План проведения мастер-класс Тема: Педагог: Дата проведения:

План проведения мастер-класс
Тема: Создание электронной викторины в Power Point
Педагог: Крашанина Елена Николаевна – педагог дополнительного образования ГБОУ
ДОД ДДТ «Град чудес».
Дата проведения: 14 января 2015 года
Время проведения: 15.00
Место проведения: ГБОУ ДОД ДДТ «Град чудес»
Продолжительность мастер-класса: 30 минут.
Цель мастер-класса: распространение собственного педагогического опыта в
компьютерной педагогической технологии.
Задачи:
 создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов;
 стимулирование роста творческого потенциала педагогов;
 демонстрация опыта работы по использованию Power Point в создании электронной
викторины.
Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, колонки.
Структура мастер-класса:
1. Вводная часть – организационный этап
2. Основная часть – изложение материала
3. Заключительная часть – этап обсуждения
Ход мастер-класса:
1. Вводная часть. Приветствие. Постановка цели и задач. Варианты использования
программы Power Point на занятии.
2. Основная часть
 знакомство детей младшего школьного возраста с возможностями программы
Power Point на примере электронной викторины с использованием инструмента
Триггер;
 презентация «Памятники великим мореплавателям в Кронштадте», созданная
детьми в компьютерной студии в 2013-14 учебном году;
 примеры презентаций «Логические игры».
3. Заключительная часть – подведение итогов, рефлексия занятия.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Я педагог дополнительного образования компьютерной студии ДДТ «Град чудес»
Крашанина Елена Николаевна.
Современную жизнь невозможно представить без информационных технологий. С
каждым годом все больше входят компьютеры в нашу жизнь, всё шире применяются они
в образовании. Невозможно представить современного педагога, не использующего в
образовательном процессе компьютер, различные компьютерные программы. Наиболее
часто используются презентации, созданные в программе Power Point. При подготовке к
этому мастер-классу я ознакомилась с опытом многих педагогов с помощью сети
Интернет, и мне показалось, что в основном педагоги используют презентации как
возможность показать определённое количество информации – текстовой и
иллюстративной. Наиболее часто именно такие презентации создают и дети по заданиям
педагогов.
Целью своего мастер-класса является распространение моего педагогического
опыта в создании электронной викторины с детьми младшего школьного возраста.
Я педагог компьютерной студии, на занятиях знакомлю детей младшего школьного
возраста с компьютерными программами. Одной из задач моей образовательной
программы является знакомство детей с программами Microsoft office – Word, Excel,
Power Point. Программы эти есть на любом домашнем компьютере, познакомившись с
ними на занятиях, дети смогут использовать их в своей повседневной жизни. Среди этих
программ Power Point занимает особое место. Компьютерная технология предполагает,
что все обучение опирается на применение компьютера. В своей работе я использую
презентации и как средство обучения и проверки полученных знаний, т.е. презентации,
которые создала я, и как объект изучения, т.е. презентации создают обучающиеся на
занятиях. Я разделяю презентации на несколько видов, и хочу сказать несколько слов о
каждом виде презентации:
- информационная презентация; позволяет проиллюстрировать какую-либо тему
или задание;
- презентация-задание, используется как вспомогательное средство при знакомстве
с другими программами (Paint) – дети выбирают какую-либо фигуру, с помощью
гиперссылки включается файл Paint с этой фигурой, нужно превратить её в картинку;
«Загадки» - как средство для самостоятельного ознакомления с возможностями
программы для создания электронных презентаций – разгадывая загадки, дети знакомятся
с возможностями программы;
- презентация-викторина, используется как средство проверки полученных знаний
(демонстрация работы 1-2 слайдов);
- поздравительная презентация-открытка.
Использование компьютерных технологий в педагогическом процессе учреждений
дополнительного образования детей преследует следующие цели:
 формирования у обучающихся умения работать с информацией;
 подготовку личности «информационного» общества;
 формирование у детей исследовательских умений, умений принимать оптимальные
решения.
Этим целям в полной мере отвечает знакомство с программой создания
электронных презентаций. Программа имеет очень много возможностей. Для детей
знакомство с Power Point начинается с создания презентации-открытки.
(Демонстрация работы 1-2 открыток). При этом обучающиеся знакомятся только с
частью возможностей Power Point, но именно эти возможности являются для них наиболее
привлекательными. Например, на этом слайде представлены открытки-участники
городского конкурса «Рождество в Петербурге».
Создание информационной презентации вызывает у младших школьников
определённые затруднения. Поиск информации в сети Интернет вызывает у них
множество положительных эмоций, но её анализ, обработка для них ещё затруднительны.
На занятиях мы знакомимся с правилами создания презентации, но часто конечная работа
бывает не достаточно логична, содержит много ненужного текста, текст и иллюстрации не
всегда соответствуют друг другу.
Наибольший образовательный эффект, с моей точки зрения, несёт работа над
презентацией-викториной, она вызывает у детей неизменный интерес, приносит хорошие
результаты.. Именно об этом я хочу рассказать сегодня.







Создание презентации-викторины учит:
создавать слайды;
вставлять текст и картинки;
создавать анимацию для различных объектов;
работать с инструментом триггер;
создавать фон слайда;
настраивать смену слайда;
осуществлять в сети Интернет поиск необходимой информации.
Что же такое электронная викторина в программе Power Point в нашей
интерпретации? На слайде представлен вопрос и несколько вариантов ответов.
