Рассмотрена Согласована «Утверждаю»

Рассмотрена
на заседании МО
протокол № 1
от «22» августа 2014 г.
_________/И.Н. Галимова/
Согласована
Заместитель директора
по учебной работе
__________/Э.В. Мирзаханова/
«23» августа 2014 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ
села Нижний Искубаш»
_________/И.М. Муллахметов/
Приказ № 126/14
от «28» августа 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории (базовый уровень) для 10 класса
учителя первой квалификационной категории
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Мирзахановой Эльмиры Василовны
на 2014-2015 учебный год
Принята на заседании
педагогического совета
протокол №1 от «25» августа 2014г.
4.3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории для 10 – го класса составлена на основе:
 федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по истории (базовый уровень), утвержденного приказом
Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089;
 примерной программы среднего общего образования по истории;
 образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан;
 учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан и филиалов на 2014 –
2015 учебный год, утверждённого приказом № 101/14 от 25 августа 2014 г.;
 методических рекомендаций МО и Н РТ ГАОУДПО «Институт развития
образования Республики Татарстан» «Особенности преподавания учебного
предмета «ИСТОРИЯ» в 2014 – 2015 учебном году».
Учебники
1. Загладин Н.В., Симония Н.А. «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX
века. М. «Русское слово», К. «Магариф» 2009г.
2. Сахаров А.Н. "История России с древнейших времён до конца XVI века, М. «Русское
слово»,2009, К «Магариф», 2009г.
3. Гилязов И.А. Пискарёв В.И. «История Татарстана и татарского народа» с древнейших
времён до конца XIX века», К."Хатер", 2008г.
Рабочая программа составлена на 68 часов, в неделю 2 часа.
Цель программы:
 воспитание
гражданственности,
национальной
идентичности,
развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся
культурных,
религиозных,
этнонациональных
традиций,
нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
 развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
 освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование
целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом
процессе;
 овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
 формирование исторического мышления – способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное
отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
4.4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
Название раздела
Всеобщая история
История как наука
Древнейшая стадия истории человечества
Цивилизации Древнего мира и Средневековья
Новое время: эпоха модернизации
Количество часов
22
1
2
9
10
2
История России
История России – часть всемирной истории
Народы и древнейшие государства на территории России
Русь в IX – начале XII вв.
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Российское государство во второй половине XV – XVII
вв.
6
Россия в XVIII – середине XIX вв.
История татарского народа и Татарстана
1
История края с древнейших времен до середины XVI в.
2
История края в составе Российского государства
ИТОГО
1
2
3
4
5
36
2
4
4
8
9
9
10
5
5
68
4.5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Всеобщая история 22 часа
История как наука
История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития
человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная
теория, теория модернизации.
Древнейшая история человечества
Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и
социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение
древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая
революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные
отношения.
Цивилизации Древнего мира и Средневековья
Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие
государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира.
Возникновение письменности и накопление знаний.
Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайскоконфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в
древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины
мира. Философское наследие Древнего Востока.
Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и
социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское
право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в
античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудеохристианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя
христианская церковь.
Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного
поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и
тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху
Средневековья.
Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского
и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и
политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и
собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной
традициях.
Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом
обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений.
Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе.
Культурное и философское наследие европейского Средневековья.
3
Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной
структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития
европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный,
демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв.
Предпосылки модернизации.
Новое время: эпоха модернизации
Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного
(аграрного) к индустриальному обществу.
Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.
Формирование нового пространственного восприятия мира.
Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации.
Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе
жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху
Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и
социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.
От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской
государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета.
Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм.
Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин
либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное
движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах
Европы.
Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений.
Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер
развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в.
Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном
обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к
индустриальному обществу.
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической
научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени.
Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.
Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных
отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества
Востока в условиях европейской колониальной экспансии.
ИСТОРИЯ РОССИИ 36 часов
История России – часть всемирной истории
Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в
мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.
Народы и древнейшие государства на территории России
Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной
Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего
хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий
и их влияние на первобытное общество.
Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса.
Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи:
балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и
верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное
расслоение.
Русь в IX – начале XII вв.
Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет».
Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь».
Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые
4
порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие
христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.
Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и
Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как
один из факторов образования древнерусской народности.
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и
политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в
XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Православная Церковь и идея единства
Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси.
Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских
земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда.
Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с
Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества
Литовского.
Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление
экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в
объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические,
социальные, экономические и территориально-географические причины превращения
Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения
русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального
самосознания на Руси.
Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада
Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление
католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия
Русской Православной Церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв.
Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского,
украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской
народности.
Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.
Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение
золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах
феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль
церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим».
Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании.
Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов
сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление
крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории
России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства.
Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки.
Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи
Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости
страны.
Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение
территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в
состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в.
Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало
складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых
5
центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и
его значение. Старообрядчество.
Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв.
Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет
русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и
распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская
академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и
городской быт.
Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование
национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного
строя и характере процесса модернизации в России.
Россия в XVIII – середине XIX вв.
Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской
промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и
управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее
сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых
переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм.
Законодательное оформление сословного строя.
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы
государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение
декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной
народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.
Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в.
Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.
Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры
российского общества.
Сохранение крепостничества в условиях развертывания
модернизации.
Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя
политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX
вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и
наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.
Россия в Священном союзе. Крымская война.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII –
первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая
мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета.
Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского
литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и
преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение
принципов градостроительства. Русская усадьба.
История Татарстана 10 часов
4.6. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема
Дата
Планируемая
1
Примечание
Фактическая
История как наука 1 час
История в системе гуманитарных наук. Основные
01.09.
концепции исторического развития человечества.
Всеобщая история 22 часа
Древнейшая стадия истории человечества 2 часа
6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Природное и социальное в человеке и
05.09.
человеческом сообществе первобытной эпохи.
Неолитическая революция. Изменения в укладе
08.09.
жизни и формах социальных связей.
Цивилизации Древнего мира и Средневековья 9 часов
Традиционное общество: социальные связи,
12.09.
экономическая жизнь, политические отношения.
Архаичные
цивилизации
Древности.
15.09.
Мифологическая картина мира.
Античные
цивилизации
Средиземноморья.
19.09.
Формирование научной формы мышления в
античном обществе
Формирование
индо-буддийской,
китайско22.09.
конфуцианской, иудео-христианской духовных
традиций.
Возникновение религиозной картины мира.
26.09.
Социальные
нормы,
духовные
ценности,
29.09.
философская мысль в древнем обществе.
Возникновение
исламской
цивилизации.
03.10.
Исламская духовная культура и философская
мысль в эпоху Средневековья.
Христианская средневековая цивилизация в
06.10.
Европе, ее региональные особенности и динамика
