ГБОУ Школа № 627 города Москвы «Я ПОКАЖУ ТЕБЕ МОСКВУ»

ГБОУ Школа № 627 города Москвы
«Я ПОКАЖУ ТЕБЕ МОСКВУ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:
«Прогулка в Толмачи»
НОМИНАЦИЯ: «Бульвары, улицы, дома…»
Возрастная категория детей: 6 - 7 лет.
Примерное время проведения: 45 мин – 1 час.
Маршрут подготовили:
Методист ГБОУ Школа № 627 - Морсакова Елена Николаевна;
Педагог дополнительного образования ГБОУ Школа № 627 - Благоразумова Ольга Сергеевна.
Адрес: Лаврушинский переулок, дом 10 – Государственная Третьяковская галерея.
Как добраться: ст. м. "Третьяковская" (Калужско – Рижская линия), далее пешком.
Рекомендуемый материал при посещении маршрута: рабочие листы, планшеты, простой
карандаш, фломастеры, фотоаппарат.
Рекомендуемые места (остановки) посещения на маршруте:
 Храм святителя Николая в Толмачах;
 Государственная Третьяковская галерея;
 Сквер у «Фонтана искусств».
Уважаемые взрослые!
Приглашаем Вас и Ваших юных спутников на прогулку по «Замоскворечью» и «Якиманке»!
Пройдитесь по уникальной исторической слободе «Толмачи»!
Начните свое путешествие от станции метро «Третьяковская».
Вы оказались на улице Большая Ордынка. Вспомните вместе с
детьми историю столь необычного названия этой улицы.
Двигаясь дальше по маршруту, перейдите Большую Ордынку по
пешеходному переходу и поверните на Большой Толмачевский
переулок.
Именно отсюда берет начало Толмачевская слобода!
Расскажите детям еще раз, что название «Толмачи» напоминает о том, что в этой слободе когда–то жили
переводчики царского двора, в старину называемые толмачами. Этот исторический факт сохранился в
названиях Большого и Малого Толмачевских переулков и церкви Николы в Толмачах!
По пути следования по Большому Толмачевскому переулку спросите у детей, что сейчас находится в
бывшей городской усадьбе Демидовых по Большому Толмачевскому переулку, дом 3? (Библиотека имени
К.Д.Ушинского). Поинтересуйтесь, какими мастерами была изготовлена красивейшая чугунная ограда усадьбы,
признанная одним из красивейших образцов прикладного искусства России XVIII века? (уральские мастера
литейного дела).
Дойдя до пересечения Большого и Малого Толмачевских
переулков, расскажите детям, что именно Малый
Толмачевский переулок связывает «Замоскворечье» и
«Якиманку».
Сделайте первую остановку у Храма святителя Николая в Толмачах. Расскажите детям,
что этот храм сегодня называют храмом – музеем. Тысячи паломников каждый месяц посещают
церковь, чтобы поклониться ее уникальной святыне – Владимирской иконе Богоматери.
Обязательно сообщите детям значимые исторические факты.
Николаевский храм возвели в начале XVII века. Средства на строительство каменной
святыни пожертвовал богатейший московский купец Лонгин Добрынин, который был
прихожанином храма в Кадашевской слободе. В 1812 году все постройки Толмачевской слободы
были уничтожены бушевавшим здесь пожаром. Не затронул огонь лишь здание Николаевской
святыни.
Обратитесь к детям с вопросом: чем знаменит 1812 год? О каком пожаре идет речь?
Если Ваши юные спутники испытают затруднения, поделитесь с ними историческими фактами
Отечественной войны 1812 года.
После пожара на протяжении многих лет заново отстраивалась Толмачевская слобода, перестраивался и
обновлялся и храм в Толмачах. На все переделки средства жертвовала Александра Третьякова, а позже – ее
сыновья.
Уточните у детей, знакома ли им фамилия Третьяковых?
