МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УЛЮНХАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УЛЮНХАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
671632,Республика Бурятия, с.Улюнхан, ул.Новая,1., тел.: 91-5-74, 91-5-24
План мероприятий по
проведению психологической подготовки к ГИА и ЕГЭ
обучающихся 9-х и 11 классов
в 2014- 2015 учебном году
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы
В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема
подготовки учащихся к новой форме аттестации – ГИА, ЕГЭ. Данная программа
предназначена для подготовки обучающихся 9 класса к ГИА, ЕГЭ в 11 классе в новой
форме.
Направления работы по программе:
·
информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене,
информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
·
предметная готовность, или содержательная (готовность по определенному предмету,
умение решать тестовые задания);
· психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя
настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные
действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных
действий в ситуации сдачи экзамена).
Актуальные вопросы по подготовки к ГИА в новой форме учащихся 9 класса, ЕГЭ в 11
классе следующие:
· организация информационной работы по подготовке учащихся к ГИА, ЕГЭ в новой
форме;
· предметная подготовка;
· мониторинг качества;
· психологическая подготовка.
Цель программы:
Целью программы является эффективная психологическая подготовка выпускников к
ЕГЭ и ГИА по обязательным предметам, предметам по выбору учащихся:
- создание оптимальных условий для подготовки учащихся основной школы к
государственной итоговой аттестации.
- создание и развитие организационно-методической системы подготовки учащихся 9-11
классов к итоговой аттестации в новой форме.
Задачи:
1. знакомство выпускников с процессуальными особенностями ЕГЭ, возможными
способами подготовки к нему;
2. повышение учебной мотивации старшеклассников;
3. повышение уверенности обучающихся в себе, развитие у них адекватной
самооценки, позитивного мышления;
обучение старшеклассников приемам самоанализа и мобилизации собственных
когнитивных ресурсов для достижения желаемого результата на экзамене;
5. знакомство обучающихся со способами снижения тревоги в стрессовой ситуации, с
методами саморегуляции.
1. Направления деятельности программы:
1) информационная работа с педагогами,
2) психологическая подготовка с учащимися,
3) работа с родителями.
Содержание информационной работы с педагогами:
1.
Информирование учителей на совещаниях о:
- нормативно-правовых документах, регулирующих ГИА, ЕГЭ;
- ходе подготовки к ГИА, ЕГЭ в школе, в районе;
2.
Включение в планы работы школьных методических объединений (МО) следующих
вопросов о:
-проведение пробных экзаменов, обсуждение результатов пробных экзаменов;
-творческая презентация опыта по подготовке учащихся к ГИА, ЕГЭ (на методической
или научной конференции в рамках школы, педсоветах);
-выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки
учащихся к ГИА, ЕГЭ (с учетом психологических особенностей учащихся);
Содержание информационной работы с учащимися:
1.
Организация информационной работы в форме инструктажа учащихся:
-правила поведения на экзамене;
-расписание работы кабинета информатики (психологические тренинги, часы свободного
доступа к ресурсам Интернет).
2. Психологическая подготовка к сдаче ГИА и ЕГЭ.
3. Информационный стенд «Советы психолога»:
4. Проведение психологических занятий, мероприятии.
4.
Содержание информационной работы с родителями учащихся
1.
Родительские собрания:
-информирование родителей о процедуре ГИА, ЕГЭ в новой форме, особенностях
подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов, положительный психологический климат в
семье)
-информирование о ресурсах Интернет;
-информирование о результатах пробных экзаменов.
2. Индивидуальное консультирование родителей (педагог - психолог, классные
руководители).
Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой
аттестации в форме ГИА, ЕГЭ включает следующие направления деятельности:
·
посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь;
·
включение в планы работы деятельности школьных методических объединений
вопросов подготовки к ГИА, ЕГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения
квалификации;
· индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся;
· привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки
к ГИА, ЕГЭ;
· широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения;
· осуществление мониторинга качества подготовки к ГИА, ЕГЭ по предметам;
Психологическая готовность отслеживается по трем субъектам: ученик, учитель,
родители.
