Деятельность политических партий в Западной Сибири в начале

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_______________________ /Шилов С.П./
_21_ноября_ 2014г.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В НАЧАЛЕ ХХ
ВЕКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование
профиля подготовкиИсторическое образование
очнойформы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от..2014
Содержание: УМК по дисциплине Деятельность политических партий Западной Сибири в начале ХХ века
для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образованиепрофиля подготовки
Историческое образование очной формы обучения
Автор(-ы): Язынин А.Е., к.и.н., ст. преподаватель кафедры истории, социально-экономических и
общественных дисциплин
Объем стр.23
Должность
ФИО
Заведующий
кафедройистории,
социальноэкономических и
общественных
дисциплин
Курышев
И.В.
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
Начальник ОИБО
Гудилова Л.Б.
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
..2014
Рекомендовано к
электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 22.10.2014
..2014
Согласовано
№3
Протокол заседания
УМС от 11.11.2014
№3
..2014
Согласовано
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин
Язынин А.Е.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В НАЧАЛЕ ХХ
ВЕКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование
профиля подготовки Историческое образование
очнойформы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Язынин А.Е. Деятельность политических партий Западной Сибири в начале ХХ
века.Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
050100.62Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование очной
формы обучения. Ишим, 2014,23 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: (указать наименование
дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы)
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная
деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедройистории, социально-экономических и общественных
дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:Курышев И.В., канд. ист. наук,доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
©Язынин А.Е., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель дисциплины- освоение наследия политико-партийной деятельности в Сибири начала ХХ века в
интересах познания и развития современных политических процессов и явлений;
Задачи освоения дисциплины:
- знание и понимание студентами-бакалаврами историко-политических источников, т.е. определённых
доктрин, концепций, учений, - знание основных этапов развития партийно-политической жизни сибирского
общества в начале прошлого века и влияние на них основных источников политики в ходе партийного
строительства;
- умение установить причинно-следственные связи в их развитии, а также их влияние на действующие
политические системы современности;
- умение показать динамику развития той или иной партии в регионе и партийно-политической активности
в целом ;
- формирование у бакалавров-историков системного представления об особенностях динамики партийнополитической системы региона (в контексте динамики российской партийно-политической системы) и
динамики систем партийно-политических блоков.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Деятельность политических партий в Западной Сибири в начале XX в.» входит
в состав вариативной части профессионального цикла. Учебная дисциплина имеет практикоориентированный характер и построена с учётом, в первую очередь, знаний, навыков и умений,
приобретаемых студентами в процессе изучения специальных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла. Дисциплина «Деятельность политических партий в Западной Сибири в начале XX в.» представляет
базовый этап в общей системе подготовки студентов к профессиональной коммуникации и создаёт основу
для формирования общепрофессиональных компетенций
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
п/п
Темы дисциплины необходимые для
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
изучения
1
2
3
4
5
6
7
8
…
1.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
готов к толерантному восприятию социальных и культурныхразличий, уважительному и
бережному отношению к историческомунаследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в
историческом процессе, политическойорганизации общества (ОК-15);
способен
использовать
систематизированные
теоретические
и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач (ОПК-2);
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать
- способы обобщения, анализа, восприятия информации в сфере истории политических партий;
- особенности проявления социальных и культурных различий в ходе исторического развития;
- основные идеи и концепции общероссийской и региональной и отечественной политической
мысли, основные этапы и характеристики партийного строительства в Сибири, особенности
региональных исторических традиций в политическом развитии
Уметь - работать с оригинальными научными текстами по истории партий и содержащимися в
них смысловыми конструкциями, адекватно интерпретировать политические тексты и партийные
программы, видеть и применять здесь основные теоретико-методологические подходы;
- собирать, перерабатывать и обобщать информацию в сфере истории партий и применять здесь
основные теоретико-методологические подходы;
Владеть - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и
экономических знаний, постановке цели и выбору путей её достижения; навыками самооценки и
самоконтроля;
- основными навыками научных исследований процессов и отношений в сфере партийного
строительства и партийной борьбы, методами анализа и интерпретации представлений о политике,
государстве и партиях.
