Конспект интегрированного занятия

Конспект интегрированного занятия
в подготовительной группе
«Образы кошек в творчестве Ю.В. Васнецова» на мастер-классе
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста
средствами нетрадиционных техник рисования»
Подготовили и провели
воспитатели:
Беляева Т.А. и Щедрина О.И.
Место проведения: ЮВАО, ГБОУ Школа № 572,
Дошкольное отделение - 6
Дата проведения: 16 февраля 2016 года
Цели: Закрепить знания детей о творчестве художника-иллюстратора Юрия
Васнецова и использовать полученные знания при создании в рисунке
сказочного образа кошек.
Задачи:
- Продолжать формировать у детей интерес к книжной графике.
- Закреплять знания детей о художниках-иллюстраторах Ю.Васнецове и
Е.Рачеве, сравнивать и узнавать их манеру письма, видеть особенности
выразительных средств.
- Учить детей понимать содержание иллюстраций, определять настроение и
характер героев, выделять выразительные средства.
- Отображать в рисунках образы сказочных котов (веселых, важных,
задумчивых и пр.), рисовать их, передавая характер и настроение героев.
- Развивать у детей чувство цвета, композиции, воображение и фантазию.
- Формировать у детей художественно - эстетический вкус.
- Развивать мелкую моторику кистей рук.
- Развивать у детей творческие способности.
Оборудование:
Зрительный ряд:
- иллюстрации к русским народным потешкам,
- книги с рисунками Е. М.Рачёва и Ю. А. Васнецова,
- мультимедийная презентация по творчеству художника-иллюстратора Ю.
А. Васнецова.
Литературный ряд:
-
русские народные потешки из сборника «Ладушки», «Радуга-дуга»,
«Пятьдесят поросят», «Котенька-коток».
Музыкальный ряд:
- веселая, озорная русская народная музыка.
Материалы:
- гуашь, бумага для рисования овальной формы формат А-4, тонкие мягкие
кисти, непроливайки, тряпочки, простые карандаши, костюмы кошек и
мелкие атрибуты для игр-драматизаций.
Предварительная работа:
- знакомство детей с жизнью и творчеством художников-иллюстраторов;
- рассматривание иллюстраций Ю.А.Васнецова, Е.М.Рачева;
- организация в группе выставки книг с иллюстрациями Ю.А.Васнецова и
Е.М.Рачева;
- чтение и заучивание потешек;
- рисование кошек углем.
Содержание образовательной деятельности:
В помещении оформлена выставка книг с рисунками Ю.А.Васнецова и
отдельные иллюстрации к русским народным потешкам. Подготовлен экран
для просмотра мультимедийной презентации.
Воспитатель:
- Ребята, отгадайте загадку:
У него есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что он …(художник)
Вопросы детям:
- Скажите, как мы называем художников, которые рисуют картинки в
книжках? (художники-иллюстраторы).
- Вы знаете, для чего художники рисуют в книжках картинки?
Воспитатель выслушивает ответы детей и подводит итог: «Художникииллюстраторы помогают понять содержание книги, лучше представить
героев, их внешность, характеры, поступки, обстановку, в которой они
живут. По рисунку сразу можно даже не прочитав текст, понять, какие
герои добрые или злые, умные или глупые».
- Каких художников – иллюстраторов вы знаете? (Юрий Васнецов, Евгений
Чарушин, Евгений Рачёв)
Воспитатель:
- Я предлагаю пройти в нашу художественную галерею, где представлены
работы Евгения Рачева и Юрия Васнецова.
«Эти художники-иллюстраторы любили и понимали народное творчество,
и с удовольствием иллюстрировали сказки, потешки и песенки. У них хорошо
развито чувство юмора, и они умело его использовали в своих рисунках».
- Ребята, а вы знаете к каким русским народным сказкам рисовали свои
иллюстрации Ю.А. Васнецов и Е.М. Рачев? («Теремок», «Гуси-лебеди»,
«Колобок», «Волк и козлята»).
