Социология и политология - Башкирский институт физической

Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
Б1.В.3.СОЦИОЛОГИЯ и ПОЛИТОЛОГИЯ
по направлению (специальности) 100100.62 Сервис
квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Уфа 2014
I Организационно-методический раздел
1.1 Цель и задачи дисциплины
Цель рабочей учебной программы – раскрыть студентам намеченное в
ней основное содержание социологического и политологического знания;
формирование целостного системного научного социально-политического
знания для выработки у студента активной гражданской и общественнополитической позиции.
Задачи
учебного курса – добиться
прочного усвоения
социологических
и
политологических
знаний,
определяемых
государственным стандартом; тренировка критического мышления;
ознакомление с современными методами исследования в данной предметной
области.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП
Данный курс относится к вариативной части гуманитарного,
экономического и социального цикла ФГОС высшего профессионального
образования третьего поколения, изучается на дневном отделении на 2 курсе
в 3 семестре. До начала изучения дисциплины или параллельно с ней
необходимо изучение Б1.Б1 Истории, Б1.Б2 Философии, Б1.Б5
Правоведения.
1.3 Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть:
Общекультурными компетенциями:
ОК-5 – способность к анализу социально значимых процессов и
явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;
ОК-6 – демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в
современное общество, нацеленность на его совершенствование на
принципах гуманизма и демократии;
ОК-8 – способность к социальному взаимодействию на основе принятых
моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать
уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к
поддержанию партнерских отношений.
Профессиональными компетенциями:
ПК-11 – планирование производственно-хозяйственной деятельности
предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг
и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики
государства.
1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, прослушавший лекционный курс по социологии и политологии,
принявший активное участие в обсуждении тем на семинарских занятиях,
выполнивший пункты учебного плана,
должен знать:
 основные этапы развития социологической и политологической
мысли;
 современные направления социологической и политологический
теории;
 определение общества как надындивидуальной реальности и
целостной саморегулирующейся системы;
 методологию политологии для выработки самостоятельного
понимания происходящих в политической сфере общества процессов ;
 предпосылки функционирования и воспроизводства
общественного целого;
 основные социальные институты, обеспечивающих
воспроизводство социальных отношений;
 основные этапы культурно-исторического развития общества;
 культурно-исторические типы социального неравенства и
стратификации;
уметь:
 ориентироваться в изменениях современного политического
процесса
 анализировать основные проблемы стратификации российского
общества, возникновение классов, причины бедности и неравенства,
взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
 аргументировать социальную и личную значимость избранного
вида физкультурно-спортивной деятельности, прогнозировать
условия и направления ее развития в социально-культурном аспекте;
 оперировать категориями политологии;
 вести диалог с представителями различных политических течений и
идеологий;
владеть:

культурой ведения диалога, дискуссии;

основами социологического и политологического анализа;

навыками исследовательской работы;

терминологическим аппаратом.
1.5 Перечень активных и интерактивных форм учебных занятий
Основные
формы
занятий:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студентов. Интерактивные формы проведения
занятий предусматривают широкое использование деловых и ролевых игр,
разбор конкретных ситуаций в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
При организации самостоятельной работы используются следующие
образовательные технологии: подготовка докладов, работа с научносправочной литературой, включая интернет-источники, выполнение
практических заданий из учебных пособий, в т.ч. электронных.
Практические занятия предусматривают элементы проектной
деятельности, различные формы группой работы и работы в парах
(составление логических схем, игр с терминами). Занятия № 5, 6, 9, 12,
проводятся в таких интерактивных формах как дискуссии, круглый стол,
мозговой штурм, презентация проекта, что позволяет выявить и обсудить
различные точки зрения по наиболее актуальным вопросам, которые
существуют в исторической науке по изучаемым темам, позволяя выработать
у студентов наиболее объективные подходы к их решению.
Лекционные занятия № 2, 10 проводятся в такой интерактивной форме
как лекция с элементами дискуссии, лекция с запланированными ошибками.