- спецификой работы с научными текстами по истории политических партий
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 8Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)зачёт. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72академических часов, из них 36 часов, выделенных
на контактную работу с преподавателем, 36часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Всего
часов
36
36
14
22
-
1
-
2
-
3
-
Семестры
4
5
6
-
7
-
8
36
36
14
22
-
9
-
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
36
2
72
зачёт
-
-
-
-
-
-
-
36
2
72
за
чё
т
-
3. Тематический план
Таблица 3.
Лабораторные
занятия*
3
1-6
1-3
4
4
2
5
8
4
6
4-6
2
4
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
7
12
4
8
24
10
9
6
2
10
8
14
4
20
Самостоятельная
работа*
Семинарские
(практические)
занятия*
2
Модуль 1
1.1. Предмет и задачи
курса
«Деятельность
политических
партий Западной
Сибири в нач. ХХ
в.». Социальная
структура
сибирского
общества в конце
ХIХ – начале ХХ
вв. Деятельность
первых
организаций
политических
партий в Сибири.
Начало
Возникновение
генезиса
многопартийности
в регионе (конец
ХIХ в. – 1904г.).
1.2. Сибирские
партийнополитические
формирования в
период Первой
российской
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
1
Тема
недели семестра
№
10
революции.
Завершение
генезиса
многопартийности
в регионе (1905г. –
июнь 1907г.).
Всего
Модуль 2
2.1. Политический
экстремизм в
Сибири в начале
ХХв.
2.2. Проблема
политических
компромиссов,
блоков и союзов в
Сибири в начале
ХХв.
Всего
Модуль 3
3.1. Региональный
опыт
парламентаризма:
партийнополитические силы
Сибири и четыре
Государственные
думы (1906г. –
февраль 1917г.)
3.2. Отношение власти
к партиям и
многопартийности
в Сибири в
«дофевральский»
период: проблемы
взаимодействия и
варианты
воздействия
Всего
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
4
4
8
6
12
12
24
22
6
8
0-30
30
7-8
2
2
6
11
4
15
910-
2
4
6
11
4
15
4
6
6
8
12
12
22
26
8
10
30
0-40
4
4
12
4
20
2
4
6
14
6
20
6
14
8
22
12
36
26
72
10
24
0-40
0-100
710
1113
1112
13
6
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный опрос
Письменные работы
Технические
формы
контроля
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
Итого
количество
баллов
Таблица 4.
№
Темы
коллоквиумы
собеседование
ответ на
семинаре
лабораторная
работа
контрольная
работа
тест
реферат
эссе
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
другие формы
-
-
0-5
0-7
0-12
-
0-5
0-5
0-2
0-2
0-5
0-5
0-6
0-6
-
-
-
-
0-15
0-15
-
-
0-5
0-5
0-10
-
0-7
0-7
0-3
0-3
-
-
-
-
0-10
0-10
-
0-15
0-15
0-30
3.2.
3.3.
-
-
0-5
0-5
-
0-10
0-5
-
0-5
-
-
-
-
-
0-15
0-25
3.4.
Всего
-
-
0-10
-
0-10
0-5
0-5
-
-
-
-
0-40
Итого
-
-
32
-
22
010
010
010
015
011
-
-
0-10
-
0100
Модуль 1
1.2.
1.3.
1.4.
Всего
Модуль 2
2.2.
2.3.
2.4.
Всего
Модуль 3
0-30
5. Содержание дисциплины.
Тема
Содержание
1
2
Предмет и задачи курса
«Деятельность политических
партий Западной Сибири в нач. ХХ
в.». Социальная структура
сибирского общества в конце ХIХ –
начале ХХвв..
Слои и сословия населения Западной Сибири на рубеже
XIX-XX вв. Численный прирост крестьянского населения
к концу XIX в. в Западной Сибири. Городское население
и купечество. Казачество. Аборигены.
Возникновение первых организаций
политических партий в Сибири.
Начало генезиса многопартийности
в регионе (конец ХIХв. – 1904г.).
Социал-демократические кружки на рубеже веков.
Местные организации, партии социалистовреволюционеров. Анархисты.
