Образовательный маршрут для дошкольников "Увлекательная прогулка в Тропарёво"

ГБОУ г. Москвы «Школа № 1741», дошкольное отделение № 2282
Образовательный маршрут для дошкольников "Увлекательная прогулка в Тропарёво"
Возрастная категория детей: 3-5 лет.
Примерное время проведения: 1 час –1 час 30 мин. (без учета дороги).
Маршрут подготовили: Старший воспитатель – Чекменёва Надежда Юрьевна,
Воспитатели – Иванова Надежда Александровна,
Рябова Марина Евгеньевна.
[email protected]
Адрес: г. Москва, ул. Академика Анохина. Метро: «Юго-Западная».
Объект: Ландшафтный заказник «Тропарёвский»
Вход: со стороны ул. Тропарёвская
Как добраться: на автобусе №667 до остановки «Тропарёвская ул.» и далее 100
метров пешком.
Рекомендуемые места (остановки) посещения на маршруте:
1. Речка Очаковка;
2.
Кормушка;
3. Детская игровая площадка;
4. Центральная круговая аллея.
Информационно-познавательный блок:
Названию местности – Тропарево уже около 600 лет. В конце XIV века здесь появилось село – вотчина
боярина Ивана Михайловича по прозвищу Тропарь (которое он получил за то, что хорошо пел псалмы – «тропари»).
В прошлом столетии эта территория вошла в черту города Москвы и стала застраиваться. На месте бывших
монастырских садов заложен парк. Было высажено более 40 тысяч деревьев, создана круглая центральная площадь,
от которой лучами расходятся шесть аллей – березовая, лиственничная, тополиная, липовая, яблоневая, кленовая.
Среди достопримечательностей - левый приток реки Очаковки и родник; Птичий городок (в центре
Тропарёвского заказника, на пересечении аллей); вольеры с декоративными птицами (близ пересечения ул. Анохина и Ленинского проспекта);
аллеи (в центре Тропарёвского заказника); спортивные площадки (в центре Тропарёвского заказника); детская площадка (близ центральной
площади парковых аллей Тропарёвского заказника); пруд.
Ландшафтный заказник «Тропарёвский», дает жителям районов возможность отдохнуть на природе. Его территория оборудована
пешеходными и велосипедными дорожками, беседками, детскими площадками. Зимой здесь катаются на санках и лыжах. Так же проходят
праздничные гуляния.
Речка Очаковка.
Примечания: Будьте внимательны и осторожны при спуске к речке; следите, чтобы дети не подходили близко к воде одни; не следует бросать
посторонние предметы в речку.
Материал для работы: папка с зажимом для бумаг, бинокль, пенал с цветными карандашами, фотоаппарат, сухарики (угощение для уток),
распечатанные рабочие листы.
Рекомендуемые мероприятия с детьми: (вопросы для беседы, игровые действия, познавательные задания).
Вопросы для беседы:




Рассмотрите внимательно и постарайтесь определить большая река или маленькая?
Как Вы думаете, что же такое речка? (водное пространство, естественный водный поток, имеющий русло, исток, приток и устье).
Давайте понаблюдаем (или попробуем догадаться), кто плавает в пруду под водой, а кто на воде?
Давайте подойдем поближе к воде, только очень осторожно и заглянем в воду; что необычного мы с Вами увидели: водоросли
(подводные растения)?

Обратите внимание на обитателей реки (утки, водные полевки), при помощи чего они передвигаются в воде?

Подумайте и скажите, кто еще живет в воде? (Рыбы). При помощи чего они передвигаются в воде?

