Рабочая программа по истории для _____8____класса

муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 9»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
________
___________
подпись
ФИО
Протокол №
от «___»________20
г
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
подпись
ФИО
Протокол №
от «___»________20
г.
«Утверждаю»
Директор
_______
_____________
подпись
ФИО
Приказ «___»
от «___»________20
г.
Рабочая программа
по истории
для _____8____класса
(уровень: базовый)
Учитель: Гамолина В.С.
г. Биробиджан
2014 — 2015 учебный год
Пояснительная записка.
Программа учебного курса «История» для 8 класса в общеобразовательных
учреждениях области осуществляется в соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
3. приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
4. постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
5. письмо комитета образования ЕАО «Об организации образовательной
деятельности в 2014 / 2015 учебном году» от 15.05.2014 № 1702/14;
6. приказ МКОУ ООШ № 9 «Об утверждении учебного плана на соответствующий
учебный год» от « ______» августа 2014 №______;
Содержание курса:
XIX век – важный этап в истории человечества, когда рождается и получает свое
развитие индустриальное общество. Перерастание традиционного общества в общество
индустриальное происходит в процессе модернизации, которая охватывает все сферы
жизни общества: демографические процессы, экономику, политику, духовную жизнь.
В истории России это время ознаменовалось обострением противоречий между
необходимостью модернизации и традиционными ценностями национальной
государственности и общественной жизни. Этот конфликт с одной стороны стал
двигателем невиданного ускорения экономического и культурного процесса нашей
страны, а с другой стороны сформировал предпосылки социально-политических
потрясений начала XX века. В соответствии с указанными особенностями изучаемого
периода истории человечества были поставлены следующие цели изучения истории в 8
классе.
Цели курса:
- воспитание патриотизма, уважение к традициям нашей Родины, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать
с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей, для жизни в поликультурном, полиэтничном обществе,
участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представлениям
других народов и стран.
Используемый УМК:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. 8 класс. – М.:
Просвещение, 2009.
Данилов, А. А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. Рабочая тетрадь.1,2
часть.- М.: Просвещение, 2010.
Симонова Е.В. Тесты по истории России. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г.
Косулиной «История России. XIX век. 8 класс». - М.: Экзамен, 2010.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История
Нового времени. 1800-1913. 8 класс – М.: Просвещение, 2010.
Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы,
методы, средства обучения
Формы обучения:
1. фронтальная (общеклассная);
2. групповая (в том числе и работа в парах);
3. индивидуальная.
Традиционные методы обучения:
1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
2. Наглядные методы: наблюдение, демонстрации, работа с наглядными
пособиями.
3. Практические методы: тесты, контрольные работы.
Средства обучения:
- для учащихся: учебники, раздаточный материал,
- для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование,
компьютер (Интернет).
Используемые виды и формы контроля:
Виды контроля:
1. вводный,
2. текущий,
3. тематический,
4. итоговый,
5. комплексный
Формы контроля:
1. тест;
2. проверочная работа;
3. самостоятельная работа;
4. фронтальный опрос;
5. индивидуальные разноуровневые задания;
6. контрольная работа.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом
государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся школы. Она способствует реализации единой компетенции исторического
образования.
Содержание курса:
Раздел I. Истрия Нового времени 1800-1913 гг. (34 часа)
1. Введение 1 час.
2. Часть 1. Становление индустриального общества (18 часов).
Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху. Строительство
Новой Европы.
3. Часть 2. Мир во второй половине XIX века(13 часов).
Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX века. Путем модернизации и
социальных реформ. Две Америки. Традиционные общества в XIX веке: новый этап
колониализма. Международные отношения в конце XIX – начале XX века.
Раздел II. История России в XIX веке. (36 часов)
1. Россия в первой половине XIX в. – (18 часов)
Экономическое развитие России. Начало правления Александра I. Внешняя
политика. Отечественная война 1812 г. Золотой век русской культуры.
2. Россия во второй половине XIX в. –(17 часов)
Крестьянская реформа 1861. Экономическое развитие России после отмены
крепостного права. Внутренняя политика и общественные движения в царствование
Александра II.
3. Итоговое повторение (1 час).