Пользователю-отвечающему необходимо выбрать правильный ответ. Программа поразному реагирует на правильные и неправильные ответы. Например, правильный ответ
меняет свой цвет на зелёный, неправильный – на красный. Для реализации такой
анимации необходимо использовать инструмент Триггер. Под триггером понимают
устройство, способное принимать два состояния – «включено» и «выключено». В Power
Point Триггер – средство анимации, позволяющее задать условие действия. При этом
анимация запускается по щелчку.
Давайте рассмотрим алгоритм создания слайда электронной викторины с
триггером:
Сначала надо придумать «сценарий» и создать слайд. На слайде расположить
вопрос и несколько вариантов ответа (как правильных, так и неправильных ответов может
быть несколько).
Вот какой вопрос я выбрала для примера. Правильные ответы здесь – монитор и
принтер, остальные – неправильные.
Далее нужно создать анимацию для всех неправильных ответов, например,
анимацию выхода - (чтобы выделить несколько объектов, нужно использовать клавишу
Shift)
– и правильных - выделение.
Следующий шаг - в области анимации нужно выбрать объект анимации и
настроить – Триггер По щелчку в списке выбрать нужный объект.
Для этого объекта триггер готов. Эти действия следует повторить для всех
объектов. После настройки всех триггеров область анимации выглядит следующим
образом.
Последний шаг алгоритма: чтобы исключить возможность перехода на следующий
слайд при случайном щелчке мышью мимо настроенного объекта, нужно убрать галочку в
Смене слайдов по щелчку. Слайд презентации викторины готов.
Можно проверить его работу (демонстрация работы слайда).
А сейчас я хочу показать работы моих воспитанников, выполненные ими в
программе Power Point с использованием инструмента Триггер в формате электронной
викторины.
Презентация «Памятники великим мореплавателям
созданная детьми в компьютерной студии в 2013-14 учебном году
в
Кронштадте»,
Работа, о которой я хочу рассказать, реализовывалась в компьютерной студии ДДТ
«Град чудес» с обучающимися из группы продлённого дня 2В класса 662 школы.
В 2014 году нашему родному городу Кронштадту исполнилось 310 лет.
Обучающимся было предложено выполнить работу - подарок городу. Я предложила
обучающимся сделать не просто информационную презентацию, а презентациювикторину, которая может не только проверить знания отвечающих, но и помочь им
узнать что-то новое, пробудить интерес к Кронштадту. Работа превратилась в настоящий
проект с обсуждениями, самостоятельным исследованием детей, поиском в сети
Интернет, посещением памятников, коллективной работой, взаимопомощью, проверкой и
оценкой работы.
Было решено, что каждый из обучающихся делает один слайд презентации (если
кто-то будет работать быстрее остальных, он может сделать два слайда или помочь комулибо из ребят), а потом эти слайды будут объединены в общую презентацию, титульный
слайд делает каждый, из его элементов создаётся один общий. Обучающиеся
познакомились с инструментом Триггер в программе для создания электронных
презентаций Power Point, необходимости его использования при создании презентациивикторины.
За работу над презентацией ребята принялись с радостью. Программа Power Point
вызывает у обучающихся неизменный интерес. С удовольствием они работают над
эффектами анимации: детям очень нравится, когда объекты анимации выскакивают,
кувыркаются, скачут. В работе над этой презентацией всё происходило несколько иначе:
во время обсуждений все согласились, что презентация у нас «серьёзная», и её элементы
не должны вести себя очень резво.
Работа с триггером не всем далась легко. Ребята выбрали несколько вариантов
анимации. В одном случае правильный ответ меняет свой цвет на зелёный, а
неправильный – на красный. В другом – неправильный ответ не только меняет цвет, но и
исчезает. В третьем – одновременно с изменением цвета появляется картинкаиллюстрация. Успешнее работа шла у мальчиков, справившись со своими слайдами, они с
удовольствием помогали девочкам. Двум ребятам удалось сделать по два слайда.
Познакомились ребята и с возможностью создания фона слайда. Фон старались
подбирать так, чтобы он отражал суть вопроса, но не давал подсказку отвечающему.
После создания всех слайдов они были объединены в общую презентацию.
(Демонстрация 1-3 слайдов).
С этой работой в прошлом году я принимала участие в районном конкурсе
«Нравственный подвиг», стала победителем. Несколько позже презентация заняла первое
место в городском конкурсе компьютерных работ в номинации «презентация на
свободную тему».
Примеры презентаций «Логические игры»
На занятиях в компьютерной студии обучающиеся создают презентации, которые
называются «Логические игры». Каждый из ребят создаёт презентацию из нескольких
слайдов под названиями «Загадка», «Убери лишнее», «Чего не хватает?». Ребята в полной
мере могут проявить свою фантазию, творчество, могут использовать любое оформление
слайда, звук, искать информацию в сети Интернет, единственное условие – использование
инструмента триггер.
(Демонстрация 1-2 презентаций).
Вот и всё, что я хотела рассказать о своём опыте создания с детьми электронных
викторин. Я надеюсь, что мой рассказ поможет кому-то в его работе, вызовет интерес,
заставит искать что-то новое в освоении компьютерных технологий. В книге по Excel я
прочитала интересное высказывание «Не бывает скучных программ, бывает мало
фантазии». Компьютерные программы дают педагогам необыкновенный простор для
творчества. Использовать такие программы как Word, Power Point, Excel в работе с
младшими школьниками может быть интересно и педагогу, и детям. Во время подготовки
к этому мастер-классу я придумала ещё один вариант использования инструмента триггер
для создания викторины, обязательно попробую применить его в работе с детьми в этом
учебном году.