II Содержание дисциплины
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работы студента (СРС)
в т.ч. курсовая работа
реферат
другие виды СРС
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
108/3
54
20
34
Распределение по
семестрам
(в часах)
3
108/3
54
20
34
54
54
Зачет
4
Зачет
4
Всего
часов/ЗЕТ
2.2 Разделы дисциплины
Модуль 1. Общество
Модуль 2. Политология
Модуль 3. Социология
2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание
№ п/п
Тема
Общество как
динамическая система.
1.
2.1.История
политической мысли.
2.
2.2.Политическая
идеология как форма
политической мысли
Государство –
центральный институт
политической системы.
3.1. Государство и теории
его происхождения
3.
3.2. Форма государства.
Краткое содержание
Общество: узкий, широкий смыслы. Система:
признаки системы. Динамика общественного развития.
Стадиальный и цивилизационный подход. Социальные
изменения. Развитие, прогресс, регресс. Критерии
прогресса,
противоречивость,
многовариантность
прогресса.
Эволюция.
Революция.
Реформа.
Глобализация, факторы глобализации. Римский клуб.
Глокализация. Типология общества. Информационное
общество и подходы к его интерпретации.
Политические теории античности и средневековья.
Политическая мысль Нового времени. Особенности и
основные направления русской политической мысли.
Основные концепции современной политической
мысли.
Идеология. Определение. Функции. Либерализм.
Консерватизм. Социализм. Фашизм. Анархизм.
Неолиберализм. Современные идеологии: феминизм,
экологизм, глобализм, антиглобализм, энвайроментизм,
коэволюция, Пагуошский клуб.
Понятие государства, его сущность и атрибуты.
Причины и факторы возникновения первых государств
в истории человечества. Основные трактовки
происхождения
государства:
марксистская,
теологическая (Августин, Аквинат), патриархальная
(Аристотель,
Н.К.
Михайловский,
Фильмер),
географическая (Ш.Л. Монтескье, Л.И. Мечников),
договорная (Т. Гоббс, Дж. Локк), психологическая
(Л.И. Петражицкий), теория завоевания (Л. Гумплович,
К. Каутский, Е. Дюринг). Многообразие исторических
и национальных форм и типов государств. Устройство
современного государства. Структура и функции
государства.
Форма
государства.
Формы
государственного
правления. Сущность, признаки и основные виды
монархии и республики.
Формы государственно-территориального устройства:
унитарная,
федеративная
и
конфедеративная.
Сущность,
признаки
и
теории
федерализма.
Классификация
федераций.
Симметричные
и
асимметричные федерации.
Понятие и трактовки политического режима.
Политический режим как способ функционирования
политической системы общества. Принципы и
критерии типологии политических режимов. Сущность
тоталитаризма. Этатизм и тоталитаризм. Тоталитарная
идея в истории политической мысли (Платон, Т.
Кампанелла, В. Ленин, И. Сталин, А. Гитлер).
Концептуальные предпосылки становления теории
3.3. Государственное
устройство РФ.
Международные
отношения и внешняя
политика.
4.1. Система
международных отношений.
4.
5.
4.2. Тенденции развития
международных отношений.
4.3. Геополитика.
Социология как наука и
дисциплина.
тоталитарзма (Дж. Оруэлл, О. Хаксли, Е. Замятин, Н.
Трубецкой, П. Савицкий). Основоположники теории
тоталитаризма - Р. Арон, Х. Арендт, З. Бжезинский, К.
Фридрих, К. Поппер. Условия возникновения
тоталитаризма. Общие предпосылки, социальные,
политические,
экономические
условия,
психологические факторы. Тоталитаризм как феномен
двадцатого века. Основные черты тоталитарного строя
и разновидности тоталитарных режимов (фашизм,
национал-социализм,
сталинизм,
маоизм).
Тоталитаризм в России и его особенности.
Понятие демократии. Многозначность термина
«демократия». Институциональные (М. Вебер, Й.
Шумпетер, А. Лейпхарт) и ценностные (Ж. Руссо, К.
Маркс, Дж. Локк) подходы к трактовке демократии.
Особенности демократии. Демократия и плюрализм.
Представительная и непосредственная демократия.
