Аннотация к рабочей программе по предмету «Истории» 11 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «История»
11 класс
Рабочая программа по истории составлена на основе:
1.Федерального компонента государственного стандарта среднего полного
образования
2. Образовательная программа МБОУ «Кадетская школа» г. Чебоксары.
3. Учебный план МБОУ «Кадетская школа» г. Чебоксары.
4. Календарный учебный график МБОУ «Кадетская школа» г. Чебоксары.
5. Рабочей программы «История. Россия и мир. 10-11 класс»/ О.В. Волобуев, В.А.
Клоков, М.В. Пономарев (Издательство «Дрофа», 2011).
Целью школьного исторического образования является формирование у
учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь
всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире,
важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую
историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского
государства и общества, а также современного образа России.
В курсе истории 11 класса в центре изучения находится история России, что и
определяет его структуру. Значение прошлого своей Родины необходимо каждому
гражданину Российской Федерации, поэтому материал по отечественной истории
занимает столь большое место в учебнике. Методической основой программы курса
являются цивилизационный подход в сочетании со стадиальным, теория модернизации и
представление о многофакторности исторического процесса.
Принципиальными позициями, которые заложены в данную программу,
являются:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся традиций, установок, доктрин;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества,
формирование целостного представления о месте и роли России во всемирноисторическом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного
анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления - способности рассматривать
события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение
к проблемам прошлого и современности.
- Основными задачами этого курса являются:
- систематизация и закрепление имевшихся ранее и полученных в ходе изучения
данного курса исторических знаний обучающихся;
- обобщение знаний на теоретическом уровне, создающем цельноосмысленную
картину истории человечества, включая представления о периодизации, цивилизациях,
прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи;
- представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;
формирование у обучающихся исторического мнения, понимания причинноследственных связей, умения оперировать основными научными понятиями;
- осознание обучающимися места России в истории человечества и современном
мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории страны
с мировой историей, вклада России в мировую культуру;
- воспитание у обучающихся гуманистического видения мира, неприятия всех
проявлений дискриминации (расовой, конфессиональной, социально-групповой),
уважения к другим, далеким по времени и современным культурам;
-формирование у обучающихся гражданских идеалов и патриотических чувств,
активной
позиции - неприятия нарушений прав человека, нигилистического отношения к
истории и культуре своей родины, националистического извращения прошлого народа и
других народов страны;
Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает
информационно-коммуникативная деятельность обучающихся, рамках которой
развиваются умения и навыки поиска информации, извлечения, критического оценивания,
перевода в другую знаковую систему и т.д. Обучающиеся должны уметь развернуто
обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства, владеть основными
видами публичных выступлений.
В соответствии с Концепцией нового учебно-методического комплекса по
отечественной истории базовыми принципами школьного исторического образования
являются:
идея преемственности исторических периодов, в т. ч. непрерывности процессов
становления
и
развития
российской
государственности,
формирования
государственной территории и единого многонационального российского народа, а
также его основных символов и ценностей;
рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического
процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в
современном мире;
ценности гражданского общества – верховенство права, социальная
солидарность, безопасность, свобода и ответственность;
воспитательный потенциал исторического образования, его исключительная
роль в формировании российской гражданской идентичности и патриотизма;
общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия
государств и народов в новейшей истории.
Методической основой изучения курса истории в основной школе является
системно-деятельностный подход, обеспечивающий достижение личностных,
метапредметных и предметных образовательных результатов посредством организации
активной познавательной деятельности школьников.
Методологическая основа преподавания курса истории в школе зиждется на
следующих образовательных и воспитательных приоритетах:
принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным
результатам научных исследований;
многоуровневое представление истории в единстве локальной, региональной,
отечественной и мировой истории, рассмотрение исторического процесса как
совокупности усилий многих поколений, народов и государств;
многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни государства и
общества;
исторический подход как основа формирования содержания курса и
межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социальногуманитарного цикла;
антропологический подход, формирующий личностное эмоционально
окрашенное восприятие прошлого;
историко-культурологический
подход,
формирующий
способности
к
межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному
наследию.
Рабочая программа составлена из расчета 68 часов (2 часа в неделю) на
изучение курсов отечественной и всемирной истории в 11 классе.
Тематический план по истории для 11 классов ориентирован на
использование учебно-методического комплекса:
учебник: История. Россия и мир. 11 кл. Базовый уровень: учебник для
общеобразовательных учреждений/ О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А.
Рогожкин. - М.: Дрофа, 2013.