в формате - МАДОУ «Центр развития ребенка

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
"ЦРР – детский сад №112"
___________Т.А. Семенович
Время
6.30 – 7.00
7.00 - 8.00
Организация режима пребывания детей в ДОУ
1-я младшая группа
Режимные моменты
Содержание
Дома
Пробуждение. Гигиенические процедуры. Общение с родителями во время завтрака, одевания,
по дороге в ДОУ.
В детском саду
Прием детей. Осмотр. Взаимодействие с родителями. Игровая и
Утренний прием детей.
коммуникативная деятельность детей. Индивидуальные и
Минутки игры.
Индивидуальная работа с детьми. подгрупповые дидактические, самостоятельные игры.
8.00 - 8.10
Утренняя гимнастика.
8.10 - 8.20
8.20 - 8.40,
Подготовка к завтраку.
Завтрак.
8.40 - 9.00
Подготовка к НОД.
9.00 - 9.50
Непосредственная
образовательная деятельность.
9.50
Второй завтрак.
10.00 -10.20
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
10.20 –11.10
Корригирующая гимнастика, двигательная и игровая
деятельность, отработка основных движений
Обучение навыкам самообслуживания.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Организация пространства для дальнейшей деятельности детей.
деление на подгруппы.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные. Организация разных видов детской деятельности:
двигательной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской, коммуникативной, продуктивной, игровой,
трудовой, чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков.
Обучение навыкам самообслуживания.
Беседы, рассматривание, двигательная активность,
исследовательская и трудовая деятельность. Индивидуальная
работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
11.30 -11.50
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
Обед.
11.50 -12.00
12.00 -15.00
Подготовка ко сну.
Дневной сон.
15.00 -15.20
Постепенный подъем после сна.
15.20 - 15.40
15.40 -16.30
Подготовка к полднику. Полдник
/усиленный/.
Самостоятельная или
совместная, игровая
деятельность.
16.30 - 16.50
Подготовка к ужину. Ужин.
17.00 – 17.20
17.20 -19.00
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
19.00 – 20.00
20.00 - 20.30
Дома
Прогулка. Игры. Общение. Легкий ужин.
Подготовка ко сну, вечерний туалет. Ночной сон.
11.10 - 11.30
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков.
Обучение навыкам самообслуживания.
«Художественная литература», чтение песенок, потешек.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна
Гимнастика пробуждения. Гигиенические закаливающие
процедуры.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей, самостоятельная деятельность в
центрах активности (индивидуальная, подгрупповая,
ситуативная, досуговая игровая деятельность)
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Обучение навыкам самообслуживания.
Организация разных видов детской деятельности.
Взаимодействие с родителями. Индивидуальная работа. Уход
домой.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
"ЦРР – детский сад №112"
___________Т.А. Семенович
Время
6.30 – 7.00
7.00 - 8.00
Организация режима пребывания детей в ДОУ.
2-я младшая группа
Режимные моменты
Содержание
Дома
Пробуждение. Гигиенические процедуры. Общение с родителями во время завтрака,
одевания, по дороге в ДОУ.
В детском саду
Утренняя встреча. Осмотр Взаимодействие с родителями.
Утренний прием детей
Индивидуальная работа с детьми. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
дидактические, самостоятельные игры.
Корригирующая гимнастика. Использование различных
здоровьеформирующих технологий и нестандартного
спортивного оборудования.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Культура
поведения за столом.
Организация пространства для дальнейшей деятельности детей.
Деление на подгруппы. Индивидуальные поручения.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные. Организация разных видов детской деятельности:
двигательной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской, коммуникативной, продуктивной, игровой,
трудовой, чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков.
8.00- 8.10
Утренняя гимнастика.
8.10- 8.20
Подготовка к завтраку.
8.20- 8.40
Завтрак.
8.40- 9.00
Подготовка к НОД.
9.00- 9.50
Непосредственная
образовательная деятельность
9.50
Второй завтрак.
10.00-10.20
Подготовка к прогулке
10.20-11.20
Прогулка.
11.20-11.40
11.40-12.00
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
Обед.
12.00-12.20
Подготовка ко сну
12.20-15.00
Дневной сон.
15.00-15.10
Постепенный подъем после сна.
15.10-15.20
15.20-16.30
Подготовка к полднику. Полдник
/усиленный/.
Самостоятельная или
совместная, игровая
деятельность.
16.30-16.40
Подготовка к ужину. Ужин.
16.40– 17.00
17.00 -19.00
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
19.00 – 20.00
20.00 - 20.30
Дома
Прогулка. Игры. Общение. Легкий ужин.
Подготовка ко сну, вечерний туалет. Ночной сон.
