Мир сказок

Конспект
Игры – путешествия в мир сказок через картины В.М. Васнецова.
Рассматривание картины «Иван – царевич и Серый Волк».
Задача: формировать у детей творческое восприятие произведений
искусства.
Цели: 1.Расширить знания детей о жизни и творчестве В,М, Васнецова.
2. Продолжить знакомить с темой фольклора в живописи В.М.
Васнецова; познакомить еще с одной картиной этого художника.
3. Развивать у детей ассоциативное мышление, творческое
воображение: умение видеть то, что скрыто от рассеянного взгляда,
побуждать понимать чувства героев, изображенных художником; знакомить
с выразительными средствами изобразительного искусства.
4. Учить понимать и использовать в речи слова и выражения из
русских народных сказок (кафтан, чащоба, «утро вечера мудренее»);
подбирать наиболее точные слова для описания состояния души героев
картины. Продолжить учить использовать в речи синонимы и сравнения.
Продолжить развивать умение детей придумывать новые эпизоды, сохраняя
традиции русских народных сказок.
Ход занятия.
Дети под музыку входят в картинную галерею.
Ребята, сегодня мы вновь пришли в нашу картинную галерею. Напомню,
что здесь находятся копии картин В. М. Васнецова. Подлинные картины,
написанные рукой самого художника, хранятся в Москве, в Третьяковской
галереи. (показ фотографии).
В этом необыкновенном доме – музее живут картины, скульптуры, рисунки,
которые собрал вместе Павел Михайлович Третьяков, желая прославить
русское национальное искусство.
Но вернемся в нашу галерею. Сегодня мы вновь очутились в сказочном
мире замечательного русского художника В. М. Васнецова.
Удивительным человеком был Васнецов. Посмотрите на его портрет. Какое
у него светлое, доброе, благородное лицо. А какие необыкновенные глаза –
круглые, ясные. Пытливо всматривается он из прошлого в будущее, а это
будущее вы. (Музыка)
Родился Васнецов в прекрасном удивительном Вятском крае, в селе
Рябово. Места глухие труднодоступные. Покатые холмы, покрытые густыми
лесами, окружали село. Но и сюда по лесным тропам, по заснеженным
полям, по пыльным летним дорогам приходили странники. Звон колоколов
не давал им сбиться с пути. И в дождь, и в пургу, и в зной он указывал им
путь. Уже взрослым, живя в Москве, он мог без конца рассказывать о Старой
Вятке, о ее чудесных лесах и волшебных сказках, в которых всегда
торжествует добро. И решил он тогда создать картины – сказки, чтобы они
были яркие, красочные, чтобы вечно жили на земле Красота, Добро, радость.
Так родилась серия прекрасных картин, которые В. М. Васнецов назвал
«поэмой семи сказок». Эти картины Художник писал, живя в сказочном
тереме, который до сих пор стоит в Москве, в Троицком переулке. Терем
сложен из крепких широких бревен, уже потемневших от времени. Над
верхушками деревьев возвышается его фигурная кровля, крытая железом. В
таких теремах, наверное, сиживали когда – то красны девицы, а сказочные
царевичи взлетали к их окошкам на Сивках – бурках.
Сегодня мы ребята отправимся путешествовать в мир русских сказок. А
помогут нам перенестись «в некоторое царство, в тридевятое государство»
картины, картины которые нас окружают.
- Кто знает, к какому жанру относятся эти картин? Почему?
Правильно, эти картины написаны по сказкам, поэтому относятся к
сказочному жанру.
Все вы, наверное, любите волшебные сказки.
- Какие из них вы знаете? (ответы детей).
Сегодня мы попытаемся сами перенестись в сказку и даже превратиться в
сказочников.
В сказках герои всегда проходят через разные испытания. Вот и вы, прежде
чем стать сказочниками, должны пройти три испытания.
- Почему именно три? Как это отражено в сказках? (ответы детей).
Первая попытка!
- Назовите героев русских народных сказок.
Вторая попытка!
- Недаром в сказках говорят «Утро вечера мудренее». Что это означает?
Третья попытка!
- Какое дерево помогает преодолеть трудности героям сказок «Гуси –
лебеди», «Крошечка – Хаврошечка»? (яблоня).
Молодцы! Вы прошли испытания и превращаетесь… в сказочников.
Теперь мы можем отправиться в волшебный мир сказок и живописи В. М.
Васнецова «сказочника, былинника, гусляра», как он сам себя называл. Ведь
в старину сказки рассказывали нараспев старые гусляры, аккомпонируя себе
на этом древнем музыкальном инструменте.
