Документ 4367060

Информация о ДОУ, осуществляющих инновационную/экспериментальную деятельность в городском округе Химки
Полное наименование образовательного
учреждения (далее - ОУ)
Инновационный статус ОУ
ФИО руководителя ОУ
Телефон ОУ
Факс ОУ
Электронная почта ОУ
Адрес сайта в Интернете
Кем и когда присвоен статус опытноэкспериментальной площадки или
ресурсного центра (№ и дата распоряжения,
приказа)
ФИО научного руководителя (консультанта)
ОУ, звание, должность, основное место
работы
Муниципальное бюджетное дощкольное образовательное учреждение Детский сад № 59
«Калейдоскоп» городского округа Химки
Муниципальная инновационная площадка Московской области в 2015 году
Вьюнова Екатерина Евгеньевна
(495) 666-04-56
[email protected]
Приказ от 21.12.2015г. № 445 г. Москва. О присвоении статуса экспериментальной площадки
федерального автономного учреждения «Федеральный институт развития образования»
Федосова И.Е.., руководитель центра прогнозирования и проектирования образовательных
систем ФГАУ «ФИРО»
Панферов С.В., ведущий научный сотрудник Центра инновационных сетей и образовательных
инициатив ФГАУ «ФИРО», кандидат физико – математических наук.
Форма оформления договора с научным
руководителем (консультантом):

трудовой договор.

договор гражданско-правового характера.

договор о безвозмездном сотрудничестве,

иное (указать)
Укажите: согласован ли договор с руководителем организации,
являющейся основным местом работы научного руководителя
Тема опытно-экспериментальной работы или
название программ(ы) по распространению
опыта
Срок действия статуса
Цель, задачи, предполагаемый продукт
деятельности
Договор о безвозмездном сотрудничестве
«Экспериментальная апробация парциальной программы по математике для ДОУ в рамках
реализации концепции развития математического образования»
сентябрь 2015 – май 2019.
Цель: апробировать содержание дидактического материала и технологию организации занятий
по математике в ДОУ, соответствующие предлагаемой парциальной образовательной
программе.
Задачи:
 Обучить воспитателей-экспериментаторов содержанию и методике организации
занятий по математике, предусмотренных предлагаемой образовательной программой.
1

Создать экспериментальные группы на старших группах ДОУ, участвующих в
эксперименте.
 Организовать занятия в экспериментальных группах.
 Организовать методическое сопровождение экспериментального исследования.
 Подвести итоги экспериментальной деятельности.
Если построить процесс математической подготовки в ДОУ в соответствии с предлагаемой
парциальной программой, то у воспитанников ДОУ будут сформированы способности к
пониманию свойств реальных объектов и пониманию явлений посредством использования
математического языка.
Основные социально-значимые результаты
деятельности:

на уровне ОУ.

на уровне районной образовательной системы.

на уровне городской образовательной системы,

иное (указать)
Укажите какие инновации уже внедрены в образовательный
процесс ОУ, других ОУ района (города)
Ожидаемые результаты на этапе дошкольной подготовки: устанавливаются взаимосвязи между
реальными объектами (явлениями) и математическими терминами. При этом дошкольники
демонстрируют правильное использование математических терминов при описании свойств
реальных объектов, реальных явлений и простейших каузальных связей между свойствами
объектов и явлениями.
На уровне ОУ:
- рост профессиональной компетентности педагогов ОУ;
На уровне муниципальной образовательной системы:
- повышение качества образования;
- распространение педагогического опыта (публикации в журналах, семинары, публичные
выступления; мастер-классы);
На федеральном и региональном уровне:
- внедрение в практику ДОУ модели деятельности в области математики в форме игры.
2