.
Тема проекта: « Ай, да потешка!»
Актуальность: Фольклор и мультфильм - являются действенными и
яркими средствами для знакомства детей с народными произведениями
обогащает чувства и речь малышей, формируют отношение к окружающему
миру, играют неоценимую роль во всестороннем развитии. Практика
показывает, что дети очень многое узнают из мультфильма и даже сами
иногда выступают в роли режиссера. Поэтому возникла идея разучить с
детьми самые интересные потешки и подготовить материал к созданию
мультфильма «Радуга – дуга».
Цель: Развивать наглядно-действенное мышление. Стимулировать поиск
новых способов решения практических задач при помощи различных
предметов (игрушек - персонажей, предметов быта, декораций).
Задачи:
1. Познакомить детей с потешками, способствовать заучиванию наизусть.
2. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение
посредством сюжетно-отобразительной игры; стимулировать ребенка
повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых песенок ,потешек.
3. Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого
произношения слов.
4. Учить воспринимать художественное произведение слухом, зрением,
осязанием; искренне от души сострадать, возмущаться, радоваться.
5.Подготовка необходимых для создания мультфильма персонажей и
декораций.
Участники проекта:
- дети младшей группы №2,
- воспитатель,
- родители воспитанников.
Срок осуществления проекта:
- краткосрочный (1 месяц-ноябрь)
Вид проекта:
- творческий, групповой.
Предполагаемый результат:
У детей будут сформированы знания о фольклоре. Дети познакомятся с
русскими потешками, научаться эмоционально их рассказывать и
использовать в разных игровых ситуациях. Познакомятся с разными видами
мультфильмов (нарисованные , из пластилина, компьютерные). Выступят в
роли режиссера при создании мультфильма. Научатся подбирать персонажей
и декорации к мультфильму. Вместе с родителями чаще станут использовать
потешку в разных игровых ситуациях и в жизни.
Деятельность педагога:
1.Создание презентации «Фольклор для малышей»
2.Организовать выставку книг с потешками.
3. Литературная минутка каждый день "Моя любимая потешка"( домашняя
работа родителей и детей, для создания альбома потешек)
4.Изготовление коллекции песенок - потешек для знакомства детей с
окружающим миром.
5.Подготовить материал для художественного творчества (рисование
красками, лепка из соленого теста, объемная аппликация) .
6.Изготовление персонажей и декораций для создания мультфильма к
потешке «Радуга-дуга».
7.Консультация для родителей "Потешки в жизни ребенка".
8.Презентация проекта.
Деятельность детей:
Рассматривание иллюстраций в книжках с потешками , беседы по
содержанию. Участие в различных видах художественного творчества
(рисование,лепка,объемная аппликация), дидактических и подвижных играх.
Слушание и заучивание потешек ,песенок с элементами разыгрывания.
Рассказывание потешек родителям , друзьям. Самостоятельные игры детей с
театром на фланелеграфе. Инсценировка потешек. Помощь в создании
персонажей и декораций для создания мультфильма к потешке.
Деятельность родителей:
Чтение и заучивание песенок - потешек с детьми.
Совместное творчество детей и родителей "Моя любимая потешка"(фото
ребенка + потешка) .
Реализация проекта:
1. Просмотр презентации "Фольклор для малышей".
2. Просмотр мультфильмов "Русские потешки», мультфильмов с
пластилиновыми персонажами и мультфильмов рисованных.
3. Чтение и разучивание потешек из сборника «Ладушки».
4. Рассматривание иллюстраций к потешкам.
5. Рассматривание альбома «Моя любимая потешка».
6. Дидактические игры: «Чей домик?», «Кто в домике живет?», «Угадай и
собери», развивающее лото «Животные и птицы», «Найди пару», «Что
изменилось?», «Кто что ест?», «Чудесный мешочек», «Купание куклы Кати».
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пастушок дудит в рожок», «Шла
коза по лесу», «Каждое зернышко в свой мешочек», «Идет дождик»,
«Поймай белочку», «Кот и мыши», «Гуси», «Кошечка», «Кто ходит, кто
летает».
7. Изготовление руками детей оладушек и крендельков из соленого теста по
сюжету потешки : "Как у нашего кота".
8. Рисование красками: «Идет дождь» к потешке «Дождик, дождик»,
«Снежинки как пушинки» к потешке «Падай, падай - белый снег»
9. Драматизация потешек: «Коза рогатая», «Хлопья снежные кружат»,
«Катание на санках», «Калачи из печи», «Котик простудился», «Волшебная
дудочка», «Водичка, умой мое личико».
Результаты работы:
Итоговые мероприятия :
- Объемная аппликация "Робин - Бобин";
- Создание мультфильма к потешке «Радуга-дуга".
Вывод:
Такая работа позволила нам систематизировать представления детей о
русском фольклоре, вызвала интерес детей к потешке, к созданию
мультфильмов. Малыши познакомились с разными видами мультфильмов
(нарисованные , из пластилина, сделанные на компьютере) и научились их
различать. Выступил в роли режиссера при создании мультфильма.
Научились подбирать персонажей и декорации к мультфильму. Дети стали
интереснее играть, рассказывая ту или иную потешку. Родители, получив
необходимую консультацию от педагога "Потешка в жизни ребенка", вместе
с детьми записали любимую потешку для создания альбома . А также чаще
стали использовать потешки в играх и совместных действиях с ребенком.
Литература:
1.Киселева Л.С., Данилина Т.Д. «Проектный метод в деятельности
ДОУ», М.2010г.
2.Гербова В.«Занятия по развитию речи», М.2007г.
3.Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги», АСТ «Пресс»-20012г.
4.Лебедева E.X. «Простые поделки из бумаги и пластилина»- М.,2009г.
5.Картушина М.Ю. «Сценарии оздоровительных досугов », «Забавы для
малышей»,Эксмо,М.2011г.
6.Русские народные потешки «Ладушки»- М,1998г.,
7. «Потешки для малышей»-М, 2009г.