Формы организации школьной жизни: безопасность в Интернет

ПРОЕКТ
ГБОУ лицей 590
С-Петербург, ул.
Котина, д. 6, к. 3
Тел/факс: 742-51-81
E-mail:
[email protected]
http://www.likt590.ru/
Начало:
14.00 (мск. вр.)
Окончание: 15.30 (мск. вр.)
11 апреля 2013
11 апреля 2013
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Формы организации школьной жизни: безопасность в Интернет-среде
(в рамках цикла сеансов «Реализация в субъектах РФ Национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа»)
Формат сеанса – круглый стол
Действие
Установление
соединения
Активная студия
КРОК Северо – Запад
Выступающий
Диспетчер
Время
13.40 - 14.00
ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Вступительное слово,
представление аудиторий –
участников видео моста
Фонд поддержки
образования
8(812)326-01-22
Федоров Алексей
Константинович –
заместитель Президента ФПО
Зуева Лидия Андреевна –
директор по работе с
регионами
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАСТНИКОВ КРУГЛОГО СТОЛА
1. Представление опыта, обсуждение выявленных проблем
Каменский Алексей
Проблемное поле:
ГБОУ лицей №
Михайлович, директор лицея
590
Аудитория:
администрация
– как использовать потенциал С-Петербурга
лицея,
руководители
школ
открытой информационной
Ленинградской
обл,
учителя
образовательной среды;
информатики, методисты
– как защититься от
информационного мусора;
– нужны ли проводники в
информационном пространстве
МОУ "Гимназия
№3" (г. Воркута)
Представители студии
Аудитория: Учителя
информатики, классные
руководители, администрация
МАОУ "Гимназия Представители студии
имени
Аудитория: учителя
Н.Д.Лицмана"
информатики
Тобольск
Представители студии
Аудитория:
Представители студии
Аудитория:
14.00 – 14.05
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАСТНИКОВ КРУГЛОГО СТОЛА
2. Комментарии, вопросы студиям
МОУ "Гимназия
№3" (г. Воркута)
Представители студии
МАОУ "Гимназия Представители студии
им. Н.Д.Лицмана"
Тобольск
1 мин.
Представители студии
1 мин.
Каменский Алексей
Михайлович
2 мин
Лицей № 590
С-Петербурга
ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ КРУГЛОГО СТОЛА
Подведение итогов сеанса
Фонд поддержки Федоров Алексей
Константинович –
образования
заместитель Президента
Фонда поддержки
образования
Приложение 1:
1 мин
13.27-13.30
ТЕЗАУРУС
ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ – способность учащихся использовать
информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, ее опознавания,
создания и распространения, необходимая для того, чтобы успешно жить в информационном
обществе.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
ПРОСТРАНСТВО
(ИОП)
–
пространство осуществления личностных изменений в образовательных целях на основе
использования современных информационных технологий.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - процесс обеспечения сферы образования
методологией и практикой разработки и оптимального использования современных
информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей
обучения и воспитания и используемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. Этот
процесс инициирует:
1. совершенствование механизмов управления системой образования;
2. совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных
форм обучения и воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в
современных условиях информатизации общества;
3. создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального
потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания,
осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность,
разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;
4. создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и
оценки уровня знаний обучаемых.
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (англ. information security) — все аспекты,
связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности,
целостности, доступности, подотчётности, аутентичности и достоверности информации
или средств её обработки.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА - это систематизированная совокупность знаний,
умений, навыков, обеспечивающих оптимальное осуществление индивидуальной
информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационных
потребностей учащихся, возникающих в ходе учебной, научно- познавательной и иных
видов деятельности.
ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ – личностная характеристика, предполагающая:
1. внутреннюю мотивацию, потребность и готовность к проведению ИКТ-уроков;
2. осознанное перенесение полученных теоретических знаний и практических навыков в
практическую
педагогическую
деятельность,
что
способствует
развитию
профессионально-педагогической компетентности;
3. самостоятельную разработку дидактических и методических материалов для уроков с
использованием ИКТ, вовлечение в эту работу учащихся и коллег;
4. формирование авторской системы использования ИКТ в образовательной деятельности;
5. участие в конференциях, фестивалях, обучающих семинарах, проведение мастер-классов
для коллег.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННАЯ — способность и умение самостоятельно
искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при
помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО - осваиваемая учащимся для достижения
целей образования окружающая среда. Расширение образовательного пространства
является условием повышения уровня образованности учащихся.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН – это область науки и практической деятельности,
основывающаяся на теоретических положениях педагогики, психологии и эргономики,
занимающаяся вопросами разработки учебного материала, в том числе, на основе
информационных технологий и обеспечивающая наиболее рациональный, эффективный и
комфортный образовательный процесс.
