Создание единого ИОП в в МБОУ ООШ п. Омсукчан

РАЙОННЫЙ СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
«СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО
ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА В МБОУ
«ООШ п. ОМСУКЧАН»
12 декабря 2014 г.
Сегодня мы проводим семинар-практикум, на котором хотели бы
рассказать вам о нашей работе по созданию единого информационнообразовательного пространства в Основной общеобразовательной школе п.
Омсукчан.
Одним из основных элементов государственной социально экономической политики является современная эффективная система
образования, способная удовлетворить социальный заказ общества на
предоставление качественных образовательных услуг.
Процесс информатизации школы привёл к пониманию того, что
управление образовательным процессом оптимально в условиях единого
информационного пространства, создание которого в современном
образовательном учреждении является насущной необходимостью.
Единое
информационное
пространство
школы
подчинено
образовательному процессу, обеспечивает, в первую очередь, учебную
деятельность школы и деятельность всех ее структурных подразделений.
На слайде представлено наше видение единого информационнообразовательного пространства школы
ЕИОП
школы
ИКТинфраструктура
школьный сайт
МЦФЭР
"Образование"
локальная сеть
сетевые
образовательные
ресурсы
Создавалось ЕИОП школы не один год.
На сегодняшний день ИКТ – инфраструктура образовательного
учреждения включает:
- 48 персональных компьютеров (учебные кабинеты всех педагогов
оснащены ноутбуками, проекторами, экранами);
- 1 класс информатики с проводной локальной сетью;
- 1 мобильный класс (в который входит 12 нетбуков для учеников, 1
ноутбук учителя, тележка с зарядным устройством) с беспроводной
локальной сетью;
- 10 проекторов;
- 2 интерактивные доски;
- 5 документ – камер;
- 3 компьютерные системы голосования;
- 45 пультов;
- 8 принтеров;
- 3 ксерокса;
- 2 сканера.
В 2012 году был создан школьный сайт.
В 2014 году была закуплена База данных МЦФЭР Электронная система
«Образование» - справочно-экспертная online-система, которая обеспечивает
администрацию ОУ необходимой информацией для оперативного и
грамотного решения любых управленческих задач. Стоимость ее начинается
от 27 тысяч рублей в зависимости от комплектования. Мы приобрели
первоначально версию за 27 450 тысяч рублей, а продление ее на второй год
обошлось в 24 700 рублей.
Как работать с этим электронным ресурсом я расскажу на практикуме.
На слайде – контактная информация для тех, кого заинтересовала эта
система.
Остановлюсь на процессе работы по внедрению локальной сети.
Изначально мы заручились поддержкой заместителя главы администрации
Омсукчанского района тогда еще Шурхно Анжелы Владимировны. Затем
обратились в ООО «Фарн – Плюс», которое составило смету на сумму
275 428 тысяч рублей. Они же проводили монтаж локальной сети. Оплатило
работу ЗАО «Полиметалл» в рамках социально-экономического партнерства.
Краткая схема локальной сети: всего по учреждению мы имеем 25 точек
доступа: 4 – на 1 этаже, 11 – на 2 этаже, 10 – на 3 этаже. На каждом этаже
находится по 1 коммутатору для организации локальной сети.
На данный момент сервером служит обычный компьютер, но для
бесперебойной работы всей сети необходимы 2 сервера (файловый и сервер
электронного журнала) и сетевое хранилище, ориентировочная сумма
которых составляет 600 тысяч рублей.
Сегодня в школе имеется техническая возможность для подключения
каждого компьютера к сети Интернет, но нет финансовой возможности. По
нашим расчетам, минимальная оплата за Интернет-трафик составит 25 тысяч
рублей в месяц.
В локальную сеть школы соединены все учебные кабинеты, кабинеты
администрации, бухгалтерии, завхоза, библиотека.
Сейчас мы покажем один аспект работы локальной сети.
В локальной сети создана общая папка, к которой имеют доступ все
педагоги со своего компьютера.
«+»:
- она служит обменником информации между сотрудниками школы без
внешних носителей (флеш-карт);
- уменьшается вероятность занесения вирусов в систему;
- своевременно получают информацию.
Но есть и «-»:
- одновременная работа всех пользователей приводит к уменьшению
скорости работы локальной сети.
Параллельно с монтажом локальной сети шла работа по созданию
нормативной базы. Основанием для нее были:
Федеральный Закон № 273
«Об образовании в Российской
Федерации»;
2.
Федеральный Закон № 152 «О персональных данных»;
3.