Сибирские партийно-политические
формирования в период Первой
российской революции. Завершение
генезиса многопартийности в
регионе (1905г. – июнь 1907г.).
Возникновение и первые годы существования местных
кадетских и октябристских организаций. Черносотенномонархические организации. Социал-демократы, эсеры,
анархисты.
Политический экстремизм в Сибири
в начале ХХв.
Черносотенные погромы в городах Западной Сибири в
октябрьские дни 1905 г. Эсеровский террор.
Проблема политических
компромиссов, блоков и союзов в
Сибири в начале ХХв.
Прогрессивный блок в Западной Сибири. Блокирование
политических партий Западной Сибири в избирательных
кампаний в Государственную Думу. Выборы в органы
местного самоуправления.
Региональный опыт
парламентаризма: партийнополитические силы Сибири и
четыре Государственные думы
(1906г. – февраль 1917г.)
Блокирование политических партий Западной Сибири в
избирательных компаний в Государственную Думу.
Избирательный закон 3 июля 1907 года. Избирательные
кампании 1907-1911/12 гг.
Отношение власти к партиям и
многопартийности в Сибири в
«дофевральский» период: проблемы
взаимодействия и варианты
воздействия
Взаимоотношения органов власти в Западной Сибири с
местными партийными организациями и партийными
структурами монархистов, октябристов и кадетов,
социал-демократов и эсеров.
6. Планы семинарских занятий.
Номер
модуля
Тема семинарского
занятия
Вопросы, выносимые на семинар
Трудоемко
сть
Часов
1
Введение. Предмет и
задачи курса
«Деятельность
политических партий
Западной Сибири в
нач. ХХ в.».
Социальная структура
сибирского общества
в концё 2ХIХ – начале
ХХвв.
1
Возникновение
первых организаций
политических партий
в Сибири. Начало
генезиса
многопартийности в
регионе (конец ХIХв.
– 1904г.).
2
Сибирские партийнополитические
формирования в
период Первой
1. Понятие
партийно-политической
деятельности.
2. Классификация политических партий.
3. Историография партийно-политической
жизни Сибирского региона.
1. Левые партии Сибири в Первой
Российской революции.
2. Либерально-демократические
организации Сибири и их участие в
революции 1905 – 1907гг..
3. Сионистские организации в Сибири.
1. Правомонархические партии в годы
Первой российской революции.
2. Индивидуальный террор в России и её
сибирском регионе.
2
4
4
российской
революции.
Завершение генезиса
многопартийности в
регионе (1905г. –
июнь 1907г.).
2
Политический
экстремизм в Сибири
в начале ХХв
2
Проблема
политических
компромиссов,
блоков и союзов в
Сибири в начале ХХв.
3
Региональный опыт
парламентаризма:
партийнополитические силы
Сибири и четыре
Государственные
думы (1906г. –
февраль 1917г.)
3
Отношение власти к
партиям и
многопартийности в
Сибири в
«дофевральский»
период: проблемы
взаимодействия и
варианты воздействия
3. .Реакция Сибирского общества
индивидуальный террор.
на
1. Зарождение национальных движений
коренных народов Сибири.
2. Ультрарадикалы и экстремисты в рядах
революционных организаций.
3. Экономический
террор
(экспроприации).
1. Политические компромиссы, блоки и
союзы в Сибири в начале ХХв..
2. Утверждение идей парламентаризма в
Сибири.
1. Политические
силы
Сибири
и
Государственная дума
2. Политические партии в Сибири и
избирательная
кампания
во
2-ю
Государственную думу.
3. Сибирские депутаты в Государственных
думах. Сибирская парламентская группа.
4. («Третьеиюньская»)
Государственная
дума и политический спектр Сибири.
5. Политические
силы
Сибири
в
избирательной
кампании
4
Государственной думы.
1.
2.
Партийно-политические силы Сибири в
межреволюционный период (июнь 1907
– февраль 1917гг.).
Отношение власти к партиям и
многопартийности в Сибири до февраля
1917г.: проблемы взаимодействия и
варианты воздействия.