Предложите детям покормить и сфотографировать уток, а также домик водяных полевок.
Выполнение действий в рабочих листах:
Рабочий лист №1. Лабиринт.
Рабочий лист №2. Задание на развитие логического мышления.
Рабочий лист №3.. Задание на развитие внимания.
Рабочий лист №4. Ориентировка по плану (карта).
Игровые действия на местности (остановке).
Игра 1. «Звуки улицы».
Ход игры: Попросите ребенка закрыть глаза и прислушаться к звукам вокруг. Пусть малыш перечислит все, что он услышал (гул
машины, щебетанье птиц, голоса людей, стук мяча и др.)
Кормушка
Рекомендуемые мероприятия с детьми: (вопросы для беседы, наблюдение, игровые действия, познавательные
задания).
Материал для работы: папка с зажимом для бумаг, бинокль, пенал с цветными карандашами, фотоаппарат,
семена подсолнечника, орехи, контейнеры для сбора природного материала, распечатанные рабочие листы.
Вопросы для беседы:

Как Вы думаете, какое сейчас время года? Подумайте и назовите признаки это времени года.

А как Вы думаете, чем отличается ель от клена?

Давайте понаблюдаем, кого можно увидеть возле кормушек?

Что белка запасает себе на зиму?

Что помогает белке передвигаться так ловко по деревьям?
Выполнение действий в рабочих листах:
Рабочий лист №5. Задание на развитие внимания.
Рабочий лист №6. Задание на развитие внимания и мышления.
Рабочий лист№7. Задание на развитие внимания.
Рабочий лист №4. Ориентировка по плану (карта).
Игровые действия на местности (остановке).
Игра 1. «Продолжи ряд»
Материал к игре: листья от разных деревьев.
Ход игры: соберите с ребенком листья от разных деревьев, выложите в ряд разные листья в определенном
порядке – дубовый, березовый, липовый, дубовый, березовый, липовый, дубовый…и предложите малышу
продолжить этот ряд.
Детская площадка
Материал для работы: лупа, игрушки, формочки для песочницы.
Мероприятия: исследовательская деятельность, игры на свежем воздухе.
Объект исследования: Почва, песок.
Вопросы для беседы:

Предложите ребенку рассмотреть в лупу песок и землю, найти различия.

Из чего состоит песок?

Почему песок сыпется?

Предложите ребенку с помощью сита просеять песок, какой получиться результат?

Что будет с песком, если полить водой?

Из какого песка (сухой, влажный) получится куличик?
Выполнение действий в рабочих листах:
Рабочий лист №4. Ориентировка по плану (карта).
Игровые действия на местности (остановке)
Игра 1. «Дорога – лабиринт».
Ход игры: постройте в песочнице несколько «куличиков» и проведите между ними дорогу – линию. Предложите ребенку провести по
дороге машинку, не разрушив «куличики».
Игра 2. «Делай как я».
Ход игры: Предложите ребенку повторить за вами движения, которые Вы ему покажете. Движения можно выбирать от самых
простых до самых сложных. Усложнить игру и сделать еще веселее можно, если повторять не одно, а два-три движения подряд.
Центральная круговая аллея.
Материал для работы: папка с зажимом для бумаг, пенал с цветными карандашами, распечатанные рабочие
листы, мяч.
Мероприятия: Ориентировка по плану-схеме, подвижные игры на свежем воздухе ( 2-3 на выбор), свободная
деятельность.
Выполнение действий в рабочих листах:
Рабочий лист № 8 - ориентировка по плану (обозначить галочкой своё место расположения, предложить вспомнить
ребёнку, в каких местах делали остановку во время прогулки, и отметить на плане).
Игра1. «Съедобное - несъедобное».
Ход игры: (1 вариант). Бросайте ребенку мяч и называйте разные слова (существительные). Ребенок ловит мяч на
«съедобное».
(2 вариант). На «съедобное» хлопаем в ладоши, на «несъедобное» хлопаем по коленям.
Старайтесь выбирать ряд созвучных слов, чтобы развивать слуховое внимание ребенка. Например: «Ватрушка,
пампушка, подушка, лягушка, игрушка...».
Игра 2. « Дорожка – мостик».
Ход игры: Проведите палкой на участке длинную линию. Договоритесь с ребенком, что эта линия дорожка –
мостик над глубокой рекой и попросите пройти по линии «не свалившись в речку», т.е. идти можно только строго
по линии.
Дополнительная информация. Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем Вам также посетить в ландшафтном заказнике «Тропарёвский»
родник, вольеры с декоративными птицами, спортивные площадки, конный двор, «Аптекарский огород», воспользоваться беседками для
отдыха.