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Учебно – тематический план программы.
«История» 8 класс рассчитан на 70 часов, 2 часа в неделю.
Тема, раздел
Часы
Форма контроля
34
1 Раздел История Нового времени
Введение
1
Часть 1. Становление индустриального 18
общества.
Становление индустриального общества.
10
Контрольная работа
Человек в Новую эпоху
Строительство новой Европы
8
Тест
Часть 2. Мир во второй половинеXIX века
13
Страны Западной Европы на рубеже XIX – 5
Тест
XX века. Путем модернизации и социальных
реформ.
Две Америки.
3
Тест
Традиционные общества в XIX веке: новый 3
Тест
этап колониализма.
Международные отношения в конце XIX – 2
начале XX века.
Итоговое повторение
2
Контрольная работа
36
II Раздел История России
Россия в первой половине XIX века
18
Тест
Россия во второй половине XIX века
17
Тест
Итоговое повторение
1
Итого
70
Контрольная работа
Календарно-тематический план Истории Нового времени 1800-1913 гг. – (34
часа).
№
Основное содержание
Часы
Домашнее
задание
Стр. 3-5
Время
проведения
Сентябрь
введение. От традиционного общества к 1
обществу индустриальному
Часть 1. Становление индустриального общества. (18 часов).
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в Новую эпоху. (10
часов).
1.
Индустриальные революции: достижения 2
П.1-2
и проблемы
4
Индустриальное
общество:
новые 1
П.3
проблемы и новые ценности
5
Человек
в
изменившемся
мире: 1
П.4
материальная культура и повседневность
6
Наука: создание научной картины мира
1
П. 5
7
XIX в. в зеркале художественных 1
П. 6
исканий. Литература
8
Искусство в поисках новой картины мира 1
П.7-8
9-10 Либералы, консерваторы и социалисты: 2
П.9-10
Октябрь
каким должно быть общество и
государство
11
Повторительно – обобщающий урок и
контрольная по теме: «Становление
индустриального общества».
Тема 2. Строительство новой Европы (8 часов)
12
Консульство
и
образование 1
П.11
наполеоновской империи
13
Разгром империи Наполеона. Венский 1
П.12
конгресс
14
Великобритания: сложный путь к 1
П.13
величию и процветанию
15
Франция Бурбонов и Орлеанов: от 1
П.14
революции 1830 г. к политическому
кризису
16
Франция: революция 1848 г. и Вторая 1
П.15
империя
17
Германия: на пути к единству
1
П. 16
18
«Нужна ли вам единая и неделимая 1
П.17
Италия?»
19
Война, изменивший карту Европы. 1
П.18
Парижская коммуна.
Тест
Часть 2. Мир во второй половине XIX века. (13 часов)
Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX века. Путем
модернизации и социальных реформ. (5 часов)
20
Германская империя: борьба за «место 1
П.19
под солнцем
21
Великобритания: конец Викторианской 1
П.20
эпохи
22
Франция: Третья республика
1
П.21
23
Италия: время реформ и колониальных 1
П.22
захватов
24
От Австрийской империи к Австро- 1
П.23
Венгрии: поиски выхода из кризиса
Тема 4. Две Америки. (3часа)
25
США в XIX в.: модернизация, отмена 1
П.24
Декабрь
рабства и сохранение республики
26
США: империализм и вступление в 1
П.25
мировую политику
2-3
Латинская Америка в XIX в.: время 1
П.26
перемен
Тема 5. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма.
(3часа)
28
Япония
на
пути
модернизации: 1
П.27
«восточная мораль — западная техника»
29
Китай: традиции против модернизации
1
П.28
30
Индия:
насильственное
разрушение 1
П.»9-30
традиционного общества
Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX века.
(1 час)
31Международные
отношения: 2
П.31
32
дипломатия или войны?
33- Повторение
«Подведем
итоги» 2
34
Контрольная работа. Мир во второй
половине XIX века.
27
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
4849
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
История России XIX век (36 часов)
Глава 1. Россия в первой половине XIX века (18 часов)
Внутренняя политика Александра 1 в 1
П.1
1801-1806.