Концепция полиархии (Р. Даль). Колониальная
демократия (А. Зиновьев). Противоречия и кризисы
демократизации политического режима современной
России.
Авторитаризм как разновидность политических
режимов. Специфика авторитаризма и его отличие от
тоталитаризма.
Исторические
и
современные
разновидности авторитаризма. Авторитарные черты
политического режима современной России.
Система органов государственной власти в РФ.
Принцип разделения законодательной, исполнительной
и судебной властей. Понятие и виды государственных
органов. Основы конституционного статуса Президента
РФ, его положение в системе органов государства.
Основы конституционного статуса Федерального
собрания и его место в системе органов
государственной
власти.
Правительство
РФ.
Конституционные основы судебной системы.
Осуществление государственной власти в РБ.
Президент
РБ,
Государственное
Собрание,
Правительство, Конституционный суд РБ в системе
государственной власти Башкортостана.
Понятие и сущность международных отношений.
Субъекты
(акторы)
межунар.
отношений.
Государственный суверенитет.
Связь внешней и
внутренней политики.
Основы
межгосударственных
отношений.
Реалистическая
школа.
Либеральная
школа.
Марксистская школа. Неомарксизм. Север-Юг.
Глобализация.
Рост
числа
международных
субъектов. Рост ТНК. Глобальные проблемы и угрозы.
Модели
мира:
биполярный,
униполярный,
мультиполярный, постбиполярный. Геополитический
хаос. Предел роста и геополитический передел мира.
Статус России в современном мире. Концепция
национальной безопасности РФ. Концепция внешней
политики РФ.
Определение объекта и предмета социологии.
Многообразие
подходов,
основные
дискуссии.
Специфика предмета социологии как части социальной
реальности из всего комплекса человеческих
отношений и тех структурных элементов, из которых
складывается общество как целостная социальная
система. Масштабы изучения предмета: структура
общества в целом или его часть. Социальная
реальность как объект или его часть как предмет
социологии. Общество как объект социологии и других
социально-гуманитарных наук. Экономика как часть
общественной системы и ее социальный аспект.
Социальная сфера как предметная область социологии.
Социальное взаимодействие как родовое понятие
социологии.
Сложность структуры общества как предпосылка и
причина сложности структуры социологического
знания. Категории социальной структуры. Категории
социальной динамики. Конкретно-социологические
дисциплины.
Функции и задачи социологии.
Зависимость методов СИ от их предмета и уровня.
Три уровня социологических исследований: 1)
фундаментальные, общесоциологические; 2) теории
среднего
уровня;
3)
первичное
обобщение
эмпирических
данных.
Основные
принципы,
дифференциация. Взаимодополняемость теории и
эмпирии в социологических исследованиях.
Классификация методов и техники эмпирического
социологического исследования. Последовательность
выдвижения программных задач в зависимости от
основной
цели
исследования.
Формирование
программы
и
основные
этапы
прикладного
социологического исследования.
Основные методы сбора первичной социологической
информации: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ
документов. Виды, особенности, преимущества и
недостатки.
Три периода в истории социологии: 1) античность; 2)
средневековье и Новое время; 3) современность.
Современный этап социологического знания. Огюст
Конт (1798–1857 гг.). Позитивный метод Конта. Эмиль
Дюркгейм (1858–1917 гг.), как продолжатель идей О.
Конта. Социальная солидарность как центральная
проблема общества. Разделение труда – условие
общественной гармонии. Герберт Спенсер (1820–1903
гг.), англ. социолог XIX века. Макс Вебер (1864–1920
гг., нем.) Причины развития общества – культурные
ценности. Позитивная роль интеллигенции. Научный
метод Вебера – поиск логики мотивов людей, событий,
социальных действий. Теория «социального действия».
Карл Маркс (1818–1893 гг.). Разработка Марксом
теории классовой борьбы, общественно-экономической
формации и т.д.
Макросоциологические
теории.
Структурный
функционализм Б. Малиновского и ТолкоттаПарсонса.
Абстракция и формализм теории Парсонса. Социология
«среднего уровня» Роберта К. Мертона (р. 1910 г.).
