Русская матрешка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 144
Комплексное занятие во второй младшей
группе по теме:
«Русская матрешка».
Автор: Резункова Екатерина Николаевна,
воспитатель, I кв. категория.
Ярославль 2015 год.
Комплексное занятие во второй младшей группе по теме
«Русская матрешка».
Реализация содержания программы в образовательных областях:
Художественно – эстетическое развитие (рисование), Физическое развитие,
Социально – коммуникативное развитие, Речевое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –
исследовательская, изобразительная, музыкальная.
Цель:
Знакомство дошкольников с игрушкой – Матрёшкой путём восприятия её
через народный фольклор.
Включение детей в художественную деятельность, основанную на
материале народного творчества.
Задачи:
- развивать интерес к изобразительной деятельности.
- поощрять желание детей в украшении бумажного силуэта игрушки,
радоваться достигнутому результату.
- обогатить словарный запас детей существительными, обозначающими
детали одежды матрешки.
Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного
образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на произведения
изобразительного искусства (матрешка), активен при создании
индивидуальной композиции в рисунке «Украсим Матрешку», участвует в
выставке детских работ, активен в разговоре с педагогом при знакомстве с
Матрешкой.
Предварительная работа:
- Создание в группе условий для осуществления совместной деятельности по
теме: «Русская матрешка»;
- беседы с дошкольниками о творчестве русских народных мастеров;
- рассматривание иллюстраций с изображением матрешек;
- разучивание с детьми пальчиковой гимнастики, физкультминуток,
частушек о матрешках;
- загадывание загадок о матрешках;
- чтение стихотворений о матрешках;
- рассматривание узоров рисунков в альбоме для раскрашивания;
Оборудование.
Демонстрационный материал: корзинка, игрушка матрешка, деревянная
заготовка матрешки, образец плоскостной игрушки – матрешки, образец
педагогического рисунка, мольберт, магнитофон, запись музыкального
произведения «Веселые матрешки» (Сл. Л. Некрасовой, Муз. Ю. Слонова).
- раздаточный материал: плоскостной силуэт игрушки – матрешки, кисти для
рисования, гуашь, стаканы с водой, салфетки, ватные палочки.
Содержание организованной образовательной деятельности детей
1.Создание игровой мотивации.
Воспитатель. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, на столе
стояла вот эта корзинка! Хотите узнать, что в ней лежит?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда отгадайте загадку.
Яркий сарафанчик,
Расписной платочек,
Прячутся внутри нее
Дочки и сыночки!
Дети. Матрешка.
2.Знакомство с русской игрушкой – Матрешкой.
Воспитатель. Правильно! Сегодня у нас в гостях Матрешка! (Достаю
матрешку из корзинки и ставлю ее на стол) Это старинная игрушка. С ней
любили играть ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. А еще ей можно
любоваться. Посмотрите, какая Матрешка нарядная и красивая. Матрешка это деревянная кукла. Сначала мастер делает заготовку из куска дерева.
(Показываю деревянную заготовку). А потом ее расписывает художник.
Изображает она русскую девушку. Посмотрите, какая она красавица:
чёрные брови, румяные щёчки, глаза с длинными ресницами. Теперь
внимательно рассмотрим нашу гостью. Что на голове у матрешки?
Дети: Платок.
Воспитатель: Правильно. А во что матрешка одета?
Дети: Платье, кофта.
Воспитатель: Одета она, ребята, в сарафан и кофту с вышивкой. Так раньше
одевались все женщины на Руси. А вы знаете, что матрёшка не простая, она
с секретом. Сейчас я вам покажу. (Открываю матрешку и достаю из нее еще
пять.) Сколько матрёшек?
Дети: Пять матрёшек.
Воспитатель: А вы заметили, что матрёшки разные?
Дети: Да.
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: По - разному раскрашены.
Воспитатель: Правильно, а ещё чем?
Дети: Размером.
Воспитатель: Верно.
С Матрешкой можно говорить,
Все секреты ей открыть,
Спеть ей песенку простую
Сказку тихо рассказать,
С Матрешкой можно поиграть.
Воспитатель. А вы хотите поиграть с нашей матрешкой?
Дети. Да.
3.Музыкальная игра «Веселые Матрешки»
Звучит песня «Веселые матрешки» (Сл. Л. Некрасовой, Муз. Ю. Слонова).
Мы веселые матрешки,
Руки согнуты в локтях, указательный палец
правой руки упирается в правую щеку, ладонь
левой руки приставлена к локтю правой.
Ладушки, ладушки,
Хлопают в ладоши.
На ногах у нас сапожки,
Показывают «сапожки» на ногах, ставят
каждую ногу на носочек, на пятку и стучат
«каблучками».
Ладушки, ладушки.
Хлопают в ладоши.
В сарафанах наших пестрых,
Кружатся.
Ладушки, ладушки,
Хлопают в ладоши.
Мы похожи, словно сестры,
Кружатся.
Ладушки, ладушки.
Хлопают в ладоши.
Воспитатель. Ребята, наша Матрешка пришла к нам не просто так. Я
заглянула в корзинку и увидела там письмо. Вот, что в нем написано.
«Здравствуйте, ребята! У меня много подружек – матрешек, но художник не
успел их раскрасить. Я пришла попросить вас о помощи. Помогите,
распишите моих подружек!». Ну, что ребята поможем нашей гостье. (Достаю
из корзинки трафареты матрешек).
Дети: Да поможем.
Дети садятся за столы.
4.Рисование.
Воспитатель. Вот ваши рабочие места. У наших Матрешек платочек будет
желтого цвета, а цветочек на сарафане синий. Рассматриваем вместе с
детьми образец заготовки, который вывешивается на мольберт. Дети
должны аккуратно раскрасить платочек и нарисовать на сарафане
цветочек с помощью ватных палочек.
Дети приступают к работе под руководством воспитателя.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю немного отдохнуть, пока наши
матрешки подсыхают.
Вставайте и все движения за мной повторяйте.
Мы - Матрешки, расписные крошки,
У нас розовые щечки. (Показываем на щечки)
Мы – Матрешки, расписные крошки.
У нас пестрые платочки. (Изображаем, что держимся за платочки)
Мы – Матрешки, расписные крошки,
У нас красные сапожки. (Выставляем ножку вперед)
(Дети выполняют движения по тексту).
Воспитатель. А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы!
Очень красиво расписали. Настоящие мастера - художники! А вам
понравилось расписывать Матрешек?
Дети. Да, очень понравилось.
5.Рефлексия.
Воспитатель: С какой игрушкой вы сегодня познакомились?
Что рисовали?
Во что играли?
Кому вы сегодня расскажете о Матрешке?
Ну, а теперь пора прощаться с нашей гостьей. До свидания.
Список использованной литературы:
1. Журналы: «Дошкольное воспитание», №9, 10, 2008 г. №4, 1994г.
2. Русская матрёшка. М: Мозаика, 2003г.
3. Казакова Т. Г. «Занятия с дошкольниками по изодеятельности» : Кн. Для
воспитателей детского сада и родителей – М: Просвещение, 1996г.
4. Алехин А. «Матрёшки», Москва, 1989 г.
5. Берестов В. «Матрёшкины потешки», М: 1992г.