Данное направление включает в себя следующие мероприятия:
·
психологическая поддержка учащихся;
·
консультирование учащихся, родителей;
·
выработка индивидуальных стратегий подготовки к ГИА, ЕГЭ;
·
выявление проблемных зон у обучающихся, оказание помощи.
Программно-методическое обеспечение развития образовательной компетентности
учащихся для освоения ГИА, ЕГЭ
1.
КИМ по предмету – усвоение базового уровня.
2.
КИМ дополнительных занятий по ЕГЭ – углубленное изучение предмета, подготовка
к ГИА (за счёт элективных курсов)
3.
Демонстрационные версии ГИА, ЕГЭ в новой форме – тренинговый материал
4.
Спецификация экзаменационной работы – определяет цели, задачи, план и структуру
теста.
5.
ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) по подготовке к ГИА, ЕГЭ
6.
Официальные порталы по ГИА, ЕГЭ (сайт ФИПИ, федеральный портал «Российское
образование» и др.)
Ожидаемые результаты
- успешная сдача единого государственного экзамена и государственной (итоговой)
аттестации каждым выпускником;
- результаты единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации
соответствуют потенциальным возможностям выпускников
Для ученика:
·
Информационная компетентность (информированность о правилах поведения на
экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
·
Предметная компетентность (готовность по определенному предмету, умение
решать тестовые задания)
·
Психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя
настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные
действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных
действий в ситуации сдачи экзамена)
Для учителя:
·
Информационная компетентность (информированность о правилах поведения на
экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
·
Методическая грамотность (знанием КИМов ГИА, ЕГЭ с соответствующими
изменениями)
·
Психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя
настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные
действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных
действий в ситуации сдачи экзамена)
Для родителя:
·
Информационная компетентность (информированность о правилах поведения на
экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
·
Психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя
настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные
действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных
действий в ситуации сдачи экзамена).
2.Содержание программы
Срок
Вид деятельности
проведения
Сентябрь Работа с родителями
Мероприятия
ответственные
1)Индивидуальное информирование
и
консультирование
по вопросам, связанных с ГИА и
Психолог
Классные
руководители
ЕГЭ.
2) Лекция: «Перед вами три буквы»
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Работа с
педагогическим
коллективом
Работа с классными руководителями
по изучению индивидуальных
особенностей учащихся (с целью
выработки стратегии подготовки к
экзамену в форме ГИА и ЕГЭ)
ОрганизационноИнструктивно-методическая работа
методическая работа с классными руководителями,
учителями, учащимися, родителями
о целях и технологиях проведения
ГИА и ЕГЭ. Мини - лекция: Как
вести себя во время экзамена”
Работа с учащимися 1)Психологическая подготовка к
ГИА (Тест «Психологическая
готовность к сдаче ГИА»
2) Индивидуальное
консультирование (беседа,
анкетирование)
Работа с учащимися 1)Психологическая подготовка к
ЕГЭ. Тренинг ««Как быстро
продвинуться вперед»
2) Упражнение – игра “Дорисуй и
передай” Рекомендации по
подготовке к экзаменам.
Работа с родителями 1)Родительское собрание: « К
большому терпению придет и
умение».
2)Психологические особенности
подготовки к ГИА и ЕГЭ (изучение
уровня тревожности)
Организационно1)Разработка анкеты: «Познай себя
методическая работа самого»
2) Психологический тренинг «Я наблюдатель»
1)Психологическая подготовка.
Работа с учащимися Беседа: «Уверенность в себе»
2)Индивидуальное
консультирование учащихся(
3) Рекомендации по подготовке к
ГИА и ЕГЭ
Работа с учащимися 1)Психологическая подготовка к
ГИА и ЕГЭ (тренинг «Учись
учиться»
2)Индивидуальное
консультирование
Работа с родителями
1) Родительское собрание:
“Экзамены: как к ним подготовиться
и как их пережить.
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
Классные
руководители
Психолог
Классные
руководители
«Упражнение – игра “Эксперимент»
(родитель-ребенок)
« Формула успеха»
Работа с учащимися. 1)Психологическая подготовка:
Апрель
Мини-лекция: «Формула успеха»
2)Индивидуальное
Май
консультирование с учащимися
(беседа, анкетирование, тренинг)
Исп: Педагог-психолог Цыбикова С.Э.
Психолог