Соединение структурно – функционального анализа с
эмпирическим социальным исследованием. Ч. Райт
Социальное неравенство,
социальная
стратификация и
социальная структура
общества.
6.
Социальный контроль.
7.
Социальный конфликт
как форма социального
взаимодействия.
8.
Миллис (1916–1962 гг.), его конфликтология.
Понятие и сущность социального неравенства.
Критерии социального неравенства по К. Марксу, М.
Веберу, П. Сорокину.
Понятие социальной стратификации. Страта. Слой.
4 основные типа социальной стратификации: закрытые,
открытые. Социальный статус, престиж, авторитет.
Социальная роль.
Социальная
мобильность.
Горизонтальная,
вертикальная, восходящая, нисходящая. Социальные
лифты. Цензы. Социальные фильтры.
Социальная структура общества. Пирамидальная и
ромбовидная модель. Роль среднего класса.
Соц. структура росс.общества по Заславской.
Стратегия
2020.
Социальное дно. Люмпены.
Маргиналы. Векторы маргинализации.
Социальный
контроль.
Виды:
внешний
и
внутренний. Агенты социализации: семья, школа,
спорт. Роль самоконтроля.
Социальные нормы: понятие, виды. Обычай, этика,
эстетика, мораль, право. Соотношение права и морали.
Аномия.
Социальные санкции: формальные, неформальные,
позитивные, негативные.
Понятие девиации. Социально одобряемая и
социально осуждаемая девиация. Деликвентность как
преступное поведение. Теории девиантного поведения.
Личность как объект социального взаимодействия.
Статика и динамика личности. Подсознание, сознание и
сверхсознание как структура психики. Активность как
способность
живых
существ
реагировать
на
воздействие
окружающей
среды.
Деятельность
человека как высшая ступень активности. Деятельность
как совокупность взаимосвязанных актов (действий),
направленных на достижение цели и побуждаемых
потребностями. Цель, потребности действия –
элементы структуры деятельности. Цель как
осознанный образ предвосхищаемого действия.
Действие – единица деятельности.
Структура поведения:
потребности; мотивация;
ожидания (экспектации). Отсутствие цели в поведении.
Обязательность присутствия цели в деятельности.
Поступок как единица поведения.
Свобода действия как определяемый извне, прежде
всего социальной средой,
диапазон вариаций
человеческих актов. Свобода выбора варианта актов
(например, при чихании использовать платочек или
нет). Свобода выбора, произвольное решение
индивида, цель и намерения в структуре свободы
действия (выбор невесты, выбор профессии, вуза,
выбор предложений о месте работы и т.д.).
Потребности, мотивация, ожидания, ценности.
Потребности как движущая сила человеческой
активности,
побудительная сила и причина
деятельности. Иерархия потребностей (разнообразие
подходов). Единство ценностей, потребностей и
мотивов.
Формы
взаимодействия:
кооперация
как
сотрудничество индивидов для решения общей задачи;
конкуренция как борьба за обладание дефицитными
ценностями (благами); конфликт как скрытое или
открытое столкновение конкурирующих сторон.
Взаимодействие как обмен (товарами, услугами,
подарками, знаками внимания и т.д.) Структура
обмена: агенты, процесс обмена, его правила, предмет
обмена (товары и т.д.), место обмена.
Типология социального взаимодействия. Первая
типология по видам: физическая (пощечина, передача
книги), вербальная (словесная), жестовая (улыбка,
рукопожатие).Вторая типология – по сферам:
экономическая, где индивиды выступают как
собственники и наемные работники, предприниматели,
рантье, капиталисты, бизнесмены, безработные и
т.д.Они рассматриваются в экономических теориях, в
социологии экономики).
Профессиональная
типология
социального
взаимодействия (представителей профессии (водители,
банкиры, учителя, юристы и т.д.).
Семейно-родственная сфера. Демографическая.
Политическая.
Религиозная
сфера
социального
взаимодействия.