Расскажите детям, что сегодня храм – домовая святыня при Третьяковской галерее. Этот памятник
истории хранит уникальные реликвии. Раз в год сюда из Третьяковской галереи выносится «Троица» известная икона кисти Андрея Рублева.
Когда нет богослужений, храм представляет собой зал музея, куда могут прийти все желающие.
Следуя по Лаврушинскому переулку к Третьяковке, напомните детям о том, что свое название переулок
получил по фамилии одной из домовладелиц Анисьи Лаврушиной.
Уважаемые взрослые!
Следующая остановка на маршруте - Третьяковская галерея.
Поистине это самая крупная жемчужина Толмачевской слободы!!!
Предлагаем Вам воспользоваться игровой образовательной
программой «Сказочные картины Третьяковки»!
Увидеть шедевры знаменитой Третьяковки стремится каждый культурный человек.
Предложите детям посмотреть, в каком красивом здании размещается знаменитая коллекция братьев
Третьяковых. Ну, чем не сказочный дворец? А в сказках всегда случаются разные чудеса.
Предложите детям побывать в залах Третьяковской галереи и поиграть в музейные игры.
«Сказочные картины Третьяковки».
Игра 1. Проводится во дворе музея.
 Сравните здание Третьяковской галереи с любым другим зданием из ближайшего окружения (например,
дом писателей) и найдите не менее 5 отличий (назначение, высота, форма крыши, декор, форма окон и
т.д.).
Игра 2. Подумайте и выберите правила поведения в музее, зачеркните лишнее (Рабочий лист №1).
Игра 3. Выберите свой маршрут, который познакомит со сказочными картинами Третьяковки:
 М.Врубель «Царевна – лебедь» (зал №21), В.Васнецов «Богатыри» (зал №26), И.Шишкин «Утро в
сосновом бору» (зал № 25).
3.1 И.Шишкин «Утро в сосновом бору»:
 Вспомните, в каких сказках встречаются медведи?
 Пофантазируйте, как выглядел художник И.И.Шишкин.
 Сравните свои представления со скульптурным изображением художника.
3.2 В.Васнецов «Богатыри»: Вы наверняка знаете, как зовут богатырей.
 Угадайте по описанию, о ком речь (описательные загадки о Добрыне Никитиче, Илье Муромце, Алеше
Поповиче).
3.3 М.Врубель «Царевна – лебедь»:
 Вспомните, из какой сказки эта героиня.
 Найдите на картине, где спряталась лебедь (изображение руки).
А знаете ли Вы, что художник Врубель занимался не только написанием картин? Перед тобой его скульптура
«Печь».
3.4 Игра с печкой: в печке спряталась былина «Вольга и Микула Селянинович». Вольга – богатырь знатный,
он в кольчуге. А Микула Селянинович – крестьянский сын, который землю пахал.
 Определи, где Микула, а где Вольга?
 Найди на печке знаки четырех природных стихий (знак огня – Солнце; знак воды – дракон; знак воздуха
– небо; знак земли – земля).
Прочитайте всей семьей былину и узнайте о подвигах богатырей!
3.5 Домашнее задание:
 Нарисуйте картину по своей любимой сказке.
 Покажите ее своим друзьям в детском саду!
Выйдя из галереи, обязательно сделайте остановку в полюбившемся сквере у
«Фонтана искусств»! Предложите детям в общей беседе высказать свое мнение об
увиденном и услышанном, обменяться друг с другом впечатлениями об экскурсии. Еще раз
обратите внимание детей на необычность фонтана.
Рассмотрите с детьми картины, которые использованы в его скульптуре. Это «Царь
Иван Грозный» Виктора Васнецова, «Снедь московская. Хлебы» Ильи Машкова,
«Березовая роща» Архипа Куинджи.
Попросите юных искусствоведов определить жанр каждой картины (портрет, натюрморт, пейзаж).
Отдыхая в сквере, предложите детям несколько творческих заданий на выбор (рабочие листы
прилагаются).