Внешняя политика в 1801-1812
1
П.2
Реформаторская деятельность М. М. 1
П.3
Сперанского
Отечественная война 1812
1
П.4
Заграничные походы русской армии
1
П.5
Внутренняя политика Александра 1 в 1
П.6
1815-1825
Социально-экономическое
развитие 1
П.7
после Отечественной войны 1812
Общественное движение при Александре 1
П.8
1
Династический кризис 1825.
1
П.9
Самостоятельная работа.
Внутренняя политика Николая 1
1
П.10
Социально-экономическое развитие в 20- 1
П.11
50гг.XIX
Внешняя политика Николая 1в 1826-1849 1
П.12
Общественное
движение
в
годы 1
П.13
правления Николая I
Крымская война 1853-1856.Оборона 2
П.14
Севастополя.
Образование
и
наука.
Русские 1
П.15-16
первооткрыватели и путешественники
Художественная культура быт и обычаи. 1
П.17-18
Повторительно-обобщающий урок по 1
теме: «Россия во второй четверти XIX
века». Контрольная работа
Глава 2. Россия во второй половине XIX (17 часов)
Накануне отмены крепостного права. 1
П.19-20
Крестьянская реформа 1861г.
Либеральные реформы 60-70гг.XIX века
1
П.21-22
Социально-экономическое
развитие 1
П.23
после отмены крепостного права
Общественное движение: либералы и 1
П.24
консерваторы
Зарождение
революционного 1
П.25
народничества и его идеология
Революционное народничество второй 1
П.26
половины 60-нач 80гг. XIX века
Внешняя политика Александра 2
1
П.27
Русско-турецкая война 1877-1878
1
П.28
Внутренняя политика Александра 3
1
П.29-30
Экономическое
развитие
в
годы 1
П.31
правления Александра 3
Положение основных слоев общества
1
П.32-33
Общественное движение в 80-90гг
1
П.34
Внешняя политика Александра 3
1
П.35
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
66
67
68
69
70
Просвещение и наука
Литература и изобразительное искусство
Архитектура, музыка, театр, народное
творчество
Эпоха великих реформ. Пореформенная
Россия.
Повторительно-обобщающий
урок. Наш край в XIX веке. Практическая
работа.
Итоговое повторение Россия во второй
половине XIX. Тест.
1
1
1
П.36
П.37
П.38
1
2
Требования к уровню подготовки учащихся в 8-м классе:
Знать:
- основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке и
выдающихся деятелей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития:
- изученные виды исторических источников;
Уметь:
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников;
-определять последовательность и длительность важнейших событий новой
истории;
-читать историческую карту и показывать на ней территорию расселения народов,
границу государств, города, места значительных исторических событий;
-владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить
монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знания необходимых фактов, дат, терминов. Давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста, иллюстрированного материала учебника;
-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
-группировать исторические явления и события по заданному признаку;
-определять на основе учебного материала, причины и следствия важнейших
исторических событий.
Литература для учителя (основная)
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. 8 класс. – М.:
Просвещение, 2009.
2. Данилов, А. А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. Рабочая тетрадь.1,2
часть.- М.: Просвещение, 2010.
3. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История
Нового времени. 1800-1913. 8 класс – М.: Просвещение, 2010.
Литература для учителя (дополнительная)
4. Епифанов П.П., Епифанова О.П. Хрестоматия по истории СССР. XIX в.: Книга
для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
5. Симонова Е.В. Тесты по истории России. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г.
Косулиной «История России. XIX век. 8 класс». - М.: Экзамен, 2010.
6. Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России. XIX век. 8 класс. - М.:
ВАКО, 2009.
Литература для учащихся (основная)
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. 8 класс. – М.:
Просвещение, 2009.
2. Данилов, А. А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. Рабочая тетрадь.1,2
часть.- М.: Просвещение, 2010.
3. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История
Нового времени. 1800-1913. 8 класс – М.: Просвещение, 2010.
Литература для учащихся (дополнительная)
4. Аврех А.Я. Столыпин и судьбы реформ в России. – М., 1991.
5. Боханов А. Н. Николай II. – М., 1997.
6. Яковлев Н. Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. Новое прочтение. – М.,
1991.