развития.
Православие и католицизм. Кризис европейского
10.10.
средневекового общества в XIV-XV вв.
Новое время: эпоха модернизации 10 часов
Модернизация
как
процесс
перехода
от
13.10.
традиционного к индустриальному обществу.
Великие географические открытия и начало
17.10.
европейской
колониальной
экспансии.
Формирование
нового
пространственного
восприятия мира. Изменение роли техногенных и
экономических факторов общественного развития
в ходе модернизации.
Торговый и мануфактурный капитализм. Новации
20.10.
в образе жизни, характере мышления, ценностных
ориентирах и социальных нормах в эпоху
Возрождения и Реформации.
От сословно-представительных монархий к
24.10.
абсолютизму. Изменение в идеологических и
правовых основах государственности.
Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология
27.10.
просвещения
и
конституционализм.
Возникновение идейно-политических течений.
Становление гражданского общества.
Технический прогресс в XVIII – середине XIX вв.
31.10.
Промышленный
переворот.
Развитие
капиталистических отношений и социальной
структуры индустриального общества в XIX в.
7
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Различные модели перехода от традиционного к 10.11.
индустриальному обществу в европейских странах.
Мировосприятие
человека
индустриального 14.11.
общества. Формирование классической научной
картины мира. Особенности духовной жизни
Нового времени.
Традиционные общества Востока в условиях 17.11.
европейской колониальной экспансии.
Эволюция системы международных отношений в 21.11.
конце XV – середине XIX вв. Обобщение знаний.
История России 36 часов
История России – часть всемирной истории 2 часа
История России – часть всемирной истории. 24.11.
Особенности становления и развития цивилизации
Роль и место России в мировом развитии: история 28.11.
и современность. Источники по истории
Отечества.
Народы и древнейшие государства на территории России 4 часа
Переход от присваивающего хозяйства к
01.12.
производящему.
Оседлое и кочевое хозяйство. Появление
05.12.
металлических орудий и их влияние на
первобытное общество.
Великое переселение народов. Праславяне.
08.12.
Восточнославянские племенные союзы и соседи.
12.12.
Занятия, общественный строй и верования
восточных славян.
Русь в IX- начале XII веках 4 часа
Происхождение государственности у восточных
15.12.
славян. Дань и подданство. Князья и дружина.
Вечевые порядки.
Принятие христианства. Право на Руси. Категории
19.12.
населения. Княжеские усобицы.
Христианская культура и языческие традиции. 22.12.
Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние
Византии.
Культура Древней Руси как один из факторов 26.12.
образования древнерусской народности.
Русские земли и княжества в XII- середине XV веков 8 часов
Причины распада Древнерусского государства.
29.12.
Крупнейшие земли и княжества. Монархии и
республики. Русь и Степь. Идея единства Русской
земли.
Образование
Монгольского
государства. 12.01.
Монгольское нашествие.
Включение русских земель в систему управления
16.01.
Монгольской империи. Золотая Орда. Роль
монгольского завоевания в истории Руси.
Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной
19.01.
агрессией: итоги и значение. Русские земли в
составе Великого княжества Литовского.
8
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Восстановление экономики русских земель.
23.01.
Формы землевладения и категории населения.
Роль городов в объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо26.01.
Восточной Руси. Москва как центр объединения
русских
земель.
Взаимосвязь
процессов
объединения русских земель и освобождения от
ордынского
владычества.
Зарождение
национального самосознания.
Великое княжество Московское в системе
30.01.
международных отношений. Принятие Ордой
ислама. Автокефалия Русской Православной
Церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств.
02.02.
Влияние внешних факторов на развитие русской
культуры.
Российское государство во второй половине XV- XVII вв. 9 часов
Завершение объединения русских земель и
06.02.
образование Российского государства. Свержение
золотоордынского ига. «Москва – третий Рим».
Роль церкви в государственном строительстве.
Изменения в социальной структуре общества и
формах феодального землевладения.
Особенности образования централизованного
09.02.
государства в России. Рост международного
авторитета
Российского
государства.
Формирование
русского,
украинского
и
белорусского народов.
Установление царской власти. Реформы середины
13.02.
XVI
в.
Создание
органов
сословнопредставительной
монархии.
Опричнина.
Закрепощение крестьян.
Учреждение
патриаршества.
Расширение
16.02.
государственной территории в XVI в.
Смута.
Пресечение
правящей
династии.
20.02.
Обострение
социально-экономических
противоречий. Борьба с Речью Посполитой и
Швецией.
Восстановление самодержавия. Первые Романовы.
27.02.
Рост территории государства. Юридическое
оформление крепостного права.
Новые явления в экономике: начало складывания
02.03.
всероссийского рынка, образование мануфактур.
Церковный
раскол.
Старообрядчество.
06.03.
Социальные движения XVII в.
Формирование
национального
самосознания.
09.03.
Развитие культуры народов России в XV – XVII вв.
Усиление светских элементов в русской культуре
XVII в.
Россия в XVIII – середине XIX вв. 9 часов
Петровские преобразования. Провозглашение
13.03.
9
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
империи. Абсолютизм. Превращение дворянства в
господствующее
сословие.
Сохранение
крепостничества в условиях модернизации.
Россия в период дворцовых переворотов.
16.03.
Упрочение сословного общества.
Реформы государственной системы в первой
20.03
половине XIX в
Особенности экономики России в XVIII – первой
03.04.
половине XIX в.: господство крепостного права и
зарождение
капиталистических
отношений.
Начало промышленного переворота.
Русское Просвещение. Движение декабристов.
06.04.
Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский
10.04.
утопический социализм.
Превращение России в мировую державу в XVIII
13.04.
в. Отечественная война 1812 г.
Имперская внешняя политика России. Крымская
17.04.
война. Культура народов России и ее связи с
европейской и мировой культурой XVIII – первой
половины XIX в.
Промежуточная аттестация
20.04.
История татарского народа и Татарстана 10 часов
История края с древнейших времен до середины XVI в. 5 часов
Введение. Наш край в древности
24.04.
Древние тюрки в Евразии. Среднее Поволжье в
27.04.
VIII-начале XIII века
Волжская Булгария в X-начале XIII веках
04.05.
Среднее Поволжье в XIII – I половине XV века
08.05.
Среднее Поволжье во II пол.XV-I пол XVI вв.
11.05.
История края в составе Российского государства 5 часов
Казанский край во II половине XVI-XVII вв.
15.05.
Народы среднего Поволжья в XVIII столетии
18.05.
Казанский край в 1801-1860 гг.
22.05.
Казанский край в 1801-1860 гг.
25.05.
Обобщающий урок по теме: История Татарстана и
29.05.
татарского народа с древнейших времён до конца
XIX века.
4.7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ






В результате обучения истории на базовом уровне ученик 10 класса должен знать
/понимать:
основные факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность
исторического процесса;
особенности исторического, социологического, политологического, культурологического
анализа событий, явлений, процессов прошлого;
взаимосвязь и особенности истории России и мира;
периодизацию отечественной и всемирной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
 уметь:
10












проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
критически анализировать источник исторической информации
анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах
различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и
исторические объяснения
устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями,
пространственно - временные рамки изучаемых явлений и процессов
учувствовать в дискуссиях
по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения
представлять результаты изучения исторического материала в форах конспекта,
реферата, рецензии
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
определить собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности
использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации
соотнести свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения
осознать себя, как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
4.8. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Используемая литература
1. И.Г. Трещеткина Всемирная история в таблицах и схемах. ООО «Виктория плюс»
Санкт – Петербург, 2006.
2. А.С. Тимофеев История в таблицах и схемах ООО «Виктория плюс» Санкт –
Петербург, 2006.
3. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца 19 века. В
двух книгах. Москва «Русское слово» 2009г.
4. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до
конца 19 века. Для 10 класса Москва, «Русское слово» 2009г.
5. Загладин Н.В. «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до
конца XIX века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.:
ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009
6. В.В. Кириллов «Отечественная история» в схемах и таблицах» Москва: Эксмо, 2010.
Электронные образовательные ресурсы

Ресурсы WWW по истории России http://history.ru/histr.htm

Ресурсы истории России ХХ века http://history.ru/histr20.htm

Обучающие и познавательные программы по истории http://history.ru/proghis.htm

Обучающие программы по истории http://history.ru/proghis.htm

Культура и искусство Древнего Египта http://www.kemet.ru/

Gumilevica: Hypothesis, Theories, Philosophy by Lev N. Gumilev (1912-1992)
http://gumilevica.kulichk.net/

Добро пожаловать в «МИР ИСТОРИИ» http://www.tellur.ru/~historia/

Ресурсы Интернет по исторической демографии http://kleio.dcnasu.ru/internet/demog/