Единые требования к системе ведения журналов успеваемости
учащихся в электронном виде в общеобразовательных учреждениях
Российской Федерации, 2011 г.;
4.
Положение о порядке обработки и защите персональных данных;
5.
Положение об информационной открытости;
6.
Положение об электронном журнале
7.
Листы согласия на обработку персональных данных обучающихся и
сотрудников.
Для того чтобы обслуживать большое количество компьютеров нам
необходим был системный администратор, которого не было в штате.
Приняли на работу по совместительству Бондаренко Дарью Владимировну,
которая проверила все программное обеспечение школьных компьютеров.
Закупили лицензионные антивирусные программы. Для этого
заключили договор с ООО «Триола» на поставку сетевой версии Антивируса
Секьюрити для бизнеса Касперского на 50 компьютеров. Обошлось это в 17
тысяч рублей на 1 год (для образовательных учреждений).
Встали перед выбором, какие программы необходимо установить.
В рамках приоритетного национального проекта «Образование» школа
получила пакет программного обеспечения для общеобразовательных
учреждений «Первая помощь 1.0» и «Первая помощь 2.0». Решили
апробировать некоторые программы из данного пакета. Выяснили, что
поддержкой и распространением этих программ занимается ООО
«Хронобус». На сегодняшний день они предоставляют широкий спектр
программных комплексов:
1. 1С: ХроноГраф Школа 3.0 ПРОФ (ранняя версия 2.5) – система
электронного документооборота ОУ;
2. 3Т: ХроноГраф Журнал – персональный инструментарий учителяпредметника, заменяющий традиционный журнал;
3. 1С: Школьная Библиотека - для автоматизации документооборота
библиотеки;
4. 1С: Библиотека Колледжа – для автоматизации документооборота
библиотеки СПО;
5. ХроноГраф 3.0. Мастер – для составления расписания;
6. Колледж/Колледж Плюс – для СПО;
7. 1С: ХроноГраф Управление образования – для решения задач
автоматизированного свода отчетных данных из подведомственных
учреждений и подготовки сводной отчетности на муниципальном уровне;
8. 1С: Хронограф Оплата труда
9. 1С: Хронограф Тарификация для бухгалтера ПРОФ.
1.
Наша бухгалтерия использует другое программное обеспечение - СЛВкомпьютер, что затрудняет взаимодействие между бухгалтерией и
администрацией.
Мы решили остановиться первоначально на трех программах, и в июлеавгусте 2014 г. системный администратор установила программы «1С
Хронограф Школа 2.5» (позднее обновили до версии 3.0) , «3Т Хронограф
Журнал», «Школьная библиотека».
В начале 2014/2015 учебного года началась трудоемкая работа по
заполнению базы программ: сведения о сотрудниках заполняли заместитель
директора по УВР и секретарь; сведения об учащихся - классные
руководители; учебный план, распределение нагрузки, расписание –
заместитель директора по УВР; инвентарную книгу библиотеки –
библиотекарь и программы заработали в пилотном режиме.
Таким образом, мы прошли:
1. Организационный этап: мобилизация средств школы, привлечение
средств заинтересованных организаций.
2.
Этап создания материально-технической базы школы:
создание модели единого информационно-образовательного пространства,
организация и настройка автоматизированных рабочих мест в кабинетах,
создание проводной локальной сети в кабинете информатики, создание
беспроводной локальной сети в кабинете начальных классов, создание
единой локальной сети на базе сервера Windows 2007, подключение
компьютеров к сети Интернет.
3.
Этап
обучения:
формирование
ИКТ-компетентности
педагогического коллектива через прохождение
курсов обучения
информационным технологиям, семинаров и практических занятий по
освоению программных комплексов.
4.
Этап создания методической базы: накопление фонда
электронных образовательных ресурсов на различных носителях.
5.
Этап выхода в Internet пространство: технические и
организационные решения по обеспечению данного этапа.
Сейчас мы находимся на этапе создания единой базы данных школы.
6.
Этап создания единой базы данных школы: заполнение базы
(сведения об учащихся, их родителях, сотрудниках школы), апробация этой
модели единого информационно-образовательного пространства школы.
7.
Этап
развития и
совершенствования:
в
связи
с
совершенствованием процессов в обществе, распространением новых идей в
педагогических и смежных науках, появлением новых информационных
технологий в настоящее время происходит дальнейшее развитие всех
предыдущих этапов.
Передаю слово заместителю директора по УВР Санниковой Н.А., которая
расскажет о программных комплексах, в которых мы начали работать.