Обучение навыкам самообслуживания. Соблюдение правил
поведения при выходе на улицу.
Беседы, рассматривание, двигательная активность,
исследовательская и трудовая деятельность. Индивидуальная
работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков. Умение пользовать
столовыми приборами.
Полоскание ротовой полости. Обширное умывание. Обучение
навыкам самообслуживания.
«Художественная литература», чтение песенок, потешек.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения. Гигиенические закаливающие
процедуры.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей, самостоятельная деятельность в
центрах активности (индивидуальная, подгрупповая,
ситуативная, досуговая игровая деятельность)
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Обучение навыкам самообслуживания.
Организация разных видов детской деятельности.
Взаимодействие с родителями. Индивидуальная работа. Уход
домой.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
"ЦРР – детский сад №112"
___________Т.А. Семенович
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Средняя группа
Содержание
Дома
Время
Режимные моменты
6.30 – 7.00
Пробуждение. Гигиенические процедуры. Общение с родителями во время завтрака,
одевания, по дороге в ДОУ.
В детском саду
Утренняя встреча. Осмотр Взаимодействие с родителями.
Утренний прием детей
Индивидуальная работа с детьми. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
7.00-8.00
дидактические, самостоятельные игры.
Корригирующая гимнастика. Использование различных
здоровьеформирующих технологий и нестандартного
спортивного оборудования.
8. 00- 8.30
Утренняя гимнастика.
8.30- 8.40
Подготовка к завтраку.
8.40 – 8.50
10.00
8.50 – 9.00
Завтрак.
Второй завтрак.
Подготовка к НОД.
9.00- 10.20
Непосредственная
образовательная деятельность
10.20- 10.30
Подготовка к прогулке
10.30- 11.50
Прогулка.
11.50- 12.00
12.00-12.20
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
Обед.
12.20-12.30
Подготовка ко сну
12.30-14.50
Дневной сон.
14.50-15.00
Постепенный подъем после сна.
15.00-15.10
15.10- 16.30
Подготовка к полднику. Полдник
/усиленный/.
Самостоятельная или
совместная, игровая
деятельность.
16.30-16.40
Подготовка к ужину. Ужин.
16.40– 17.00
17.00 -19.00
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
19.00 – 20.00
20.00 - 20.30
Дома
Прогулка. Игры. Общение. Легкий ужин.
Подготовка ко сну, вечерний туалет. Ночной сон.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Культура
поведения за столом.
Организация пространства для дальнейшей деятельности детей.
Деление на подгруппы. Индивидуальные поручения.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные. Организация разных видов детской деятельности:
двигательной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской, коммуникативной, продуктивной, игровой,
трудовой, чтение художественной литературы.
Обучение навыкам самообслуживания. Соблюдение правил
поведения при выходе на улицу.
Беседы, рассматривание, двигательная активность,
исследовательская и трудовая деятельность. Индивидуальная
работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков. Умение пользовать
столовыми приборами.
Полоскание ротовой полости. Обширное умывание. Обучение
навыкам самообслуживания.
«Художественная литература», чтение песенок, потешек.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения. Гигиенические закаливающие
процедуры.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей, самостоятельная деятельность в
центрах активности (индивидуальная, подгрупповая,
ситуативная, досуговая игровая деятельность)
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Обучение навыкам самообслуживания.
Организация разных видов детской деятельности.
Взаимодействие с родителями. Индивидуальная работа. Уход
домой.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
"ЦРР – детский сад №112"
___________Т.А. Семенович
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Старшая группа
Содержание
Дома
Время
Режимные моменты
6.30 – 7.00
Пробуждение. Гигиенические процедуры. Общение с родителями во время завтрака,
одевания, по дороге в ДОУ.
В детском саду
Утренняя встреча. Осмотр Взаимодействие с родителями.
Утренний прием детей
Индивидуальная работа с детьми. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
7.00-8.00
дидактические, самостоятельные игры.
Корригирующая гимнастика. Использование различных
здоровьеформирующих технологий и нестандартного
спортивного оборудования.
8. 00- 8.30
Утренняя гимнастика.
8.30- 8.40
Подготовка к завтраку.
8.40 – 8.50
10.00
8.50 – 9.00
Завтрак.
Второй завтрак.
Подготовка к НОД.
9.00- 10.30
Непосредственная
образовательная деятельность
10.30- 10.40
Подготовка к прогулке
10.40- 12.00
Прогулка.
12.00- 12.10
12.10-12.30
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
Обед.
12.30-12.40
Подготовка ко сну
12.40-14.50
Дневной сон.
14. 50-15.00
Постепенный подъем после сна.