Ребята, раз мы сказочники, то сейчас превратим эти стульчики в пенечки,
сядем на них и внимательно рассмотрим картину «Иван – царевич и Серый
волк». Попытаемся ее расколдовать. А поможет нам в этом один волшебный
предмет. Это … волшебная палочка. Но палочка получит свою волшебную
силу только тогда, когда вы вспомните, какие волшебные предметы
помогают героям русских народных сказок. (Ответы детей).
Молодцы, сказочники! Теперь палочка обрела волшебную силу и будет
помогать вам не только смотреть, но и учится видеть то, что скрыто от людей
без «сказочного воображения».
Итак, В. М. Васнецова распахивает перед вами в этой картине окно в сказку,
которую вы знаете и любите.
- Что эта за сказка? Как называется?
- О чем эта сказка?
Давайте вспомним эпизод, который послужил темой для картины (музыка,
эпизод сказки).
- Какое чувство возникает, когда вы смотрите на эту картину?
Картина полная тревоги и даже угрозы. Лес кажется темным и глухим.
- Как точнее назвать такой лес? (чащоба, дремучий лес, темный лес).
- А лесное болото. Посмотрите, какая вода в нем: маслянистая, вязкая,
затхлая.
- Как лучше назвать такое болото: болотце, топь, трясина?
- Отчего возникает состояние тревоги, близкой опасности.
И на этом мрачном фоне враждебного леса светлым пятном выделяются
прекрасные всадники.
- Кто же они? (ответы детей).
- Почему так названы?
(Иван – царевич – сын царя Берендея, Елена прекрасная – очень красивая).
Мчится в темном глухом лесу на Сером волке Иван – царевич и крепко
обнимает царевну.
- Вы, конечно догадались, как называется картина. Как?
Попытаемся защитить В. М. Васнецова от нападок волка. И так, «волк какой –
то не настоящий», а почему?
Ну, конечно, ведь он сказочный, как и царевич с царевной. А сказочные
герои и изображаются по другим законам. Волк похож на огромного серого
пса. Пасть открыта, видны белые клыки. Но он совсем не страшен.
- Почему? (глаза добрые).
Верой и правдой служит он Ивану – царевичу. Смотрите, с какой быстротой
несется громадный волк.
- Найдите в картине детали, которые дают нам ощутить стремительность
этого бега. (Прижатые уши, высунутый язык и распушившиеся хвост волка,
развивающие волосы Елены прекрасной).
- Интересно, сама – то Елена царевна русская или заморская?
Да, вы правы, из дальних стран она – из – какого – то восточного царства,
тридевятого государства. Помните, у какого похитил ее Иван – царевич.
Поэтому на царевне нет ни кокошника, в какие наряжались русские
красавицы, ни сарафана, ни сапожек; весь наряд на ней восточный. Сама она
какая – то заколдованная, как будто спит наяву. В этом сказочном лесу ей
холодно, даже узорчатый халат на ней холодного голубого цвета. Иван –
царевич как будто хочет ее согреть в своих объятиях.
Однако вспомним, что наши герои спасаются от погони. Давайте – ка
«поколдуем» над картиной и придумаем свою «сказку в сказке». Когда
погоня близка, сказочные герои нередко в кого – то или во что – то
превращаются. Посмотрим на картину внимательно и попытаемся найти в
кого или во что могли бы превратиться герои? (рассказы детей).
Вот, оказывается, как много в этой картине не замеченного нами с первого
раза! Теперь, когда глаза наши стали глазами настоящих сказочников,
ответьте, пожалуйста: а кто будет мешать героям на этой картине и даже
попытается схватить за ногу несущегося волка? Ах, вот кто! Это кикимора
болотное, превратившаяся сначала на картине в болотную ночку, а теперь
ожившая у нас на глазах.
Близится к концу наше путешествие. На последок я хочу обратить ваше
внимание на необыкновенную выставку «волшебных вещей». Эти
«волшебные вещи» вы, с помощью родителей, сделали своими руками.
Возможно, что я в следующем нашем путешествии, одна из этих вещей
приобретет «волшебную силу» и поможет нам, как помогла сегодня эта
«волшебная палочка», сделанная Викой и ее родителями. Я положу ее на
хранение рядом с остальными волшебными вещами.
Посмотрим еще раз на портрет В. М. Васнецова. Давайте мысленно
поблагодарим художника, картины которого позволили перенестись нам в
«некоторое царство, в тридевятое государство».
(музыка, дети выходят из картинной галереи).