- Ребята, внимательно рассмотрите иллюстрации и скажите:
-Какие выразительные средства использовали эти художники для создания
сказочного героя? Давайте начнем с Е.Рачева (дети отвечают)
- У Рачева – звери похожи на людей, одеты в русскую народную одежду, и в
то же время – это животные, такие как в природе. Звери ведут себя,
думают, ходят и говорят, как люди, они наделены человеческими
характерами, а окружают их ренальные пейзажи.
- А у Юрия Васнецова?
- Звери сказочные, похожи на игрушечных. Они нарядно одеты, вокруг них
цветут яркие волшебные цветы и деревья, много красивых декоративных
элементов. Ю.А.Васнецов талантливо объединил сказку и реальность.
Рисунки Васнецова никогда не бывают злыми. Художник любит своих
героев. Подсмеиваясь над ними, он подчеркивает их доброту, наивность и
простоту.
Воспитатель:
- А теперь я предлагаю вам выбрать из разложенных, на столе иллюстрации
те, которые рисовал Юрий Алексеевич Васнецов.
- Молодцы, ребята, все справились с заданием правильно. А как вы
догадались, что это иллюстрации именно этого художника? Что в них
особенного? (Звери сказочные, волшебные) Добро и уют царят в этом
сказочном теплом и ярком мире.
-Ребята, Ю.А.Васнецов иллюстрировал не только сказки, но и потешки. А вы
знаете, что такое потешки? (Смешные песенки и стишки для малышей).
- А можете прочитать наизусть?
У кого из вас иллюстрация к потешке, расскажите о том, что вы видите на
ней.
Дети читают потешки: «Идёт коза рогатая», «Ваня, Ваня простота»,
«Петушок, петушок»
Воспитатель:
- Положите иллюстрации на стол и проходите на стульчики. Я расскажу вам
историю, которая произошла с Ю.А.Васнецовым.
Дети садятся на стулья перед экраном телевизора. Идет показ слайдов.
(Слайд №1)
«Однажды сидел Юрий Алексеевич за столом и работал. Перед ним лежали
книги, карандаши и краски. А у его ног в беспорядке были разбросаны
разрисованные листы бумаги.
- Папа, что это? – спросила художника дочь и подняла один лист.
- Коты, - спокойно ответил Васнецов.
С листа бумаги на девочку смотрел зеленый кошачий глаз, а сам кот был
синий, в пестрых пятнышках. На другом листе кот был в лаптях, с корзиной
за спиной.
- Какие странные коты, - сказала девочка. – Почему они на нашего Мурзика
не похожи?
- Потому что я рисую сказочного кота, - ответил Юрий Алексеевич, - В
сказках все звери удивительны.
Правду сказал художник: в сказках все звери удивительные посмотрите
сами».
Воспитатель показывает слайды:
«Пошел котик на торжок» (Слайд № )
«Ходит кот по лавочке». (Слайд № )
«Мыши водят хоровод» и рассказывает. (Слайд № )
Воспитатель показывает слайды презентации и рассказывает: «Очень любил
рисовать художник котов. Есть у Васнецова коты хитрющие, ленивые,
наивные, игривые, солидные, напыщенные, глуповатые, грациозные. Сколько
котов – столько и разных характеров.
Воспитатель:
- Сегодня я предлагаю вам попробовать нарисовать свою иллюстрацию к
любой понравившейся вам потешке про котов и кошек.
- Ребята, так как коты у Ю.А.Васнецова необычные, то и рисовать я их
предлагаю необычным нетрадиционным способом. Предлагаю взять за
основу рисунка силуэт ладошки. Мы много рисовали с вами по контуру
ладошки. Давайте вспомним, какие это были работы. (Слайды с рисунками)
- А сегодня мы превратим отпечаток ладошек в сказочных кошек, таких же
добрых, симпатичных и нарядных, как рисовал их Ю.А.Васнецов.
