Использование театральных методик в формировании духовно

Использование театральных методик в формировании духовнонравственной культуры учащихся
на занятиях театра-студии
Выступление Хоботовой С.В.
в программе Трифоновские
образовательные чтения 23.10.2014 года
1 слайд Название работы
Театральное искусство в настоящее время выступает как
средство познания мира и тех качеств личности, которые
определяют эстетические потребности человека. Через театральное
искусство учащиеся входят в мир чувств, познают понятия добра и
зла, создают представление о гуманизме, высших человеческих
качествах: совести, чести, достоинстве.
Театральное искусство опирается на эмоциональную сферу
человека, его душу, духовность и является «почвой», на которой
могут
произрастать
духовный,
нравственно-эстетический
потенциал учащихся.
Поэтому так важно, сегодня средствами театрального искусства
формировать и утверждать в подрастающем поколении эти
качества как определяющие факторы личности
2 слайд.
« Обучая – воспитывать. Воспитывая – обучать. Развлекать, но
развлекая, играть на струнах человеческой души». Эти слова
были сказаны около 100 лет назад Константином Сергеевичем
Станиславским, но являются актуальными в свете сегодняшнего
дня.
Дополнительное образование имеет огромные возможности
для воспитания подрастающего поколения. Искусство театральной
деятельности влияет на сложную систему чувств человека,
вовлекает зрителя в действие, заставляет сопереживать, то есть
принимать героя, оправдывать или осуждать его действия, мысли.
1
Актуальность
театрального
искусства
обусловлена
потребностью общества в развитии нравственных качеств личности
человека. Именно средствами театральной деятельности
возможно формирование социально активной творческой
личности, способной понимать общечеловеческие ценности,
гордиться достижениями отечественной культуры и искусства,
способной
к
творческому
труду,
сочинительству,
фантазированию.
3 слайд
Знакомьтесь! Театр-студия «Вдохновение»
Лауреат городских, Региональных и Всероссийских конкурсов
театральный коллективов. Вырастил в своих рядах лауреатов и
дипломантов
театральных
конкурсов,
конкурсов
чтецов,
победителей областных и Всероссийских конкурсов «Миротворец
– 2010 и 2011» и «Зелёная планета – 2010, 2014», «Покажи детям
мир – 2009, 2010, 201, 12, 13», победитель Регионального этапа
Всероссийских конкурсов «Я – Гражданин России», «Мы за
будущее России»
Результат деятельности театра – результат выбора форм,
методов и средств воспитания. Согласна со словами А.С.
Макаренко, что дисциплина является не средством воспитания, а
результатом воспитания»
При правильной организации учебно-воспитательного
процесса,
воспитательный
результат
непременно
будет
присутствовать,
ведь
театр своей многомерностью, своей
многоликостью и синтетической природой способен помочь
ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром,
желанием делиться своими мыслями, умением слышать других,
развиваться, творя и играя.
4 слайд
2
Цель:
Воспитание успешной, нравственной личности, готовой
поступкам и действиям на основе морального выбора
ответственности за их результаты.
к
и
5 слайд
Задачи, решаемые мною в процессе реализации цели:
- формирование смысла представлений о добре и зле, должном и
недопустимом;
- формирование и развитие представлений о добре, милосердии,
гуманизме;
- формирование и развитие стремления оказать помощь ближнему;
- формирование и развитие способности выражать и отстаивать
свою гражданскую позицию.
6 слайд
Для решения данных задач мною используется Технология
театральной педагогики « Шаги к успеху», в которой я подробно
излагаю формы и методы, направленные
на формирование
духовно-нравственной культуры моих учащихся. Вы можете их
увидеть на экране.
Освоение театрального искусства происходит через
теоретическую и практическую части, в основном преобладает
практическое направление.
Театральная деятельность основана на сотрудничестве,
сотворчестве и содружестве педагогов, детей и их родителей.
Различные формы игровой деятельности позволяют педагогу и
ребенку почувствовать себя в различных социальных ролях и
сделать смысл вещей наиболее явным для ребенка.
Слайд 7 - 18 Репертуар
3
Каким же образом происходит воспитание учащихся театральной
студии? В первую очередь – через подбор репертуара и
репетиционную работу. Расскажу о некоторых направлениях
репертуара для театра:
 Спектакли, созданные по пьесам классиков, требуют
особого внимания: изучение эпохи, глубокое осмысление
образов, костюмы, взаимоотношения героев – всё это
помогает стать образованнее и культурнее.