15.00-15.10
15.10- 16.40
Подготовка к полднику. Полдник
/усиленный/.
Самостоятельная или
совместная, игровая
деятельность.
16.40-16.50
Подготовка к ужину. Ужин.
16.50– 17.00
17.00 -19.00
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
19.00 – 20.00
20.00 - 20.30
Дома
Прогулка. Игры. Общение. Легкий ужин.
Подготовка ко сну, вечерний туалет. Ночной сон.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Культура
поведения за столом.
Организация пространства для дальнейшей деятельности детей.
Деление на подгруппы. Индивидуальные поручения.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные. Организация разных видов детской деятельности:
двигательной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской, коммуникативной, продуктивной, игровой,
трудовой, чтение художественной литературы.
Обучение навыкам самообслуживания. Соблюдение правил
поведения при выходе на улицу.
Беседы, рассматривание, двигательная активность,
исследовательская и трудовая деятельность. Индивидуальная
работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков. Умение пользовать
столовыми приборами.
Полоскание ротовой полости. Обширное умывание. Обучение
навыкам самообслуживания.
«Художественная литература», чтение песенок, потешек.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения. Гигиенические закаливающие
процедуры.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей, самостоятельная деятельность в
центрах активности (индивидуальная, подгрупповая,
ситуативная, досуговая игровая деятельность)
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Обучение навыкам самообслуживания.
Организация разных видов детской деятельности.
Взаимодействие с родителями. Индивидуальная работа. Уход
домой.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
"ЦРР – детский сад №112"
___________Т.А. Семенович
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Время
6.30 – 7.00
7.00-7.50
Подготовительная группа
Режимные моменты
Содержание
Дома
Пробуждение. Гигиенические процедуры. Общение с родителями во время завтрака,
одевания, по дороге в ДОУ.
В детском саду
Утренняя встреча. Осмотр Взаимодействие с родителями.
Утренний прием детей
Индивидуальная работа с детьми Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
дидактические, самостоятельные игры.
Корригирующая гимнастика. Использование различных
здоровьеформирующих технологий и нестандартного
спортивного оборудования.
Тесты, тренинги, диагностика, индивидуальная и минигрупповая работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Культура
поведения за столом.
7.50 – 8.00
Утренняя гимнастика.
8.00 – 8.30
Работа по подготовке к школе.
8. 30- 8.40
Подготовка к завтраку.
8-40 – 8.50
10.00
8.50-9.00
Завтрак.
Второй завтрак.
Подготовка к НОД.
9.00- 11.00
Непосредственная
образовательная деятельность
11.00- 11.10
Подготовка к прогулке
11.10- 12.40
Прогулка.
12.40- 12.50
12.50-13.00
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
Обед.
13.00-13.10
Подготовка ко сну
13.10-15.10
Дневной сон.
15.10-15.20
Постепенный подъем после сна.
15.20-15.30
15.30 - 16.40
Подготовка к полднику. Полдник
/усиленный/.
Самостоятельная или
совместная, игровая
деятельность.
16.40-16.50
Подготовка к ужину. Ужин.
16.50 – 17.00
17.00 -19.00
Подготовка к прогулке, выход на
прогулку.
Прогулка.
19.00 – 20.00
20.00 - 20.30
Дома
Прогулка. Игры. Общение. Легкий ужин.
Подготовка ко сну, вечерний туалет. Ночной сон.
Организация пространства для дальнейшей деятельности детей.
Деление на подгруппы. Индивидуальные поручения.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные. Организация разных видов детской деятельности:
двигательной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской, коммуникативной, продуктивной, игровой,
трудовой, чтение художественной литературы.
Обучение навыкам самообслуживания. Соблюдение правил
поведения при выходе на улицу.
Беседы, рассматривание, двигательная активность,
исследовательская и трудовая деятельность. Индивидуальная
работа.
Обучение навыкам самообслуживания. Сервировка стола.
Дежурство, распределение обязанностей. Пищевая гимнастика.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Отработка
культурно-гигиенических навыков. Умение пользовать
столовыми приборами.
Полоскание ротовой полости. Обширное умывание. Обучение
навыкам самообслуживания.
«Художественная литература», чтение песенок, потешек.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения. Гигиенические закаливающие
процедуры.
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей, самостоятельная деятельность в
центрах активности (индивидуальная, подгрупповая,
ситуативная, досуговая игровая деятельность)
Индивидуальная работа во время приема пищи. Прививать
культурно-гигиенические правила.
Обучение навыкам самообслуживания.
Организация разных видов детской деятельности.
Взаимодействие с родителями. Индивидуальная работа. Уход
домой.