СД диски, СD disks http://cd.museum.ru/

Электронные ресурсы истории http://hist.msu.ru/ER/
11
4.9. ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Примерный тест
1.Что не является признаком Homo sapiens:
А) прямохождение Б) развитый головной мозг В) занятие охотой Г) мышление и речь
2.К признакам цивилизации относятся:
А) письменность Б) рост городов В) борьба за территорию Г) природные условия
3.Древнейшей цивилизацией считается:
А) Персия Б) Финикия В) В) Шумер Г) Ассирия
4.Варновый (кастовый) строй общества характерен для …
А) Индии Б) Китая В) Египта Г) Шумера
5. Парламент в Англии появился в…
А) XV веке Б) XIII веке В) XII веке Г) XVII веке
6.Первая кругосветная экспедиция 1519-1522гг была совершена…
А) Х. Колумбом Б) В. да Гама В) А. Веспуччи Г) Ф. Магеллана
7.Опиумные войны проходили между Англией и…
А) Китаем Б) Японией В) Испанией Г) Португалией
8. Вестфальский мир 1648г. был подписан после…
А) Столетней войны Б) Тридцатилетней войны В) семилетней войны Г) Реконкисты
9.Отмена рабства в США произошла в правление…
А) Д. Вашингтона Б) Т. Рузвельта В) А. Линкольна Г) Д. Форда
10.Процесс огораживания был характерен для….
А) Англии Б) Франции В) Германии Г) России
11.Древнейшим источником по истории славян является…
А) «Слово о Законе и благодати» Б) «Слово о полку Игореве» В) «Повесть временных
лет» Г) «Повесть о Шевкале»
12. Самым древним памятником архитектуры является…..
А) Десятинная церковь Б) Софийский собор В) Золотые ворота Г) Успенский собор
13.Первая перепись населения Руси проведена в связи с….
А) введением Юрьева дня Б) монгольским завоеванием В) реформами Ивана IV Г)
введением уроков
14.Крестовые походы на Русь совершались в…
А) XIII в. Б) XII в. В) IX в. Г)XIV в.
15.Битву 1380г. ещё называют… А) Ледовое побоище Б) Мамаево побоище
В) Стояние на р. Угре Г) битва на р. Калке
16.Какое из названных событий произошло раньше: А) введение заповедных лет
Б) введение урочных лет В) бессрочный сыск беглых крестьян Г) 3-х дневная барщина
17.Расположите имена правителей в порядке их правления:
А) А. Невский Б) В. Мономах В) Василий III Г) Иван III
18. Указ о единонаследии Петра I относится к…
А) 1714г. Б) 1725г. В) 1695г. Г) 1718г.
19.Разделя Польши производились в правление:
А) Елизаветы Петровны Б) Николая I В) Екатерины II Г) Александра I
20. Указ о престолонаследии, запрещавший женщинам занимать трон появился при…
А)Павле I Б) Петре I В) Петре III Г) Петре II
21. Крымская война шла …
А) 1813 – 1841гг. Б) 1813 – 1814 В) 1877 – 1878гг. Г) 1853 – 1856гг.
22.В I половине XIX века с понятием «аракчеевщина» связывали : А) проект ограничения
власти царя Б) ослабление цензуры В) амнистия Г) военные поселения
23.О каком событии идет речь: «Не будь Перовской с её хладнокровием и неисправимой
обдуманностью – факт цареубийства мог и не пасть на этот день…»
А) 14. 12. 1825г. Б) 19.02.1861г. В) 1.03 1881г. Г) 19.02.1856г.
24.Отметьте реформы, которые были проведены при Александре III:
12
А) Судебная 1864г Б) Циркуляр о кухаркиных детях 1887г В) положение о мерах и охране
государственной безопасности 1881г. Г) военная 1874г.
4.10. ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
По одному баллу за каждый правильный ответ
80% от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
60—80% — оценка «4»;
40—60% — оценка «3»;
0—40% — оценка «2».
.
13