Территориально-поселенческая(
сотрудничество или конкуренция между местными и
пришлыми, городскими и сельскими, временно или
постоянно
проживающими,
эмигрантами,
иммигрантами,
мигрантами
(подробно
рассматриваются социологиями города и деревни и
т.д.).
Понятие
конфликта.
Виды
конфликта.
Конфликтология.
Противоречивость
значения
конфликта. Теории конфликта. Теория социальной
аномии. Теория стигматизации. Модели конфликтного
поведения.
Перечень вопросов к зачету.
1. История политической мысли Древнего Востока, Античности, Средневековья.
2. История политической мысли эпохи Возрождения.
3. История политической мысли Нового времени.
4. История западной политической мысли XX в.
5. История русской политической мысли (IX-XVI вв.)
6. История русской политической мысли (XVII-XIX вв.)
7. Политология в СССР (советский период).
8. Политология в России (к.XX-н.XXI).
9. Государство: понятие, признаки, функции (внешние, внутренние).
10. Теории происхождения государства.
11. Власть, государственная власть, органы государственной власти, три ветви
государственной власти.
12. Формы правления.
13. Формы государственно-территориального устройства.
14. Формы политических режимов.
15. Идеологии: понятие, цели, функции, виды.
16. Основные идеологии.
17. Альтернативные идеологии.
18. Гражданское общество и правовое государство.
19. Политические элиты и типология элит.
20. Политический процесс и его структура.
21. Политическое участие. Абсентеизм.
22. Типология обществ.
23. Теория стадиального развития.
24. Модернизации общества.
25. Глобализация, факторы глобализации, глокализация.
26. Социальный контроль (нормы, санкции).
27. Девиация, делинквентность, теории девиации.
28. Цивилизационный подход к изучению обществ.
29. Демографическая проблема и демографическая политика.
30. Проблема Север-Юг.
31. Социальные изменения (эволюция, революция: виды, реформа)
32. Прогресс, регресс, критерии прогресса, противоречивость прогресса.
33. Социализация индивида, агенты социализации.
34. Социальный статус и социальная роль.
35. Культура как социальное явление. Массовая культура.
36. Этнические общности.
37. Этапы развития социологической мысли в России.
38. Социальная стратификация, модели структуры общества.
39. Этапы развития социологии как науки.
40. Развитие социологии в США.
41. Методы социологического исследования.
42. Социология как наука: понятие, функции, связь с другими науками.
43. Социальные конфликты.
44. Ценности общества.
45. Межнациональные конфликты, национальная политика.
46. Социальная мобильность, социальные лифты, социальные фильтры.
47. Структура российского общества.
48. Внешняя политика.
49. Международные отношения.
50. Принципы МГП.
3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
3.1 Тематический план лекционных занятий
№
№ раздела/
Наименование лекций
п/п
темы
1 семестр
Общество
как
динамическая система.
1
1
История политической мысли.
2
2
История политической мысли.
3
2
Политическая идеология как форма политической мысли.
4
2
Государство как основной институт политической системы.
5
3
Формы государства.
6
3
Гражданское общество и правовое государство.
7
4
Социология как наука и дисциплина.
8
5
9
6
Социальная структура общества.
Социальный контроль
10
7
ИТОГО
№
п/п
3.2 Тематический план практических занятий
№раздела/
Наименование практического занятия
темы
Объем,
час.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
Объем,
час.
1 семестр
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
1
2
2
2
2
3
3
4
5
5
5
6
6
7
7
17
8
Общество как динамическая система.
Глобальные проблемы человечества.
История мировой политической мысли.
История мировой политической мысли.
История политической мысли России.
Политическая идеология как форма политической мысли.
Государство как основной институт политической системы.
Формы государства.
Гражданское общество и правовое государство.
Социология как наука и дисциплина. История социологии.
Методы социологического исследования.
Методы социологического исследования.
Социальная структура общества.
Социальная структура общества.
Социальный контроль.
Социальные институты как инструменты социального
контроля
Конфликт как форма социального взаимодействия.
ИТОГО
3.3 Тематический план лабораторных занятий (не предусмотрены)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
3.4 Тематический план самостоятельной работы студентов
№
№
Вид СРС (наименование
Сроки
п/п разде
Формы контроля
задания, темы для СРС)
выполнения
ла
1
1
Подготовка к семинару.
