РЦОКИО - Министерство образования и науки Челябинской
реклама
Заседание Общественного совета при Министерстве образования и науки Челябинской области 11.12.2015 г. М.Ю. Школьникова Слайд 1 В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 15.06.2015 г. № 01/1689 образовательной деятельности» информатизации образования независимой оценки «О независимой Региональному поставлена деятельности центру задача: оценке оценки представить общеобразовательных качества качества и результаты организаций в соответствии с интегральным показателем оценки уровня освоения образовательных программ основного и среднего общего образования, проведенной по специально разработанной методике. Слайд 2 Методика оценки эффективности деятельности общеобразовательных организаций разработана Министерством образования и науки Челябинской области, факультетом математики, механики и компьютерных наук ФГБОУ ВПО «Южно-уральский государственный университет» (декан факультета Келлер А. В., д.ф-м.н.) при участии ГБУ ДПО «Региональный центр оценки качества и информатизации образования» в рамках реализации образовательного проекта развития естественно-математического и технологического образования «ТЕМП». В основе методики лежит математическая модель оценки эффективности работы общеобразовательных организаций, которая включает в себя принципы разделения (сегментирования) ОО и методику расчета интегрального показателя. Сегментирование по критерию «тип населенного пункта» дает деление на крупные города, малые города и поселок/село, по критерию «количество учащихся в выпускных классах» – деление на большой, средний и малочисленный выпуск. В основу интегрального показателя заложены результаты индивидуальных образовательных достижений выпускников 9-х и 11-х классов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего (в форме ОГЭ) и среднего общего образования (в форме ЕГЭ) по математике, информатике, физике, химии и биологии. Слайд 3 Поскольку в основу данной математической модели заложен принцип комплексной оценки динамики достижений ОО в рамках реализации проекта «ТЕМП» (относительно самой себя), то необходимы данные за два года. На момент проведения апробации процедуры областной системе были доступны массивы данных ЕГЭ за 2013 и 2014 годы. По итогам проведенного статистического анализа результатов ЕГЭ двух лет все ОО Челябинской области были разделены на качественно равные группы, в которых образовательный процесс примерно одинаков, – это 9 сегментов, представленных на слайде, которые не являются статичными, так как школы могут переходить из сегмента в сегмент, в зависимости от изменяющегося количества обучающихся в выпускных классах. В городских округах и муниципальных районах ОО могут быть представлены в разных сегментах. Слайд 4 Интегральный показатель рассчитывается по формуле, представленной на слайде. В основу интегрального показателя заложены различные результаты индивидуальных образовательных достижений обучающихся ОО по учебным предметам проекта «ТЕМП». Данные результаты рассматриваются с разных аспектов: - количество обучающихся, выбирающих данные предметы на экзаменах, - качество освоения данных предметов (результаты ОГЭ и ЕГЭ), - доля выпускников, поступивших в вузы Челябинской области от сдавших ЕГЭ. Тактические задачи проекта «ТЕМП» находят отражение в формуле интегрального показателя. Главной задачей руководителей МОУО и ОИВ является построение стратегии их достижения (мотивация обучающихся, качество результатов ГИА, поступление в профессиональные учреждения), а затем с помощью элементарных математических вычислений подведение итогов. Слайд 5 Основной целью независимой оценки деятельности общеобразовательных организаций в соответствии с интегральным показателем является перераспределение объемов финансирования в соответствии с достигнутыми результатами в ходе реализации образовательного проекта «ТЕМП». Провести оценивание, выявить ОО с положительной динамикой качественных результатов, перераспределить финансирование в зависимости от этих результатов, с нашей точки зрения, недостаточно. Система оценки эффективности деятельности ОО должна позволять планировать работу ОО по достижению индикативных показателей реализации концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП». Такой подход является системным и обоснованным. Слайд 6 В августе 2015 года письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 18.08.2015 г. № 03-02/7060 во все органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, были направлены методика расчета и результаты независимой оценки в 2015 году. В письме муниципалитетам предлагалось ознакомиться с информацией и направить свои предложения по совершенствованию методики. Кардинально меняющих методику предложений не поступило. Приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 04.09.2015 г. № 01/2566 методика была утверждена. На основе анализа данных, полученных в 2015 году, определены 63 образовательные организации из 28 муниципалитетов (10% от общего количества внутри сегмента), получившие положительную динамику качественных результатов по итогам реализации образовательного проекта «ТЕМП», которыми поданы документы на признание организации инновационной площадкой по реализации проекта развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» (письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 29.09.2015 г. № 03-02/8280). Слайд 7 Методика уникальна, подход системный, результат получен и он объективен.