2
2
4
4
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрены
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя Объем Кол-во
семестра часов баллов
Модуль 1
Собеседование на
Составление
тему «Социальные терминологического
курса
основы
словаря по теме
«Деятельность
политической
политических
культуры населения
партий Западной
Сибири в нач. ХХ Западно-Сибирского
региона в начале
в.». Социальная
ХХ векеа»
структура
сибирского
общества в конце
ХIХ – начале ХХ
вв. Возникновение
первых
организаций
политических
партий в Сибири.
Начало генезиса
многопартийности
в регионе (конец
ХIХ в. – 1904г.).
Контрольная работа
1.3. Сибирские
«Партийное
партийностроительство в
политические
Западно-Сибирском
формирования в
регионе в начале
период Первой
ХХ века»
российской
революции.
Завершение
генезиса
многопартийности
в регионе (1905г. –
июнь 1907г.).
2
1
Всего
Модуль 2
Собеседование
2.1. Политический
«Радикализм и
экстремизм в
экстремизм:
Сибири в начале
соотношение
ХХ в.
понятий»
Письменная работа
2.2. Проблема
«реализация в
политических
западно-сибирских
компромиссов,
условиях
блоков и союзов в
блокистских тактик
Сибири в начале
«прогрессивного
ХХ в.
блока» и «левого
блока»
2
Всего
Модуль 3
1.2. Предмет и задачи
3
4
4
6
4
4
8
8
9
2
2
11
2
2
4
4
3.1. Региональный
Собеседование
«Распространение
идей
парламентаризма в
Западной Сибири»
опыт
парламентаризма:
партийнополитические
силы Сибири и
четыре
Государственные
думы (1906г. –
февраль 1917г.)
Самостоятельная
3.2. Отношение
контрольная
власти к партиям
работасамодержавие
и
многопартийности и его отношение к
левому и правому
в Сибири в
радикализму в
«дофевральский»
Западной Сибири
период: проблемы
взаимодействия и
варианты
воздействия
2
Всего
Итого
Составление
терминологического
словаря по теме
14
7
7
16
4
4
11
11
1
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
Б1.ВД.В.15
учебного плана ОП
8 семестр
Индекс компетенции
Общекультурные компетенции
Код компетенции
Деятельность
политических
партий Западной
Сибири в начале
XX в.
ОК-14
+
ОК-15
+
ОПК - 2
+
Виды аттестации
ФОС
+
Текущая (по дисциплине)
УФ-1
+
УФ-7
+
УФ-8
+
ПФ-4
+
ПФ-6
+
ПФ-9
+
ПФ-10
+
УФ-12
+
Промежуточная (по дисциплине)
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код
компетенции
Критерии в соответствии с уровнем
освоения ОП
ОПК-2 ОК-15
ОК-14
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый
(хор.)
76-90
баллов
Знает:кратко
Знает:
некоторые
основы
основы
социогуман
социогуманита итарных
рных знаний
знаний
Умеет:анализи Умеет:анал
ровать
изировать
некоторые из основы
основ
социогуман
социогуманита итарных
рных знаний
знаний
и
делать
общие
выводы
Виды занятий
(лекции, семинар
ские, практические,
лабораторные)
повышенный
(отл.)
91-100
баллов
Знает:подроб Лекции,
но
основы практические
социогуманит
арных знаний
Умеет:делать
конкретные
выводы,
исходя
из
владения
основами
социогуманит
арных знаний
Оценочные
средства (тесты,
творческие
работы, проекты
и др.)