 Фольклорные спектакли заряжают национальным духом,
русские песни и танцы, яркие костюмы, шутки – всё это
придаёт особый колорит этим постановкам. А то, что
сказка ложь, да в ней намёк – знает каждый ребёнок с
детства.
 В спектаклях-сказках понятие добра, справедливости,
чести, сочувствие положительным героям лежит на
поверхности и доступно излагается.
 Зритель - подросток самый критически настроенный из
всех зрителей, он не терпит фальши. Очень важно дать
понять актёрам, что надо играть так, чтобы увлечь
зрителя за собой, открывая перед ним незабываемый мир
театра. Здесь так же важно напомнить, что «театр
призван учить» или, что «театр-школа жизни», и что они,
актёры, имеют право учить только в том случае, если
сами соответствуют тем требованиям, которые
предъявляют зрителям.
 Особые возможности представляются при работе со
старшими учащимися.
Этим актёрским ансамблям
удаётся подчинить себе зрительные залы, держать их в
напряжении, вызывать слёзы и бури эмоций, вовлекая
зрителя в происходящее на сцене. Психологические
драмы – сложный и интереснейший для постановки
материал, ведь он заставляет думать, размышлять,
переосмысливать собственную жизнь.
4
Слайд 19
Благотворительные концерты и мероприятия
Важной формой духовно-нравственного воспитания является
благотворительный концерт. Он проходит в тёплой, очень доброй
обстановке. Сценарий концерта построен таким образом, что
каждому участнику понятно: концертный номер - это вклад в общее
доброе дело, средства от которого пойдут или детям приюта или
детям с ограниченными возможностями здоровья или на другое
благое начинание. Так, уже несколько лет учащиеся проводят
занятия с молодыми инвалидами. Эта совместная деятельность
вылилась в проект «Сияние Радуги», ставший победителям
Регионального этапа Всероссийского конкурса «Я – Гражданин
России»
Слайд 20,21, 22
Говоря о духовно-нравственном воспитании, я хочу обратить
особое внимание на то, что в детском объединении, которым и
является театральная студия, необходимо обеспечить условия для
ориентации детей в системе социальных, культурных и
нравственных ценностей. С этой целью, мною обеспечивается
постоянная подготовка учащихся к конкурсам, позволяющим
выразить свою гражданскую позицию. Такими конкурсами в
последние два года стали:
 Конкурсы социально-значимых проектов
 Литературные конкурсы
 Конкурсы презентаций и видеороликов
23. Социальная работа
Учащиеся театральной студии являются волонтёрами
общественной организации: «Горящие сердца». Что же явилось
причиной создания организации?
5
Необходимость создания условий, в которых ребята научатся
перспективно и объективно мыслить в процессе включения их в
большое разнообразие социальных практик. Данный процесс
позволяет
формировать духовно-нравственную личность и
индивидуальные
творческие
способности,
помогает
самоопределяться в социуме, находить своё профессиональное
предназначение, развивать желаемые способности для успешной
самореализации в быстро меняющемся обществе, включать в
культуру своей жизнедеятельности гражданскую, социально
значимую активность. Основные направления деятельности
общественных
организаций:
экология,
профилактика
правонарушений и вредных привычек среди молодёжи,
помощь в социальной адаптации детям и молодёжи с
ограниченными возможностями.
Слайд 24
Завершая разговор о театральной педагогике и её роли в
становлении духовно-нравственной культуры, хочу сказать о
самом главном – о моих выпускниках. Я поддерживаю с ними
тесную связь, знаю об их успехах и достижениях. Среди них есть
представители разных профессий: актёры, режиссёры, журналисты,
педагоги, экономисты, финансисты, юристы. И не важно, в какой
области нашли себя мои ученики, важно другое - что они успешны,
находятся в постоянном творческом поиске, делают нравственный
выбор, совершают поступки и несут ответственность за свой выбор.
Театр воспитал в них способность адаптироваться в любых
жизненных ситуациях, дал им возможность с честью выполнять
социальные роли, уважать себя и окружающих, быть культурными
и
образованными
людьми,
способными
к
творческой
самореализации.
Слайд 25. Спасибо за внимание
6