Конспект статей.
2
2
конспект
«История
Конспект
политической мысли».
3
2
проект «Альтернативные
Конспект
идеологии».
4
3
Заполнение
таблицы
Конспект.
«Теории происхождения
государства».
5
3
Сравнительный анализ:
Схемы, словарь.
Формы
правления,
формы
политического
режима,
формы
государственнотерриториального
устройства.
6
3
Структура
органов
Схемы
государственной власти.
7
4
Геополитические модели.
Конспект.
8
5
Социология как наука и
Конспект.
учебная дисциплина.
Словарь.
Методы социологии.
9
6
Социальные группы.
Конспект
10
6
Стратификационные
Конспект.
модели
11
7
Социальный контроль.
Конспект.
12
8
Конфликт
Конспект статей.
13
9
Энвайроментальная
реферат
социология
ИТОГО
4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового)
Текущий контроль:
Тема 2 – таблицы.
Тема 3 – тест.
Тема 5 – таблица.
Тема 6 – тест.
Тема 7 – круглый стол.
Тема 8 – кейс-стади.
Итоговый: зачет.
Объем,
час.
4 часа
14 часов
4 часа
2 часа
4 часа
2 часа
2 часа
4 часа
6 часов
2 часа
2 часа
2 часа
6 часов
54
5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1 Перечень рекомендуемой литературы
№ п/п
Наименование литературы
а) основная литература
1. Волков Ю.Г. Социология: Учебник. – М., 2013.
2. Гаджиев К.С., Примова Э.Н. Политология: Учебник. – М., 2013.
б) дополнительная литература
1. Горелов А.А. Социология [Текст]: учебник / А. А. Горелов. – М.: ЭКСМО, 2006.
– 496 с.
2. Лапин Н.И. Общая социология [Текст]: учебник / Н. И. Лапин. – М.: Высшая
школа, 2006. – 415 с.
3. Общая социология [Текст]: учеб. пособие / под ред А. Г. Эфендиева. – М.:
ИНФРА-М, 2005. – 654 с.
4. Политология [Текст]: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. - 3-е изд., перераб. и
доп. - М.: Юнити, 2007. - 592 с.
5. Социология. Общий курс [Текст]: учебник / под ред. А. С. Страдаченкова; А. В.
Филиппова. – М.: Проспект, 2006. – 332 c.
5.2 Перечень методических рекомендации и указаний.
Наименование методических указаний по дисциплине
1
Кулбахтина А.З. Политология-Социология:
рекомендации. – Уфа: БИФК, 2014.
Назначение (виды
занятий, № тем и т.д.)
2
методические
Подготовка к ПЗ 1-17
Кузнецова Л.А. Политология: учебное пособие / Л.А. Кузнецова. Подготовка к ПЗ 3-9
- Уфа: БашИФК, 2009.
Иванова О.М., Храмова К.В. Социология: методические Подготовка к ПЗ 10-17
рекомендации / О.М. Иванова, К.В. Храмова. – Уфа: БашИФК,
2009.
Кулбахтина А.З. Социология. Курс лекций. – Уфа: БИФК, 2014.
Подготовка к ПЗ 10-17
5.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных
фильмов, мультимедийных материалов и т.п.
Интернет-ресурсы для изучения дисциплины:
Материалы конференции «Россия: путь к социальному государству»,
Москва, 2008. - http://rusrand.ru/conf/prezent/prezent.html
Федеральный
портал
«Экономика,
социология,
менеджмент»
http://ecsocman.edu.ru
http://www.iprbookshop.ru/
http://elibrary.ru
http://wciom.ru/
http://www.levada.ru/
http://e.lanbook.com/
http://www.gumer.info/
Электронные версии журналов:
http://politsocio.uapa.ru/
http://voprospolitolog.ru
http://www.politstudies.ru/
http://www.isras.ru/Sociologicalmagazine.html
http://www.ffsn.bsu.by/ru/izdanija/zhurnal-soc.html