Воспитатель показывает детям, как надо сложить кулачок, что бы получился
силуэт кошки. Предлагает обвести кулачок и запястье руки простым
карандашом, дорисовать необходимые детали (лапы, хвост и другое), а затем
раскрасить рисунок красками.
Напоминает детям, что надо постараться передать в рисунке не только
внешний вид животных, но и их характеры и настроение. Что у сказочных
кошек, как и у простых, обычных есть голова с треугольными ушками,
четыре лапы, хвост, овальное туловище, усы, глазки, носик. Но в отличии
обычных, настоящих кошек, сказочные коты и кошки могут ходить в одежде,
на задних лапах, носить сапожки, сережки, валенки, а еще могут шить,
подметать и многое другое.
(Дети проходят за столы и начинают рисовать)
Воспитатель обращает внимание детей на то, что рисунок должен быть
крупным, четким, красиво размещаться на листе и аккуратно закрашенным.
(Когда дети рисуют, звучит негромкая русская народная мелодия, а педагог
выразительно, образно читает детям потешки, напоминая их содержание)
В конце занятия воспитатель вывешивает все рисунки на доску для
рассматривания, обращает внимание детей на то, что все персонажи
получились необычными, сказочными. Предлагает детям рассказать о своих
рисунках, но тоже необычным образом.
- Например, можно на время превратиться в своих нарисованных
персонажей и показать сюжет потешки в игре-драматизации.
Дети инсценируют потешки:
«Пошел
котик
на
торжок…»
и
«Котя,
котенька,
коток…»
Воспитатель предлагает детям спеть потешку «У кота ли, у кота…»
Далее, воспитатель просит подойти детей к выставке работ и подводит
общий итог:
- У всех получились замечательные коты и кошки. Очень симпатичные,
добрые, сказочные, яркие и радостные как у художника-иллюстратора Юрия
Алексеевича Васнецова. А чтобы у всех осталось хорошее, светлое и доброе
настроение, предлагаю поиграть в подвижную игру «Мыши водят хоровод».
Вот и пришло время расставаться с нашими гостями, давайте попрощаемся и
вернемся в группу.
Потешки к занятию
Пошел кот под мосток,
Поймал рыбку за хвосток.
То ли съесть по пути,
То ли Коле отнести?
***
У кота ли, у кота Колыбелька золота.
У дитяти моего есть покраше его.
У кота ли, у кота периночка пухова,
У дитяти моего есть поягче его.
У кота ли, у кота одеяльца хороша.
У дитяти моего есть получше его.
У кота ли, у кота, зановесочка чиста.
У мово ли у дитяти есть почище его.
Есть почище его, да покраше его!
***
Тили, тили, тили, бом!
Загорелся кошкин дом!
Кошка выскочила,
Глаза выпучила!
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом!
***
Ходит кот по лавочке, водит кошку за лапочки!
Топы, топы, по лавочке! Цапы, цапы за лапочки!
***
Пошел котик на торжок, купил котик пирожок!
Пошел кот на улочку, купил котик булочку.
Самому ли съесть? Или Саше снесть?
Я и сам укушу, да и Сашеньке снесу!
***
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише,мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
***
Котя – котенька - коток,
Котя - серенький хвосток.
Приди, котик, ночевать,
Мою деточку качать,
Уж, как я тебе коту
За работу заплачу,
Дам кувшин молока,
И кусочек пирога.
Ты уж ешь, не кроши,
Больше, котик, не проси!
Использованная литература:
- А.А.Грибовская «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью»,
Москва. 2006.
- Т.Н.Доронова «Дошкольникам о художниках детской книги», Москва
«Просвещение» 1991.
- ru.wikipedia.org «Васнецов Юрий Алексеевич – ВИКИПЕДИЯ»
- images.yandex.ru «Яндекс. Картинки»