РЦОКИО - Министерство образования и науки Челябинской

Заседание Общественного совета
при Министерстве образования и науки
Челябинской области
11.12.2015 г.
М.Ю. Школьникова
Слайд 1
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской
области
от
15.06.2015 г.
№ 01/1689
образовательной
деятельности»
информатизации
образования
независимой
оценки
«О
независимой
Региональному
поставлена
деятельности
центру
задача:
оценке
оценки
представить
общеобразовательных
качества
качества
и
результаты
организаций
в
соответствии с интегральным показателем оценки уровня освоения образовательных
программ основного и среднего общего образования, проведенной по специально
разработанной методике.
Слайд 2
Методика
оценки
эффективности
деятельности
общеобразовательных
организаций разработана Министерством образования и науки Челябинской
области, факультетом математики, механики и компьютерных наук ФГБОУ ВПО
«Южно-уральский государственный университет» (декан факультета Келлер А. В.,
д.ф-м.н.) при участии ГБУ ДПО «Региональный центр оценки качества и
информатизации образования» в рамках реализации образовательного проекта
развития естественно-математического и технологического образования «ТЕМП».
В основе методики лежит математическая модель оценки эффективности
работы общеобразовательных организаций, которая включает в себя принципы
разделения (сегментирования) ОО и методику расчета интегрального показателя.
Сегментирование по критерию «тип населенного пункта» дает деление на
крупные города, малые города и поселок/село, по критерию «количество учащихся в
выпускных классах» – деление на большой, средний и малочисленный выпуск.
В основу интегрального показателя заложены результаты индивидуальных
образовательных достижений выпускников 9-х и 11-х классов государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего (в форме
ОГЭ) и среднего общего образования (в форме ЕГЭ) по математике, информатике,
физике, химии и биологии.
Слайд 3
Поскольку в основу данной математической модели заложен принцип
комплексной оценки динамики достижений ОО в рамках реализации проекта
«ТЕМП» (относительно самой себя), то необходимы данные за два года. На момент
проведения апробации процедуры областной системе были доступны массивы
данных ЕГЭ за 2013 и 2014 годы.
По итогам проведенного статистического анализа результатов ЕГЭ двух лет
все ОО Челябинской области были разделены на качественно равные группы, в
которых образовательный процесс примерно одинаков, – это 9 сегментов,
представленных на слайде, которые не являются статичными, так как школы могут
переходить из сегмента в сегмент, в зависимости от изменяющегося количества
обучающихся в выпускных классах. В городских округах и муниципальных районах
ОО могут быть представлены в разных сегментах.
Слайд 4
Интегральный показатель рассчитывается по формуле, представленной на
слайде.
В основу интегрального показателя заложены различные результаты
индивидуальных образовательных достижений обучающихся ОО по учебным
предметам проекта «ТЕМП».
Данные результаты рассматриваются с разных аспектов:
- количество обучающихся, выбирающих данные предметы на экзаменах,
- качество освоения данных предметов (результаты ОГЭ и ЕГЭ),
- доля выпускников, поступивших в вузы Челябинской области от сдавших
ЕГЭ.
Тактические задачи проекта «ТЕМП» находят отражение в формуле
интегрального показателя. Главной задачей руководителей МОУО и ОИВ является
построение
стратегии
их
достижения
(мотивация
обучающихся,
качество
результатов ГИА, поступление в профессиональные учреждения), а затем с
помощью элементарных математических вычислений подведение итогов.
Слайд 5
Основной целью независимой оценки деятельности общеобразовательных
организаций
в
соответствии
с
интегральным
показателем
является
перераспределение объемов финансирования в соответствии с достигнутыми
результатами в ходе реализации образовательного проекта «ТЕМП».
Провести оценивание, выявить ОО с положительной динамикой качественных
результатов, перераспределить финансирование в зависимости от этих результатов,
с нашей точки зрения, недостаточно. Система оценки эффективности деятельности
ОО должна позволять планировать работу ОО по достижению индикативных
показателей реализации концепции развития естественно-математического и
технологического образования в Челябинской области «ТЕМП».
Такой подход является системным и обоснованным.
Слайд 6
В августе 2015 года письмом Министерства образования и науки Челябинской
области от 18.08.2015 г. № 03-02/7060 во все органы местного самоуправления,
осуществляющие управление в сфере образования, были направлены методика
расчета и результаты независимой оценки в 2015 году. В письме муниципалитетам
предлагалось ознакомиться с информацией и направить свои предложения по
совершенствованию методики. Кардинально меняющих методику предложений не
поступило.
Приказом
Министерства
образования
и
науки
Челябинской
области
от 04.09.2015 г. № 01/2566 методика была утверждена.
На основе анализа данных, полученных в 2015 году, определены 63
образовательные организации из 28 муниципалитетов (10% от общего количества
внутри сегмента), получившие положительную динамику качественных результатов
по итогам реализации образовательного проекта «ТЕМП», которыми поданы
документы на признание организации инновационной площадкой по реализации
проекта развития естественно-математического и технологического образования в
Челябинской области «ТЕМП» (письмо Министерства образования и науки
Челябинской области от 29.09.2015 г. № 03-02/8280).
Слайд 7
Методика уникальна, подход системный, результат получен и он объективен.