Объем дисциплины и виды учебной работы

Аннотация к рабочей программе
«История искусства драматического театра»
Дисциплина «История искусства драматического театра» знакомит
студентов с закономерностями развития и функционирования театрального
искусства драматического театра как важнейшей составной части духовной
культуры человечества.
В основу обучения студентов положено предоставление знаний по
важным тенденциям в театрально-художественных направлениях
российских и зарубежных драматических театров. Важным в изучении
дисциплины «История искусства драматического театра» является развитие
художественного и творческого восприятия студентов, предполагающее
углубленное понимание внутренней структуры и образного строя
драматургических театральных произведений.
Приобретенные знания по дисциплине «История искусства
драматического
театра»
помогут
студенту
расширить
профессиональный кругозор, развить креативные способности,
разобраться в главных принципах развития театрального искусства
драматического театра, в ведущих стилевых особенностях истории
искусства и культуры, в творческом наследии выдающихся русских
и зарубежных, классических и современных драматургов,
режиссеров, актеров драматических театров. Дисциплина
направлена познакомить студентов с «жемчужинами» классики
мировой драматургии, биографиями авторов драматургических
произведений.
Дисциплина «История искусства драматического театра» является
обязательной дисциплиной профессионального цикла дисциплин, основной
профессиональной образовательной программы (ОПОП) 50.05.01
(070301.65) «Актерское искусство», специализация: Артист драматического
театра и кино (квалификация – специалист) очная форма обучения.
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины,
место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения
дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание
дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения,
формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему
оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины.
Цель и задачи дисциплины
Цель:

освоение
студентами
знаний
истории
искусства
драматического театра; формирование навыка коллективного
творческого
взаимодействия
драматический
раскрытие
театр
основы
к
и
мировой
творчества,
общения,
интереса
художественной
воображения
через
культуре;
и
фантазии;
воспитание художественного вкуса, собственного мнения.
Задачи:
● углубление знаний по теории и истории драматического театра,
подробное знакомство с современными формами театра и актуальными
театральными школами, развитие
интеллектуальных и творческих
способностей;
● формирование у студентов представлений об основных стилевых
особенностях российского и зарубежного драматического театрального
искусства; формирование эстетического чувства, ценностного отношения к
мировому
театральному
наследию,
толерантного
восприятия
разнообразных театральных традиций;
●развитие
образного
и
ассоциативного
мышления,
фантазии,
зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей.
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с дисциплинами базовой и вариативной частей
профессионального цикла дисциплин ОПОП по направлению 50.05.01
(070301.65) «Актерское искусство», специализация: Артист драматического
театра и кино (квалификация – специалист) очная форма обучения
дисциплина
«История
искусства
драматического
театра»
формирует
следующие профессиональные (ПК) компетенции:
 Способен самостоятельно или в составе группы вести творческий
поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических
навыков (ПК-5).
 По видам деятельности: в художественно-творческой деятельности готов к созданию художественных образов актерскими средствами (ПК-10).
 Способен работать в творческом коллективе в рамках единого
художественного замысла (ПК-13).
 Умеет работать с искусствоведческой литературой, анализировать
произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными
понятиями и терминологией (ПК-25).
В результате изучения дисциплины «История искусства драматического театра»
студент должен:
знать:
 основные направления развития искусства драматического тетра в
различных исторических эпохах; основные эстетические и стилевые
направления в области театрального искусства;
 ведущие стили эпох (классицизм, сентиментализм, романтизм,
реализм,
символизм);
особенностей
жанровую
произведений
панораму
зарубежного
и
сущность
театрального
стилевых
искусства
в
контексте определенной художественной эпохи; историю, роль и значение
искусства драматического театра в системе культуры.
уметь:
 ориентироваться в процессе формирования искусства драматического
театра античной эпохи, изменениях, происходящих в результате смены
исторических периодов; связно пересказывать сюжет изучаемых пьес, уметь
их анализировать;
 ориентироваться
в
эстетических
концепциях
театра,
понимать
закономерности развития театра, ориентироваться в библиографических
источниках по проблемам театрального искусства, анализировать и
оценивать драматические произведения, творчески применять полученные
знания при решении конкретных практических задач по созданию
художественного образа в драматическом театре.
владеть:
 навыками работы с библиографическими источниками по истории
искусства драматического театра, понятийно-терминологическим аппаратом;
 системой
знаний
по
стилевым
особенностям
зарубежного
драматического театрального искусства в определенную эпоху;
 умением анализировать драматические театральные произведения
различных форм, жанров и стилей в их связи с историко-художественным
контекстом.
 Объем дисциплины и виды учебной работы
 Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
 Вид промежуточной аттестации – зачет, экзамен.
Вс
Всего
Ча
часов
Вс
Семестры
Вид учебной работы
Об
Общая трудоёмкость дисциплины
1
В соотв. с учебными планами
144
144
Аудиторные занятия
7
72
72
Лекции (Л)
3
36
36
Практические занятия (ПЗ)
3
36
36
Са Самостоятельная работа (СР) 7
72
72
В семестре
14
144
144
–
–
В сессию

 Методические указания по освоению дисциплины
 Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих
задач: выработка навыков восприятия и анализа деятельности по
формированию имиджа органов государственной власти, развитие и
реализации аналитических способностей, подготовки восприятия и
реализации управленческих решений по конструированию имиджа
органов государственной власти Российской Федерации.
 Для решения первой задачи студентам рекомендуются к изучению
нормативно-законодательная
база,
теоретические
труды
отечественных и зарубежных ученых по деятельности в сфере
формирования имиджа. Результаты работы с текстами законов
обсуждаются на практических занятиях. Студенты выполняют задания,
самостоятельно
общаясь
с
учебной,
справочной
литературой,
изданиям по имиджу, международной нормативно-правовой базе и
нормативно-правовой базе Российской Федерации.
 Проверка выполненных заданий осуществляется как на практических
занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного
обсуждения, так и с помощью самостоятельных (контрольных) работ.
 Для развития и совершенствования коммуникативных способностей
студентов организуются специальные учебные занятия в виде
«тренингов», интерактивных тестов, ролевых игр «распределение
ролей» и «проведение репетиции», при подготовке к которым
студенты заранее распределяются по группам.
 В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется
тестирование, контрольные работы студентов, презентации, доклады,
рефераты, эссе, итоговое испытание. Оценка за итоговое испытание
составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра.
 Тестовые задания могут формироваться как в форме, используемой в
федеральном
электронном
интернет-тестировании,
так
и
оригинальной авторской форме с открытыми вариантами ответов.
в