Тесты,
собеседования по
темам, доклады с
презентациями
Владеет:кратки
м
знанием
основсоциогум
анитарных
знаний
и
способностью
анализировать
некоторые из
них
для
формирования
научного
Мировоззрени
я
Знает
основные
этапы
формировани
я
политических
партий
Умеет
выделять
основные
этапы
формировани
я
политических
партий
Владеет:об
щим
знанием
основ
социогуман
итарных
знаний
и
способност
ью
анализиров
ать их для
формирова
ния
научного
мировоззре
ни
Знает
основные
этапы
формиров
ания
политичес
ких
партий и
их
организац
ию
Умеет
выделять
Владеет:
основные
кратким
знанием
об этапы
этапах
формиров
формирования ания
политических
политичес
партий
в ких
Западной
партий и
Сибири
их
организац
ию
я
Владеет:
общим
знанием
основ
формирова
ния
политическ
их партийи
и форм их
организаци
йя
Владеет:всест
оронним
знанием
основ
социогуманит
арных знаний,
способностью
их
анализироват
ь и делать
конкретные
выводы для
формировани
я
научного
мировоззрени
Знает
в
совершенств
е основные
этапы
формирован
ия
политически
х
партий,
существующих
на территории
РФ и Западной
Сибири, и их
организацию
Умеет
выделять
основные
этапы
формирования
политических
партий,
существующих
на территории
РФ и Западной
Сибири, и их
организацию
Владеет:
всесторонним
знанием об этапах
формирования
политических
партий, формах
их
организаций
на территории
РФ
и
Западной
Сибирия
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Комплексная ситуационная задача (УФ-8)
Задание (я): Нескольким группам студентов даётся задание определить социальную структуру
Сибири на рубеже 19 – 20 вв.
- Дискуссия: Сибирь – была и является составной частью или колонией России..
Вопросы для собеседования (УФ-1)
Раздел 1
1.Сибирское областничество.
2. Историография партийно-политической жизни Сибири.
Раздел 2
1.Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХ в.
2. Основные черты политической культуры населения Сибири в начале ХХ в..
Комплект заданий для контрольной работы (ПФ-6)
1. Понятие партийно-политической деятельности.
2. Классификация политических партий по идеологическому признаку.
3. Общая характеристика сибирского областничества.
4. Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХ в.
5. Утверждение идей парламентаризма в Сибири.
6. Избирательные кампании в Сибири в I – IV Государственные думы.
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий (УФ-7)
Групповые творческие задания (проекты):
1. Сибирское областничество. Проблема соотношения региональной, этнической и национальной
идентичностей.
2. Сибирский город. Проблемы трансформации политической культуры.
3. Межнациональные отношения сквозь призму массового сознания.
Индивидуальные творческие задания (проекты):
1. Исторические и современные политико-культурные процессы в Сибири. Риски и фобии в
оценке горожан.
2. Политическая культура в молодежной среде.
Темы эссе (ПФ-9, ПФ-10)
(рефератов, докладов, сообщений)
1. Партийно-политическаяжизньСибири в отечественной историографии (реферат).
2. Ваше мнение относительно суждения «Сибирь всегда находилась в колониальной зависимости
от России»(эссе).
3. Сибирское областничество. (доклад).
4.История сибирского парламентаризма.(реферат).
5. Сибирь – край устойчивых политических традиций?. (эссе).
Комплекс тестовых заданий (КТЗ) (ПФ-4)
1.Растущее недовольство сибирских крестьян накануне Октябрьской
революции было вызвано политикой Временного правительства по
следующим направлениям:
а) аграрный вопрос;
б) проведение политической амнистии;
в) создание Министерства призрения для государственного регулирования
благотворительности;
г) демократизация армии, чистка командного состава;
д) создание «примирительных камер» на предприятиях для регулирования
конфликтов между рабочими и предпринимателями.
2. Сибирское бюро ЦК РСДРП (б) было создано:
а) в марте 1917 г.;
б) апреле 1917 г.;
в) мае 1917 г.;
г) октябре 1917 г.;
д) ноябре 1917 г.
3. Сибирское бюро ЦК РСДРП (б) возглавил :
а) Рогов А.Г.;
б) Шумяцкий Б.З.;
в) Дымов Е.Ф.;
г) Белопольский И.И.;
д) Яковлев В.Н.
4. Какая общественная организация выступала за автономию Сибири:
а) военно-промышленные комитеты;
б) партия кадетов;
в) областники;
г) большевики;
д) меньшевики. 5. Сколько народов и народностей проживало на территории Сибири в
начале1917 г.:
а) 10;
б) 29;
в) 30;
г) 35;
д) 40.