ТЬЮТОР ( tutor – наставник, воспитатель) - учитель-консультант и координатор, его цель —
создать образовательную среду, которая позволит ученику максимально самостоятельно получать
знания и навыки, обучаясь в удобном для него режиме. При этом тьютор помогает эффективно
использовать учебные материалы, Интернет, практический опыт других учащихся. Тьюторство –
это педагогический поиск, осуществляемый совместно с учащимся, «рядом с учеником».
Приложение 2:
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Артюшкин, О. В; Скибицкий Э. Г. Формирование информационной культуры
личности обучающихся / М-во образования и науки Рос. Федерации, Хакас. гос. унт им. Н.Ф. Катанова Абакан: Изд-во Хакас. гос. ун-та, 2004
2. Большая Семерка (Б7). Информационно-коммуникационно-технологическая
компетентность: Методическое руководство для подготовки к тестированию
учителей. Автор/создатель: Бурмакина В.Ф., Зелман М., Фалина И.Н. /
Национальный фонд подготовки кадров, Центр развития образования АНХ при
Правительстве РФ. - М.: 2007. - 56 с.
3. Гендина Н.И. Формирование информационной культуры личности — М.:
«Школьная библиотека», 2002
4. Голубева Е.И. Информация и ты / / Детская энциклопедия, -2007 .- № 3.-с.1-54
5. Информационная культура школьника / авт.-сост. Л.М. Волкова, Л.З. Черепко –
Минск, 2009
6. Каменский, А.М. Лицейское братство – за рамками компьютерного бытия
/ Каменский А.М. // Народное образование. – 2010. - №8. – С.217-221.
7. Каменский, А.М. Информационно-гуманитарный подход как ресурс реализации
новых стандартов / Каменский А.М. //. Народное образование – 2012. - №7.- С. 99103.
8. Каменский, А.М. Школа, открытая социуму / А.М. Каменский // Народное
образование.– 2011.- №4.– С.169-172.
9. Лебедев, О.Е. Результаты школьного образования в 2020 году //О.Е.Лебедев//
Вопросы образования, 2009. № №1. C. 40—59
10. Мяэотс О.Н. Уроки информационной грамотности в школе: Методические
рекомендации. - М: ООО "Чистые пруды», 2005
11. Сафиуллина З.А. Информация: ценность и оценка: Научно-практическое пособие. –
М.: Либерея-Бибинформ, 2006. – 224 с.
12. Слободчиков, В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего
образования / В.И. Слободчиков. – М.: Экопсицентр РОСС, 2000. - 230 с.
13. Якушина Е.В. Методика поэтапного обучения подростков взаимодействию с
информацией, полученной из сети Интернет // Вопросы Интернет образования, №
29 [Электронное периодическое издание] Федерация Интернет образования – М.:
CENTER.FIO.RU, 2005
Приложение 3: Ссылка на Интернет ресурсы, использованные при подготовке к сеансу
1. Учебно-методический кабинет –
http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/informacionaja-kultura-uchaschihsja-formirovanieinformacionoi-kultury-u-uchaschihsja.html
2. Сайт «ИКТ-компетентность (программа ИСО)» http://www.ictest.ru
3. Журнал «Инфо - NET - Поиск» http://oco.apkpro.ru/InfoNet/inf_dctr.htm
4. Собкин, В.С., Адамчук, Д.Н., Руднев, М.Г. «Анализ факторов, влияющих на
компетентность учащихся школ в сфере ИКТ»
http://docs.google.com/Doc?id=dd3tt2x6_14hsd3zfd8 .
5. Цветкова, М.С. «Опыт адекватной оценки ИКТ-компетентности сформировался на
олимпиадах по информатике – как российских, так и международных»
http://ps.1september.ru/2005/55/16.htm .
Приложение 4: ИНТЕРНЕТ САЙТ ЛИЦЕЯ: http://www.likt590.ru/