5. Временный комитет общественных организаций во главе с И.Церетели
был создан в:
а) Иркутске;
б) Омске;
в) Томске;
г) Новониколаевске;
д) Чите.
6. Когда был создан ЦИК Советов Сибири:
а) август 1917;
б) сентябрь 1917;
в) октябрь 1917;
г) ноябрь 1917;
д) декабрь 1917.
7. Временный комитет общественных организаций во главе с И.Церетели
был создан в:
а) Иркутске;
б) Омске;
в) Томске;
г) Новониколаевске;
д) Чите.
8. Когда был создан ЦИК Советов Сибири:
а) август 1917;
б) сентябрь 1917;
в) октябрь 1917;
г) ноябрь 1917;
д) декабрь 1917.
9. Сколько Советов было создано в Сибири к осени 1917 г.:
а) 70;
б) 80;
в) 90;
г) 100;
д) 102
10. Работа по созданию Совета солдатских депутатов, развернувшаяся в
Томском гарнизоне в марте 1917г. проводилась:
а) меньшевиками;
б) кадетами;
в) большевиками.
11. Военно-социалистический союз был создан в:
а) 1915;
б) 1916;
в) 1917.
12. Газета «Известия Совета солдатских депутатов Томского гарнизона»
издавалась в :
а) 1917;
б) 1918;
в) 1919.
13. Новониколаевский уезд в составе Томской губернии был образован в:
а) июле 1917;
б) августе 1917;
в) октябре 1917.
14. Первый общесибирский съезд состоялся в:
а) августе 1917;
б) сентябре 1917;
в) октябре 1917.
15. Первый сибирский областнический съезд состоялся в:
а) Иркутске;
б) Томске;
в) Омске.
16. В 1917г. наиболее влиятельной политической партией в Сибири были:
а) эсеры;
б) большевики;
в) меньшевики.
17. Временный комитет общественных организаций возглавлял:
а) Шумяцкий;
б) Церетели;
в) Сазонов
Вопросы для промежуточной аттестации (УФ-12)
1.
Понятие партийно-политической деятельности.
2.
Классификация политических партий.
3.
Историография партийно-политической жизни Сибирского региона.
4.
Общая характеристика Сибири на рубеже 19-20вв.
5.
Социальная структура Сибири на рубеже 19-20вв.
6.
Общая характеристика сибирского областничества.
7.
Возникновение первых организаций политических партий в Сибири в начале ХХв.: левые
партии.
8.
Левые партии Сибири в Первой Российской революции.
9.
Либерально-демократические организации Сибири и их участие в революции 1905 –
1907гг..
10.
Сионистские организации в Сибири.
11.
Правомонархические партии в годы Первой российской революции.
12.
Зарождение национальных движений коренных народов Сибири.
13.
Индивидуальный террор в России и её сибирском регионе.
14.
.Реакция Сибирского общества на индивидуальный террор.
15.
Ультрарадикалы и экстремисты в рядах революционных организаций.
16.
Экономический террор (экспроприации).
17.
Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХв..
18.
Утверждение идей парламентаризма в Сибири.
19.
Политические силы Сибири и . Государственная дума
20.
Политические партии в Сибири и избирательная кампания во 2-ю Государственную думу.
21.
Сибирские депутаты в Государственных думах. Сибирская парламентская группа.
22.
(«Третьеиюньская») Государственная дума и политический спектр Сибири.
23.
Политические силы Сибири в избирательной кампании 4 Государственной думы.
24.
Партийно-политические силы Сибири в межреволюционный период (июнь 1907 – февраль
1917гг.).
25. Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири до февраля 1917г.: проблемы
взаимодействия и варианты воздействия.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Отметка
«зачтено» может быть получена до процедуры проведения зачета путем набора рейтинговых
баллов в текущем семестре в соответствии с Положением о рейтинговой системе успеваемости
студентов ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» от 04.04.2014 № 190.
Если по итогам изучения дисциплины студент набрал в текущем рейтинге 61 и более баллов,
то по дисциплине выставляется отметка «зачтено». Если студент набрал от 35 до 60 баллов, то он
допускается к сдаче зачета на общих основаниях. Если студент набрал менее 35 баллов, то он до
сдачи зачета не допускается и должен набрать пороговое количество баллов (минимум 35), чтобы
быть допущенным до сдачи зачета.
Шкала перевода баллов:
 от 0 до 60 баллов – «не зачтено»
 от 61 до 100 баллов – «зачтено»
11. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, в программе данной дисциплины предусмотрено
использование в учебном процессе как традиционных технологий (лекция, семинар, конференция
и др.), так и активные и интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры, презентации,
дискуссии, конкурсы практических работ с их обсуждением, коллективные решения творческих
задач). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и
развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной
компетентности в сфере образования. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных
формах составляет 20% аудиторных занятий.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Тимонин Е. И. Очерки истории Сибири (конец XVI- XIX вв.) в 2 ч. Ч.2 Общественнополитическая жизнь и духовная культура Сибири/ Е. И. Тимонин. – Омск, 2012.
12.2 Дополнительная литература:
1. Общественно-политическая жизнь Сибири: ХХ век.- Новосибирск, 1994
2. Проблемы социальной и экономической истории Сибири ХIХ нач. ХХ вв. Сборник
научных статей. – Омск: ОмГПУ, 2001.
3. Рабочий класс Сибири в дооктябрьский период.-Новосибирск,1982.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежно
сть
Адрес сайта
Наименование
организации-владельца,
реквизиты договора на
использование
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.ru
подписка ТюмГУ
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Универсальная справочноинформационная
полнотекстовая база данных
“EastView” ООО «ИВИС»
сторонняя
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
3.
4.
Договор № SV-25-03/20141 на период с 05 марта
2014 года до 05 марта 2015
года.
http://dlib.eastview.
com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период с
04 апреля 2014 года до 03
апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?la
ng=ru
подписка ТюмГУ (1
рабочее место, подписка в
2015 г.)
5.
Межвузовская электронная
библиотека (МЭБ)
корпоративная http://icdlib.nspu.ru
/
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC 21)
(Электронный каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
Научно-производственное
объединение «ИНФОРМСИСТЕМА». Гос.контракт
№ 07034 от 20.09.2007 г.,
бессрочно
локальная сеть
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
При обучении данной дисциплине используются мультимедийные средства:
- презентации в формате Power-Point;
- банк тестовых заданий в программе «АСТ-Конструктор.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной
учебной мебели и учебного оборудования, а также мультимедийное оборудование для
демонстрации презентаций на лекциях. Для проведения семинарских занятий, а также
организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими
местами, обеспечивающими выход в Интернет.
Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к
информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет.
Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения,
позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и
презентацию информации
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Правила конспектирования лекции:
- не надо стремиться к записыванию всего, что скажет преподаватель, необходимо выделять
основную мысль и фиксировать ее своими словами;
- лучше дословно записывать определения понятий;
- необходимо создать свои правила сокращения слов;
- необходимо оставлять поля, на которых кратко формулируется основная мысль данного места
конспекта;
- если какое-то положение лекции покажется неясным, нужно попросить преподавателя
разъяснить его в конце занятия или на семинаре, но не в ходе лекции.
При подготовке к семинарскому занятию студент должен:
- познакомиться с планом подготовки к семинару, записать тему семинара, его содержание,
задания для выполнения, список необходимой литературы;
- обратить внимание на методические рекомендации преподавателя по теме семинара;
- определить пути и средства выполнения заданий семинара, делать выписки, которые можно
использовать во время ответа на семинаре.
При подготовке к семинару студент не просто прочитывает литературу (статьи, монографии по
теме, учебники), но и анализирует проблему по лекционному материалу. Подготовка к семинарам
должна быть систематической, ибо все темы курса взаимосвязаны между собой. Недопонимание
одной проблемы создает сложности в усвоении последующего материала. Пропущенное по
уважительной причине занятие должно быть отработано в индивидуальном порядке.
В процессе работы на семинарском занятии нужно внимательно слушать выступления других
студентов. При необходимости можно дополнять, аргументировано спорить.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «22» октября2014г.
Заведующий кафедрой /
/Курышев И.В.
Подпись
Ф.И.О.